2021年广东省深圳市中考三模语文试题

2021年广东省深圳市中考三模语文试题

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一、基础知识综合

1.学校举行“孝亲敬老，从我做起“综合性学习活动，根据要求完成问题。

2021年春节贺岁片《你好，李焕英》是贾玲和她的团队花了五年时间③一.打造。

导演贾玲抓住了国人百善孝为先的内心情感，用温情而①zhenzhi()的艺术手法呈

现了细腻、无私的母爱，感动了无数人。电影前半场让人④—，后半场又让人潸然泪

下。贾玲用电影的方式，告诉我们一个②与古—不变的事实：你以为你很爱你的母亲，

其实你的母亲比你想象中更爱你。这也提醒了人们要珍惜亲情，敬老孝亲。

(1)根据拼音写汉字，给加点汉字注音。

0___

(2)请你结合语境，将填入横线的正确成语选项写下来。

A.忍俊不禁B.哭笑不得C.婵精竭虑D.处心积虑

④

(3)请你根据提示，完成下列表格。

根据

列举

字短语

字源字形字义字

形类型

义组

成语

$甲其字形像一个老人，弯腰驼背，手持拐杖，慢慢向前

老骥

老走。可见“老”的本义就是指年纪大的人。由此引申出⑤_

伏杨

骨文“年纪大、经验丰富”等义项。

争金早期金文的“孝”字，像一个小孩儿(“子”)在老人的

并列

孝手下搀扶着老人走路的形状。可见“孝”的本义是尽心⑥_

短语

文奉养、尊敬和顺从父母

(4)语段中画线句有语病，请写出修改后正确的句子。

(5)“孝亲敬老”活动周，校团委要在学校电子屏幕上展示一副与活动主题有关的对联，上

联是承恩不忘三春雨，请你在以下四个选项中选出最恰当的下联（）

A.朝夕伺候莫厌烦B.感恩莫待白头催

C.行孝常怀寸草心D.尽孝应乘双老在

二、语言表达

2.“敬老孝亲”主题班会上，小组唱《母亲的赞歌》后，是小鹏独唱《父亲》的节目。

作为主持人的你，请根据“小贴士”知识及其中两句歌词拟写本节目串词。（60字左右）

小贴士：串词，又叫串连词，主持词，是在晚会、联欢会等活动中，主持人把前后节目

恰到好处地联系在一起的关键性词语。

歌词：……父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛……

本节目串词：

三、名句名篇默写

3.思乡、爱国主题古诗文默写。

（1）,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（2）此夜曲中闻折柳，o（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）报君黄金台上意，o（李贺《雁门太守行》）

（4）因思杜陵梦，o（温庭筠《商山早行》）

（5）?烟波江上使人愁。（崔颍《黄鹤楼》）

（6）,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（7）爱国不分年龄。年仅十六岁的夏完淳，面对国家民族的危亡，英勇斗争，慷慨赴

死。在《别云间》一诗中，尾联",”两句表达壮志未酬的悲愤；垂老之年

的辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，以“,”诗句，表达

自己恢复中原的雄心壮志。

四、选择题

4.下列对诗的理解和赏析有误的一项是（）

十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

试卷第2页，共10页

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

A.这是一首叙事诗，描绘了一个老兵返乡所闻所见，反映了劳动人民在当时黑暗的

兵役制度下的不平和痛苦。

B.开篇两句中“十五”与“八十”相对照，突出其“从军征”时间之久。

C.诗中由近及远描写了老兵家中的凄凉荒芜，选取“松柏”“冢”“旅谷”“旅葵”这些意

象，倍增凄楚之感。

D.诗中摄取中庭、井边随意生长的谷物和葵菜两个“镜头”，突出人去屋空，人亡园

荒的哀景，更令人伤心。

五、文言文阅读

阅读下面古诗文，完成小题。

【甲】

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使

老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃

乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《大道之行也》）

【乙】

孟子曰：“世俗所谓不孝者五：惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒

不顾父母之养二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从①耳目之欲，

以为父母戮②，四不孝也；好勇斗很③，以危父母，五不孝也。”

（节选自《孟子•离娄下》）

注：①从：同“纵”。②戮：羞辱。③很：今作“狠”。

5.解释下列加点的词。

（1）不独了其子

（2）盗窃乱贼而不作

（3）惰其四支

（4）私妻子

6.请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）选贤与能，讲信修睦。

（2）好勇斗很，以危父母，五不孝也。

7.下列表述不正确的一样是（）

A.《礼记》由西汉戴圣对战国至秦汉的各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，是一部

儒家思想的资料汇编。

B.甲文所描述的“天下为公”的“大同”社会理想，反映了中国古代人民对美好社会

的幸福憧憬。

C.甲乙两文都有采用排比的修辞，句式整齐，条理分明，节奏和谐。

D.乙文“博弈好饮酒/不顾父母之养/二不孝也”断句是错误的。

8.请在甲文中找出写“孝亲敬老”的句子。结合甲乙两文，再联系生活实际，谈谈你如

何“孝亲敬老”。

六、现代文阅读

阅读下面关于老年人生活的调查报告材料，完成小题。

【材料一】

老年人“数字化生活”现状调查

2020年8月，一段“老人无健康码乘地铁受阻”的视频在网上热传，引发公众对

于老年人遭遇“数字鸿沟”窘境的热议。

移动支付、线上挂号、网络约车……面对“数字化生活”洪流，老年人很难置身事

外。

《法治日报》记者通过电话、邮件及微信等方式了解了多个地区疫情防控期间老年

人的“数字化生活”情况。

不会操作智能手机疫情期间处处不便

疫情防控期间，到处都需要扫健康码，但部分老人使用非智能手机或不会操作智能

手机，无法完成相应操作，导致出行不便。

天津市一小区物业人员告诉记者：“老人进小区是个难题，因为不少人没有智能手

机或者没有健康码。”

