天津市2014年中考生物真题试题(含解析)

天津市2014年中考生物真题试题（含解析）一、选择题（每题2分，共46分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。）1．（2分）（2014年天津市）下列不属于生命现象的是（） A．大雁南飞 B． 桃树结出果实 C． 铁钉生锈 D． 猎豹捕食羚羊分析：生物具有一下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出．2、生物都具有遗传和变异的现象．3、生物能够对外界刺激作出反应．4、生物能够生长发育的现象．5、成熟的个体都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环境．解答： 解：A、B、D都属于生命现象，A、B、D错误；C、铁钉生锈不属于生命现象．C正确；故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．2．（2分）（2014年天津市）下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是（） A．草 B． 阳光 C． 狐 D． 真菌分析： 生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体．生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者指的是生物圈中的植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等，据此解答．解答： 解：A、草在生态系统的组成成分中，属于生产者，A错误；B、阳光在生态系统的组成成分中，属于非生物成分，B错误；C、狐在生态系统的组成成分中，属于消费者，C错误；D、各种细菌和真菌能够分解动、植物的尸体并利用其中的有机物和能量，是生态系统中的分解者，分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物，供植物重新利用，蘑菇属于腐食性动物，它们都属于分解者，D正确．故选：D．点评： 解此题的关键是理解细菌、真菌是分解者．3．（2分）（2014年天津市）女性能产生卵细胞，并且分泌雌性激素的器官是（） A．卵巢 B． 子宫 C． 胎盘 D． 输卵管考点： 人体女性生殖系统的结构和功能．分析： 女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．解答： 解；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．故选：A点评： 本题解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能．4．（2分）（2014年天津市）儿童缺少哪种无机盐会影响骨骼的生长发育，易患佝偻病（） A．锌 B． 钙 C． 碘 D． 铁考点： 人体需要的主要营养物质．分析： 无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右．无机盐对人体非常重要，它是构成人体组织的重要原料．无机盐对人体非常重要，如果缺乏会得相应的缺乏症．据此解答．解答： 解：A、缺锌会引起味觉障碍．错误．B、儿童缺钙能引起佝偻病，中老年人和妇女缺钙易患骨质疏松．正确．C、缺碘易导致地方性甲状腺肿，又叫大脖子病．错误．D、铁是构成血红蛋白的一种成分，人体缺铁会使血红蛋白的合成发生障碍，从而使人体内血红蛋白的含量过低，导致贫血．错误．故选：B点评： 明确无机盐的种类很多，不同的无机盐对人体有不同的作用．5．（2分）（2014年天津市）如图，屈肘时，肱二头肌、肱三头肌各处于哪种状态（） A． 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 B． 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 C． 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D． 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．分析： 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．解答： 解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．故选：C点评： 在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．6．（2分）（2014年天津市）雾霾会引起呼吸系统疾病，人体呼吸系统的主要器官是（） A． 鼻 B． 咽 C． 肺 D． 气管考点： 呼吸系统的组成．分析： 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官．解答： 解：肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．故选：C点评： 回答此题的关键是明确呼吸系统的组成和功能．7．（2分）（2014年天津市）某AB型血病人需大量输血，此时应输入（） A． O型血 B． AB型血 C． A型血 D． B型血考点： 输血的原则．分析： 输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型血的人输A型血，B型血的人输B型血．解答： 解：由分析可知，输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型血，即AB型血．故选：B点评： 关键点：在输血时，应以输同型血为原则．8．（2分）（2014年天津市）如图是反射弧示意图，完成反射活动的正确途径是（） A． 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 B． 感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器 C． 效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器 D． 效应器→传出神经→神经中枢→传入神经→感受器考点： 反射弧的结构和功能．分析： 神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．解答： 解：反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．完成反射活动的正确途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．故选：A．点评： 解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．9．（2分）（2014年天津市）糖尿病患者可以通过注射下列哪种激素进行治疗（） A． 性激素 B． 生长激素 C． 胰岛素 D． 甲状腺激素考点： 胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．分析： 胰岛素是由胰岛分泌的．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．分泌不足易导致糖尿病，据此解答．解答： 解：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．胰岛素制剂是蛋白质只能注射，不能口服．故选：C点评： 要注意：胰岛素制剂是蛋白质只能注射，不能口服．10．