怀仁市八年级下学期期中语文试题（含答案）

怀仁市八年级下学期期中语文试题（含答案）2023~2024学年度下学期期中

八年级学情调研测试题

语文

注意事项：

1．本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。

2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。

3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4．考试结束后，将答题卡交回。

一、读·书（12分）

【品书法作品，感艺术魅力】

1．我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。下面是学校书法鉴赏会上的两幅作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。（2分）

甲_________乙

A．此作品为隶书，字形方扁，起笔蚕头，收笔雁尾。

B．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。甲：（）乙：（）

C．此作品为草书，行笔急速，笔画省略，意态狂乱。

D．此作品为行书，笔法简易，行云流水，舒展有型。

【读经典诗文，润美好心灵】

2．徜徉古诗文园地，领略诗文中的景之美和情之真。课堂上，八年级（1）班同学围绕“赏美景·悟情怀"进行佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。（10分）

主持人：诗文中有美景，读古诗文，我们眼前会闪现出极富魅力的画面。小宇：“蒹葭苍苍，______”，看秋天蒹葭，美得灵动凄清。小文：“______，波撼岳阳城”，观浩渺洞庭，美得气势磅礴。小欣：“______，______，______”（柳宗元《小石潭记》），无名小谭周围的树木和绿藤摇曳牵连，随风飘拂，令人心醉。主持人：诗文中有真情，读古诗文，我们心中会体验极具个性的情怀。小德：“微君之故，______？"我们感受遭受统治者压迫，有家不能回的苦不堪言。小智：“挑兮达兮，______。一日不见，______！”我们体悟约会不遇的急切、失望、抱怨、思念。小慧：“______，______"（《关雎》），借鸟鸣起兴，吟唱出周代礼乐制度下君子淑女的美好德行。

二、读·思（38分）

（一）

读书明智，明理，明德。学校开展了主题为“最是书香能致远”系列活动。

【活动一：名家谈读书】

爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住……应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。——鲁迅要学会从书中得到知识和乐趣，这样子，任何人也剥夺不了你的乐趣。读书可以解惑，你的人生会一直快乐的，当你热爱读书，那你碰到人生中再大困难和挫折，你也可以应对，因为读书，你也可以将这些挫折看得不重要了。读书能让你获得一辈子的快乐。——金庸年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。——杨绛

3．第一小组分享了作家鲁迅、金庸、杨绛三人的读书观。你从中明白了青年读书应①______、②______、③______。（3分）

【活动二：我来说读书】

探源人：读书如开窗，开窗能够使室内空气保持新鲜，读书能够使人的灵魂得到净化。

采蜜者：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

4．上面是第二小组两位同学在校园网上发表的关于“读书感受"的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻的修辞手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。（2分）

【活动三：名著我来说】

5．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。朱自清先生希望读者读了之后“把它当作一只船，航到经典的海里去”，你喜欢这部书里的哪一篇呢？请你结合自己的读书方法与相关内容，将喜欢的这一篇介绍给大家。（不少于50字）（4分）

（二）

阅读下面的材料，完成第6~7题

山上有个大坑洞

有动物发现山上有片蘑菇地，上山采蘑菇的动物越来越多，通往山上的那条泥泞路被踩得坑坑洼洼。

有一天，小白兔从山上背回一大筐蘑菇。一路上它蹦蹦跳跳，开心极了。突然，“咣当"一声，小白兔一脚踏空，跌进路中央的大坑洞里。小白兔摔得四仰八叉，咕咕直叫，一筐蘑菇也散得七零八落。

天色已晚，小白兔在满是泥泞的大坑洞里挣扎，叫天不应，叫地不灵。小白兔试着像袋鼠一样往上蹦，蹦的两脚发软，还是蹦不上去。小白兔只好又改成爬，沿着坑洼的洞壁，四脚并用，一点一点地往上蹭。

一直到天蒙蒙亮，小白兔才精疲力竭的爬出了坑洞。出来后的小白兔见到谁都迫不及待的说：“不好啦，大家千万别上山。山上有个很大很大的坑洞，掉进去，就出不来啦，我可是费了九牛二虎之力才爬出来的。”看着小白兔身上青一块紫一块，羚羊、马鹿、猴子、小猪獾等动物都信以为真，还感谢小白兔的通风报信。

