医科大学药学院知识图谱建设项目招标文件

第五部分附件附件一投标函投标函致：温州医科大学根据贵方为项目（项目编号:）的投标邀请，我方（投标人名称）作为投标人正式授权（授权代表全名，职务）代表我方处理有关本投标的一切事宜。在此提交的投标文件中，包括如下内容，并已分别加密上传：（一）按“投标人须知”要求编制投标文件的“资格文件”；（二）按“投标人须知”要求编制投标文件的“商务技术文件”；（三）按“投标人须知”要求编制投标文件的“报价文件”；我方己完全明白招标文件的所有条款要求，并重申以下几点：（一）本投标文件的有效期自投标截止日起90天内有效，如中标，有效期将延至合同终止日为止；（二）我方已详细研究了招标文件的所有内容包括修改书（如有）和所有已提供的参考资料以及有关附件，我方完全理解并同意放弃在此方面提出含糊意见或误解的一切权利；（三）我方同意提供按照贵方可能要求的与投标有关的一切数据或资料；（四）我方理解贵方不一定接受最低报价；（五）我方如果中标，将保证履行招标文件以及招标文件修改书（如有）中的全部责任和义务，按质、按量、按期完成《合同书》中的全部任务。（六）所有与本投标有关的函件请发往下列地址：地址电话传真电子邮件投标人名称公章（电子签名/公章）日期附件二投标报价一览表投标报价一览表项目名称：项目编号：序号内容投标总价（元）备注1药学院知识图谱建设大写：人民币元整小写：￥元说明：1.投标人根据上述表格提供投标报价一览表。2.投标总报价应包括采购代理服务费。投标人全称（电子签名/公章）：日期：年月日

附件三投标分项报价表投标分项报价表项目名称：项目编号：序号项目数量单价（元）合价（元）备注1生物技术制药1门2发酵工程1门3生物分离工程1门4生物制药工艺学1门5生物药物分析1门6制药设备与工艺设计1门7其他费用含总计价：￥说明：1.不提供详细分项报价将视为没有实质性响应招标文件。2.此表的总计价应与附件二“报价一览表”总报价相一致。3.如果免费请在该备注栏内注明“免”，如果含在产品价格中则填“含”，如无此项内容则填“无”，不留空白。投标人全称（电子签名/公章）：日期：年月日

附件四资格证明文件资格证明文件（1）法定代表人、单位负责人或自然人本人的身份证明（适用于法定代表人、单位负责人或者自然人本人代表投标人参加投标）投标人名称：单位性质：地址：成立时间：年月日 经营期限：姓名：性别：年龄：职务：系：（投标人名称）的法定代表人特此证明投标人：（盖单位章）日期：年月日附：法定代表人身份证明法人代表身份证复印件（粘贴处）

（2）法定代表人授权书温州医科大学：本人（姓名）系（投标人全称）的法定代表人，现委托（全权代表姓名）为我方授权代表。代理人根据授权，以我方名义签署、澄清、说明、补正、递交、撤回、修改（项目名称、编号）投标文件、签订合同和处理有关事宜，其法律后果由我方承担。委托期限：代理人无转委托权。法定代表人（签章/电子签字）：投标人全称（电子签名/公章）：日期：年月日附：授权代表姓名：身份证号码：职务：手机号码：附：授权代表身份证明授权代表身份证复印件（粘贴处）（3）符合参加政府采购活动应当具备的一般条件的承诺函温州医科大学、温州正风招标代理有限公司：我方参与温州医科大学药学院知识图谱建设项目【项目编号：WMU-2023ZB945】政府采购活动，郑重承诺：（一）具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条第一款规定的条件：1、具有独立承担民事责任的能力；2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；4、有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；5、参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；6、具有法律、行政法规规定的其他条件。（二）未被信用中国（)、中国政府采购网（）列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单。（三）不存在以下情况：1、单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商参加同一合同项下的政府采购活动的；2、为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务后再参加该采购项目的其他采购活动的。供应商名称（电子签名/公章）：日期：年月日注：根据《关于规范政府采购供应商资格设定及资格审查的通知》（浙财采监[2013]24号）的相关规定，金融、保险、通讯等特定行业的全国性企业所设立的区域性分支机构，以及个体工商户、个人独资企业、合伙企业，参与政府采购活动，如果已经依法办理了工商、税务和社保登记手续，除提供上述《符合参加政府采购活动应当具备的一般条件的承诺函》外，还需提供下列材料：总公司（总机构）的授权书或提供房产权证或其他有效财产证明材料，证明其具备实际承担责任的能力和法定的缔结合同能力，可以独立参加政府采购活动，由单位负责人签署相关文件材料。