（2分）（2014年天津市）蝙蝠属于哺乳动物而不属于鸟类的特征是（） A． 能够飞行 B． 体温恒定 C． 视觉敏锐 D． 胎生、哺乳考点： 哺乳动物的主要特征．分析： 哺乳类动物的主要特征，即胎生、哺乳．解答： 解：蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要理由是：因为它不具有鸟类的一般特征．鸟类的翼是前肢变成的，而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的．而且蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物．故选：D点评： 解题的关键是知道蝙蝠能够飞行，但具有胎生、哺乳的特征，不属于鸟类，而是属于哺乳类．11．（2分）（2014年天津市）下列动物行为中，属于先天性行为的是（） A． 小鼠学走迷宫获取食物 B． 黑猩猩用树枝钓取白蚁 C． 导盲犬引领盲人过马路 D． 婴儿生下来就会吮吸乳汁考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别分析： （1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．解答： 解：ABC、小鼠学走迷宫获取食物、黑猩猩用树枝钓取白蚁、导盲犬引领盲人过马路，都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，ABC不正确；D、婴儿生下来就会吮吸乳汁是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，D正确．故选：D．点评： 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．12．（2分）（2014年天津市）观察鸟的形态结构示意图，下列特点与鸟适于飞行生活无关的是（） A． 用坚硬的角质喙啄取食物 B． 身体呈流线型，体表覆羽 C． 胸肌发达，前肢变成翼 D． 有气囊辅助肺呼吸考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．分析： 多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如家鸽前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；有龙骨突，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．家鸽的体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；解答： 解：据分析可见：B、C、D都是鸟适于飞行生活的特点，B、C、D错误；A、用坚硬的角质喙啄取食物，与鸟适于飞行生活无关，A正确；故选：A点评： 鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握．13．（2分）（2014年天津市）将糖和酵母菌放入装有温开水的瓶中搅拌，把挤瘪的小气球套在瓶口．一段时间后，小气球鼓了起来，如图所示．对此现象合理的解释是（） A． 酵母菌分解糖产生乳酸 B． 酵母菌分解糖产生氧气 C． 酵母菌分解糖产生淀粉 D． 酵母菌分解糖产生二氧化碳考点： 发酵技术在食品制作中的作用．分析： 酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精．解答： 解：如图是发酵现象的实验图，水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，所以气球会鼓起来．选：D点评： 关键点：酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精．14．（2分）（2014年天津市）下列动物中，体内没有脊柱的是（） A． 青蛙 B． 蜗牛 C． 带鱼 D． 猕猴考点： 动物的分类．分析： 无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．蜗牛属于软体动物．解答： 解：蜗牛属于无脊椎动物中的软体动物，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动相当缓慢；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳．体内没有脊柱是蜗牛，B正确；A青蛙属于两栖动物，C带鱼属于鱼类，D猕猴属于哺乳类，体内都有脊柱，ACD不正确．故选：B．点评： 关键点：蜗牛属于软体动物，是无脊椎动物．15．（2分）（2014年天津市）下列属于由受精卵发育成新个体的是（） A． 马铃薯块茎发芽生根 B． 小麦种子萌发出幼苗 C． 一个细菌分裂成两个细菌 D． 扦插薄荷茎段长成新植株考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．分析： 有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．二者的根本区别在于是否有受精卵的形成．解答： 解：ACD、马铃薯块茎发芽生根、一个细菌分裂成两个细菌和扦插薄荷茎段长成新植株不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体，属于无性生殖，ACD错误．B、小麦种子萌发出幼苗由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，属于有性生殖，B正确．故选：B点评： 植物的有性生殖和无性生殖的区别，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．16．（2分）（2014年天津市）下列属于相对性状的是（） A． 人的有耳垂和双眼皮 B． 豌豆的黄粒与圆粒 C． 兔的白毛与狗的黑毛 D． 番茄的红果与黄果考点： 生物的性状和相对性状的概念．分析： 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．解答： 解：A、人的有耳垂和双眼皮，是两种性状，不是相对性状，A不正确；B、豌豆的黄粒与圆粒，是两种性状，不是相对性状，B不正确；C、兔和狗是两种生物，因此兔的白毛与狗的黑毛，不是相对性状，C不正确；D、番茄的红果与黄果是同一性状的不同表现形式，是相对性状，D正确．故选：D．点评： 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．17．（2分）（2014年天津市）下列与图解有关的说法中，错误的是（） A． 受精卵的性染色体是XY时，将发育为男孩 B． 受精卵的性染色体是XX时，将发育为女孩 C． 正常男性产生的精子中，性染色体只有Y染色体 D． 正常女性产生的卵细胞中，性染色体只有X染色体考点： 人的性别遗传．分析： 人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．人的性别遗传过程如图：解答： 解：从性别遗传图解看出：A、受精卵的性染色体是XY时，将发育为男孩，A正确；B、受精卵的性染色体是XX时，将发育为女孩，B正确；C、正常男性产生的精子中，性染色体有Y染色体或X染色体，而不是只有Y染色体，C不正确；D、正常女性产生的卵细胞中，性染色体只有X染色体，D正确．故选：C点评： 解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．18．（2分）（2014年天津市）以鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的“微生物学之父”是（） A．