2024年河南省周口市项城部分学校高考语文一模试卷

2024年河南省周口市项城部分学校高考语文一模试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，19分）

1.（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《红楼梦》中的人物、事情都有蓝本。世人往往把创造看作空中楼阁，而把写实看作模

拟，却不晓得想象中的空中楼阁也有过去经验作为蓝本，心灵便无从活动了。《红楼梦》作

者的手段是写生。在逼近真事真情这点特殊风格外,实事求是这个态度又引出第二个特色来。

我们的民众向来是以团圆为美的，莫不以大团圆为全篇精彩之处。《红楼梦》作者则不然，

他的材料全是实事，于是不得已要打破窠臼得罪读者了：《红楼梦》是悲剧。

《红楼梦》的不落窠臼，在我们文艺界中很有革命的精神。我以为《红楼梦》作者的第

一大本领，只是肯说老实话，却成为我们中国过去文艺界中的一部奇书。

《红楼梦》以前的作者大多感情浮动，握笔作文，发泄者多，所作文章可以悦俗目，不

可以当赏鉴。《红楼梦》缠绵俳恻的文风恰与之相反，没有什么绝伦超群的地方，再看几遍

渐渐有些意思了，所得的趣味便亦愈深永。

所谓百读不厌的文章，大都有真挚的情感，深隐地含蓄着，或竟覆了酱甑，不深求世人

的知遇。并不是作者有所珍惜隐秘

发于愤怒的文章容易发泄，发于哀思的呢，比较容易含蓄，是不可避免的。但我并非说

发于愤怒的没有好文章，并且哀思与愤怒有时是不可分的。但在比较上立论，积哀思的可以

渐渐引人入胜，所以风格上后者比前者要高一点。《水浒传》与《红楼梦》的两位作者，中

间才性的优劣是很难说的：不过我们看《水浒传》，在许多地方觉得有些过火似的，却又较

读《水浒传》的不满少了些。换句话说，《红楼梦》的风格比较温厚，只在写书的动机不同。

（摘编自俞平伯《〈红楼梦》研究》）

材料二：

《红楼梦》的风格是什么呢？要准确地把握它，《红楼梦》开卷第一回的“出则”中有

两处说话，可以说是探索此问题的一把钥匙。

一是“出则”劈头的第一句话，也是《红楼梦》的第一句话：列位看官，你道此书从何

而来？说起根由虽近荒唐

二是“出则”结束时的一首诗，也是作者自己的（不是按书中人物身份写的）第一首诗:

满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！

这一头一尾的两次说话，其实都是强调一个意思，即告诉读者，但实际上是一部很有“趣

味”的书，只是这种“味”不是仅从表面文字一览就可领略到的，认真索“解”，才能获得。

作者同时表示担心的是读者不能“解其中味”。

《红楼梦》的风格也就是含蓄。因为含蓄，所以才有“味”；因为其“味”含蓄于中，

才能获得。

《红楼梦》的含蓄风格，反映在书中可以说是无所不在的，大的如它原来的书名“石头

记”，都是写得十分含蓄的；小的如一个小情节、人物的一句对话、一个灯谜、一个酒令、

一首小诗以至一个戏目、一个人名等

《红楼梦》含蓄风格的形成，则特别与时代和作家的身世有着十分直接的联系，而这两

者又是密不可分的。乾、嘉以后考据学之大盛，一些进步的政治、学术思想，竟也要借助别

的形式来表现。清初以来，都不得不采用各种不同的委婉含蓄的手法。曹雪芹不但同样生活

在这个时代，而且还有他自身经历的特殊原因，要写这样一部“石头”都忍不住要说话的长

篇巨著，很难设想他能超出这种含蓄手法之外。他怎能不出之以委婉曲折的含蓄笔墨呢？所

以《红楼梦》的含蓄风格

从这个意义来说，作者采用含蓄的手法，”将真事隐去”，敷衍出来”，乃是有不得已的

原因的。但作者并没有因此而受束缚，他以娴熟的技巧，得心应手地驾驭了这种手法，因而

获得了空前的成功。

《红楼梦》的含蓄有一个最大的特点，就是表面看来“虽近荒唐”，而“细按则深有趣

味”。也就是说，令人看后摸不着头脑。它就像一个浩瀚的海洋，可以取之不尽，恐怕找不

出一个这样的例子来。就拿与《红楼梦》有许多相似之处的《金瓶梅》来说吧，它写的也是

一个家族的败落，具有重要的认识意义，但读它很难产生那种想一读再读的兴致

(摘编自曾扬华《〈红楼梦》引论》)

(1)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A.《红楼梦》所写的人、事都是以过去经验作为蓝本，经过作家的心灵创造、想象而来

的。

B.《红楼梦》是一部奇书，《红楼梦》这类书的作者并不刻意隐秘什么，也并不想被世人

知遇。

C.《红楼梦》含蓄风格的形成，外因是清朝乾、嘉之后盛行考据学，整个学术界一片沉

默。

D.《红楼梦》《金瓶梅》都写了家族败落，反映了广阔的生活，具有重要意义

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A.《红楼梦》看一两遍肯定是不够的，要多看几遍，看得越熟，体会越多，收获越多。

B.民众向来以大团圆为美，而曹雪芹为了打破窠臼，用革命性的创造精心设计了悲剧结

局。

C.《水浒传》在许多地方是过火了一些，不及《红楼梦》温厚，根本原因是作者创作的

动机不同。

D.因特定时代背景和作者自身的特殊遭遇，曹雪芹只好“将真事隐去”，不得已“用假

语村言

（3）结合材料内容，下列选项中不能体现《红楼梦》“含蓄风格”的一项是

A.第五回，贾宝玉梦游太虚幻境所见的写妙玉的判词：“欲洁何曾洁，云空未必空。可

怜金玉质

B.第八回，薛宝钗出场：“唇不点而红，眉不画而翠，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚，

自云守拙。”