（4）联合体协议书（如为联合体投标，请提供）（联合体所有成员名称）自愿组成一个联合体，以一个投标人的身份参加温州医科大学药学院知识图谱建设项目【项目编号：WMU-2023ZB945】投标。一、各方一致决定，（某联合体成员名称）为联合体牵头人，代表所有联合体成员负责投标和合同实施阶段的主办、协调工作。二、所有联合体成员各方签署授权书，授权书载明的授权代表根据招标文件规定及投标内容而对采购人、采购代理机构所作的任何合法承诺，包括书面澄清及相应等均对联合投标各方产生约束力。三、本次联合投标中，分工如下：（联合体成员1）承担的工作和义务为：；（联合体成员2）承担的工作和义务为：；……四、联合体成员中小企业合同份额。1、（联合体成员X,……）提供的服务由小微企业承接，其合同份额占到合同总金额%以上。（未预留份额专门面向中小企业采购的采购项目，以及预留份额中的非预留部分采购包，接受联合体投标的，联合协议约定小微企业的合同份额占到合同总金额30%以上的，对联合体报价按评标标准确定的比例给予扣除。供应商拟享受以上价格扣除政策的，填写有关内容。）2、中小企业合同金额达到%，小微企业合同金额达到%。（要求以联合体形式参加的项目或采购包，供应商按招标文件第一部分招标公告申请人的资格要求中规定的联合协议中中小企业、小微企业合同金额应当达到的比例要求填写。）五、如果中标，联合体各成员方共同与采购人签订合同，并就采购合同约定的事项对采购人承担连带责任。六、有关本次联合投标的其他事宜：1、联合体各方不再单独参加或者与其他供应商另外组成联合体参加同一合同项下的政府采购活动。2、联合体中有同类资质的各方按照联合体分工承担相同工作的，按照资质等级较低的供应商确定资质等级。3、本协议提交采购人、采购代理机构后，联合体各方不得以任何形式对上述内容进行修改或撤销。联合体成员名称(电子签名/公章)：联合体成员名称(电子签名/公章)：……日期：年月日注：按本格式和要求提供。（5）分包意向协议（如有分包，请根据格式提供）（投标人名称）若成为温州医科大学药学院知识图谱建设项目【项目编号：WMU-2023ZB945】的中标供应商，将依法采取分包方式履行合同。（投标人名称）与（所有分包供应商名称）达成分包意向协议。一、分包标的及数量（投标人名称）将XX工作内容分包给（分包供应商1名称），（分包供应商2名称），具备承担XX工作内容相应资质条件且不得再次分包；……二、分包供应商中小企业合同份额1、（分包供应商X,……）提供的服务全部由小微企业承接，其合同份额占到合同总金额%以上。（未预留份额专门面向中小企业采购的采购项目，以及预留份额中的非预留部分采购包，允许分包的，分包意向协议约定小微企业的合同份额占到合同总金额30%以上的，对大中型企业的报价按评标标准确定的比例给予扣除。供应商拟享受以上价格扣除政策的，填写有关内容。）2、中小企业合同金额达到%，小微企业合同金额达到%。（要求合同分包形式参加的项目或采购包，供应商按招标文件第一部分招标公告申请人的资格要求中规定的分包意向协议中中小企业、小微企业合同金额应当达到的比例要求填写。）三、分包工作履行期限、地点、方式四、质量五、价款或者报酬六、违约责任七、争议解决的办法八、其他中小企业合同金额达到%，小微企业合同金额达到%。投标人名称(电子签名)：分包供应商名称(电子签名/公章)：……日期：年月日注：按本格式和要求提供。 附件五商务条款、技术规格偏离表商务条款、技术规格偏离表项目名称：项目编号：序号招标文件条目号招标文件规范要求投标文件对应规范说明商务条款技术规格注：如有偏离，必须在偏离表中进行详细对比说明并注明正偏离和负偏离，如不说明偏离情况，视为完全响应招标文件要求无偏离。投标人全称（电子签名/公章）：日期：年月日附件六同类项目业绩一览表同类项目业绩一览表项目名称：项目编号：序号用户名称项目名称合同金额签订时间用户联系人/联系方式注：根据技术资信评分要求提供证明材料。投标人全称（电子签名/公章）：日期：年月日附件七政府采购政策功能相关说明（1）小、微企业（含监狱企业、残疾人福利性单位）扶持政策说明1.文件依据（1）关于印发《政府采购促进中小企业发展暂行办法》的通知（财库〔2020〕46号）（4）《工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业[2011]300号）（3）财政部、司法部《关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》（财库〔2014〕68号）（4）《财政部民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》（财库〔2017〕141号）2.享受小微企业价格折扣应具备的条件与价格折扣比例：（1）符合中小企业划分标准；（2）在货物采购项目中，货物由中小企业制造，即货物由中小企业生产且使用该中小企业商号或者注册商标；（3）在工程采购项目中，工程由中小企业承建，即工程施工单位为中小企业；（4）在服务采购项目中，服务由中小企业承接，即提供服务的人员为中小企业依照《中华人民共和国劳动合同法》订立劳动合同的从业人员。（5）在货物采购项目中，供应商提供的货物既有中小企业制造货物，也有大型企业制造货物的，不享受本办法规定的中小企业扶持政策。（6）以联合体形式参加政府采购活动，联合体各方均为中小企业的，联合体视同中小企业。其中，联合体各方均为小微企业的，联合体视同小微企业。3.享受小微企业价格折扣应提供以下证明材料（资格文件中）：《中小企业声明函》（加盖供应商公章，格式见附件1）4.享受监狱企业价格折扣应提供以下证明材料（资格文件中）：（1）监狱企业参加政府采购活动时，应当提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件（加盖供应商公章）。在政府采购活动中，监狱企业视同小型、微型企业，享受评审中价格扣除政策。5.享受残疾人福利性单位格折扣应提供以下证明材料（资格文件中）：（1）残疾人福利性单位声明函（加盖供应商公章，格式见附件2）。

