第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计 高一统编版2019必修中外历史纲要上册

《清朝前中期的鼎盛与危机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.了解清朝前中期康乾盛世的历史背景和主要成就。2.理解清朝前期政治制度、经济、文化等方面的特点。3.掌握清朝中期的危机及其原因和影响。二、教学重难点1.教学重点：康乾盛世的历史背景和成就，清朝前期的政治制度、经济、文化特点。2.教学难点：清朝中期的危机及其原因和影响，如何从历史中吸取经验教训。三、教学准备1.准备相关历史资料，包括图片、视频、文字资料等。2.制作PPT课件，展示历史事件和人物。3.准备历史模拟游戏，帮助学生理解历史背景和事件。4.邀请学生提前阅读相关历史书籍，做好课前预习。5.安排课堂讨论话题，鼓励学生积极参与讨论。四、教学过程：1.导入新课：通过展示清朝前期繁荣和危机的图片和文字资料，引导学生思考清朝前中期繁荣的原因以及后期面临的危机。然后，教师简要介绍清朝历史背景和《清朝前期的繁荣与危机》这一主题。2.自主学习：学生根据教师提供的导学案，自主学习清朝前中期政治、经济、文化等方面的知识，了解清朝前期繁荣的原因和表现，以及危机的主要表现和原因。3.合作探究：学生以小组为单位，就自主学习过程中遇到的问题进行讨论和交流，教师适时引导和启发。讨论的问题包括但不限于：清朝前期政治制度的特点和影响、经济政策对经济发展的影响、文化繁荣的原因和影响等。4.展示提升：各小组选派代表展示本组的讨论成果，其他小组可以进行补充和质疑。教师对各组的展示进行点评和总结，强调重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。5.布置作业：要求学生进一步阅读相关史料，深入了解清朝前中期繁荣与危机的原因和表现，为下一节课的学习做好准备。6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调清朝前中期繁荣与危机的主要特点和启示，引导学生思考历史与现实之间的联系。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.理解清朝前中期鼎盛时期的主要历史事件和特点。2.掌握清朝社会危机的主要原因和影响。3.培养学生对历史事件的分析和评价能力。二、教学重难点1.重点：清朝鼎盛时期的主要事件和危机的主要原因。2.难点：对历史事件的综合分析和评价。三、教学准备1.准备相关历史资料和图片，包括历史地图、历史文献等。2.制作PPT课件，包含教学重难点的解释和相关案例。3.提前安排学生预习相关内容，以便更好地理解课程内容。4.准备好历史情景剧所需的服装、道具等，以便生动地呈现历史事件。四、教学过程：一、导入新课通过回顾第一课时的教学内容，提出清朝前中期政治、经济、文化等方面的发展以及康乾盛世的出现，为新课的学习做好铺垫。二、新课教学1.清朝前期政治制度*讲述清朝的中央集权制度，包括军机处、内阁制度等。*分析中央集权制度对清朝前期社会稳定和发展的影响。2.清朝前期的经济繁荣*介绍清朝前期的农业、手工业和商业发展情况。*分析经济繁荣对清朝前期社会稳定和人民生活的影响。3.康乾盛世的文化成就*介绍清朝前期的文学、艺术、科技等方面的成就。*分析文化繁荣对清朝前期社会的影响以及对于当今社会的启示。4.危机初现*分析清朝前期社会矛盾和危机因素的产生。*讨论如何避免危机的出现，提出建议和措施。三、课堂讨论组织学生进行小组讨论，分析清朝前期危机的根源和应对策略，并引导学生从历史中吸取经验教训，为现实社会的发展提供借鉴。四、总结与作业1.总结本节课的主要内容，强调清朝前中期鼎盛与危机之间的联系，以及对于当今社会的启示。2.布置作业：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于清朝前中期历史演变的论文，分析清朝前期的发展及其面临的危机，并提出对于现实社会的思考和建议。五、拓展阅读推荐推荐学生课外阅读有关清朝前中期历史的相关书籍和文章，深入了解清朝前中期的历史演变和社会发展，进一步拓宽学生的历史视野。五、教学反思：本节课通过引导学生对清朝前中期鼎盛时期的探究，使学生对这一时期的历史有了更深入的了解。同时，通过引导学生分析危机的原因，使学生认识到历史的发展是复杂而多元的，需要从多个角度去理解和分析。1.优点：*教学内容丰富：本节课涵盖了清朝前中期的重要历史事件和人物，使学生对这一时期的历史有了全面的了解。*教学方法多样：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法，激发了学生的学习热情，提高了学生的参与度。*课堂氛围良好：教师营造了轻松、活泼的课堂氛围，使学生能够畅所欲言，表达自己的观点。2.不足：*时间分配：在讲解危机的原因时，时间分配上略显紧张，需要进一步优化教学安排。*案例选择：在选择危机时期的案例时，有些案例可能不太适合高中学生，需要进一步筛选和改进。*学生参与度：在某些小组讨论中，部分学生可能没有充分参与，需要进一步鼓励学生积极参与讨论。3.改进方案：*针对时间分配问题，可以在下次课提前准备好教学材料，优化教学安排，给学生更多的思考和讨论时间。*在选择案例时，可以更加注重案例的趣味性和启发性，选择更符合高中学生认知水平的案例。*可以通过增加互动环节、小组合作等方式，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的课堂参与度。4.总结：通过本节课的学习，学生对清朝前中期鼎盛时期和危