有的老人在出门就医时遇到了困难：不会用绿码，上不去公交车，还耽误一车人时

间。好不容易到了医院，扫不了码，又被拦在队伍外边。

老年人长久以来习惯的现金购物、排队挂号、在窗口购票等生活方式，疫情之前尚

能维持，疫情出现后服务业窗口作用削弱，为减少接触改为线上服务，点餐、挂号、政

试卷第4页，共10页

务……不少老年人懵了，跟不上社会变迁的节奏，在“数字化生活”中被“代沟式”淘

汰。

有媒体报道称，新技术在给人们生活带来更多方便的同时，也让许多老年人成了

“数字贫困户”。

《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，我国网民规模达9.04

亿人，互联网普及率达64.5%,但60岁及以上网民占比仅为6.7%。而据国家统计局发

布的数据，到2019年底，60周岁及以上人口占总人口比例约为18.1%。从这两项数据

推算，有上亿老年人没能及时搭上信息化快车。

多种因素形成障碍无形增加“触网”负担

《法治日报》记者也注意到，很多老年人不会使用现在的智能设备，还停留在传统

的生活模式中。

有些老年人虽然可以使用微信基本聊天功能，但网购、打车、手机支付等这类流程

稍微复杂一点的操作对他们来说仍然比较困难。

除了使用智能设备存在障碍以外，《法治日报》记者注意到，更深层次的问题是老

年人的数字素养难以匹配复杂的新媒体环境。

除老年人自身原因外，数字产品不适用也增加了老年人“触网”负担。

一并不容易学习意愿至关重要

有业内人士称，老年人在听力、视力、记忆力等方面有其年龄特点，目前大部分手

机软件专注于青年和中年群体，在产品设计上缺乏对老年用户的考虑。目前还处于传统

社会向数字化社会逐渐过渡的时期，一些机构和商家为快速发展，在设计理念和产品功

能上一味追新求变，没有兼顾老年用户的习惯。

腾讯研究院与深圳大学周裕琼教授团队联合发布的《吾老之域：老年人微信生活与

家庭微信反哺》报告指出：从某一层面来说，“老”与日新月异的科技一样，都在代代

更迭。这个群体是流动的，其特性与需求也是变化的，故不能将他们粗暴定性，秉持“无

论老年人还是其他群体，都完全可以选择最适宜自己的方式生活”，无疑是一种最基本

的态度。

周裕琼认为，对于不同情况的老年人需要区别看待，不必强求其接入数字社会，不

要过分强调其面临的“数字困难”，要有保障其权利的相关措施。目前主流科技单一服

务于年轻人的现状，对其他群体不够友好。随着人口结构老龄化，反过来也将局限科技

的自我发展。故在科技产品设计之初，应更多关照老年群体的诉求。

接受《法治日报》记者采访的业内人士认为，对于那些没有身体限制和有实际学习

需求的老年人，更多还是应该靠老年人的家人进行教学指导，进行“数字反哺”。但对

于“数字反哺”来说，不仅需要教学者有耐心和时间，还需要老年人有较强的学习意愿。

（节选自2020.8.25《新华网》，有删改）

【材料二】

（图表来自网络）

9.依据【材料一】的内容，完成下列思维导图，在①②③处横线上填空。

不会操作智能手机

老年人仍停留在传统的生活模式

疫情期间处处不便

『

蛰

r

h

W多种因素形成障碍

活老年人的数字素养难以匹酉耍杂

J无形增加“触网”负担

软的新媒体环境

调

查

①并不容易学

习意愿至关重要

10.根据以上材料，下列说法有误一项是（）

A.“新冠病毒”疫情出现后，多数服务行业的窗口服务改为线上服务，导致不少老

年人在“数字化生活”中被“代沟式”淘汰。

B.疫情防控期间，到处都需要扫健康码，但老年人都使用非智能手机或不会操作

智能手机，无法完成相应操作，导致出行不便。

C.《中国互联网络发展状况统计报告》里由两项数据可以推算，截至2020年3月，

我国有上亿老年人没能及时搭上信息化快车。

D.《吾老之域：老年人微信生活与家庭微信反哺》报告指出：无论老年人还是其他

群体，都完全可以选择最适宜自己的方式生活。

11.阅读【材料二】的图一，请写出一个你得出的结论。

12.结合【材料一】划线句和【材料二】的图二，请你就设计理念和产品功能为商家提

试卷第6页，共10页

三条建议。

阅读下面文章及链接材料，完成小题。

坐骑

①去年回家，爸爸翻出一盘泛黄的老磁带，鼓捣进录音机里听，是我和妹妹咿咿呀

呀在唱歌：“世上只有爷爷好，骑摩托带我到处跑”全家听到都笑翻了。磁带上标

注着录音时间：1991年——那年我5岁，爷爷63岁。

②老家是一个内地小城镇，90年代初摩托车普及率还不高，而从我记事起，爷爷

就骑着摩托车在岁月里驰骋，直到他的人生边缘。

③小时候，爷爷骑摩托载我，会把车推到有石墩子或者台阶的地方，他左手扶着车

把，右手在空中绕着后座画个半圆，像唱戏似地有板有眼喊一句：“骑驴就台儿——"

