《安全教育》心得体会模板锦集

《安全教育》心得体会模板锦集

《平安教育》心得体会模板锦集4篇当我们经过反思，有了新的启发时，好好地写一份心得体会，这样能够培育人思索的习惯。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是我为大家收集的《平安教育》心得体会5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

《平安教育》心得体会篇1

顶岗实习是中国特色职业教育人才培育模式和职业学校的基本教学制度，其主要目的是使同学把所学专业学问、专业技能直接运用到实际工作中，从而获得真实职业体验，熬炼提高工作力量。高职院校组织同学参与顶岗实习是教学环节的一个重要组成部分，也是深化人才培育模式改革、强化同学职业道德和职业素养教育的一个有效途，可以从根本上提高人才培育质量;同时同学通过顶岗实习，能够尽快将所学专业学问与生产实际相结合，实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触;能够快速树立起职业抱负，形成职业力量，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，

近年来，高职高专院校同学顶岗实习的教学模式在职业教育教学中取得了较为显著的实效，但是，同学在顶岗实习中平安事故时有发生，实习期间缺乏必要的平安保障。如何有效防范和妥当化解同学实习的风险，保障实习同学的权益，消退学校、企业、家长的后顾之忧，促使顶岗实习平安有序地进行，笔者针对顶岗实习存在的问题，结合有关部门的政策，对同学顶岗实习的平安管理工作进行了阐述。

一、同学顶岗实习期间存在的主要问题

近年来，通过加大校企合作力度、拓展实习基地、加强同学管理等方法，高职院校同学顶岗实习取得了预期效果。但实践证明，由于个别企业对顶岗实习熟悉不足、同学熟悉不到位、同学与学校时空的阻隔等因素，有的同学擅自离开实习岗位或虚报顶岗实习单位，影响了顶岗实习的效果。依据调研把握，同学顶岗实习存在的问题详细主要有以下几方面。

(一)同学管理工作的难度不断增大。

1、同学人身平安难以保障。由于毕业生规模逐年增加，受企业承受力量限制，不同专业同学分到不同的单位实习，同一个单位实习的同学岗位也不同，同学实习地点分散，同学之间和师生之间信息互通困难。一方面在实习过程中由于阅历不足易消失平安问题，存在重大平安隐患;另一方面，有的同学自律性较差，组织纪律观念淡薄，加之出校门后个人自由空间大，简单发生平安事故和违法大事。这些不仅对同学本人造成无法挽回的影响，对学校进展和社会稳定也会产生不良影响和危害作用。

2、同学不适应环境变化。同学由于不适应新的环境而陷入迷茫和困惑。一是心理不适应：新的环境下新的生活遇到新的困难没有得到准时疏导，导致挫败感和无助感增加;二是工作不适应：阅历不足，专业技术不娴熟，怀疑自己的力量，厌恶眼前的工作;三是人际环境不适应：与工人师傅和管理人员人际关系不协调，封闭自我，感觉孤独;四是身体不适应：工作中的强度相对于在学校的学习和生活相比加大，体力不支，饮食不适应，消失身体不适症状;五是企业待遇不平衡：不同的企业赐予不同专业和岗位的同学待遇不一样，导致同学之间相互对比后心理产生不平衡，流淌性加大。

(二)工作时间长，加班现象普遍，同学顶岗实习时间难以保证。

依据学校要求，高职院校的同学应完成半年到一年不等的顶岗实习期。但是在顶岗实习期间，大多数的企业的工作岗位都是要加班加点的，同学都很难适应，这样顶岗实习的时间就难以保证。依据学院园林系对顶岗实习企业跟踪回访结果表明，除了个别国营、合资企业是严格实行八小时工

作制外，其他像集体、民营企业，其工作时间都在10至12小时甚至更长。这样对刚出校门，年龄20岁左右的职校同学就很难接受和面对，短期内很难适应，导致他们因顶岗实习生待遇低、劳动强度大、日工作时间长，而怨声载道，无法坚持而找各种理由借口离开实习企业。因此真正能坚持顶岗实习结束后并留在实习单位就业的同学为数就不是许多。

