小学教育学考试试题

小学教育学考试试题

一、单项挑选题（在每小题的四个备选答案中，选出一具正确的答案，并将

其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）

1.小学教育改革的实验基地是（）。

A.特别学校

B.特别班

C.单班小学

D.实验小学

2.制度化教育建立的典型表征是（）。

A.学校的产生

B.学制的建立

C.教育实体的浮现

D.定型的教育组织形式浮现

3.推动教育学进展的内在动力是（）的进展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育咨询题

4.“出自造物主之手的东西基本上好的，而一到人手里，就全变坏了”。

这一论点出自（）。A.洛克的《教育漫话》

B.卢梭的《爱弥儿》

C.康德的《论演讲家的培养》

D.赫尔巴特的《一般教育学》

5.下列别属于基础教育特征的是（）。

A.基础性

B.全民性

D.强迫性

6.人的身心进展速度在其整个进展进程中，呈现出加速与平缓交替进展的

状态，这体现的是（）。

A.顺序性

B.时期性

C.别平衡性

D.个不差异性

7.教师的全然职责是（）。

A.教书育人

B.课程开辟

C.思想教育

D.关怀学生健康

8.培养学生（）是素养教育的核心，是知识经济时代教育的主题。

A.主体意识和实践能力

B.主体意识和操作能力

C.创新意识和动手能力

D.创新意识和实践能力

9.某老师为促进教学，带领学生组织小型展览会。他运用的教学办法是（）。

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.参观法

10.17世纪，（）总结了编班上课的经验，系统地阐述了班级上课制的理论

和教学原则。A.赫尔巴特

C.杜威

D.柏拉图

11.经过摆事实、说道理，使学生提高认识，形成正确观点的办法是（）。

A.讲服教育法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.模范示范法

12.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢别能"。这一句话体

现的德育原则是（）。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.尊重与严格要求相结合原则

D.教育的一致性与连贯性原则

13.下列哪一项能体现出活动要丰富多彩，富确吸引力这一课外活动基本要

求？（）A.依照课程打算要求，对小学时期课外活动要有整体设想与安排

B.课外活动本身应具有知识性、趣味性、新颖性，提高学生参与的积极性

和自觉性C.让学生以自主的姿态来组织、参加活动，使他们从中学会自治、自

理和培养独立考虑、独立工作的能力

D.让学生自个儿来组织主持一些有关的课外活动

14.在班级治理中，我们通常把班级的组织者、领导者和教育者称为（）。

A.校长

B.班主任

C.班集体

D.学习小组

15.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”