我踩着“台儿”爬上后座，爷儿俩就意气风发地骑“驴”出发。

④那时候爷爷刚从一个乡镇企业领导岗位退下来，好像有用不完的精力，我坐在摩

托车上，穿梭于他晚年生活的各个场景，编织出自己童年的生活美学。

⑤爷爷爱听京剧，常去老干部活动中心排练剧目，他是司鼓。小学一年级时参加文

艺演出，演一出戏剧舞蹈，一群小朋友在操场上翘首企盼艺术顾问来选角。只听见熟

悉的“突突突”，操场上飘过一阵烟，来的“艺术顾问”是骑着摩托车的我爷爷……爷

爷把我拉出来：“来，我孙女要扮穆桂英啊，还要配个英俊的杨宗保！”绛红披挂皂罗

靴，身背靠旗头插野鸡翎，到现在我都觉得穆桂英是京剧舞台上最美的刀马旦,一段西

皮流水“猛听得金鼓响画角声震”，美得心旌神摇。

⑥印象中有段时间父母很忙，隔三差五就送我去乡下姥姥家住。姥姥对我也很好，

可我就是待不住。住到第三天，就会自己跑到村口，坐在路边大石头上，边张望边想：

“爷爷怎么还不来接我？”一旦看见爷爷的摩托车驶来，我老远就迎上去，开心地跳上

车，小小的心瞬间就踏实了。我搂着爷爷的腰，看着两旁的白杨刷刷向后飞去，那是载

我回家的路。

⑦我12岁那年，奶奶心脏病去世了。那之后发生的事，改变了记忆的色调，我仿

佛一下子知道了生活的很多秘密。

⑧奶奶去世半年后，爷爷要续弦。在大人的抗议和怨次中，爷爷和那个婆婆很坚决

地要一起生活，他们离开子女的家，在外面置了房子另住。

⑨从此，我好像越来越没机会坐在他的后座上了。

⑩很多年间，“过年”对我们家来说，不是阖家团圆，而是像走亲戚一样去看望爷

爷。有一回大年初一，我们带着礼品去爷爷住处，阴冷的冬天，屋里光线不是很好，爆

竹声声里，两位老人正在包饺子，动作有点迟缓，面粉末在忽明忽暗的光影里飞扬，落

在他们灰白的头发上。我大哭，跟父母吵闹，“为什么不让爷爷回家过年？”妈妈生气

地骂我，爸爸■一句话不说，叔叔婶婶劝我，把我拉扯回家。我到家看见堂屋供着奶奶的

遗照，才知道对于父辈来说，他们对爷爷的挂念、对奶奶的内疚，永远都无法平衡。

⑪大一那年寒假，我买了爷爷爱听的马连良京剧唱片送到他住处，回去时有点起

风，他执意要骑摩托车送我。那年，爷爷75岁了，这是我最后一次坐他的摩托车。

⑫爷爷和那位婆婆一起生活了很多年。直到八十岁那年，他生了一场大病，他们

都发现自己力不从心，照顾不了彼此了，在双方儿女的劝说下，两位老人终于答应各回

各家。

⑬可是爷爷回家以后，身体大不如前，骑不动摩托车了。有一天，他把摩托车卖

掉，买了一辆电动车。

⑭后来，不知从何时起，爷爷的坐骑又换成了自行车。一天姑姑惊慌地跑来我家，

不到门口就喊我爸妈：“快快，咱爸摔了！"我看着爷爷蹭破了皮的腿，心疼又心酸，

爷爷不服老啊，可谁能逃过时间流逝，谁又能阻止生命力一点一点消散……

⑮一个随身带着速效救心丸的八十多岁老人，怎么能天天骑车到处逛呢？在家人

的嗔怪中，爷爷把骑自行车的权限也放弃了。从此，他和街坊的老伙伴们一样，早饭后

拎着一把小折叠凳，略微蹒跚地走到街口老槐树下，在这儿一坐就是大半日，晒太阳，

唠家常，眯着眼打盹。阳光透过细碎的槐树叶洒下来，像安慰着一位日暮途穷的羁旅倦

客。

⑯我刚工作那年，给爷爷买过一双手纳千层底的老北京布鞋，没弄清鞋码，买大

了，他一直没穿。就在他去世那一年，有次我回家，他特意开心地告诉我：“你看，这

鞋你前几年买大了不能穿，现在脚肿了，穿着正好！"我别过脸，泪如雨下。

⑰三年前在殡仪馆跟爷爷遗体告别，我和妹妹们哭得昏天抢地不忍放手——为什

么他老人家不再多活几年呢？慢慢走，让我们慢慢送。

⑱而我最大的遗憾，是在多年的时光里，我只扮演了一个旁观者，看着爷爷告别

摩托车，搬起折叠凳，却一次也没有问过：“爷爷，您这辈子什么时候最高兴？什么时

候最害怕？

您为什么只爱看京剧？_?一？”等我想起问这些的时候，他已经远远地走了。

⑲何止于米，相期以茶。长命百岁，是这世间最善良温暖的一句祝福吧。

（选自《青年博览》2020年第1期，有删改）

【链接资料】

然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，

试卷第8页，共10页

看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的

唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍

耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的