为了避免大家上山遇险，小白兔做了一块牌子竖在路口，写着“上山有危险"。小白兔每天守在牌子边，一遍一遍讲述自己的遇险经历，还不忘一次次出示自己身上的淤伤。可是偏偏有只黑熊不相信，执意要上山。小白兔朝着他远去的身影，扯着喉咙喊：“上山有危险，会掉进大坑洞的，你会后悔的！”

果然，黑熊回来的时候，箩筐依旧空空的，身上和手上沾满了脏兮兮的泥点。

小白兔说：“你看，没错吧，黑熊肯定掉进大坑洞了。大家千万不要学黑熊，不听劝告，会吃眼前亏的。"

第二天，黑熊又背着箩筐上山了。小白兔拦不住，看着直摇头：“黑熊，蘑菇虽好，但是上山危险，你非得掉大坑洞里，爬不上来，才信吗？”

一连几天，黑熊依然背着空箩筐上山，又背着空箩筐下山，身上和手上沾满了更多的泥点。

这天，小白兔看见黑熊慢吞吞地下山，又准备奚落他时，竟然看到黑熊背着满满一筐新鲜的蘑菇。

小白兔诧异地问：“这一次，你没掉进大坑洞里，还采到这么多蘑菇？"

黑熊一咧嘴，露出白白的牙齿，笑着说：“我根本就没掉进大坑洞过。前几天我去填坑洞，坑填平了，不是又能采蘑菇了？”

小白兔看着黑熊远去的背影，陷入了深深的沉思……

6．故事的结尾，小白兔陷入了深深的沉思。你觉得它会想到些什么？请用第一人称描写它此刻的心理活动。（3分）

7．面对摆在眼前的同样的困难，故事中的小白兔和黑熊采取了不同的应对方式，得到了不同的结果。同学们从中得到的启发有：面对困难，与其消极躲避不如积极解决；遇到问题，我们不能思维僵化，而要灵活应对……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字）（8分）

（三）

古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级开展了“学古文·悟文化"专题学习活动。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）

【晓其意·感受文字之美】

8．小石潭的阳光①______水面直照到水底，鱼的影子映在石头上，水真清！桃花源里田间小路②______，景真美！（根据句中加点字的意思填空）（2分）

9．“凄神寒骨，悄怆幽邃"的意思是“①______”，作者的忧伤弥漫在字里行间；“余人各复延至其家，皆出酒食"的意思是“②______，都拿出酒饭（来款待他）”，桃花源人的热情好客跃然纸上。（3分）

【明其志·感受精神力量】

10．假如王勃是柳宗元的朋友，柳宗元在《小石潭记》中透露出孤寂心情，王勃会用《送杜少府之任蜀州》中的哪一联来安慰他呢？请写出该联诗句并说明理由。（3分）

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。诗句：______理由：______

11．这两段选文都是“记”，所写之景与表达的情感有何不同？请简要概括。（4分）

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯①于郊衢②，抚节③悲歌④，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

（选自《列子》）

【注释】①饯：饯行，就是用酒食送行。②衢：大路，四通八达的道路。③抚节：节，是一种乐器。抚节，就是弹奏乐器，可译作“弹琴”。④悲歌：高歌。悲，表示声音高亢。

12．查工具书是学习文言文的重要方法。请查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“薛谭乃谢求反"中“反”的含义是下面第______个义项。（3分）

①颠倒，与“正"相对②通“返”，返回③违反，违背④翻转

13．请你对薛谭作全面而简要的评价。（3分）

三、读·写（70分）

14．中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样，内容丰富。下面是小辉同学收集的两个传统节日的标志，请你任选一个，介绍该标志的构成要素及寓意。

图一___图二

写作提示：①介绍画面的内容及寓意；②80字左右。（6分）

请阅读下面的选文，完成第15题。

父亲的年

许冬林

我记忆中的年，它是雕着俗艳图案的小船，撑篙的是父亲。

父亲的年里，对联是重头戏。

进到腊月，头一桩神圣的事情是请老姑爹爹来家里写对联。其实，父亲也能写，但他嫌自己的字不好，只敢写些鸡笼与猪圈的对联，人丁出入的门，总要贴上老姑爹爹的字才体面。之前，父亲早已经将红纸裁好，将墨汁倒进一只小碗或小碟子里，还将陈年的毛笔尖在温水里泡开。老姑爹爹摆开架势写时，父亲立在一旁端详着看，还间以牵一牵纸角，怕未干的墨汁会在纸上流，私自篡改了字形。写好一张，父亲双手捧着，轻放在地上，几乎要行跪拜礼的样子。那个时候的父亲，仿佛是书房里的童子，谦逊地侍奉着老姑爹爹写字。他敬重老姑爹爹的字，他更敬重这一副副红灿灿的对联，大概他心里想要的如意与吉祥，都在这红纸黑字里寄托了吧。

