第五、六单元检测卷（单元测试）2023-2024学年统编版语文三年级下册

三年级语文下册第五、六单元检测卷姓名：学号：分数：一、积累与运用1.读拼音，写词语。（1）sīxù（）乘着梦的翅膀，去寻找yǔzhòu（）中的mìmì（）。（2）我们能在月球上和嫦娥、玉兔xiānɡyù（）。（3）童年是shuǐmò（）画，我们是画中pūtenɡ（）的小鱼。（4）sōnɡshù（）下钻出了小móɡū（）。2.下列词语中加点字读音完全正确的是哪一项？（）A.椭圆tuǒ鳄鱼èB.脆薄bó瞭望liàoC.厘米lǐ抛锚máoD.和弄huò流淌shànɡ3.比一比，选字填空。密——蜜——秘妆——壮——状竟——竞——境神（）化（）（）赛（）糖奖（）（）然机（）强（）环（）4.照样子，写词语。（1）例：津津有味（AABC式）（2）例：气喘吁吁（ABCC式）5.判断每组加点字字词的意思是否相同，相同的打“✓”，不同的打“×”。（1）秋天到了，树上的果子熟了。/我国的高铁技术成熟。（）（2）白里透红。/透个信儿。（）（3）雨后空气十分清爽。/李明是一个爽快的人。（）（4）机器人会帮助我们解决麻烦。/亮亮今天遇到了大麻烦。（）6.将下列句子用关联词合并成一句话。（1）读书能增长见识。读书能开阔视野。（2）他尊重别人。他得到了别人的尊重。7.积累背诵、课文理解。①见善则迁，。——《周易》②，是谓过矣。——《》③人谁无过？过而能改，。——《左传》④垂柳把溪水当作，山溪像一样平静。人影给溪水，立着一直红蜻蜓。忽然，草地上。⑤《童年的水墨画》勾勒了三个儿童生活场景：溪边，江上，林中。二、阅读与理解（一）读一读下面两首儿童诗，完成练习。街头花前听不见马路上车马喧闹，目光一次次从花上移到纸上，哪管它街头广播声高。心里早画下花儿的模样。书页在膝盖上慢慢翻动，一支蜡笔在纸上轻轻滑动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；一朵鲜花在纸上慢慢开放；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。它好像已闻到花儿的清香。1.这两首诗都是张继楼创作的，《街头》写了的场景，《花前》写了的场景。2.画“”的部分抓住了人物的和进行描写，表现了人物的。3.对画“”的句子理解正确的是哪一项？（）A.蜡笔带着清香，吸引了蜜蜂。B.蜜蜂被花园里芬芳的花朵吸引了。C.画面上有一朵花和一只蜜蜂。D.鲜花画得逼真，连蜜蜂都难辨真假。（二）读名家笔下的童年，体会童年的乐趣。快乐鸡毛①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛(du)周围,总能找到几根鸡毛。②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛贴上去,一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摩鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摩鸡毛时，还要唱一首儿歌:“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花。你花七个我花仁。③歌里唱的是希望，是许诺（nu）。歌声很悠扬，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。④为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些，还要柔软有弹性、油光锂（zng）亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴的时间最长，于是，我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎（línɡ）毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。⑤鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！1.根据下列意思，在文中找到合适的四字词语，填入括号里。（2分）（1）形容光亮润泽，反光发亮。（）（2）到处逃跑流窜。（）2.向大家介绍游戏的玩法。读第②段，给游戏过程排序。（填序号）（6分）①选一根最满意的鸡毛②另一只手抚摩鸡毛③一只手按着鸡毛根部④谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家⑤松开手⑥找大门贴鸡毛3.联系上下文，第③段中画”句子的意思是什么？（）（2分）A.我们希望采到更多的梅花，赚钱给鸡毛花B.我们期待鸡毛可以替我们看家C.我们希望鸡毛可以贴得更久，让自己成为游戏的赢家。4.读第④段，想一想“从此，我们不再去拔鸡毛了”的原因是什么。（3分）