放下在原地方，仍旧唱。

（节选自鲁迅的《社戏》）

13.此文在其他期刊发表时用《爷爷告别摩托车》为题，此处改为《坐骑》，你认为哪

个标题好？请说明理由。

14.根据文中第⑩段划线句“妈妈生气地骂我”“叔叔婶婶劝我“，请你任选一人（妈妈、

叔叔、婶婶），联系上下文揣摩人物心理，把其所说的话用生动的语言直接描写出来；

或者你也可以根据“爸爸一句话不说”，把爸爸此时的心理描写下来。60字左右，注意人

称的变换。

15.细读第⑱段，联系上下文，你觉得“我”还想问爷爷什么呢？请在横线上再补两句。

16.年级开展“孝亲敬老”讨论会，主持人要求就上文内容自选角度发表自己的见解。根

据对话前后内容及文章内容，请你把小刚的话补充完整。

小明：第⑥段“我搂着爷爷的腰，看着两旁的白杨刷刷向后飞去，那是载我回家的路。”

这句采用了比拟的修辞手法，把白杨拟为“鸟儿”“向后飞”，生动形象地写出了爷爷摩托

车骑得快，也体现了爷爷接我回家时“我”愉悦的心情，侧面体现爷爷对我的爱。

小刚：第⑮自然段，

主持人：你俩一个从修辞的角度赏析句子，一个通过赏析对爷爷的动作描写来分析作者

感情，都很透彻，给我们以示范作用。谢谢你们的精彩发言。

17.选文第⑤段划线句与链接材料（鲁迅的《社戏》选段）里都写到戏剧中的角色。两

文的写作目的有何不同？

七、名著阅读

18.《朝花夕拾》中的《二十四孝图》提及关于“孝”的哪几个故事？请写出其中两个故

事的标题，并说说鲁迅对此文提到的“孝”持什么态度？

19.简答题。

A心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来

与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，

将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎。

（节选自《水浒传》）

(1)选段中的A是指谁？“鸟大虫”指什么？

(2)班级举行“名著中的孝子”辩论会，李福说选段中的A是孝子，而张田持反对意见。

你支持谁？请你根据以上文段及原著内容，说说理由。

八、作文

20.因为你，我爱上这个世界。——德国诗人赫尔曼•黑塞

你是蓝天白云、日月星辰、江河湖海、花草树木……你是恩师、亲人、朋友、同学、

陌生人……

你是诚信、孝顺、和谐、友爱、自信....

请以“因为,我爱上这个世界”为题，先把题目补充完整，然后写一篇叙事类文章。

要求：①600字以上，900字以内；②书信格式要规范；③文中不得出现透露个人信息

的人名、校名；④卷面干净，字迹工整，不得使用涂改工具。

21.因为你，我爱上这个世界。——德国诗人赫尔曼•黑塞

你是蓝天白云、日月星辰、江河湖海、花草树木……你是恩师、亲人、朋友、同学、

陌生人...

你是诚信、孝顺、和谐、友爱、自信....

以德国诗人黑塞的名言“因为你，我爱上这个世界”为话题，以“小深”为署名，给话题中

的“你”写一封信。

要求：①600字以上，900字以内；②书信格式要规范；③文中不得出现透露个人信息

的人名、校名；④卷面干净，字迹工整，不得使用涂改工具。

试卷第10页，共10页

参考答案:

1.(1)真挚gengu

(2)CA

(3)主谓短语示例：父严子孝

(4)2021年春节贺岁片《你好，李焕英》是贾玲和她的团队花了五年时间弹精竭虑打造的电

影作品(或作品)。

(5)C

【详解】(1)考查字音字形。

真挚：真诚恳切，多指朋友之间的感情。注意字形。

亘古：读音为gGngU,意思是自古以来；整个古代。

(2)考查成语运用。

A.忍俊不禁：指忍不住要发笑。符合④处语境，形容电影电影前半场有喜剧效果；

B.哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。不符合④处语境；

C.婵精竭虑：形容用尽心思。这里形容贾玲和她的团队为拍摄电影花费的心血多。符合③处

语境；

D.处心积虑：形容蓄谋已久。含有贬义，不符合③处语境；

故③处选C；④处选A。

(3)考查短语类型和成语。

老骥伏杨结构是名词+动词，故是主谓短语。

根据“孝”的含义，选择并列短语组成语，示例：父慈子孝、母慈子孝、孝子贤孙。

(4)考查病句辨析修改。

成分残缺，缺少宾语中心词，应该是“打造的……作品”，即“2021年春节贺岁片《你好，李

焕英》是贾玲和她的团队花了五年时间弹精竭虑打造的电影作品(或作品)”

