地球的宇宙环境

5/6地球的宇宙环境【学习目标】1．了解宇宙的概念和特征。2．理解天体和天体系统的概念、主要类型及层次。3．了解太阳、太阳系的基本概况。4．了解太阳外部结构、太阳活动的主要标志。5．理解并掌握太阳辐射和太阳活动对地理环境与人类的影响。6．了解八大行星分类及共同特征。7．理解地球上存在生命的条件。【学习重难点】1．理解天体和天体系统的概念、主要类型及层次。2．了解太阳、太阳系的基本概况。3．理解并掌握太阳辐射和太阳活动对地理环境与人类的影响。4．了解八大行星分类及共同特征。5．理解地球上存在生命的条件。【学时安排】2学时【学习过程】【第一学时】一、课前预习（一）宇宙。1．概念：___________和__________的统一体，是运动、发展和变化着的____________世界。2．特征：（1）物质性：宇宙中有多种多样的物质，叫_________。常见的自然天体有_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________等，其中_________和_________是最基本的天体。（2）运动性：①天体系统的形成：天体之间相互_________、相互_________形成天体系统。②主要级别和层次：总星系__________________总星系__________________河外星系（简称星系）____________其他恒星系______________其他行星系3．范围：人类认识的宇宙范围在不断_________，目前已达到_________光年。4．太阳系中的八大行星：距太阳由近到远依次是______、______、地球、______、木星、土星、______和______。距太阳越远，表面温度越低。小行星带位于______和______之间。（二）太阳。1．太阳辐射。（1）来源：太阳辐射的能量来源是太阳内部的____________反应。2．太阳活动。（1）太阳大气层从内向外分为三层：__________、__________和__________。（2）太阳活动类型。重要标志是__________和__________，活动周期都是约_____年。（二）地球。1．普通性。（1）从运动特征看，与其他七大行星____________。（2）从结构特征看，与水星、金星和火星同属____________行星。2．地球的特殊性：是因为地球上有____________。二、预习测试1．在各类天体中，最基本的是（）A．恒星和星云B．行星和彗星C．地球和月球D．流星和卫星2．以地球为中心的天体系统是（）A．总星系B．银河系C．太阳系D．地月系3．关于宇宙环境特点的叙述，正确的是（）①宇宙是物质的②宇宙处于不断的运动和发展之中③宇宙是停滞的④宇宙是不断跃进的A．①②B．③④C．①②③D．①②③④4．目前，人类能探测到的宇宙范围被称为（）A．太阳系B．银河系C．总星系D．地月系5．太阳的能量来源于（）A．黑子和耀斑的强烈活动B．强烈的太阳风C．内部的核聚变反应D．放射性元素衰变产生的能量6．木星和火星分别属于（）A．类地行星、巨行星B．类地行星、远日行星C．巨行星、类地行星D．巨行星、远日行星7．太阳外部结构可分为三层，从里向外依次是（）A．光球、日冕、色球B．日冕、色球、光球C．光球、色球、日冕D．日冕、光球、色球8．地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（）A．地球上有高级生命的存在B．地球上有大气C．地球上有适宜的温度D．地球的运动特征与其他行星不同三、课堂生成探究1：如何区分流星体、流星现象和陨星？____________________________________________________________________________。探究2：正在发射的宇宙飞船是天体吗？____________________________________________________________________________。方法指导：地球作为一个整体是一个天体，但地球的附属物或地球的一部分就不能叫天体。典型例题1：下列属于天体的是（）A．彗星和流星体B．空中飞行的飞机C．河外星系D．海洋中行驶的轮船（注意：物体要成为天体必须穿过大气层，到达宇宙空间。）探究3：读天体系统示意图，完成方框内容：总星系__________________总星系__________________河外星系（简称星系）____________其他恒星系地月系八大行星小行星带流星体等探究4：总星系就是宇宙，说法对吗？____________________________________________________________________________。典型例题2：未包括地球在内的天体系统是（）A．太阳系B．河外星系C．银河系D．总星系典型例题3：太阳系的中心天体是___________。地月系的中心天体是_____________。探究5：太阳系的成员与太阳系八大行星（由近及远）：____________________________________________________________________________。探究6：太阳辐射对地球的影响有哪些？____________________________________________________________________________。典型例题4：下列能源不是由太阳能转化而成的是（）A．沼气B．煤炭C．水能D．核能探究7：太阳活动有哪些？各出现在哪一层？____________________________________________________________________________。探究8：太阳活动对地球的影响怎样？____________________________________________________________________________。典型例题5：关于太阳活动，下列说法正确的是（）A．黑子增多增大时耀斑也频繁爆发。B．太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴。C．太阳风是太阳活动的主要标志。D．光球层到日冕层依次出现黑子、耀斑、日珥。探究9：地球的普通性在运动特征方面和太阳系的其他大行星有什么共同特征？____________________________________________________________________________。探究10：地球上存在生命物质的条件有哪些？（提示：宇宙条件和自身条件。）____________________________________________________________________________。典型例题6：地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。A．A．有适宜的温度、水经常能处于液体状态B．处于安全的宇宙环境C．地球表面存在大气层①地球的质量与体积适中②地球与太阳的距离适中③地球自转和公转的周期适中④八大行星的运动特征四、随堂巩固“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，回答1——2题。1．童谣中出现的天体，按大小先后顺序排列的是（）A．恒星、行星、卫星B．星云、恒星、行星C．恒星、行星、小行星D．恒星、小行星、流星体2．童谣中出现的天体都属于（）①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系⑥可见宇宙⑦宇宙⑧总星系A．①③⑤⑥⑦B．①②④⑤⑥C．①②④⑤⑧D．①③⑥⑦⑧3．童谣中涉及的天体系统共有（）A．一级B．两级C．三级D．四级4．在太阳系中，地球公转轨道位于（）A．火星轨道与木星轨道之间B．水星轨道与金星轨道之间C．金星轨道与火星轨道之间D．木星轨道与天王星轨道之间5．下列关于河外星系的说法正确的是（）A．距离地球最近的自然天体位于太阳系。B．是目前观察到的最高级别的天体系统。C．是不包含地球的天体系统。D．是与太阳系相当的一个天体系统。6．下面四副图表示天体系统的不同级别，据图，完成下列各题。光年150亿光年150亿光年ABCD（1）A表示____________，B表示____________，C表示____________，D表示____________。（2）仙女座河外星系的级别与____________图所示天体系统相同。7．维持地表温度，促使大气运动、水循环的主要动力是（）A．大气辐射能B．太阳辐射能C．地面辐射能D．重力能8．你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和关注太阳活动的预报（）①通信部门②航天部门③气象部门④钢铁部门A．①②③B．②③C．①③④D．①②③④我国古书记载有：“公元前28年三月乙末，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”据此完成3——5题。9．记载中所说的“黑气”是指（）A．耀斑B．X射线C．紫外线D．黑子10．这种现象发生在太阳的（）A．光球层B．色球层C．日冕层D．内部11．产生这种现象的原因是（）A．黑气区域是太阳表面的低温区域。