部编版三年级下册语文鹿角和鹿腿教学课件

一分钟演讲：一分钟速记：掩饰一个缺点，结果会暴露另一个缺点。

--《伊索寓言》7鹿角和鹿腿中国工农红军广东肇庆广宁红军小学陈晓玲第二课时第二课时上节课我们一起学习了字词，知道了鹿发现自己角的美丽，陶醉在自我欣赏中，非常得意、满足、兴奋。这节课我们继续学习《鹿角和鹿腿》，看看鹿又是怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保存了性命。

默读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么样的态度？一、自主学习

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”不满意心理描写抱怨神态描写

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。第二课时池塘喝水危险来临前，鹿对角和腿的态度：角:精美别致—欣赏腿:太细了—抱怨接下来读5-7自然段，看看发生了什么事情？鹿是怎么改变自己对角和腿的看法呢？不满意因腿难看而郁闷鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。难看的腿帮鹿脱离狮口

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。写出了鹿腿的动作和作用。让鹿再次陷入危险中

就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。鹿腿在逃生中再次去作用这真是

的一幕啊惊心动魄感叹句明白了道理难看的腿可以在危急中保命

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”池塘喝水鹿对角和腿的态度：角:精美别致—欣赏腿:太细了—抱怨危险来临前逃生过后狮口逃生险些丧命：角狮口逃生：腿鹿认识到了：美丽的东西不一定是有用的，丑陋的东西一样有价值。2、联系生活实际，说说生活中还有哪些事物像鹿角和鹿腿一样，既各有所长又各有所短？二、合作和探究1、如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说呢？

1、如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说呢？提示：角：美丽差点儿送命腿：难看狮口逃生“唉，这两只角虽然很美丽，给我带来美的享受，但却差点儿让我送命，今后不能只看到你的美丽而已。”“这细长的腿虽然难看，但帮助我狮口逃生，腿虽丑陋可作用大着呢。”也就是说：事物各有自己的价值，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处，不能只凭着外表去判断事物的好坏。2、联系生活实际，说说生活中还有哪些事物像鹿角和鹿腿一样，既各有所长又各有所短？

同学们用的玩具笔，既可以书写又有趣，学习累时可以借助它放松一下。只是这玩具笔虽然有趣，但上课时容易让同学们分心，而普通的笔虽然没玩具笔有趣，但既可以书写又不会致使同学们上课分心。所以这两种笔各有价值，就看同学们如何利用好它们了。学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你同意谁的说法呢，说说你了理由。（课后第三题）

美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

提示:1.鹿角很美丽，给人带来美的享受，遇到敌人还可以抵御敌人，所以我们也不能忽略鹿角的赏心悦目和作用。因此第一种说法有些偏颇。2.虽然鹿腿相比鹿角难看一些,但鹿腿比鹿角更实用，可以让鹿躲避危险。以此来看鹿角和鹿腿都各有作用。

因此在不同情况下鹿角和鹿腿都重要，但都有缺点，所以，任何事物都有其两面性，不能单独而论。

根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。（课后练习第二题，可以讲给爸爸妈妈听）提示：角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生池塘喝水鹿角和鹿腿物有长短辩证看美丑并存价值在狮口逃生角:精美别致——欣赏腿:太细了——抱怨明白道理有用的不一定好看课文结构角挂树枝险些送命撒开腿跑狮口逃生美丽的东西不一定是好的，而难看的东西也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的长处与短处。课堂小结

《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传作者伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。《伊索寓言》大多讲的是动物故事，它采用拟人化的手法，通过简短的小寓言故事来揭示日常生活中那些不为我们所察觉的真理。

我们所熟悉的寓言故事都出自《伊索寓言》，如《龟兔赛跑》、《狼来了》、《狼和小羊》等。作业延伸：以例学习，举一反三阅读语文主题丛书《可爱的生灵》中的文章《野山羊和牧人》《牛和苍蝇》，分别画出文章中野山羊和牛的话，并谈谈自己的理解，对故事中的人物做出评价。（可以直接在书本上做批注）再见！教学课件要求汇报人：

教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标

分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构03多媒体元素运用选用清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景色形成良好对比。字体选择与搭配根据课件内容和受众群体，合理设置字号和行距，确保观众能够轻松阅读和理解文本信息。字号与行距调整采用适当的排版方式和对齐方式，使文本内容更加美观易读，避免出现错行、乱码等现象。文本排版与对齐文本处理技巧选用高质量的图片素材，并进行适当的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理，使图片更加清晰美观。图片选择与处理为图片添加必要的标注和说明文字，帮助观众更好地理解和记忆图片内容。图片标注与说明将多张图片进行排版和组合，形成具有逻辑关系和视觉冲击力的图表或画廊效果。图片排版与组合图片编辑与美化方法选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。音频视频格式选择对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课件的观赏性和实用性。音频视频编辑与处理根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。音频视频优化建议音频视频嵌入及优化建议动画效果选择选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的注意力和兴趣。动画速度控制合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节奏并理解动画内容。动画效果与内容匹配确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无关的动画效果。动画效果设置原则04交互功能实现途径设置动作按钮在课件中添加动作按钮，如“上一页”、“下一页”、“返回”等，方便学生进行页面导航。使用超链接在课件中插入超链接，使学生可以点击按钮或文本跳转到指定的页面或网站，增加信息获取途径。触发器应用利用触发器功能，设置当点击某个对象时触发特定动作，如显示隐藏内容、播放视频等。按钮链接设置方法在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问题，增加课堂互动性。提出问题设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价，提高学生学习积极性。即时反馈提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握知识点。答案解析问答互动环节设计思路自动评分利用课件的自动评分功能，对学生的测验结果进行客观评价。反馈与建议根据学生的测验成绩和表现，提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进学习方法。设计测验题目根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果。测验反馈机制构建策略导航菜单优化建议清晰明了确保导航菜单清晰明了，方便学生快速找到所需内容。层级分明按照教学内容和逻辑关系，合理设置导航菜单的层级结构。自定义导航提供自定义导航功能，允许学生根据自己的学习进度和需求调整导航顺序。05界面布局与风格统一界面布局原则及技巧避免过多复杂的元素，突出核心内容。保持课件整体风格的一致性，便于学生理解和记忆。将相关元素分组并对齐，提高视觉效果和可读性。合理利用空白和负空间，避免界面拥挤。简洁明了一致性分组与对齐空白与负空间选择适合主题和氛围的色彩，注意色彩的饱和度和对比度，避免过于刺眼或难以辨认。选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景有足够的对比度。色彩搭配和字体选择建议字体选择色彩搭配统一的风格有助于学生快速识别课件内容，提高学习效率。提高识别度统一的风格能够体现课件的专业性和严谨性，提升教师形象。增强专业性统一的风格便于后期对课件进行修改和更新，保持课件的时效性和准确性。便于修改和更新风格统一在课件中重要性优秀实例展示一些优秀的课件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字体选择和风格统一等方面的优点。改进方向针对一些常见的课件问题，提出具体的改进建议和方向，如调整布局、优化色彩搭配、更换字体等。实例欣赏与改进方向06评估反馈机制建立分解评估指标将评估目标细化为具体的、可衡量的指标，如课件内容的准确性、完整性、更新频率等。设定权重根据各项指标的重要程度，设定相应的权重，以便进行综合评估。确定评估目标明确课件使用效果、学生学习成果等评估目标。评估指标体系构建方法通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。数据收集渠道对收集到的数据进行分类、筛选、归纳和整理，以便进行后续的分析和处理。数据整理技巧数据收集渠道和整理技巧表格化呈现利用图表等可视化工