(5)考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，

仄起平收；⑤内容相关。上联“承恩不忘三春雨”中“承恩”为动词，“不忘”中“不”为副词，“忘”

为动词，“三春雨”为偏正短语；“雨”为仄声；

A.“朝夕伺候”为主谓短语，与上联结构不对应，故排除；

B.“白头催”为主谓短语，与上联“三春雨”结构不对应，故排除；

C.“行孝”为动词，“常怀”中“常”为副词，“怀”为动词，“寸草心”为偏正短语，且“心”为平声；

答案第1页，共12页

故结构对应，平仄相对；

“双老在”为主谓短语，与上联“三春雨”结构不对应，故排除；

故选C。

2.世界上有一种唠叨且绵长的爱，叫母爱；世界上有一种沉默且坚韧的爱，叫父爱。“父亲

是那登天的梯，父亲是那耕田的牛……”父爱如山，恩情难忘。下面请小鹏为我们深情演唱

一首《父亲》。（答案不唯一，扣住《父亲》歌词内容和主题串起前后两个节目即可）

【详解】本题考查串词的拟写。

写串词时，首先要考虑节目的主题，尽量让串词内容与主题表达结合起来；二要考虑与前后

节目的联系，能起承上启下作用，这才是“串起来”的作用；三是语言要生动，让人易记易懂，

留下深刻的印象。

示例：

刚刚听完《母亲的赞歌》，那优美的旋律还在耳边流淌，让人久久难忘（承上内容）。是呀,

中国民族是个以孝闻名天下的，敬老孝亲更是一代代传承（紧扣主题）我们爱自己的母亲,

也爱自己的父亲，他为了我们，为了家庭负重前行毫无怨言，是我们登天的梯子，拉着我们

前行的黄牛。下面请听小鹏的深情独唱——《父亲》。

3.（1）夜阑卧听风吹雨（2）何人不起故园情（3）提携玉龙为君死（4）

凫雁满回塘（5）日暮乡关何处是（6）受任于败军之际（7）毅魄归来日灵

旗空际看了却君王天下事赢得生前身后名

【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。

易错字有：“阑”“提携”“凫雁”“塘”“际”“毅魄”“却”“赢”“生前身后”o

4.C

【详解】C.有误。“遥看是君家，松柏冢累累”一句中的“遥看”说明诗歌的描写角度是由远及

近，从远处看到的青青松柏、垒垒坟冢到走进家中看到“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生

旅谷，井上生旅葵”，人去屋空，人亡园荒，倍感荒凉。

5.（1）以……为子（2）害人（3）同“肢”，肢体（4）偏爱6.（1）把品德高尚的人、

能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。

（2）逞勇好斗，连累父母，这是第五种（不孝的行为）。7.D8.“不独亲其亲”“使

老有所终”。公交车上看有年长者，我会让座；我在家勤快，多帮父母做家务；不打架斗殴

或做违法的事，以免父母受到惊吓或牵连；父母出差时，照顾好自己，不让父母担心……

答案第2页，共12页

【分析】5.本题考查重点词语。

（1）不独于其子：不单抚育自己的子女。子：以……为子。

（2）盗窃乱贼而不作：盗窃、造反和害人的事情不发生。贼：害人。

（3）惰其四支：四肢懒惰。支:同“肢”，肢体。

（4）私妻子：只顾老婆孩子。私：偏爱。

6.本题考查翻译句子。注意词语：（1）与，通“举”，推举，选举。信：诚信。修：培养。

⑵很:今作“狠”。危:使……忧惧。

7.D.“博弈好饮酒/不顾父母之养/二不孝也”，句意：赌博酗酒，不管赡养父母，是第二种

不孝；故断句正确。

故选D。

8.本题考查内容理解。

1）甲文孝亲敬老的句子：故人不独亲其亲……使老有所终。句意：所以人们不单奉养自己的

父母……要使老年人能终其天年。据此归纳答案。

2）结合乙文“惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；

好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗

很，以危父母，五不孝也”，可见，孝顺父母应做到：勤劳、赡养父母。不贪婪，不放纵声

色欲望，不逞勇好斗，不使父母忧惧。作为学生，在学校应该勤奋学习，让父母在学业上放

心；在家多帮父母做家务；在社会上，应遵规守纪，不让父母担心。

【点睛】译文：

甲：

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求

诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年

人能终其天年，中年人能为社会效力，让年幼的孩子有可以健康成长的地方，让老而无妻的

人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养。男子有职

务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都

愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和

害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。

乙：

孟子说：“通常所认为不孝的情况有五种：四肢懒惰，不管赡养父母，是第一种不孝；

赌博酗酒，不管赡养父母，是第二种不孝；贪好钱物，只顾老婆孩子，不管赡养父母，是第

答案第3页，共12页

三种不孝；放纵声色欲望，使父母感到羞辱，是第四种不孝；逞勇好斗，使父母忧惧，是第

五种不孝。”