C.第七十五回，中秋赏月，贾政要求限一“秋”字即景作诗。看了贾兰的诗；宝玉作完,

贾政看了却只是“点头不语”。

D.第九十八回，林黛玉咽气之际声声叫着：“宝玉，宝玉，便浑身冷汗，不作声了。

（4）请说说材料二前五段在文中的作用。

（5）材料一中说“发于愤怒的文章容易发泄，发于哀思的呢，比较容易含蓄”。请以你

的阅读积累

（-）现代文阅读II（本题共1小题，16分）

2.（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

客厅里的爆炸

白小易

主人沏好茶，把茶碗放在客人面前的小几上，盖上盖儿。当然还带着那甜脆的碰击声。

接着，随手把暖瓶往地上一搁，匆匆进了里屋。

做客的父女俩待在客厅里。十岁的女儿站在窗户那儿看花。父亲的手指刚刚触到茶碗那

细细的把儿一一

忽然，啪的一声，跟着是绝望的碎裂声。

——地板上的暖瓶炸了。女孩也吓了一跳，猛地回过头来。尽管事情极简单，但这近乎

是一个奇迹：父女俩一点儿也没碰它。的的确确没碰它。而主人把它放在那儿时，可是并没

有马上就倒。

暖瓶的爆炸声把主人从里屋揪了出来。他的手里拿着一盒糖。一进客厅，主人瞅着热气

腾腾的地板，下意识地脱口说了声：

“没关系！没关系！”

那父亲似乎马上要做出什么表示，但他控制住了。

“太对不起了。”他说，“我把它碰了。”

“没关系。”主人又一次表示这无所谓。

从主人家出来，女儿问：“爸，是你碰的吗？”

“……我离得最近。”爸爸说。

“可你没碰！那会儿我刚巧在瞧你玻璃上的影儿。你一动也没动。”

爸爸笑了：“那你说怎么办？”

“暖瓶是自己炸的！地板不平。暖瓶被李叔叔放下时就晃，晃来晃去就炸了。爸，你为

啥说是你……”

“这，你李叔叔怎么能看见？”

“可以告诉他呀。”

“不行啊，孩子。”爸爸说，“还是说是我碰的，你简直不明白是怎么回事，你说的越是

真的，越让人不能相信。”

女儿沉默了许久：“只能这样吗？”

“只好这样。”

（有删改）

文本二：

孙少安在白杨树下站了一会儿，又开始往回走。走不多远，他就看见了双水村星星点点

的灯火。

一股温暖的激流刹那间漫过了他的心间。那灯光下，有他亲爱的家一一亲人们的脸庞都

在他的眼前浮现出来了。

于是，头脑中迷茫的云雾顷刻间消散，滚烫的额头重新又凉了下来。他顿时感到他刚才

的情绪充满了危险。是的！一家老老少少都依靠和指望着他

他弯下腰在路边拾起一块石头，抡起胳膊，狠狠地甩向了东拉河对面的山洼

他匆匆把外衣穿上，也没扣纽扣，就向村里走去。

临进村子时，他为了使自己的心情平静下来，想在什么地方坐一坐。

他于是就顺路走进一片高粱地，找了一块空地方坐下来,两只手麻利地卷起一支旱烟卷。

他刚抽了两口烟，就听见前面的高粱地传来一片沙沙的声响，接着

他父亲走过来，在他面前怔了一下，也没言传，掏出自己的旱烟锅，在烟布袋里挖来挖

去。

“你怎到这儿来了？你怎知道我在这里呢？”少安迷惑地望着父亲。

孙玉厚半天才咄讷地说：“我就在你后头走着……我让兰香先回去了。我怕你万一想不

开……”

少安鼻子一酸，竟冲动地趴在高粱地上出声地哭了。在这一刻里，在父亲的面前，他也

得到了这一切一一哎，让他哭一阵吧，也许他心里会好受一些的……

少安听见他父亲的哭泣声，才惊慌地从地上爬起来。

父亲也哭了。他就不能再哭了。亲爱的爸爸很少这样在孩子面前抛洒泪水，现在却在他

面前如此不掩饰地痛哭流涕，这使他感到无比震惊！

他立刻又把自己从孩子的状态变成大人的状态，对父亲说：“爸爸，你不要难受。我什

么事也没！我只是一时心里闷得不行；我才二十三，怎么可能往绝路上走呢？你想想，我怎

么能丢下这一群人呢？你不要哭了，爸爸。你放心！我的心一点也没松，苦一点也没什么。

咱们受苦人，光景日月就这么个过法，要是天年再好一点，咱们的光景会翻起来的。再说，

咱两个一定把他们的书供到头。你不要灰心，门里门外的大事总有我承担哩……”

孙玉厚听了儿子的一番话，就难为情地用手掌把脸上的泪水和鼻涕揩掉，在鞋帮子上擦

了擦手，没把你的书供成，还叫你回来劳了动。受苦不说，爸爸连个媳妇也给你娶不回来。

爸爸心里像猫爪子抓一样，死不能死

少安重新点着一支旱烟卷，对父亲说：“我的婚事你不要熬煎。我年龄还不算大。就是

年龄大了，我不相信我就打光棍呀。”

“你也不小了，得看着给你瞅个媳妇。只要有你合心的，财礼多少不怕，慢慢再还。我

现在还能出山哩，少平高中也快念完了，就会把账债还完的。”

“我不想掏这些财礼。财礼重的人家我不会娶。咱们不能再欠账债，这样一辈子也翻不

起来！”

“可是天下没有不要钱的人家啊！”

“慢慢碰吧……爸爸，天不早了，咱们回去吧！家里人一定心焦得不知咱两个出了什么

事。”