附件1：中小企业声明函（工程、服务）本公司（联合体）郑重声明，根据《政府采购促进中小企业发展管理办法》（财库﹝2020﹞46号）的规定，本公司（联合体）参加（单位名称）的（项目名称）采购活动，工程的施工单位全部为符合政策要求的中小企业（或者：服务全部由符合政策要求的中小企业承接）。相关企业（含联合体中的中小企业、签订分包意向协议的中小企业）的具体情况如下：1.（标的名称），属于（软件与信息技术服务业）；承建（承接）企业为（企业名称），从业人员 人，营业收入为 万元，资产总额为 万元，属于（中型企业、小型企业、微型企业）；2.（标的名称），属于（采购文件中明确的所属行业）；承建（承接）企业为（企业名称），从业人员 人，营业收入为万元，资产总额为万元，属于（中型企业、小型企业、微型企业）；……以上企业，不属于大企业的分支机构，不存在控股股东为大企业的情形，也不存在与大企业的负责人为同一人的情形。本企业对上述声明内容的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。企业名称（盖章）：日期：说明：从业人员、营业收入、资产总额填报上一年度数据，无上一年度数据的新成立企业可不填报。附件2：残疾人福利性单位声明函本单位郑重声明，根据《财政部民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》（财库〔2017〕141号）的规定，本单位为符合条件的残疾人福利性单位，且本单位参加单位的项目（编号： ）采购活动提供本单位制造的货物，或者提供其他残疾人福利性单位制造的货物（不包括使用非残疾人福利性单位注册商标的货物）。本单位对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。供应商名称（盖章）：日期：年月日备注说明：1、如中标，将在中标公告中将此残疾人福利性单位声明函予以公示，接受社会监督；2、供应商提供的《残疾人福利性单位声明函》与事实不符的，依照《政府采购法》第七十七条第一款的规定追究法律责任。附件八预付款保函示范文本预付款保函示范文本（独立保函）编号：

申请人：受益人：温州医科大学地址：地址：开立人：地址：

温州医科大学（受益人名称）：鉴于

贵方

（以下简称“受益人”）与

（以下简称“申请人”）于

年

月

日就

项目（以下简称“本项目”，合同编号：

）货物和服务有关事项签订合同（以下简称“主合同”），我方（即“开立人”）根据主合同了解到申请人为主合同项下之供应商，受益人为主合同项下之买方，基于申请人的请求，我方同意就申请人按照合同约定正确和合理地为合同目的使用预付款，向贵方提供不可撤销、不可转让的见索即付独立保函（以下简称“本保函”）。一、本保函担保范围：申请人未按照合同约定正确和合理地为合同目的使用预付款，应当向贵方承担的违约责任和赔偿因此造成的损失、利息、律师费、诉讼费用等实现债权的费用。二、本保函担保金额最高不超过人民币（大写）