瑞典植物学家林奈 B． 法国科学家巴斯德 C英国科学家达尔文 D． 奥地利科学家孟德尔考点： 生物学史．分析： 巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．解答： 解：A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．A错误；B、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．B正确；C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．错误；D、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律．D错误．故选：B点评： 注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累．19．（2分）（2014年天津市）科学家对一些生物体内细胞色素c的氨基酸进行了比较：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大些，与果蝇、向日葵的差异更大．这表明与人亲缘关系最近的是（） A黑猩猩 B． 马 C． 果蝇 D． 向日葵考点： 人类和动物的亲缘关系．分析： 比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物行为的主要方法．解答： 解：细胞色素C的差异越小，生物结构的相似性越高，则生物的亲缘关系越近；细胞色素C的差异越大，生物结构的差异性越大，则生物的亲缘关系越远．科学家发现一些生物的细胞色素C有差异：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异则更大．因此这表明与人亲缘关系最近的是黑猩猩．人类与果蝇、向日葵的亲缘关系最远，故选：A．点评： 解答此类题目的关键是提高学生接受信息、分析处理信息的能力．20．（2分）（2014年天津市）在下列生物分类等级中，最基本的分类单位是（） A门 B． 纲 C． 目 D． 种考点： 生物的分类及分类单位．分析： 分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．解答： 解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．故选：D点评： 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确种是最基本的单位．21．（2分）（2014年天津市）下列各项中，属于特异性免疫的是（） A．皮肤的保护作用 B． 淋巴细胞产生抗体 C呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 D． 唾液中的溶菌酶能使病菌溶解考点： 人体特异性免疫和非特异性免疫．分析： （1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图：（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．解答： 解：A、皮肤的保护作用，属于第一道防线，是非特异性免疫，A不正确；B、淋巴细胞产生抗体，属于第三道防线，是特异性免疫，B正确；C、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用，属于第一道防线，是非特异性免疫，C不正确；D、唾液中的溶菌酶能使病菌溶解，是第二道防线，是非特异性免疫，D不正确．故选：B点评： 解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点．22．（2分）（2014年天津市）青少年应选择健康的生活方式，下列属于健康生活方式的是（） A．作息不规律 B． 沉湎于网络 C． 坚持体育锻炼 D． 经常不吃早餐考点： 生活方式对健康的影响．分析： 健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．解答： 解：ABD、作息不规律、沉湎于网络、经常不吃早餐，都属于不健康的生活方式，ABD不正确；C、坚持体育锻炼属于健康的生活方式，C正确．故选：C点评： 选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．23．（2分）（2014年天津市）下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，他探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响（）组别 实验材料 空气 水分 温度 光照甲 10粒菜豆 充足 适量 0℃ 无乙 10粒菜豆 充足 适量 25℃ 无 A空气 B． 水分 C． 温度 D． 光照考点： 探究种子萌发的条件．分析： （1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．解答： 解：从表格中看出，甲乙唯一不同的变量是温度，因此他探究的是温度对种子萌发的影响．故选：C点评： 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．二、解答题（共8小题，满分54分）24．（8分）（2014年天津市）请根据细胞模式图回答．（1）此图是植物细胞模式图．（2）图中[④]细胞核是细胞的控制中心．（3）叶绿体能通过光合作用制造有机物；西瓜甘甜可口，主要是因为[③]液泡内的细胞液中含有大量糖分．考点： 植物细胞的基本结构．分析： 观图可知：①代表细胞壁，②代表细胞膜，④代表细胞核；③代表液泡，据此解答．解答： 解：（1）动物细胞与植物细胞相同的结构是都有细胞膜、细胞核、细胞质．动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡．此细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，所以是植物细胞．（2）细胞核是遗传物质的控制中心，所以生物体的遗传信息主要存在于细胞核中；（3）进行光合作用的场所是图中的叶绿体，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是叶绿素，它能使植物呈绿色．液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如西瓜之所以甘甜可口，它的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中．故答案为：（1）植物；（2）细胞核；（3）光合；液泡．点评： 回答此题的关键是明确细胞的结构和功能．25．（6分）（2014年天津市）请根据以下显微镜实验回答．（1）在观察人口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水（填“清水”或“生理盐水”），以保持人体细胞的生活状态．（2）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从左侧移至中央，则玻片标本应向左侧移动．（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，显微镜目镜为5×，物镜有10×和40×两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用物镜的放大倍数是40×．考点： 显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察植物细胞．