二、如何有效加强顶岗实习的平安管理

针对顶岗实习存在的问题，为保证高职院校同学顶岗实习工作顺当、有序、稳定地进行，加强顶岗实习平安管理显得至关重要。为此，笔者认为须通过明的确习任务、规范实习管理体系、制定及完善相关的管理制度、不断改进顶岗实习管理方法、拓展和稳固实习基地、加强实习指导老师队伍建设等方法来做好同学的顶岗实习工作。

(一)建立健全管理机制，为平安实习供应重要保障。

1、建立和健全管理工作机构。学校和院(系)应成立顶岗实习工作领导小组，由分管教学的校领导为组长，教务部门、各院(系)、同学管理部门、实训中心、招生就业办等作为成员来组织、管理同学的顶岗实习工作。

2、依据教育部、财政部制定的《职业学校同学实习管理方法》等相关文件，学校应制订实践教学规范、顶岗实习工作细则、实习基地建设与管理方法、顶岗实习指导老师职责、同学顶岗实习管理细则等制度。

3、为保证同学平安和权益，学校应与实习单位签订顶岗实习平安协议书，同时为促使同学遵守劳动纪律和学校规章制度，平安有效地完成实习任务，同学在离校前应与学校签订实习管理协议书。学校还须与同学家长

进行沟通，取得家长的理解与支持。

4、加强顶岗实习同学的平安教育，做好同学实习中的劳动爱护和平安工作。

5、投入肯定的经费和人力来保障实习平安顺当进行。对顶岗实习同学相对集中的单位，可配一名指导老师带队，学校发放实习课时津贴或补助，老师差旅费由学校支付。

(二)加强校企联系，拓展顶岗实习岗位，为同学就业打下良好基础。

要高度重视校外顶岗实习基地的建设，有方案地加强与学校专业相关的、有肯定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范、社会声誉好的企业的联系，将其作为重点合作对象，拓宽实习岗位渠道。这样不但可以给学校相关专业的同学供应大量顶岗实习岗位，而且还可为在实习期满为企业接收实习同学就业打下良好基础。

(三)加强顶岗实习指导老师队伍建设，做好实习环节的跟踪和指导。

建设一支师德高尚、工作力量强、责任心强的实习指导老师队伍，是做好顶岗实习同学思想教育、实习管理和服务工作的措施保障。依据专业人数和实习单位要求不一样的特点，对同学集中的实习单位可支配长住指导老师，同学分散实习单位的则指定相应的领导和指导老师常常到各点去探望和指导。要求指导老师要随时了解实习同学在实习单位基本状况，在实习期间要依据实习方案和实习大纲内容，制订实习方案，按实习方案组织同学进行生产实践和现场教学，指导同学写好实习报告。

(四)加强同学思想政治教育，夯实同学的职业思想与道德。

一是做好实习前的思想教育，特殊是加强吃苦耐劳、爱岗敬业精神和遵守劳动纪律的企业文化与校内文化对接教育。

二是加强就业指导课程开设，从思想上和心理上做好实习与就业的充分预备。

三是加强职业道德教育和诚信教育，提升实习同学职业素养。

四是加强同学平安教育和法纪教育，以生产平安、人身平安和遵纪守法作为重点内容，反复强调和提示。制定突发性大事处理预案，准时把握同学身体和心理动态，排查各种隐患，确保顶岗实习同学在实习中的劳动爱护和平安稳定工作。

(五)优化顶岗实习生服务工作，解决实习过程中的热难点问题。

由于同学学习、工作和生活环境都发生了很大转变，必定会消失和产生各种各样的问题、困难和困惑，为此学校应尽力供应各种服务。一是要定期走访顶岗实习同学和企业，加强校企沟通，准时了解和解决同学在实习过程中的热点和难点问题、二是辅导员、专业老师要与实习同学之间应保持常常联系与沟通，准时了解和回应同学各种需求;三是实习指导老师要把握实习生思想和心理变化规律，有针对性做好服务和辅导工作，准时向学校报告同学顶岗实习相关状况;四是学校和教学院(系)要对同学的顶岗实习定期进行小结和表彰，总结阅历，发觉不足，全面促进顶岗实习工作的顺当进展。