元（¥

）。三、本保函有效期自开立之日起至买方全额扣回预付款后

日止，最迟不超过开立之日起1年，即

年

月

日。四、我方承诺，在收到受益人发来的书面付款通知后的7日内无条件支付，前述书面付款通知即为付款要求之单据，且应满足以下要求：（1）付款通知到达的日期在本保函的有效期内；（2）载明要求支付的金额；（3）载明申请人违反合同义务的条款和内容；（4）声明不存在合同文件约定或我国法律规定免除申请人或开立人支付责任的情形；（5）付款通知应在本保函有效期内到达的地址是：

。受益人发出的书面付款通知应由其为鉴明受益人法定代表人（负责人）或授权代理人签字并加盖公章。五、本保函项下的权利不得转让，不得设定担保。贵方未经我方书面同意转让本保函或其项下任何权利，对我方不发生法律效力。六、与本保函有关的基础合同不成立、不生效、无效、被撤销、被解除，不影响本保函的独立有效。七、本保函适用的法律为中华人民共和国法律，争议裁判管辖地为中华人民共和国浙江省温州市瓯海区。八、本保函自我方法定代表人或授权代表签字并加盖公章之日起生效。

开立人：

（公章）法定代表人（或授权代表）：

（签字）地

址：

电

话：

开立时间：

年

月

日 第六部分采购内容及要求一、项目概况 “知识图谱”是一种以可视化的方式展现的知识关系网络，以结构化的形式描述了课程包含的知识点、教学资源、教学活动、测评方式之间的关系，具有知识管理、学习导航、学习评估等功能，是一种新形态的教学资源。 高等教育课程具有知识点多、概念抽象及逻辑性强等特点，通过AI课程知识图谱的构建，在实际教学中可以帮助老师提升教学设计的内在逻辑，增强老师教学的针对性和有效性，促进“因材施教”；促进学生对于知识的理解和掌握，理清知识点逻辑脉络，建立课程整体的知识体系，实现个性化学习，提升学习的效率。在未来学科建设以及科研工作中，知识图谱也将发挥前所未有的重要作用。 近年来，教育部发布有关教育教学改革的文件、会议中多次提到构建知识图谱的重要性。2019年教育部副部长在“全国教育信息化工作会议”上特别强调，推动大数据、深度学习、知识图谱等关键技术的研发；2021年教育部等六部门印发关于“教育新基建”的指导意见，明确提出“系统梳理各学科知识脉络，明确各知识点间的关系，分步构建国家统一的学科知识图谱。对现有资源进行分类标识，匹配学科知识图谱”；虚拟教研室项目中，知识图谱建设工作主要围绕课程知识体系构建、教学资源体系开发、教师教研发展共同体建设三方面开展探索。2022年教育部的工作要点以及第二轮国家“双一流”建设中都十分重视建设新形态的教学资源。 为更好地推进高等教育素质教育和提高人才培养质量，重新梳理课程的知识体系，用更加清晰明了的方式展现出来；在课程教学大纲的基础上，重新梳理课程包含的知识点，构建知识点之间的相互关联，并用可视化的方式展示（课程知识图谱），重新整合课程的教学认知目标和教学资源，便于学生了解和掌握，获得更好的学习效果；探索更为高效的辅导方式和更为合理的评价体系。二、采购内容及要求1、知识图谱课程清单序号课程名称数量单位备注1生物技术制药1门2发酵工程1门3生物分离工程1门4生物制药工艺学1门5生物药物分析1门6制药设备与工艺设计1门2、知识图谱建设要求：2.1项目内容（包含知识图谱建设指标内容但不限于以下内容）名称项目内容（包含以下内容）备注新形态AI知识图谱建设知识图谱建设：（一）课程知识图谱构建（1）多维学科知识图谱构建（2）单个知识图谱创建（3）内容资源包管理（4）单个知识点管理（5）知识图谱权限管理（6）知识图谱展示（二）知识图谱构建运行服务（1）图谱建设标准制定（2）资源知识化预处理（3）课程知识图谱模型建设（4）知识图谱协同构建系统研发（5）课程知识图谱的可视化及基础应用1门知识图谱，最多3学分知识点100~130个，逻辑关系不少于50个。2.2项目功能及技术要求（1）课程知识图谱构建技术要求①多维知识图谱构建构建课程知识图谱基础框架：课程概述、课程框架、知识地图、教学资源、知识关系、知识图谱、问题图谱、能力图谱、教学运行等知识图谱框架。课程知识图谱帮助学生掌握课程基础理论知识，还要培养学生系统利用知识解决问题的思维能力。因此课程知识图谱不光有“知识”还要与能力体系关联，根据课程目标和解决问题的能力要求，其建设主要包括以下四个维度：A.支持构建知识图谱教学资源层：需要包含每个知识点完整的知识点内容画像、知识点基本信息、知识点属性介绍及相关的结构化教学资源等。B.支持构建知识图谱基础知识层：包含课程下全部知识点、知识点之间的关联关系和知识点所属的内容领域等，知识点学习需要与问题、能力相衔接。C.支持构建知识图谱问题体系层：包含学科下经典的高价值问题，问题体系需要包括疑难复杂问题、组合问题和基本问题所构成的问题体系，单个问题需要支持查看问题的详情、解答和具体的知识点画像，问题是知识内容与能力培养之间的“桥梁”。D.支持构建知识图谱能力层：每门课程需要设定清晰的课程目标，培养学生具体的学科能力，以满足专业毕业要求。②单个知识图谱创建支持树状、网状图谱类型：支持创建侧重知识结构的树状知识图谱和侧重知识关系的网状知识图谱，支持根据实际需要创建不同类型的知识图谱。支持文件导入知识图谱：支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱，导入的模板内容需要包含课程名称、教学主题、教学子主题、知识点、知识点类型等内容。③内容资源包管理A.支持知识图谱云资源包：平台需要提供构建图谱的云资源包，总体不少于100门已有的同学科大类的慕课课程视频资源、相关电子教材资源、基于电子教材自动生成的概念集等，作为知识图谱构建的核心原始语料；B.支持推荐可用资源：支持教师自主搜索资源内容，通过人工智能技术，推荐用户可能会需要的相关资源片段，推荐准确率到达80%。C.支持知识图谱资源包管理：支持手动增加或删除当前知识图谱的资源包内容。④单个知识点管理