写完对联，晚上照例是有一桌薄酒招待老姑爹爹的，而老姑爹爹的一桌酒话总逃不了前朝旧事，什么曹操在江北吃了败仗于是有了“无为"这个地名啦，什么朱元璋少年穷困给人放牛啦……父亲爱听，我也爱听。老姑爹爹的桌子前，酒杯深则故事长，酒杯浅则故事短，于是父亲频频起身给老姑爹爹斟酒。写对联的日子之于父亲，近似节日，而这个节日，最后总要在老姑爹爹醉醺醺的故事中结束才算圆满。

最后是贴对联，放鞭炮，写了三百六十多天的长文，到了腊月三十才算是明明白白地点了题。三十这天，奶奶和妈妈，一个锅下一个锅上地忙，父亲上午擦洗门板上的旧对联与面糊，下午贴老姑爹爹写的新对联。双扇门贴好不容易，父亲叫我和弟弟站在他身后一丈开外的地方看，“齐不齐啊？啊……右边高了？”父亲一连串地问。到底不放心，又从锅边叫来浑身油汪汪的母亲，要她也来目测。仿佛对联贴得不像样，一年的日子怕也要不像样，所以父亲极其慎重。

除了对联这重头戏，父亲的年，还会插入其他一些小情节。

裁对联剩下的红纸条，父亲一片也没扔，年夜饭前，全搬出来，门前的梨树，柿子树，桃树，门后的柳树，榆树，楮树，一一都拦腰斜贴一块红纸条，迎宾似的，远看，一片的喜气，父亲喜欢日子笼罩在这样一片茫茫的喜气里。有时，墙角堆放的农具，锄、锹、木锨……也会贴一块方方的红纸片。存米的坛，储稻子的仓，堆柴的披厦，也会在一方旧红纸片上再摁上一张新的。那些农具物什，仿佛一一被加盖红章，父亲眼里，它们伴同自己一起度过辛劳的日子，都是有功的，该要敬一敬。大年初一，牛屋里牵出的生产队的牛，两支黑镰刀似的牛角上，也各贴了一张小小的红纸片，那也是父亲贴的，弄得憨厚的老水牛像个蹩脚的媒婆，带着两弯羞涩的喜气。

三十的黄昏，父亲端一大盆温热的水，背大半筐上好的棉籽，去给生产队的牛置一桌除夕宴。回家后，再舀几大瓢汤，门前门后，开花结果的树和开花不结果的树，贫贱遭不屑的，尊贵受宠的，个个根边灌一点儿。他觉得，与我们贴近的这些植物们，过年也该喝一点汤，且是荤的汤。他与它们，饱暖两不弃。

伺候好了牲畜和草木，父亲终于点燃一挂长长的鞭炮，在烟雾与磷硝香里响亮地关上门。菜已上桌，我们围着父亲，开始过一个人间的年。彼时，头顶上的灯泡也被蒙了一层红纸，我们刚穿的新衣服和桌上五颜六色的菜，都罩在一片红得毛茸茸的光里……

多少年后，我坐在除夕的灯影里，回想少年时候跟随父亲过的那些年，蓦然懂得，父亲，作为一个中国老式农民，他对日子，是从骨子里怀着敬重之心的，以至与日子贴近的那些草木、农具、牲畜，也同样敬重。年是他表达敬重的一个神圣的仪式。这让我感动。

15．文学作品鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《父亲的年》。

（1）初学·学贵有疑：在“提出质疑·合作探究"环节中，有同学认为这是作者回忆父亲的一篇文章，标题应改为“我的父亲”，你提出反对意见，认为原标题好，请你结合内容阐述理由。（不少于50字）（5分）

（2）精读·学贵有法：在活动的鉴赏环节，你赏析了这篇文章。请你从下面三句话中任选一句，写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分）