笔者认为，通过以上一些措施与方法，将促使同学顶岗实习平安有序地进行。同学通过顶岗实习的平台，不仅能提高同学自身专业技能和综合

素养，还可以为自己今后制造良好的就业创业机会;学校通过推动同学到企业顶岗实习制度，将渐渐形成以学校为主体、企业和学校共同教育、管理和训练的职业教学模式，在不断创新办学模式中提高办学质量。

三、切实提高同学参与顶岗实习的风险保障

同学人身损害在顶岗实习过程中是最常见的，其后果往往也是最严峻的，会导致同学伤残、失踪甚至死亡。而顶岗实习同学作为企业非劳动关系人员，无法享受工伤保险、医疗保险等社会保障。同学在顶岗实习过程中人身或财产平安受到侵害时，必定对高职院校与企业产生法律政策风险，并需要担当相应的经济风险与赔偿责任。

20xx年11月教育部、财政部、中国保险监督管理委员会打算在职业院校推行同学实习保险，以有效防范和妥当化解同学实习的责任风险，保障实习同学的权益，消退学校、企业、家长的后顾之忧，解决实习期间意外发生损害事故可能引发的社会冲突。因此，要由各级政府教育管理部门牵头，乐观协调各方面力气，推行实施相关职业院校同学实习的保障工作，建立健全同学顶岗实习的管理机制，构建让同学实习前有平安培训，实习中有过程管理，发生平安事故后有风险保障的全流程管理制度，让学校、企业、同学三方都必需知晓顶岗实习责任保障制度的重要性。职业院校送同学到企业顶岗实习必需为其投保责任保险，同学必需坚持具有相关责任保险以后才去企业顶岗实习，企业只接受具有实习责任保障的同学顶岗实习。通过各方面的相互监督，最终达到提高同学顶岗实习风险保障的目的。

总之，高职院校同学顶岗实习是一门重要的综合实践课程，它需由学校、企业、同学三方共同参加，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。因此，顶岗实习平安教育要始终贯穿于同学学习阶段的整个过程，并完善相关的管理制度。只有把平安教育落到实处，深化同学心中，才能削减或杜绝顶岗实习中伤亡事故的发生;唯有切实提高同学顶岗实习的风险保障，才能更好地保障顶岗实习平安有序地进行。

《平安教育》心得体会篇2

通过参与10日公司举办的平安生产培训大会，作为来自塑编生产企业成品车间的一线管理人员，我受到很大教育，学习甚多，感受颇深，对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。

通过这次培训和自我学习，我们知道：在企业平安生产活动中，人们通常把管理者对员工提出平安规范要求称之为“要我平安”，而把员工的自觉平安行为称之为“我要平安”。两种提法，不仅表述了语言概念不同，且平安实现方式和管理效果也不一样。“要我平安”，是从客体动身，由外因发出平安生产约束掌握信息，作用于平安生产行为的主题，最终达到生产平安;“我要平安”则是从主体动身，由内因产生平安生产的动机，主观能动地实现平安生产。从管理角度来说，“要我平安”和“我要平安”是辨证统一的关系，“要我平安”是外因，是动力;“我要平安”是内因，是依据。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现平安生产起到推动或打算作用。

如何实现从“要我平安”向“我要平安”的转变呢?身处塑编生产企业工作的我，立足于生产第一线，对于平安是永恒的主题，是生产的保障，有了平安才有效益，有着深刻的熟悉和体会。

《平安教育》心得体会篇3

现在都非常重视平安教育，那么在学习平安教育之后有什么心得体会呢？以下一起来看看这位在学习平安教育之后的心得体会！

平安，始终以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是平安问题；

在家里，家长们说得最多的也是平安问题。可见，平安问题早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的`平安防范意识，才能体现诞生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷

可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢？一支未熄灭的烟头便让很多的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢？有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么？意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规章，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸；

就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永久的离开了这个漂亮的世界。在电视上观察这样一则消息：在一所稚嫩园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母告辞一下，便离开了人间，多么让人圆满啊！他们可是祖国将来的栋梁啊

诸如此类的事情常常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人们引起留意呢？莫非在他们眼里，生命真的就那么