A.支持快速建立知识图谱节点：支持从知识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立知识点，自动生成知识点名称，比如从资源包选择已有多门MOOC的章节名称、多本电子书本的目录片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建知识点。B.支持自定义创建图谱知识点：支持在已有的网状知识图谱画布上任意位置，手动创建空白知识点。C.支持自定义图谱节点样式：支持用户修改网状图谱节点的名称、颜色（需要提供颜色的色盘）、形状（如圆形、圆角矩形、菱形）。D.支持连接图谱节点关系线：支持网状图谱知识关系线的连接，用户可以自定义设定知识关系或选择系统推荐的知识关系，知识点关系需要包含逻辑结构关系和教学语义关系。E.支持知识图谱创建自动保存：用户在画布进行操作后（如增加、修改、删除知识点或知识关系等），平台自动保存，用户也可对修改内容手动保存。F.支持设置知识点基本信息：包括知识点名称、别名、知识点类型（事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识、辅助性知识）难度、知识点描述、适用课程领域等。G.支持智能推荐知识点的别名：用户在编辑知识点基本信息时，AI自动推荐当前知识点的别名，可直接引用，也可对不合适的推荐设置“不再推荐”，也可查看当前推荐的别名的推荐来源，可定位到相应的电子教材或课程视频的章节处。H.支持基于教材/课程手动标注别名/描述：用户在编辑知识点基本信息时，可在知识图谱的资源包内，选择教材或课程中的某章节标注当前知识点的别名或描述。I.支持设置知识点个人资源：支持为单个知识点本地上传视频教学资源，支持编辑已上传的视频资源名称，设置对应的主讲人信息。J.支持智能自动推荐引用资源：在编辑单个知识点教学资源时，支持通过AI核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择，丰富知识点资源，推荐的资源需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态，对不合适的视频资源可设置“不再推荐”。K.支持知识点教学资源搜索：在为单个知识点添加教学资源时，可以通过关键字搜索已有的各类视频资源，搜索的结果需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态等。L.支持知识点资源的片段标注：支持用户手动修改所引用的教学视频片段位置信息，对于视频资源可在视频时间轴上设置知识点片段的开始位置和截止位置，边设置时能同时看到视频对应的时间戳；对于电子教材书籍可直接设置对应知识点内容片段的起点和终点。M.支持知识点属性设置：支持利用知识关系自动为知识点生成知识点属性，包含知识点具体的属性分类、属性的详细介绍内容和对应的碎片化资源索引等，对于属性分类可拖动设置属性的排序、编辑单个属性点的具体信息。N.支持展示知识点详情的编辑进度：在单个知识点编辑过程中支持可视化查看单个知识点的内容完整度百分比，方便用户把握知识图谱的资源编辑进度。⑤知识图谱权限管理A.支持虚拟教研团队构建与授权：支持构建知识图谱的虚拟教研团队，教研团队成员可跨学校、学院，共同为知识图谱的构建及资源建设协同工作。图谱管理员可通过手机号添加图谱团队成员，授权团队成员管理、编辑图谱权限。B.支持虚拟教研团队管理：对于当前知识图谱管理员可修改、删除团队成员的图谱权限。C.支持协同构建知识图谱：支持多人在线协同构建树状知识图谱或网状知识图谱，提升团队工作效率。当某一团队成员完成编辑某节点后，该节点对其他团队成员仅可见状态，解决节点资源重复编辑问题。⑥知识图谱展示A.支持学科知识图谱全局展示：支持学科、专业、课程类型的知识图谱的全局展示，包括知识图谱的名称、显示或隐藏知识图谱的详细简介内容。