◆语言朴实，真挚感人。◆描写细腻，个性鲜活。◆对联火红，年味浓郁。

请阅读下面材料，完成第16题。

为积极践行陶行知的生活教育理念，学校开展了以“育见劳动之美，点亮行知底色"为主题的实践活动，下面是成果汇报的内容。

【“启航”小组收集政策——了解劳动教育】

时间相关政策

2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2020年3月中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对加强新时代劳动教育进行了整体设计，为加快新时代劳动教育指明了方向。

2020年7月教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，把劳动教育设为必修课。将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径。

2022年教育部最新发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，这标志着劳动课将成为义务教育阶段独立课程。

【“笃行"小组分享案例——践行知情意行】

构建认知体系，形成劳动观念

近日，经山西省直有关部门和各市教育局、各高等学校、省属中职学校推荐，山西省教育厅组织专家评审，拟确定山西大学动植物标本鉴赏与制作劳动教育实践基地等45家单位为第二批山西省级大中小学生劳动教育实践基地。山西省各地不少中小学校开展了极具特色的主题研学实践课程，把课堂搬到劳动一线，让同学们在其中体验劳动之趣，感受劳动成就之美。

多门学科融合，发展劳动认知

智能化时代背景下的劳动教育，以现代科技为实施手段，构建虚拟劳动教学场景，让劳动实践不受时间、地点、学校条件的影响，能够在短时间内获得更多的劳动体验、以相关学科对实践的要求为出发点，进行知识拓展，获得劳动技能和知识，获得实时的劳动评价。

强化情感认同，提升劳动能力

学校设立“一人一岗”劳动岗位，不断增强学生对学校的归属感和价值感。学生通过主动认领的方式竞聘岗位，自由选择岗位服务并适时轮岗。根据近期劳动课程内容组织劳动技能比赛，通过引领、达标、反馈、激励，点燃学生热情，让学生逐步掌握劳动技能，养成爱劳动的好习惯。

【“慎思"小组体会意义——劳动创造未来】

劳动教育是学生成长的必要途径，对于学生而言，当我们在劳动实践中形成正确的价值观时，劳动教育中有德育；当我们“动动手，出出汗”强健体魄时，劳动教育中有体育；当我们运用所学知识解决劳动中遇到的问题时，劳动教育中有智育；当我们动手设计并创造美的作品时，劳动教育中还有美育。可见这种注重实践性和综合性的劳动教育，不仅有利于改变青少年学生中轻视劳动的现象，而且有利于培养他们真正成为全面发展的人。接受劳动教育不仅能获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志品质、培养责任担当，形成正确的世界观、人生观、价值观。

16．（1）本学期，学校结合怀仁饮食文化特点，计划开设“怀仁醋酿造"劳动实践课程，请结合成果材料的内容，为该课程开发提出一条建议并加以解释。（4分）

（2）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年勤劳能干、热爱生活的优秀品质。（10分）

写作提示：①发言主题为“劳动淬炼·青春添彩”；②结合三个小组成果汇报内容；③不少于150字。

17．2023年是抗美援朝胜利70周年。70年前的志愿军青年，他们没有选择，“一身血，两脚泥”，手中握着钢枪，心中怀着梦想，用血肉之躯守护新中国的奋力崛起；他们不能拒绝，敌人的枪炮架在门口，“打得一拳开，免得百拳来”，立国之战，必须打出军威！正因为先辈的浴血奋战，才让今日的青年，拥有和平安乐的生活，远离炮火纷飞的战争。新时代青年要有新作为，知感恩、懂珍惜，活出不一样的颜色，方是对青山忠骨的告慰。

读完上述材料，你有何感想？请从以下题目中，任选一个，写一篇不少于600字的作文。（35分，含书写分3分）

题目一：与感恩同行题目二：这才是我应该珍惜的题目三：青春的颜色

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

2023~2024学年度下学期期中

八年级学情调研测试

语文答案

一、读·书（12分）

1．甲（A）乙（C）（2分）

2．白露为霜气蒸云梦泽青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂胡为乎中露在城阙兮

如三月兮关关雎鸠在河之洲（评分标准：每空1分，错字、别字、多字、漏字均不得分，共10分）

二、读·思（38分）

3．示例：①广泛阅读各类书籍｜博览群书②培养读书兴趣｜热爱读书③结合生活体验｜知行合一（评分标准：每空1分，共3分）

4．示例：读书如登山，不到山顶怎知风光无限；读书如品茶，细细地品尝更有一番滋味。

（评分标准：运用比喻1分，语言流畅1分，共2分）

5．示例：我读《经典常谈》会运用选择性阅读法，选择自己最感兴趣的篇目去读。我喜欢《〈诗经〉第四》这一篇，我可以从中了解《诗经》的来源、构成与特色，了解先秦百姓的生活，从中感悟人生的道理，欣赏《诗经》的语言美，学习其赋、比、兴的表现手法。