于是，孙少安父子俩就站起来，拍了拍身上的土，在月光下顺着公路回家去了……

（节选自路遥《平凡的世界》）

（1）下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是

A.“十岁的女儿站在窗户那儿看花”，这句话看似闲笔，实则为女儿确定自己看到爸爸没

有去碰暖瓶埋下了伏笔。

B.“暖瓶的爆炸声把主人从里屋揪了出来”，“揪”字生动地写出了主人听到爆炸声而不

得不出来一看究竟的尴尬。

C.“没碰它。的的确确没碰它”，作者一再强调“没碰它”，意在为后文女儿对爸爸的揽

责行为感到疑惑提供依据。

D.“客厅里的爆炸”交代了文本的主要事件，“爆炸”一词含义丰富，既引人注意

（2）下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文本一篇幅短小，但结构精致，讲究前后照应

B.文本一中“绝望的碎裂声”，“绝望”一词生动地写出暖瓶碎裂的无法挽回的情状，突

出爸爸当时无奈的心情。

C.文本二中“一股温暖的激流刹那间漫过了他的心间”使用白描手法，写出孙少安面对

星星点点的灯火时的触动。

D.文本二在描写父子痛哭交谈的场景时运用了细节、神态等描写，写出了孙少安的无助

与坚强、孙玉厚的愧疚。

（3）文本一中，爸爸主动说是自己打碎了暖瓶，并告诉女儿“只好这样”。有人认为爸

爸的做法深蕴生活的智慧。请结合文本

（4）两则文本中的父亲在文中的地位不同，请比较并简要分析他们在文中的作用。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

3.（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

夫贵贱之于身也，犹条风之时丽也；毁誉之于己，犹蚊虻之一过也。夫秉皓白而不黑，

行纯粹而不糅，休于天钧而不石为①，孟门、终隆之山不能禁，唯体道能不败。湍漱、旋渊、

吕梁之深不能留也，太行、石涧、飞狐、句望之险不能难也。是故身处江海之上，非得一原,

孰能至于此哉！

（节选自《淮南子》）

材料二:

简子有臣尹绰、赦厥。简子曰：“厥爱我，谏我必不于众人中；绰也不爱我。”尹绰曰:

“厥也爱君之丑，而不爱君之过也；臣爱君之过，面皆不面誉也。”

高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子，三年曾无以爵位而逐之仄睡之

人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过

子贡问孔子曰：“赐为人下，而未知所以为人下之道也孔子曰：“为人下者，其犹土

乎？种之则五谷生焉稹焉，禽兽育焉；生人立焉，其犹土乎？”

孙卿②曰："少事长贱事贵丕肖事贤此天下之遵义也。有人贵而不能为人上；贱而羞为

人下。此奸人之心也。身不离奸心，而行不离奸道，然而求见誉于众?“

公叔文子问于史叟曰：“武子胜事赵简子久矣，其宠不解，奚也？"史叟曰：“武子胜博

闻多能而位贱，致敏以逊③；藐而疏之，则恭而无怨色；入与谋国家；君赐之禄，知足而辞。

故能久也。”

(节选自《说苑•臣术》)

【注】①石为：同“毁:②孙卿：荀子，名况，字卿，“荀”与“孙”二字古音相通，

故又称孙卿。③逊：谦逊。

(1)材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑。

少A事B长C贱D事E贵F不肖G事贤H此I天下之通J义也

(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.毁誉，指毁坏和赞誉。“毁”与成语“毁家纾难”中的“毁”含义不同。

B.孰，疑问代词，指谁

C.仄陋，指鄙陋卑微。“陋”与《陈情表》“至微至陋”中的“陋”含义相同。

D.植，指栽种，与《归去来兮辞并序》"或植杖而耘籽”中的“植”含义不同。

(3)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A.获“道”之人身处江海之上，精神仍然内守于心，孟门、终南这样的高山阻挡不住

B.赵简子认为尹绰不重视他，总是当众指出他的缺点，让他很丢面子，孔子也认为尹绰

的做法是君子之行。

C.随从晏子的官员们反对辞退高缭，他们认为高缭侍奉晏子三年，晏子不仅没有给他爵

位，这样做不近人情。

D.子贡向孔子请教做人臣应遵循的道理，孔子以土地为喻，告诉他应该像土地一样功劳

很大却不在意

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①厥爱我，谏我必不于众人中；绰也不爱我

②身不离奸心，而行不离奸道，然而求见誉于众

（5）如何才能使自己的品质“贵”？请结合两则材料简要概括。

（二）古代诗歌阅读

4.（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送李八秘书赴杜相公幕①

杜甫

青帘白舫益州来，巫峡秋涛天地回。石出倒听枫叶下，橹摇背指菊花开。

贪趋相府今晨发，恐失佳期后命催。南极一星朝北斗，五云②多处是三台③。

【注】①杜相公：杜鸿渐。杜鸿渐时任黄门侍郎同平章事，兼剑南节度使，征李秘书入

府为僚。此诗是杜甫在夔州送李秘书时所作。②五云：这里指京师瑞气，“太平之时，云

则五色而为庆”。③三台：星宿名

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.“青帘白舫”色彩鲜明，倒置于句首，渲染了官船的炮赫与威严。

B.诗中的“回”字极有气势，写出了空间的辽阔及秋天巫峡的高峻。

C.“枫叶下”“菊花开”展现了一派红叶飘飞、金菊盛开的动态景象。

D.诗人以“五云”喻指京师长安是个好地方，流露出对长安的向往。

（2）此诗曾有“剑南节度使杜鸿渐入朝，辟李秘书入幕，杜盖先行，有人据“李追赴之”

认为杜诗颈联有讽刺李秘书趋炎附势之意。你对此说有何看法？请谈谈你的理由。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

5.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《阿房宫赋》一文中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，状其楼阁之高的句子是

（2）《陈情表》中作者从年龄的角度说明暂时不应命的原因的两句是

（3）自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不

胜枚举，如“,”就写出了秋天的凄清。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，10分）

6.（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

枣花太不起眼了，它没有桃花的艳、梨花的白，更没有牡丹的国色天香。它长得酷似桂

花，似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜，就是那累累硕果。在月明星稀的夜晚

说来惭愧，我酷爱吃枣，也曾攀枝摘过枣，也没听到别人谈论过枣花。只记得有句农谚:

“麦子黄，枣花香。”