学科下不同领域的知识内容需要通过不同的颜色进行区分展示。B.支持学科知识图谱画布自定义大小：通过调节画布百分比，缩放图谱大小和比例，方便用户查看知识图谱。C.支持最佳视图展示：默认情况下，可基于焦点知识点为画布中心，按照合适比例展示当前图谱的最佳视图。在调整画布后，基于当前屏幕中心，按照合适比例展示当前图谱的最佳视图。D.支持学科知识图谱基础数据统计：自动统计并显示当前学科知识图谱累计建设的知识点数量、知识关系数量和学习资源数量等数据。E.支持知识图谱缩略图导航：支持图谱的缩略图导航，可手动平移当前可视化区域在整个图谱内的位置，方便用户查看当前显示范围在整张图谱中的定位。F.支持搜索或点击单个知识点：支持通过关键字搜索或点击单个知识点两种方式，快速定位知识点，并自动调整画布位置或比例，将知识点自动呈现至画布中央保证最佳展示视角，方便用户查看。G.支持知识点详情展示：选中知识点时，展示知识点的基本信息（需要包含知识点别名、英文名、适用课程难度）、引用的教学视频和电子教材、本地上传的各种类型的资源，以及知识点属性文本介绍等相关内容。H.支持单个知识点溯源：选中知识点时，展示知识点的溯源关系，可以查看与它有依赖关系和递进关系的知识点，有利于用户对知识脉络的梳理和把握。I.支持查看单个知识点画像：选中知识点时，展示知识点的画像，可以查看与之相关的其他知识点，有利于用户由此及彼，对知识点进行衍生学习。J.支持浏览记录查看：用户可查看当前课程知识图谱的历史浏览记录，从而对已学习过的知识点进行回顾与总结。K.支持知识点收藏：用户可收藏图谱中的知识点，也可查看图谱所有收藏的知识点的记录，有利于用户对图谱进行个性化的重点把握。L.支持主题/核心知识点展示：主题及核心知识点使用特殊形状重点标识，有利于用户快速把握图谱内容的重点。M.支持学科能力模型展示：将能力模型以学科培养目标、专业毕业要求或课程教学目标等形式，展示不同类型图谱对学生能力方面的要求。N.支持学科知识图谱问题模型展示：建立基于“疑难问题——组合问题——基本问题”的三层问题模型。O.支持问题与知识点关联：建立问题模型中的某一具体问题与知识点间的关联，展示该问题的详细解答，理清为解决该问题所需要掌握的知识点及其关系，培养用户以问题为导向的学习模式。（2）知识图谱构建AI课程基础应用运行服务要求①图谱建设标准制定A.成立项目工作团队：供应商成立知识服务团队，与教学团队进行课程知识图谱建设研讨，研讨建设的思路与价值预期；对已有材料进行梳理，作为知识图谱建设的核心参照。B.课程图谱案例设计：知识服务团队参照现有的通用型知识图谱建设方法论，建设课程知识图谱案例。通过该知识图谱案例的建设，辅助后续本体的初步建设。C.本体结构设计：知识服务团队进行知识图谱本体结构设计，包括主题、知识点、知识点内容等。D.知识结构设计：知识服务团队进行知识内容本体结构设计，包括定义、性质、定理、公式等。E.关系定义设计：知识服务团队进行知识点关系的本体定义设计，包括逻辑结构关系和教学语义关系。F.资源结构设计：知识服务团队进行学习资源本体结构设计，包括视频、教材、PPT等。②资源知识化预处理AI对资源结构化预处理：知识服务团队将视频资源、电子书等进行自动预处理，为后续人工构建图谱和资源的结构化关联建立基础；文本资源预处理包括切章节片段，对概念和术语等内容自动抽取；视频资源预处理包括按照视频画面标题碎片化预处理。支持基于知识点描述的内容，自动划选关键词并生成知识点补充词条，补充词条内容需来源于该知识点在课程所选教材中的描述、或是该关键词在百科中的描述，描述字数应不少于20字，结果以文字形式呈现。B.知识点数据人工标注：知识服务团队将已有资源内全部各类结构化、半结构化的数据提取成“知识三元组”，结合AI对资源结构化预处理结果，人工进行标记和修正。C.资源数据人工标注：知识服务团队对于全部已有的各类资源进行结构化标记和定位，对已有的资源标记对应的知识点片段信息。