（评分标准：4分，阅读方法1分，喜欢的篇目及内容3分）

6．示例：我怎么就没有想到去填坑洞呢？我还想奚落黑熊呢！原来黑熊的做法才是更好的选择。我以后可不能这样思维僵化了。（评分标准：3分，其他答案符合要求即可）

7．示例：勇于面对困难，才能摆脱困境。茨威格说：“勇气是处于逆境时的光芒。"塞万提斯勇敢面对因战致残、被俘为奴、经济拮据等磨难，积极写作，终成文坛巨匠；馆野泉勇敢面对右半身麻痹打击，创作左手曲谱，闪耀舞台，创造钢琴演奏奇迹；施利华勇敢面对破产危机，从街头小贩做起，成功实现东山再起。勇气如利斧，劈开困难磐石。（评分标准：观点明确3分；能结合观点进行论证，合乎逻辑4分；文从字顺1分；字数不合要求可酌情扣分，共8分）

8．①穿透②交错相通（2分，每空1分）

9．①让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深（2分）②其余的人各自又把渔人邀请到自己家中（1分）（评分标准：意思对即可，关键词要解释清楚，酌情给分，共3分）

10．诗句：海内存知己，天涯若比邻。理由示例：诗句表现了真挚的友情可以克服时间的限制和空间的阻隔，表达出乐观豁达的情感，极具感染力，进而可以缓解柳宗元的孤寂之感。

（评分标准：3分，诗句1分，理由2分。大意对即可）

11．示例：《小石潭记》所见之景幽静、凄清，文章含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的情感；《桃花源记》所见之景宁静、优美，文章表现了作者追求美好生活的理想和对当时现实生活的不满。（评分标准：共4分，景色特点各1分，文章情感各1分）

12．②（3分）13．示例：薛谭开始学习技艺时浅尝辄止，骄傲自满，应当批评；后来，他知错能改，继续学习，值得表扬。（评分标准：从两方面分析概括，言之有理即可，3分）

三、读·写（70分）

14．图一示例：标识的主体部分是两个简易的人形，一人执香跪拜，一人执帚扫墓，是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现，诠释了中华民族清明节祭祀祖先的习俗，显示了中华民族的优良传统。

图二示例：标识由中国水墨风格的粽子形山、龙舟竞渡和书法等中国元素构成。说明吃粽子，赛龙舟是端午节最主要的活动，象征驱恶避邪、一帆风顺等，整个标志具有浓郁的中国民俗文化韵味。（评分标准：准确表述宣传画内容3分，答出寓意2分，顺序合理、表达通畅1分。共6分）

15．（1）示例：不同意。因为本文的题目概括了全文的主要内容，父亲在过年时特殊的仪式：写对联（听故事）和贴对联；为屋前屋后的树木、家里的用品、牲畜等贴上红纸条；为牛置除夕宴、给树喝汤（伺候牲畜和草木）；放鞭炮；吃年夜饭。以此表现父亲对生活的敬重和热爱，同时也设置了一个悬念，增加了文章的吸引力。而《怀念父亲》则没有这些作用。（评分标准：5分，表明态度1分，结合内容阐述，条理清晰，语言流畅3分；和新题目比较1分。）

（2）示例一：这篇文章语言朴实，真挚感人。“双手捧着”“轻放在地上”，简单的动作，朴实的语言描摹出父亲对老姑爹爹写的对联的恭敬情态；“齐不齐啊？啊……右边高了？”朴实的问话，尽显父亲贴对联时的庄重神情和认真态度；“憨厚的老水牛像个蹩脚的媒婆”，淳朴的比喻充满乡土气息，可爱的水牛充满节日喜气。朴实的语言中现出除夕父亲敬重年忙碌的身影，被节日喜庆的气氛笼罩的院子，都流露出父亲对日子的敬重，对美好生活的期盼的情感，读后令人回味无穷，感动不已。

示例二：这篇文章多处运用细