分析： 显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．解答： 解：（1）在观察人口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持人体细胞的生活状态．（2）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反，在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从左侧移至中央，则玻片标本应向左侧移动．（3）要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用物镜的放大倍数是40×故答案为：（1）生理盐水；（2）左；（3）40×点评： 解答本题的关键是①理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．②显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，以及显微镜的使用．26．（6分）（2014年天津市）请根据某生态系统的食物网简图回答．（1）图中所示的食物网中，共有3条食物链．请写出该食物网中最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰．（2）此食物网中，鹰与蛇的关系是捕食和竞争．考点： 生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系．分析： 生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．从图中可以看出：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．阳光、空气、土壤和水等是非生物成分，因此，图中草属于生产者，鼠、兔、蛇、鹰属于消费者．解答： 解：（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有3条食物链：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．（2）由上图生态系统中可知，鹰和蛇捕捉鼠为食属于捕食关系，鹰和蛇是为了获取食物维持自己生存的需要．蛇和鹰之间相互争夺共同的食物鼠，因此又属于竞争关系．故答案为：（1）3；草→鼠→蛇→鹰；（2）捕食和竞争．点评： 解此题的关键是理解掌握计算食物网中食物链的条数和书写食物链的方法．会分析生态系统中生物的关系和变化．27．（6分）（2014年天津市）H7N9型禽流感是由H7N9型禽流感病毒引起的传染病．2013年3月全球首次发现人感染该病毒的病例．请分析回答．（1）H7N9型禽流感病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒没有（填“有”或“没有”）细胞结构．（2）从传染病流行的三个基本环节分析，携带H7N9型禽流感病毒的禽类是传染源．（3）在预防H7N9型禽流感的公益广告中，提倡大家“流动水，勤洗手”，这一预防措施属于切断传播途径．考点： 病原体与传染病的病因；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施．分析： H7N9型禽流感是由禽流感病毒引起的，病毒没有细胞结构，是由外面的衣壳和内部的遗传物质组成，传染病的传播途径要是：传染源→传播途径→易感人群，预防传染病的措施有，控制传染源，切断传播途径和保护易感人群．解答： 解：（1）H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构．它不能独立生活，必须寄生在生物体的活细胞活细胞内．它的种类可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒．（2）传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此，携带H7N9型禽流感病毒的禽类是传染源．（3）传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播、经水传播等．由分析可知，提倡大家“流动水，勤洗手”，是传染病预防措施的切断传播途径．答案为：（1）没有；（2）传染源；（3）切断传播途径．点评： 此题通过甲型H1N1流感考查了传染病的预防措施，学生要通过具体的实例来掌握．28．（8分）（2014年天津市）请根据家蚕生殖发育过程中各阶段的形态图回答．（1）家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育．（2）蝗虫的发育过程与家蚕不同，要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育．考点： 昆虫的生殖和发育过程．分析： 不完全变态发育过程指的是经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫和成虫的差别不大，完全变态发育指的是经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的差别比较明显，解答： 解：（1）家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的差别很大，属于完全变态发育；（2）蝗虫经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育．故答案为：（1）幼虫；蛹；完全变态发育；（2）不完全变态发育点评： 本题考查的是昆虫的生殖和发育，昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育两种形式．29．（8分）（2014年天津市）请根据淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图回答．（1）图中D代表的消化器官是小肠．（2）图中表示脂肪消化过程的曲线是Y．（3）淀粉在消化道的哪个部位开始被消化？口腔．（4）胃液中的胃蛋白酶能对蛋白质进行初步分解．考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．分析： 淀粉是在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线X是淀粉的消化；蛋白质是在胃中被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线是蛋白质的消化；脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线Y是脂肪的消化．A代表口腔、B代表咽和食道、C代表胃、D代表小肠、E代表大肠．解答： 解：（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，图中D代表的消化器官是小肠．（2）脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线Y是脂肪的消化．．图中表示脂肪消化过程的曲线是Y（3）淀粉是在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化，故淀粉在消化道的哪个部位开始被消化？口腔（4）胃液中的胃蛋白酶能对蛋白质进行初步分解．故答案为：（1）小肠（2）Y（3）口腔（4）胃蛋白点评： 本题考查学生对食物的消化和营养物质的吸收知识点的理解，考查学生的分析问题解决问题体的能力．30．（6分）（2014年天津市）请根据整理后的人成对染色体排序图回