有一次出差去山东，正值麦梢发黄的时节。路过一片枣林，我嗅到了枣花的香气，走进

枣林。此时的枣花正挤挤挨挨地开着，举目远眺，②,尘世的烦忧也被清新的花香

荡涤。在远处，平实是枣花的特点，只有走近细看，它们③地藏在叶间，就如一群

羞涩的小女孩。

枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、莲花闹嚷嚷时，枣树还是一叶未发。只有在百花

吐艳、万木争春之后，枣树才悄悄地发芽抽叶，孕育自己的花蕾。枣花开时，绿油油的带着

点嫩黄，犹如刚刚长成的少女，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头。它知道，用它的花粉酿

造出香甜的蜜。枣花花期很短，它们④3地孕育果实，过不了几天便结出一个个尖

尖的小青枣。等到秋风乍起，一颗颗纽玛瑙般的果子便会挂懑枝头。

（1）请在文中横线处填入恰当的成语。

（2）文中画横线的句子在表达上有不合逻辑之处，请指出并说明。

（3）文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请分析其表达效果。

（二）语言文字运用I（本题共1小题，10分）

7.（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

甘露在我国古代人们的心目中，是一种了不得的“神物”，是一种可以延年益寿的“圣

药”，其甘如饴”，吃了能长寿，所谓甘露，不过是蜥虫的排泄物。蜥虫是一种附生在草木枝

叶上的小虫,是危害农业的害虫。植物遭到蜥虫的伤害，有的患上卷叶病、黄萎病,②,

严重的还会大片地枯死，经过消化系统的作用，吸收了其中的蛋白质和糖分，洒在植物的枝

叶上，有的“其凝如脂”，这就是所谓“甘露”。蜘虫的排泄物确实含有较多的转化糖、甘蔗

糖和松子糖，说它有滋养作用，一泡虫尿，竟被那些昏庸的封建帝王当作③

（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超

过12个字。

（2）请结合文章内容，给“甘露”下定义，不超过50个字。

四、写作（60分）

8.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

“叹人生，不如意事，十常八九。”人生在世，苦难依然不能被避免。对于苦难，明代

文学家冯梦龙在《警世通言》中写道：“不受苦中苦，苦难就是苦难，苦难不会带来成功，

磨炼意志是因为苦难无法躲开。”

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你对“苦难”的感悟与思

考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2024年河南省周口市项城部分学校高考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，19分）

1.（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《红楼梦》中的人物、事情都有蓝本。世人往往把创造看作空中楼阁，而把写实看作模

拟，却不晓得想象中的空中楼阁也有过去经验作为蓝本，心灵便无从活动了。《红楼梦》作

者的手段是写生。在逼近真事真情这点特殊风格外，实事求是这个态度又引出第二个特色来。

我们的民众向来是以团圆为美的，莫不以大团圆为全篇精彩之处。《红楼梦》作者则不然，

他的材料全是实事，于是不得已要打破窠臼得罪读者了：《红楼梦》是悲剧。

《红楼梦》的不落窠臼，在我们文艺界中很有革命的精神。我以为《红楼梦》作者的第

一大本领，只是肯说老实话，却成为我们中国过去文艺界中的一部奇书。

《红楼梦》以前的作者大多感情浮动，握笔作文，发泄者多，所作文章可以悦俗目，不

可以当赏鉴。《红楼梦》缠绵怫恻的文风恰与之相反，没有什么绝伦超群的地方，再看几遍

渐渐有些意思了，所得的趣味便亦愈深永。

所谓百读不厌的文章，大都有真挚的情感，深隐地含蓄着，或竟覆了酱甑，不深求世人

的知遇。并不是作者有所珍惜隐秘

发于愤怒的文章容易发泄，发于哀思的呢，比较容易含蓄，是不可避免的。但我并非说

发于愤怒的没有好文章，并且哀思与愤怒有时是不可分的。但在比较上立论，积哀思的可以

渐渐引人入胜，所以风格上后者比前者要高一点。《水浒传》与《红楼梦》的两位作者，中

间才性的优劣是很难说的：不过我们看《水浒传》，在许多地方觉得有些过火似的，却又较

读《水浒传》的不满少了些。换句话说，《红楼梦》的风格比较温厚，只在写书的动机不同。

（摘编自俞平伯《〈红楼梦〉研究》）

材料二：

《红楼梦》的风格是什么呢？要准确地把握它，《红楼梦》开卷第一回的“出则”中有

两处说话，可以说是探索此问题的一把钥匙。

一是“出则”劈头的第一句话，也是《红楼梦》的第一句话：列位看官，你道此书从何

而来？说起根由虽近荒唐

二是“出则”结束时的一首诗，也是作者自己的（不是按书中人物身份写的）第一首诗:

满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！

这一头一尾的两次说话，其实都是强调一个意思，即告诉读者，但实际上是一部很有“趣

味”的书，只是这种“味”不是仅从表面文字一览就可领略到的，认真索“解。才能获得。

作者同时表示担心的是读者不能“解其中味”。

《红楼梦》的风格也就是含蓄。因为含蓄，所以才有“味”；因为其“味”含蓄于中，

才能获得。

《红楼梦》的含蓄风格，反映在书中可以说是无所不在的，大的如它原来的书名“石头

记”，都是写得十分含蓄的；小的如一个小情节、人物的一句对话、一个灯谜、一个酒令、

一首小诗以至一个戏目、一个人名等

《红楼梦》含蓄风格的形成，则特别与时代和作家的身世有着十分直接的联系，而这两

者又是密不可分的。乾、嘉以后考据学之大盛，一些进步的政治、学术思想，竟也要借助别

的形式来表现。清初以来，都不得不采用各种不同的委婉含蓄的手法。曹雪芹不但同样生活

在这个时代，而且还有他自身经历的特殊原因，要写这样一部“石头”都忍不住要说话的长

篇巨著，很难设想他能超出这种含蓄手法之外。他怎能不出之以委婉曲折的含蓄笔墨呢？所

以《红楼梦》的含蓄风格

从这个意义来说，作者采用含蓄的手法，”将真事隐去”，敷衍出来”，乃是有不得已的

原因的。但作者并没有因此而受束缚，他以娴熟的技巧，得心应手地驾驭了这种手法，因而

获得了空前的成功。

《红楼梦》的含蓄有一个最大的特点，就是表面看来“虽近荒唐”，而“细按则深有趣

味”。也就是说，令人看后摸不着头脑。它就像一个浩瀚的海洋，可以取之不尽，恐怕找不

出一个这样的例子来。就拿与《红楼梦》有许多相似之处的《金瓶梅》来说吧，它写的也是

一个家族的败落，具有重要的认识意义，但读它很难产生那种想一读再读的兴致

（摘编自曾扬华《〈红楼梦》引论》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A

A.《红楼梦》所写的人、事都是以过去经验作为蓝本，经过作家的心灵创造、想象而来

的。

B.《红楼梦》是一部奇书，《红楼梦》这类书的作者并不刻意隐秘什么，也并不想被世人

知遇。

C.《红楼梦》含蓄风格的形成，外因是清朝乾、嘉之后盛行考据学，整个学术界一片沉

默。

D.《红楼梦》《金瓶梅》都写了家族败落，反映了广阔的生活，具有重要意义

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是B

A.《红楼梦》看一两遍肯定是不够的，要多看几遍，看得越熟，体会越多，收获越多。

B.民众向来以大团圆为美，而曹雪芹为了打破窠臼，用革命性的创造精心设计了悲剧结

局。

C.《水浒传》在许多地方是过火了一些，不及《红楼梦》温厚，根本原因是作者创作的

动机不同。

D.因特定口寸代背景和作者自身的特殊遭遇，曹雪芹只好“将真事隐去”，不得已“用假

语村言

（3）结合材料内容，下列选项中不能体现《红楼梦》“含蓄风格”的一项是B

A.第五回，贾宝玉梦游太虚幻境所见的写妙玉的判词：“欲洁何曾洁，云空未必空。可

怜金玉质

B.第八回，薛宝钗出场：“唇不点而红，眉不画而翠，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚，

自云守拙。”

C.第七十五回，中秋赏月，贾政要求限一“秋”字即景作诗。看了贾兰的诗；宝玉作完,

贾政看了却只是“点头不语”。

D.第九十八回，林黛玉咽气之际声声叫着：“宝玉，宝玉，便浑身冷汗，不作声了。

（4）请说说材料二前五段在文中的作用。

（5）材料一中说“发于愤怒的文章容易发泄，发于哀思的呢，比较容易含蓄”。请以你

的阅读积累

【解答】（1）A.正确。

B.“也并不想被世人知遇”错，原文为“他们不深求世人的知遇”。

C."外因是清朝乾、嘉之后盛行考据学，根据材料二中“乾，实际上可以看成是整个学

术界的一种沉默、学术思想。清初以来，都不得不采用各种不同的委婉含蓄的手法”可

知、嘉之后盛行考据学”并不是《红楼梦》含蓄风格形成的真正“外因”、嘉之后盛行考

据学”的背后是清朝当时大兴文字狱。

D.“因而可咀嚼出无穷余味”错，根据材料二“《金瓶梅》来说吧……但读它很难产生那

种想一读再读的兴致……缺少那种可以使人细细咀嚼而感到余味无穷的细节”。

故选Ao

(2)B.“曹雪芹为了打破窠臼，用革命性的创造精心设计了悲剧结局”错，不能任意颠

倒改造，曹雪芹是为了尊重事实。

故选B。

(3)A.这个判词暗示了妙玉的可悲命运。

B.只是对薛宝钗的肖像描写和性格上的点评，不能体现“含蓄风格”。

C.“贾政看了却只是‘点头不语'"，这里留下空白。

D.“你好……”含有多重意蕴，读者可以有不同的理解。

故选B。

(4)①结合“《红楼梦》的风格是什么呢？要准确地把握它”“《红楼梦》的风格也就是

含蓄”可知，明确论述的中心：《红楼梦》的风格是含蓄。

②结合“《红楼梦》开卷第一回的‘出则'中有两处说话，可以说是探索此问题的一把钥

匙”“一是‘出则'劈头的第一句话……”"二是‘出则’结束时的一首诗……”可知，

摆事实。增强说服力。

(5)苏轼的《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》，下片的头五句，后面虚实结合。“夜来

幽梦忽还乡，写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡、重逢，惟有泪千行”，方显沉痛,

才胜过了万语千言，才使这个梦境令人感到无限凄凉？只有任凭泪水倾盈，无声之胜。

词人用“无言”含蓄地表达了这个梦境令人感到无限凄凉。

如归有光的《项脊轩志》结尾，“庭有枇杷树，今己亭亭如盖矣”，而是以景结情，即枇

杷树，而物是人非，含蓄地表达了对妻子的深切思念。

答案：

(1)A

(2)B

(3)B

(4)①提出论述的话题，明确论述的中心：《红楼梦》的风格是含蓄，摆事实，很有说

服力。

(5)示例：①如苏轼的《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》，下片记梦，写梦中与亡妻相

见，惟有泪千行”，此时无声胜有声，同时含蓄地表达了对亡妻的哀悼与思念，“庭有枇

杷树，今已亭亭如盖矣”，睹物怀人，含蓄地表达了对妻子的深切思念。

(二)现代文阅读II(本题共1小题，16分)

2.（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

客厅里的爆炸

白小易

主人沏好茶，把茶碗放在客人面前的小几上，盖上盖儿。当然还带着那甜脆的碰击声。

接着，随手把暖瓶往地上一搁，匆匆进了里屋。

做客的父女俩待在客厅里。十岁的女儿站在窗户那儿看花。父亲的手指刚刚触到茶碗那

细细的把儿——

忽然，啪的一声，跟着是绝望的碎裂声。

——地板上的暖瓶炸了。女孩也吓了一跳，猛地回过头来。尽管事情极简单，但这近乎

是一个奇迹：父女俩一点儿也没碰它。的的确确没碰它。而主人把它放在那儿时，可是并没

有马上就倒。

暖瓶的爆炸声把主人从里屋揪了出来。他的手里拿着一盒糖。一进客厅，主人瞅着热气

腾腾的地板，下意识地脱口说了声：

“没关系！没关系！”