③课程知识图谱模型建设A.问题体系设计：知识服务团队提供既有各类教学资源内涵盖的各类问题作为参考，建设“复杂问题——组合问题——基本问题”的三层问题模型。B.问题图谱建设：知识服务团队将课程下的问题体系进行整合，形成本课程完整的问题图谱，并与课程的能力体系建立联系。C.知识地图建设：知识服务团队结合已有的教材等资料，结合“资源知识化”阶段的工作成果建设单门课程的知识地图。D.知识关系构建：知识服务团队结合已有的教材等资料初步建设知识点之间的关系，建设单门课程下知识点之间的逻辑结构关系和教学语义关系。F.知识层与问题层的衔接：知识服务团队将问题所需要学习的知识点与之关联。④知识图谱协同构建系统研发A.知识点协同构建：供应商提供知识图谱协同构建系统，该系统可基于人工整理的各类资源形成的能力，自动化地开始构建各类课程的知识图谱。此外，领域专家老师可以通过该系统审核修正知识图谱，帮助AI提供准确度，包括知识点训练数据的标注、知识点融合、知识关系的维护等。B.知识点内容的协同管理：知识图谱协同构建系统对于单个知识点可支持结合人工和AI的自动填充，完善每个知识点的详细内容，主要包括知识点基本信息、知识点学习资源、知识点属性等。⑤课程知识图谱的可视化及AI课程基础应用A完整知识图谱可视化：供应商提供多个维度的课程知识图谱可视化系统，支持3D立体显示，包括学科能力层、问题体系层、基础知识层、教学资源层。支持以快照形式，自定义生成四维课程体系3d立体展示形式，其中包括课程名称、能力图谱、问题图谱、知识图谱，支持至少不少于6项能力、50条问题、100个知识点的同时展示。B.单个知识点画像和资源可视化：课程知识图谱可视化系统可以直观地将知识图谱建设的成果进行呈现，其中每个知识点包含知识点画像、知识点学习路径、知识点详细信息。C.知识图谱基础应用：知识图谱可视化系统提供包括知识图谱搜索、知识漫游、知识管理等的基础应用。服务于教师进行智能备课、辅助教学设计。服务于管理者形成资源建设指南、指导学科建设。服务于科研，分析学科建设成果和竞争力。（3）教学运行平台支撑课程上线平台，满足以下功能：1）支持“一步建课”，老师在移动端或者电脑网页端只需输入课程名即可建课，老师无需提前准备除课程名称之外的任何课程内容，就可以开始在系统中创建课程2）每门课程支持专属的课程空间，方便老师进行管理；同时支持老师在PC端和移动端都能管理自己的线上课程并且支持课堂互动工具。3）支持线上考试功能，帮助老师在线上完成学生学习成果的测评；支持老师创建线上/线下考试、批阅考试试卷，同时支持线下考试成绩录回平台；支持学生可以通过电脑端或移动端在线上查看考试、提交考试试卷；移动端支持学生通过拍照片、视频和语音提交回答；支持老师通过语音、视频、图片、拍照、附件等形式进行试卷评价；4）支持灵活的引入模式，老师可选择整门课程直接引入，也可作为资源部分引入；支持即可以基于一门已有的视频课程课的作为模版，直接建设自己的课程，也可以在自己的课程中引用组合一门或多门视频课程，从而丰富校内教学内容。5）对教学效果的跟踪评价，基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程、内容、反馈，提供含课程参与学生人数、在线学习进度分析、学生学习行为分析、学生满意度等信息的运行报告扫描件。★6）为了丰富课程视频教学资源，供应商需提供200门以上已认定的国家级精品在线开放课程资源，辅助教师打造校本金课，建课团队可引用国家级精品在线开放课程部分内容和章节用于校内教学，结合课程自身特色做校内教学创新，大力推动优质课的校内应用。内容需全面覆盖思政类、创新创业类、人文素养类等课程领域，合理丰富教学团队已有的课程教学体系。同时为了响应教育部虚实结合的号召，供应商可以提供一批虚拟仿真的课程资源辅助教师打造校本金课。