9.①数字反哺②手机操作流程复杂③数字产品不适用10.B11.示例一：参与

调查的老年网友中，超过三分之一的人使用智能手机。

示例二：参与调查的老年网友中，有少数人认为智能手机太复杂，不会用。

示例三：本次调查中已经使用智能手机和想要尝试使用的老年网友超过一半，说明智能手机

在老年使用人群中的普及率和吸引度都在提高。

示例四：参与调查的老年网友中不少人觉得智能手机过于复杂和其他原因没有选择使用，这

说明现在的智能手机对于老年使用者的考虑较少，需要进一步优化！12.智能手机在设

计理念和功能上要考虑到老年人的需求和使用习惯：如①智能手机的操作设计要尽量简化;

②适当降低价格，让更多节俭的老年人能接受；③设计时注意信号的接受要快，设计快捷键

能快速上网；④深入调查老年人不使用智能手机的其他原因，以便进一步改进……（答到其

中三点就可以）

【分析】9.本题考查学生分析和归纳内容要点、筛选信息的能力。

阅读材料一中的“多种因素形成障碍无形增加‘触网'负担”，从“网购、打车、手机支付等这

类流程稍微复杂一点的操作对他们来说仍然比较困难”中概括出：手机操作流程复杂。“手机

操作流程复杂”应填在②的位置。

从“数字产品不适用也增加了老年人'触网'负担”中概括:数字产品不适用。“数字产品不适用”

应填在③的位置。

材料一中的第四个小标题下面讲的是“数字反哺”不容易，老年人的学习意愿至关重要。再根

据，，对于，数字反哺，来说，不仅需要教学者有耐心和时间，还需要老年人有较强的学习意愿”

可知，此处可提取“数字反哺”放在第①处。

10.本题考查学生筛选文中信息的能力。

B.“老年人都使用非智能手机”错，范围扩大。原文是“部分老人使用非智能手机”。

故选Bo

11.本题考查学生图文转化的能力。

材料二中图一是“参与调查老年网友的智能手机使用情况”饼状图，图分四个部分，A表示老

年网友“在使用”智能手机，占38%,B表示老年网友“想试试”用智能手机，占22%,C表示

老年网友智能手机“太复杂了，不会用”，占15%,D表示老年网友因“其他因素，没有使用”

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智能手机，占25%,由此可从这几个方面得出结论：（1）参与调查的使用智能手机的老年