那父亲似乎马上要做出什么表示，但他控制住了。

“太对不起了。”他说，“我把它碰了。”

“没关系。”主人又一次表示这无所谓。

从主人家出来，女儿问：“爸，是你碰的吗？”

“……我离得最近。”爸爸说。

“可你没碰！那会儿我刚巧在瞧你玻璃上的影儿。你一动也没动。”

爸爸笑了：“那你说怎么办？”

“暖瓶是自己炸的！地板不平。暖瓶被李叔叔放下时就晃，晃来晃去就炸了。爸，你为

啥说是你……”

“这，你李叔叔怎么能看见？”

“可以告诉他呀。”

“不行啊，孩子。”爸爸说，“还是说是我碰的，你简直不明白是怎么回事，你说的越是

真的，越让人不能相信。”

女儿沉默了许久：“只能这样吗？”

“只好这样。”

（有删改）

文本二：

孙少安在白杨树下站了一会儿，又开始往回走。走不多远，他就看见了双水村星星点点

的灯火。

一股温暖的激流刹那间漫过了他的心间。那灯光下，有他亲爱的家一一亲人们的脸庞都

在他的眼前浮现出来了。

于是，头脑中迷茫的云雾顷刻间消散，滚烫的额头重新又凉了下来。他顿时感到他刚才

的情绪充满了危险。是的！一家老老少少都依靠和指望着他

他弯下腰在路边拾起一块石头，抡起胳膊，狠狠地甩向了东拉河对面的山洼

他匆匆把外衣穿上，也没扣纽扣，就向村里走去。

临进村子时，他为了使自己的心情平静下来，想在什么地方坐一坐。

他于是就顺路走进一片高粱地，找了一块空地方坐下来，两只手麻利地卷起一支旱烟卷。

他刚抽了两口烟，就听见前面的高粱地传来一片沙沙的声响，接着

他父亲走过来，在他面前怔了一下，也没言传，掏出自己的旱烟锅，在烟布袋里挖来挖

去。

“你怎到这儿来了？你怎知道我在这里呢？”少安迷惑地望着父亲。

孙玉厚半天才咄讷地说：“我就在你后头走着……我让兰香先回去了。我怕你万一想不

开……”

少安鼻子一酸，竟冲动地趴在高粱地上出声地哭了。在这一刻里，在父亲的面前，他也

得到了这一切一一哎，让他哭一阵吧，也许他心里会好受一些的……

少安听见他父亲的哭泣声，才惊慌地从地上爬起来。

父亲也哭了。他就不能再哭了。亲爱的爸爸很少这样在孩子面前抛洒泪水，现在却在他

面前如此不掩饰地痛哭流涕，这使他感到无比震惊！

他立刻又把自己从孩子的状态变成大人的状态，对父亲说：“爸爸，你不要难受。我什

么事也没！我只是一时心里闷得不行；我才二十三，怎么可能往绝路上走呢？你想想，我怎

么能丢下这一群人呢？你不要哭了，爸爸。你放心！我的心一点也没松，苦一点也没什么。

咱们受苦人，光景日月就这么个过法，要是天年再好一点，咱们的光景会翻起来的。再说，

咱两个一定把他们的书供到头。你不要灰心，门里门外的大事总有我承担哩……”

孙玉厚听了儿子的一番话，就难为情地用手掌把脸上的泪水和鼻涕揩掉，在鞋帮子上擦

了擦手，没把你的书供成，还叫你回来劳了动。受苦不说，爸爸连个媳妇也给你娶不回来。

爸爸心里像猫爪子抓一样，死不能死

少安重新点着一支旱烟卷，对父亲说：“我的婚事你不要熬煎。我年龄还不算大。就是

年龄大了，我不相信我就打光棍呀。”

“你也不小了，得看着给你瞅个媳妇。只要有你合心的，财礼多少不怕，慢慢再还。我

现在还能出山哩，少平高中也快念完了，就会把账债还完的。”

“我不想掏这些财礼。财礼重的人家我不会娶。咱们不能再欠账债，这样一辈子也翻不

起来！”

“可是天下没有不要钱的人家啊！”

“慢慢碰吧……爸爸，天不早了，咱们回去吧！家里人一定心焦得不知咱两个出了什么

事。”

