Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.（教学设计）英语六年级下册

Module2Unit2教学设计课题：

ItwillsnowinHarbin.一、教学目标(Teachingaims

（一）知识目标(Knowledgeaims)熟听、说、读、写描述未来天气状况的句子：ItwillsnowinHarbin.ItwillbecoldandwindyinXi’an.（二）能力目标(Abilityaims)

能够谈论将来的天气状况并制定计划。（三）情感目标（Emotionalaims）培养学生敢于用英语对天气进行描述，关注天气，减少天气对我们的负面影响，积极面对每一天。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)能熟运用句型Itwill…

in

….

谈论将来的天气状况并制定计划。三、教学准备(Teachingpreparation)多媒体设备、PPT课件、课文动画四、教学方法：thedirectmethod,miming,TPR教学流程师生活动（集体备案）备案（个人修改）Step1:Warmup.

Step2:Leadin.

Step3:Presentation

Step4:Practice

Step5:Chickensoupforheart.

Step6:Summary

Review:begoingtodo句型教师播放Module2Unit2活动4chant，学生先听一遍，然后跟唱两遍。师生运用句型Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingto….进行简单对话。

Listenandchant.①观看电子课本活动一动画，学生一起拍手chant.(教师需提点学生注意里面描述天气的单词)Itwillbe

sunny

inHarbin.

Itwillbe

cloudy

inTianjin.Itwill

snow

inBeijing.

Itwill

rain

inNanning.②课件展示之前学过的表示天气类单词的图标，帮助学生复习天气类单词。参考单词：warm,hot,cold,snow,rain,sunny,windy,cloudy。

1、教师引导Whatistheweatherliketoday?

学生回答，下面我们将要学习四个不同城市明天的天气情况。观看第一遍课文动画，让学生整体感知课文内容。2、Listening

学生听课文录音，根据所听录音，补全文章。3、Reading

①跟读课文,

学生回答问题：WhatwilltheweatherbelikeinHarbintomorrow?WhatwilltheweatherbelikeinBeijingtomorrow?WhatwilltheweatherbelikeinXi’antomorrow?WhatwilltheweatherbelikeinSanyatomorrow?②精读课文找出表示天气类单词，观察句子结构特点：（先小组内讨论，老师再进行点拨,

最后举例练习）It+will+动词原形…

It+will+be+形容词…同时提醒学生注意：提问天气:What’stheweatherlike?Whatwilltheweatherbelike?(一般将来时)

城市的首字母要大写4、Speaking

假如你是天气播报员，根据图示播报天气。

1.

游戏：猜猜我在哪里。2.

今天我是天气播报员!课件呈现山东几个城市的天气情况，老师先给小组分工，每个小组播报两个城市的天气情况。（小组展示完成可以交换任务）3.

天气播报员播报完成后，根据下列句型组织对话。A:whatwilltheweatherbelike

in…？

B:It

will

….A:Whatareyougoingtodo?

B:Iamgoingto……

（情感升华）展示图片，说明天气对我们心情的影响。☺天气情况可以影响你的心情么？

关注天气，指导学生用积极的态度面对每一天，减少天气对我们的负面影响。教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

教师点评学生的表现。1、单词：表示天气类单词:warm,hot,cold,snow,rain,sunny,windy,cloudy2、一般将来时结构：It+will+动词原形…

It+will+be+形容词…

板书设计：Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.Itwill...

in....ItwillbecoldandwindyinXi’an