网友，超过三分之一，但是有少数老年网友认为智能手机太复杂，不会用；调查现实已使用

和想要尝试使用智能手机的老年网友超过一半，表明智能手机对老年人有吸引力。

还有不少老人因智能手机过于复杂和其他原因没有选择使用，这说明智能手机需要优化，来

方便老年人使用。

12.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

考生想提出合理建议，要是了解材料二图二中调查显示的各种问题，再提出自己合理化那建

议。

（1）针对材料二图一中显示，15%的老年网友智能手机表示“太复杂了，不会用”，图二中“使

用太过复杂，学了就忘记了”的情况，给商家建议：在智能手机的操作设计方面，商家要尽

量简化操作程序。

（2）针对材料二图二“参与调查老年网友不适用智能手机的原因”中显示半数以上老人“不感

兴趣，价格过高”"的情况，建议商家可适当降低价格，让更多节俭的老年人能接受。

（3）针对“手机资费过高，上网麻烦”的情况，商家建议：设计时注意信号的接受要快，设

计快捷键能快速上网。

（4）针对材料二图二中的因“其他原因，没有使用“不用智能手机这一情况，建议商家要深

入调查老年人不使用智能手机的其他原因，以便进一步改进。

13.我认为改为《坐骑》好。①激发读者的阅读兴趣，把爷爷的交通工具叫“坐骑”，很书面

语，显得一本正经又让人忍俊不禁，产生好奇；②“坐骑”是全文的线索，文章围绕爷爷交通

工具的变化来写；③概况文章的内容，全文内容写的是爷爷的“坐骑”交通工具由摩托车到电

动车到自行车到折叠凳的变化过程；④突出文章主旨，把爷爷的代步工具唤作“坐骑”，有一

种敬重感，表达对爷爷的爱、怀念和敬重。而《爷爷告别摩托车》就只概况前半部分的内容，

太单薄。（能答到其中3点即可）14.妈妈：“别闹了，大人之间的事你小孩子家懂什么。

其实，我们也多想接他回家，可是想起当年你奶奶去世半年你爷爷就再婚，你奶奶在天之灵

也不会原谅他的。怎能接他俩回家过年呢？”（叔叔婶婶的话类似）

爸爸的心理活动:看到父亲年岁已高,身子骨一天不如一天,我也想接他回家好好孝顺他啊，

无奈想起当年妈妈尸骨未寒您就不听劝阻再婚了，我怎么向九泉之下的妈妈交待呢？真叫我

左右为难啊！15.您总是一个人看电视,是不是都没有能说话的人？您最牵挂的人是谁？

你是否还记得你骑摩托车载我情景？……（联系内容，符合常理，写出两句即可）16.“他

和街坊的老伙伴一样……眯着眼打盹”一句，“拎”“坐”“晒”“唠”“眯眼打盹”这些动词，生动形

答案第5页，共12页

象地写出了爷爷渐渐老去的生活状态，表达对爷爷的心疼，对岁月流逝的无奈。17.选

文第⑦段划线句写爷爷选我当戏剧中穆桂英一角的穿戴服饰来表达自己的喜悦之情，体现爷

爷对我的偏爱；链接材料《社戏》中写舞台上的老旦，体现其唱的时间长，没有舞台魅力，

扫伙伴们的兴。

【分析】13.本题考查标题的作用。散文标题一般作用：①交代文章内容或写作对象；②点

明文章主旨；③交代行文线索；④奠定感情基调；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。

解答时要通读全文，整体把握,理解内容后逐条梳理结合文本再作答。首先表达自己的观点，

再解释理由，上述标题作用的5个要点选择至少表述3点即可。

示例：我认为《坐骑》好。①交代文章内容。全文内容写的是爷爷的“坐骑”交通工具由摩

托车到电动车到自行车到折叠凳的变化过程，来表达我和爷爷之间对深厚情感，而《爷爷告

别摩托车》就只概况了前半部分的内容，太过单薄；而《坐骑》更完整地概括了全文主要内

容。②点明文章主旨。全文表达的是我对爷爷的爱戴和敬重怀念，把爷爷的代步工具唤作“坐

骑”，有敬重之意，小时候爷爷骑摩托车接我外出游玩（爷儿俩就意气风发地骑“驴”出发），

我爱戴敬重爷爷。爷爷续弦搬出家、逐渐衰老，最后去世，而小时候坐车的感受永远难忘，

直到爷爷去世我却没有更多的关心他，又表达出我对他的无限怀念；③交代行文线索。文章

从小时候爷爷骑摩托车接我写起，爷爷续前搬出家后，我很少坐摩托车，89岁生大病，爷

爷身体大不如前和后老伴各回各家，自己改骑电动车，之后又换成自行车，80多岁后坐小

折叠板凳，由坐骑的变化写出爷爷老年生活的变化，坐骑把文章中爷爷的生活往事贯穿在一

起，使文章条理清楚，坐骑是全文的叙事线索。④奠定感情基调。“老家是一个内地小城镇，

90年代初摩托车普及率还不高，而从我记事起，爷爷就骑着摩托车在岁月里驰骋。”可见普

通的摩托车在我心目中是一种自豪，从文章开头就奠定了文章的感情基调，我对爷爷的敬重、

爱戴和怀念。⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣。坐骑指供人骑的马，泛指供人骑的兽类。

而文中指代是爷爷的出行交通工具摩托车-电动车-自行车-折叠凳，这种指代令人好奇，能吸

引读者。

14.考查心理活动描写和语言表达。在理解全文基础上，联系上下文合理揣摩人物心理，进

行心理描写即可。注意人称的变换。开放性试题，答案不唯一。

示例：叔叔：“孩子听话，不要闹了，听我说，这是大人之间的事情，你是小孩子不要太操

心。我和你爸爸妈妈也很为难，当初是你爷爷要自己搬出去单独过的，不是我们不孝敬，现

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在家里还供奉着奶奶的遗像，如果接爷爷回去，他也会很尴尬的。大过年的大哭大闹不吉利，

你还是要听大人的话，不要哭闹了。”

15.拓展延伸，开放性试题。根据全文和18段内容的理解，合理想象“我”的心理，提出问

题即可，注意表述语言通顺，前后衔接即可。示例：您还记得我5岁时唱歌的事儿吗？您还

记得小时候你在我们小学当“艺术顾问”的事吗？您还记得你让我扮演穆桂英的事吗？

16.考查句子赏析。答题公式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、表现手法）+表

达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。此题答题难点，第一，不

是直接赏析句子，而是要先从情境对话中主持人的总结中推断第15自然段是从动作描写角

度来进行赏析，上下文才能连贯。第二，按动作描写赏析句子即可。示例：“从此，他和街

坊的老伙伴们一样，早饭后拎着一把小折叠凳，略微蹒跚地走到街口老槐树下，在这儿一坐

就是大半日，晒太阳，唠家常，眯着眼打盹。”这句运用动作描写，“拎、走、坐、晒、唠、

眯”几个动词，生动形象地写出了80岁后的爷爷日渐衰老后的日常生活状态，表达出我对爷

爷的怜爱心疼之情，也表达了对岁月流逝的无奈之感（从“他和街坊的老伙伴们一样”可知）

17.考查对比阅读和对文章主旨的理解。第7段写爷爷爱听京剧，来我校做“艺术顾问”，让

我扮演穆桂英的事，因为受爱好京剧的爷爷的影响，我对京剧也耳濡目染是喜欢的，画线句

子是我穆桂英扮相的外貌描写，生动形象表现了我对穆桂英扮相的喜欢（美得心旌神摇），

爷爷选我扮演主角，表现了爷爷对我的偏爱。

链接材料选自鲁迅的小说《社戏》，全文重点不是写看戏的过程，主要写的是看戏途中孩子

们的欢乐。文段写老生在戏台上的表演唱的时间长（踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交

椅上坐下了），写双喜的“破口喃喃的骂"，“我忍耐的等着“，主要表达的孩子们对老旦的表

演并不感兴趣。

18.卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿、子路负米。（写出其中两个即可）鲁迅对此文提到的“孝”