于是，孙少安父子俩就站起来，拍了拍身上的土，在月光下顺着公路回家去了……

（节选自路遥《平凡的世界》）

（1）下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是D

A.“十岁的女儿站在窗户那儿看花”，这句话看似闲笔，实则为女儿确定自己看到爸爸没

有去碰暖瓶埋下了伏笔。

B.”暖瓶的爆炸声把主人从里屋揪了出来”，“揪”字生动地写出了主人听到爆炸声而不

得不出来一看究竟的尴尬。

C.“没碰它。的的确确没碰它”，作者一再强调“没碰它”，意在为后文女儿对爸爸的揽

责行为感到疑惑提供依据。

D.”客厅里的爆炸”交代了文本的主要事件，“爆炸”一词含义丰富，既引人注意

（2）下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是C

A.文本一篇幅短小，但结构精致，讲究前后照应

B.文本一中“绝望的碎裂声”，“绝望”一词生动地写出暖瓶碎裂的无法挽回的情状，突

出爸爸当时无奈的心情。

C.文本二中“一股温暖的激流刹那间漫过了他的心间”使用白描手法，写出孙少安面对

星星点点的灯火时的触动。

D.文本二在描写父子痛哭交谈的场景时运用了细节、神态等描写，写出了孙少安的无助

与坚强、孙玉厚的愧疚。

（3）文本一中，爸爸主动说是自己打碎了暖瓶，并告诉女儿“只好这样”。有人认为爸

爸的做法深蕴生活的智慧。请结合文本

（4）两则文本中的父亲在文中的地位不同，请比较并简要分析他们在文中的作用。

【解答】（1）D.“又蕴含对文中爸爸的赞美之情”错，“爆炸”照应文章主要内容，选项

过度解读。

故选D。

（2）C.“使用白描手法”错，通过“漫”字，而非白描。

故选C。

（3）这个世界的是非对错并不绝对，有些时候不是通过讲道理能够讲得明白的，而主人

以为暖瓶是父女俩碰倒摔碎的。对于这样不关原则的事情，学一学郑板桥的“难得糊涂”,

较真。爸爸的解释只会适得其反，双方都不尴尬，那恐怕朋友就没得做了。

表面上是爸爸退让了。但此处的退让不是懦弱。准确地说，这就是生活的智慧，一些善

意的谎言。爸爸的智慧做法，又能起到教育女儿的作用。

（4）文本一中的爸爸是故事的主人公，故事主要围绕爸爸的言行展开；

文本二中的主人公是孙少安，父亲是配角，推动情节的发展。

文本一中的爸爸睿智，他情商高，他的行为既给女儿做了榜样，作者通过他的作为揭示

了深刻的生活哲理；

文本二中的父亲因为担心儿子就一直尾随儿子，他心疼儿子，反过来儿子又安慰父亲，

突出了亲人之间就该互相承担责任患难与共的主题。

两则文本中的父亲的行为都诠释了父爱，父爱的展现形式不同，呵护孩子更好成长，以

行动语言和感情的流露呈现了父爱。

答案：

（1）D

（2）C

（3）①对于不关原则的事情，在不能自证清白的情况下，只会互相伤害，而主动揽责；

如果爸爸像女儿想的那样分辩出一个是非对错。②退让不是懦弱。爸爸的做法，又能起

到教育女儿的作用。

（4）①文本一中的爸爸是主角，他引导故事的发展，他和主角形成互动。②文本一中的

爸爸睿智，作者通过他的作为揭示了深刻的生活哲理，作者通过父子俩的互相扶持。③

两则文本中的父亲的行为都诠释了父爱，给读者的思考也不相同。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

3.（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

夫贵贱之于身也，犹条风之时丽也；攀誉之于己，犹蚊虻之一过也。夫秉皓白而不黑，

行纯粹而不糅，休于天钧而不石为①，孟门、终隆之山不能禁，唯体道能不败。湍瀚、旋渊、

吕梁之深不能留也，太行、石涧、飞狐、句望之险不能难也。是故身处江海之上，非得一原,

孰能至于此哉！

（节选自《淮南子》）

材料二：

简子有臣尹绰、赦厥。简子曰：“厥爱我，谏我必不于众人中；绰也不爱我。”尹绰曰：

“厥也爱君之丑，而不爱君之过也；臣爱君之过，面皆不面誉也。”

高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子，三年曾无以爵位而逐之仄膻之

人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过

子贡问孔子曰：“赐为人下，而未知所以为人下之道也。"孔子曰：“为人下者，其犹土

乎？种之则五谷生焉稹焉，禽兽育焉；生人立焉，其犹土乎？”

孙卿②曰：“少事长贱事贵丕肖事贤此天下之通义也。有人贵而不能为人上；贱而羞为

人下。此奸人之心也。身不离奸心，而行不离奸道，然而求见誉于众?”

公叔文子问于史叟曰：“武子胜事赵简子久矣，其宠不解，奚也？"史叟曰：“武子胜博

闻多能而位贱，致敏以逊③；藐而疏之，则恭而无怨色；入与谋国家；君赐之禄，知足而辞。

故能久也。”

（节选自《说苑•臣术》）

【注】①石为：同“毁二②孙卿：荀子，名况，字卿，“荀”与“孙”二字古音相通，

故又称孙卿。③逊：谦逊。

（1）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑。

少A事B长C贱D事E贵F不肖G事贤H此I天下之通J义也

（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A

A.毁誉，指毁坏和赞誉。“毁”与成语“毁家纾难”中的“毁”含义不同。

B.孰，疑问代词，指谁

C.仄陋，指鄙陋卑微。“陋”与《陈情表》“至微至陋”中的“陋”含义相同。

D.植，指栽种，与《归去来兮辞并序》"或植杖而耘籽”中的“植”含义不同。

（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是C

A.获“道”之人身处江海之上，精神仍然内守于心，孟门、终南这样的高山阻挡不住

B.赵简子认为尹绰不重视他，总是当众指出他的缺点，让他很丢面子，孔子也认为尹绰

的做法是君子之行。

C.随从晏子的官员们反对辞退高缭，他们认为高缭侍奉晏子三年，晏子不仅没有给他爵

位，这样做不近人情。

D.子贡向孔子请教做人臣应遵循的道理，孔子以土地为喻，告诉他应该像土地一样功劳

很大却不在意

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①厥爱我，谏我必不于众人中；绰也不爱我

②身不离奸心，而行不离奸道，然而求见誉于众

（5）如何才能使自己的品质“贵”？请结合两则材料简要概括。

【解答】（1）句意：年轻的侍奉年长的，卑贱的侍奉高贵的，这是天下通行的道理。

“少事长”“贱事贵”与“不肖事贤”结构一致，担当成句，即CFH处。

故选CFHo

（2）A.“毁誉，指毁坏和赞誉”错误，指诋毁和赞誉。句意：诋毁和赞誉对自己来说，

帮助国家减轻困难。

B.正确。句意：谁又能够达到这样的境界。

C.正确。句意：我是一个鄙陋卑微的人。

D.正确。栽种，扶着。/有时倚着棍杖除草培土。

故选Ao

（3）C.“这样做不近人情”错误，由原文“其义可乎”可知，而非“不近人情”。

故选C。

（4）①“爱”，爱护；“谏”；“于众人中”。译文：赦厥重视我；尹绰不重视我。

②“心”，念头，方法，被众人赞美，行动上没有消除奸邪的方法，不也是很难的吗？

（5）①由原文”夫秉皓白而不黑，行纯粹而不糅”可知。

②由原文“赐为人下，而未知所以为人下之道也”以及武子胜侍奉赵简子侍奉赵简子的

经历可知，淡泊名利。

③由原文“君亲而近之，致敏以逊……君赐之禄，谦逊知足。

答案:

⑴CFH

（2）A

（3）C

（4）①赦厥重视我，规劝我一定不在大庭广众之下，规劝我一定在大庭广众之下。

②自身没有除掉奸邪的念头，行动上没有消除奸邪的方法，不也是很难的吗？

（4）①追求洁白纯粹。②甘为人下。③谦逊知足。

参考译文：

材料一：

贵贱对自己来说；诋毁和赞誉对自己来说。秉持洁白操守而不变黑，身处黑暗之地而不

感到昏暗，孟门，只有体悟“道”才能处于不败之地、深潭，太行、飞狐。因此虽然身处江

海之上，如果不是获得了“道”这个本原！

材料二：

赵简子有家臣尹绰。赵简子说：“赦厥重视我；尹绰不重视我。”尹绰说：“赦厥是重视

您的面子；我重视您的过错。”孔子说：“尹绰是君子啊。”

高缭在晏子手下做官。随从的官员们劝谏晏子说：“高缭侍奉您，在道义上说得过去吗，

通过各方辅助才能稳固，从来没有纠正我的过错。”

子贡问孔子说：“我作为人臣。”孔子说：“做人臣的人？耕种它就有五谷长出来。草木

在它上面生长；活着的人在它上面立身。人们赞赏它的功劳而它却默默无言，大概就像土地

一样吧？”

孙卿（荀子）说：“年轻的侍奉年长的，无能的侍奉贤能的。有人出身高贵却不能处于

众人之上。这是奸邪之人的想法，行动上没有消除奸邪的方法，不也是很难的吗？”

公叔文子问史叟说：“武子胜侍奉赵简子很长时间，为什么、富有才干而地位低下，他

聪明地保持谦逊，他仍然恭顺而没有抱怨的神色，在外面看不见他被宠信的傲慢，他懂得知

足。所以他能长久地得到君主宠信。”

（二）古代诗歌阅读

4.（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送李八秘书赴杜相公幕①

杜甫

青帘白舫益州来，巫峡秋涛天地回。石出倒听枫叶下，橹摇背指菊花开。

贪趋相府今晨发，恐失佳期后命催。南极一星朝北斗，五云②多处是三台③。

【注】①杜相公：杜鸿渐。杜鸿渐时任黄门侍郎同平章事，兼剑南节度使，征李秘书入

府为僚。此诗是杜甫在夔州送李秘书时所作。②五云：这里指京师瑞气，“太平之时，云

则五色而为庆”。③三台：星宿名

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A

A.“青帘白舫”色彩鲜明，倒置于句首，渲染了官船的熔赫与威严。

B.诗中的“回”字极有气势，写出了空间的辽阔及秋天巫峡的高峻。

C.“枫叶下”“菊花开”展现了一派红叶飘飞、金菊盛开的动态景象。

D.诗人以“五云”喻指京师长安是个好地方，流露出对长安的向往。

（2）此诗曾有“剑南节度使杜鸿渐入朝，辟李秘书入幕，杜盖先行，有人据“李追赴之”

认为杜诗颈联有讽刺李秘书趋炎附势之意。你对此说有何看法？请谈谈你的理由。

【解答】（1）A.“渲染了官船的炮赫与威严”错，将“青帘白舫”倒置于句首，为后文

的匆匆离去埋下伏笔。

故选Ao

（2）首先明确此说有误。

“贪趋相府今晨发，恐失佳期后命催”，早晨就要出发。颈联写朋友为不误佳期而早早出

发，此处表达出作者对于匆匆别离的伤感。

故“李追赴之”是说李秘书赴任之心较为急切，自己内心伤感，并没有讽刺之意。

“南极一星朝北斗，五云多处是三台“，就是要去的三台杜相府，有祝福、施展才华实现

抱负的情感，亦可看出颈联对李秘书并无讽刺之意。

答案：

（1）A

（2）此说有误。①“李追赴之”是说李秘书赴任之心较为急切。②诗中“贪趋”“恐失”

对应了“李追赴之”的注释，实则反衬出诗人与李秘书的交情深厚、羡慕之情，亦可看

出颈联对李秘书并无讽刺之意。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

5.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《阿房宫赋》一文中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，状其楼阁之高的句子是“覆

压三百余里，隔离天日”。

（2）《陈情表》中作者从年龄的角度说明暂时不应命的原因的两句是“是臣尽节于陛

下之日长，报养刘之日短也

（3）自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不

胜枚举，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”就写出了秋天的凄清。

【解答】故答案为：

（1）覆压三百余里隔离天日（重点字：覆）

（2）是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也（重点字：陛）

（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（潺阳江头夜送客江枫渔火对愁眠）（重

点字：萧）

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，10分）

6.（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

枣花太不起眼了，它没有桃花的艳、梨花的白，更没有牡丹的国色天香。它长得酷似桂

花，似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜，就是那累累硕果。在月明星稀的夜晚

说来惭愧，我酷爱吃枣，也曾攀枝摘过枣，也没听到别人谈论过枣花。只记得有句农谚：

“麦子黄，枣花香。”

有一次出差去山东，正值麦梢发黄的时节。路过一片枣林，我嗅到了枣花的香气，走进

枣林。此时的枣花正挤挤挨挨地开着，举目远眺，②,尘世的烦忧也被清新的花香

荡涤。在远处，平实是枣花的特点，只有走近细看，它们③地藏在叶间，就如一群

羞涩的小女孩。

枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、莲花闹嚷嚷时，枣树还是一叶未发。只有在百花

吐艳、万木争春之后，枣树才悄悄地发芽抽叶，孕育自己的花蕾。枣花开时，绿油油的带着

点嫩黄