体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

16.下列哪一句话是片面的或别正确的？（）

A.教学过程是一种特别的认识过程

B.教学过程要紧是教师向学生传授知识、技能的过程

C.教学过程中，学生要紧是以学习间接经验为主

D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而别是学生独

立地发觉活动17.教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学

生的（）是构成教学过程的要紧活动。

A.被动学习

B.自主学习

C.间接学习

D.同意学习

18.小学教育的动身点和归宿是（）。

A.小学教育培养目标

B.小学教育内容

C.小学教育办法

D.小学教育目的

19.我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

20.一具国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称

为（）。A.普及教育

B.普及基础教育

C.普及国民教育

D.普及义务教育

二、填空题（每空1分，共20分）

1.提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主

张把一切知识教给一切人。

2.第一具提出教育学成为科学，并以为应以伦理学和心理学作为教育学的

理论基础的教育家是。

3.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教

育，称为。4.依照《儿童权利公约》，是权利的主体，享有法

律规定的各项社会权利。

5.每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，讲明教育具有

6.将教育者与受教育者连接起来的中介是。

7.美国心理学家格赛尔提出了,强调成熟机制对人的身心进展的

决定作用。8.个不教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的

9.在教育史上历来就存在着教学应以进展智力为主依然应以传授知识为主

的争论，即与的争论。

10.新课程打算的学科，以为主，也适当设置综合课。

11.是指学校开设的教学科目和各学科的知识系统。

12.关于我国小学教学工作有普遍指导意义的教学原则有：目标原则，教育

性原则，启示性原则，直观性原则，循序渐进原则和掌握知识结构、少而精原则，

,巩固性原则，及时反馈原则，等。

13.教师在教学过程的各个时期，要及时了解学生学习的状况和结果，并依

照所反馈的信息及时调整教与学的内容、办法、进度，使教师的教符合学生实际

并收到实效的教学原则是。

14.是学生在教师指导下就某个认识咨询题交换看法、互相启示以

猎取知识的一种教学办法。

15.示范一摹仿式的基本程序是：。

16.是指课的组成部分以及各组成部分之间的联系、举行的顺序和

时刻分配。17.从学生怎么样回答，可分为咨询答型试题和试题两类。

18.自我教育能力由______、自我激励、自我调控等几种因素构成。

三、简答题（每小题6分。共30分）

1.简述农村教育改革的含义。

2.简述小学教师劳动的特点。

3.简述小学德育的实施要求。

4.简述教学过程的基本特点。

5.小学教育研究的常用办法有哪些？

四、论述题（10分）

试述少先队教育活动的基本原则。

一、单项挑选题

1.D【解析】实验小学是小学教育改革的实验基地。

2.B【解析】制度化教育要紧是指正规教育，即指具有层次结构的、按年龄

分级的教育制度。制度化教育始于近代。学校教育系统的形成意味着教育制度化

的形成。

3.D【解析】教育学是一门以教育现象、教育咨询题为研究对象，探究教育

规律的科学。教育学理论的进展进步得益于教育咨询题的深入探讨，由此推动教

育研究的加深，对教育规律的揭示也将更加深刻。

4.B【解析】卢梭的教育思想体如今《爱弥儿》一书中，他主张自然主义教

育，以为人性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，后天不行的环境和教育造

成了人性的扭曲，应该造就新的、适合人性健康进展的环境和教育。

5.D【解析】基础教育的特征是全民性、基础性和将来性。

6.C【解析】人的身心进展别平衡性是指个体身心进展别是一具匀速前进的

过程，进展速度在其整个进展进程中，呈现出加速与平缓交替进展的状态。

7.A【解析】教师的全然职责是教书育人。

8.D【解析】培养学生创新意识和实践能力是素养教育的核心，是知识经济

时代教育的主题。

9.D【解析】参观法是教师依照教学目的，组织学生对实际事物举行实地观

看、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的教学办法。

10.B【解析】17世纪，捷克教育家夸美纽斯总结了编班上课的经验，写出

了《大教学论》，系统地阐述了班级上课制的理论和教学原则。

11.A【解析】经过摆事实、说道理，使学生提高认识，形成正确观点的办

法是讲服教育法。12.B【解析】疏导原则是指举行德育要循循善诱，以理服人，

从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。“夫子循循然善诱

人，博我以文，约我以礼，欲罢别能"意思是老师善于有步骤地引导我们，用各

种文献来丰富我的知识，又用一定的礼节来约束我的行为，使我想停止学习都不

会。

13oB【解析】活动要丰富多彩，富有吸引力这一要求体现出课外活动本身

应具有知识性、趣味性、新颖性，如此才干激发学生参加活动的愿望和要求，提

高学生参与的积极性和自觉性。

14.B【解析】在班级治理中，我们通常把班级的组织者、领导者和教育者

称为班主任。15.B【解析】“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，

建国君民，教学为先”明确确信了教育一是为统治阶级培养所需人才；一是形成

社会道德风尚，维护社会秩序，把教育的最后降足点放在满脚社会的需要上，是

一种社会本位论的观点。

16.B【解析】那个题目考查对教学过程本质的认识，教学过程实际上是教

师和学生共同参与活动的过程，是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和

学生的自主学习是构成教学过程的要紧活动，并别是单纯的教师传授知识的过程。

17.B【解析】此题考查在教学过程中，对学生学习的认识。教学过程是在

教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的要

紧活动。学生的学习是自主的，并别是其他形式的学习。

18.D【解析】小学教育目的贯通于小学教育的全过程，对小学教育具有指

导意义。19.C【解析】1922年的壬戌学制和往常的学制相比，有了非常大进步，

明确规定了中小学六三三制。

20.D【解析】以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式

称为普及义务教育。

二、填空题

1.夸美纽斯2.赫尔巴特3.义务教育

4.青年儿童5.历史继承性6.教育妨碍

7.成熟势力讲8.隐私权9.形式教育实质教育

10.分科设课11.教学内容12.实践性原则因材施教原则

13.及时反馈原则14.讨论法15.定向一示范一参与性练习一自主练习一

迁移

16.课的结构17.选答型18.自我评价

三、简答题

1.简述农村教育改革的含义。

答：所谓农村教育的综合改革，包括三层意思：

一是农村教育的改革与进展要与农村的政治、经济和社会的进展统筹思考；

二是农村教育内部的基础教育、职业技术教育、成人教育的改革与进展要统

筹思考;

三是每一种农村教育内部的改革与进展要从教育思想、教育结构、教学内容

及教学办法方面统筹思考。从上述三个方面所举行的改革统称为农村教育的综合

改革。

2.简述小学教师劳动的特点。

答：(1)独特的制造性；

(2)示范性；

(3)长期累积性；

(4)师生双向互动；

(5)小学教师的劳动既具有科学性，又具有艺术性；

(6)/b学教师劳动的成果是个体劳动和集体劳动相结合的产物。

3.简述小学德育的实施要求。

答：小学德育的实施要求：

(1)要坚持正确的方向。(2)要习惯小学生的实际。(3)要联系社会进展的形

势。

4.简述教学过程的基本特点。

答：(1)教学过程是教师教的主导作用和学生学的积极主动性相互妨碍的过

程。

(2)教学过程是一具以认知活动为中心，情感意志等心理活动伴随参与的促

进学生全面进展的过程。

(3)教学过程要紧是使学生学习间接经验，并且学习一定的直截了当经验、

并使两者相互作用的过程。

5.小学教育研究的常用办法有哪些？

答：(1)教育观看法。教育观看法是研究者按照一定的目的和打算，在正常

的教育、教学和活动中，直截了当观看研究对象的表现，准确、具体、详细地记

录和积存有关事实材料，举行分析研究，获得科学结论的一种教育研究办法。它

是小学教育研究中广泛使用的常用办法。

(2)教育调查法。教育调查法是研究者有目的、有打算地经过接触和了解研

究对象，搜集有关资料，举行分析研究，得出科学结论的一种教育研究办法。教

育调查法可分为谈话法、咨询卷法和作品分析法。

(3)教育实验法。教育实验法是按一定的研究目的作实验设计，在操纵的条

件下，有打算地引起或改变被试的活动，举行观看、记录或测试，然后对实验效

果举行分析研究的一种教育

研究办法。

(4)教育经验总结法。教育经验总结法，是研究者有目的地整理教育工作的

经验，举行分析研究，提炼出教育规律的一种教育研究办法。它的优点是，得