持批判态度，斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷，是对童心的毒害和扭

曲。

【详解】本题考查名著内容的识记和作品主题的理解。

作者在文中提到了“其中自然也有可以勉力仿效的，如，子路负米，，‘黄香扇枕，……，陆绩怀

桔’……'哭竹生笋’……'卧冰求鲤'”等，着重分析和批判的一“最使我不解，甚至于发生反

感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿'两件事”。

原文中“正如将‘肉麻当作有趣'一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即

是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了”，是作者思想感情集中

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体现的地方，可见鲁迅对这种“孝”是持批判态度的，斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭

示道学家的虚伪和残酷，是对童心的毒害和扭曲。

19.（1）李逵老虎

（2）示例一：我支持张田。因为A从小就是乡里恶霸，惹了人命逃亡在外，与家中失去联

系，只有兄弟李达抚养老母亲，饥饱冷暖，他在外多少年，从来对家事不做关心，也不回家

探望，更谈不到一个“孝”字。（或：A母亲被老虎吃了，伤心难过也不过一时光景，后来与

沂水县都头“青眼虎”李云，还有朱贵的弟弟“笑面虎”朱富相遇，转眼就把丧母之痛抛诸脑后。）

示例二：我支持李福。他早年虽然顽劣，杀人后逃亡没有在家侍奉母亲，但也有良知闪现的

时候。到了梁山之后，宋江安排入云龙公孙胜回乡探视母亲。这让李逵想起了他的娘亲，也

要回乡取老娘上山尽孝道。

【详解】本题考查对名著情节和内容的把握。选段选自《水浒传》中“李逵沂岭杀四虎”，该

情节讲述了李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。路遇

李鬼扮成“李逵”剪径，李鬼谎称家中有九十老母，便被李逵放走。后来李逵路过李鬼家，发

现李鬼不仅所言不实，且企图害他，便将他杀了。回到家中后，李逵背着双目失明的老母亲

奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃。李逵

气愤之下杀了一窝四只老虎。

（1）从“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来与你吃了”可知

文中A是李逵；从“鸟大虫拖着这条人腿”，可知“鸟大虫”是老虎。

（2）本题考查对人物行为的评价。开放性问题，认同哪一个观点都可以，重在理由。

认为他孝顺，可以紧扣他回家接老母亲来写。李逵在梁山听到公孙胜要回家看望母亲，就放

声大哭起来，宋江一问原因，原来是“我只有一个老娘在家里，我的哥哥在别人家做长工，

如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好”，之后答应按照宋江的三个要求回家

接他娘，可见其孝顺。

认为他不孝顺，可围绕他以前的经历或者母亲被老虎吃后的表现来写。比如他书中第三十八

回介绍李逵时写道：“家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶”，可见李逵在老家时算得上乡里恶

霸，打死了人流落江州，多年不回家，留老母亲让兄弟李达抚养，生活好差都不关心，可以

称得上不孝；母亲死后，李逵埋了母亲大哭了一场，后来遇到李云和朱贵，便把丧母之痛抛

到脑后，甚至回梁山向众人诉说母亲之死的事，众好汉位杀四虎和寨里又添活虎而大喜，杀

鸡宰羊庆祝，未见李逵伤心难过，可见李逵不孝。

20.例文：

答案第8页，共12页

因为有你，我爱上这个世界

母亲，因为有你，我的世界与温暖相拥！

母亲，你的呼唤温暖了我。双休日的晚上，我总会立下豪言壮志：“我明天一定要早起！

早点儿写完作业，去逛公园！”然而，晚上设置的闹铃在第二天清晨一遍又一遍重复着它激

昂的歌曲，我却装作听不见，在暖暖的被窝儿里贪婪地睡着。“一定要早起”的誓言早已被我

抛在脑后，我想：再睡一会儿好了，不逛公园也没关系，作业赶一赶也是可以做、完的。朦

朦胧胧中，我听见你轻轻走进我的房间。你好像总是犹豫很久，不忍心叫我起床，你叹息一

声为我盖了盖被子，然后轻轻离去。但你也会在恰当的时间柔声呼唤我，叫我起床，让我不

至于为做不完作业而担惊受怕。因为有你，母亲，我总能夜夜安心地睡去，日日舒心醒来。

母亲，因为有你，我的世界与温暖相拥。

母亲，你的体贴温暖了我。每天清晨，你都会煮一碗热粥给我。我瘦瘦小小的，总是长

不高、长不胖，因此你下决心为我补充营养。你每天都为我煮一碗牛肉蛋花粥。你手捧镶着

金边的白瓷碗,碗中蒸腾的热气模糊了你脸上温柔的笑,这时，我总会迫不及待地狼吞虎咽。

母亲，因为有你，我的世界与温暖相拥。

母亲，你的鼓励温暖着我。我在学校里有很多除学习之外的任务与工作，由于我没有协

调好工作与学习的关系，学习成绩直线下滑。每天我总是疲惫不堪，无精打采。

你察觉到我的不对劲。于是，在一个宁静的冬夜，你端来一杯热茶，拉着我的手坐下来，

告诉我：“孩子，你不要灰心，我会一直支持你。"你还说：“学习和工作就像这杯热茶，茶

与水的比例协调才能调制出它最好的味道。”

在你的帮助下，我梳理了一份份工作任务，按重要程度和时间先后顺序安排任务，还制

定了一本学习工作手册。至今，我还能感受到你给我的力量。母