7）为贯彻落实教育部面向“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育教学需求，通过信息化、数字化和智能化倒逼改革，启动实施的“教育数字化战略行动”，供应商在优质课程虚拟教研室建设和“慕课西行”上有丰富的服务经验，可以组织跨校见面课学习，实现跨校直播互动教学过程等应用，进一步开展知识图谱的深度应用，供应商需拥有开展慕课西行同步课堂的成功经验，助力推动建设理念先进、覆盖全面、功能完备的优质课程虚拟教研室，同时锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。供应商需提供基于知识图谱的应用开展混合式教学方面培训。教学运行平台分为教师和学生两类用户。教师可观测学生的知识点学习进度以及知识点的掌握情况，及时发现需要帮助的学生或学习掌握度较差的知识点。学生可基于知识图谱的新形态自主学习模式，学习各种类型的学习资料，利用知识图谱理清知识之间的关系，通过知识点练习提升对知识点的掌握度。①教学数据观测A.支持课程学生管理：支持导入学生名单，可查看导入失败学生名单，供老师联系学生及时注册认证用户；可移除导入错误的学生。B.支持课程运行总体数据统计：可查看课程学习的学生数量、课程的人均学习进度、全部学生已学内容掌握度平均值等。C.支持树状知识地图查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的树状知识地图，查看每一知识点的平均掌握度。支持放大、缩小、全屏知识地图，支持展开收起树状知识节点，支持搜索知识地图中的知识点。D.支持网状知识图谱查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的网状知识图谱，查看每一知识点的平均掌握度。支持放大、缩小知识图谱，支持搜索知识图谱中的知识点。E.支持查看学生学习详情：包含学生加入课程的时间、课程内知识点的学习进度以及已学内容的掌握度、支持课程学习目标模型，掌握度即时反馈：支持学生查看课程整体的知识掌握度，以可视化的形式呈现课程全部的教学主题和知识点分布，同时呈现每个知识点当前掌握情况，红色代表掌握较差，蓝色代表掌握一般，绿色代表掌握较好，以帮助学生安排相应的学习计划。F.支持查看知识点学习详情：可查看每个知识点的学生完成率以及近一周的提升情况，可查看每个知识点的平均掌握度以及不同范围掌握度的学生分布情况。支持知识点教学有效性观测：系统将根据教学质量评价模型（需包含记忆、理解、应用、分析、评价、创造这6个知识点认知目标维度），对知识点学习掌握度数据进行进行分析，定位出知识点是属于常规掌握情况、超常掌握情况，还是待加强掌握情况，提供教学质量诊断与改进，点击单个知识点可查看单个知识点完整的知识点教学报告。G.支持查看学生个人分析报告：可查看学生的所有知识点学习的平均掌握度、资料总学习时长、总练习时长、总练习次数。可查看学生对每个知识点学习的掌握度以及班级的平均掌握度，用于比较学生在课程内的当前学习水平。可查看学生对每个知识点的资料学习时长、练习时长、练习次数。H.支持知识点视频讲解精华自动生成：支持通过OCR和算法模型对知识点讲解视频进行自动关键帧抽取，生成高知识点的图片讲解精华，辅助学生学习，自动抽取的关键帧画面需要包含视频对应的时间点位置，点击该时间点可实现视频的自动跳转播放。②学生图谱学习A.支持知识图谱学习：基于树状知识地图和网状知识图谱，可查看每一知识点的掌握度情况。支持查看网状知识图谱的任一知识节点（包含主题、知识点、属性等）的知识详情。知识详情包括知识节点的标签、别名、描述、视频资源、教材资源、网络资源、知识关系、知识点属性等内容。B.支持知识点练习：支持客观题（单选题、多选题、判断题）的自动判题和主观题（问答题、名词解释题等）的查看学习。C.支持问题图谱学习：支持以问题为导向的学习，通过“全局层问题——概念层问题——方法层问题”三层问题模型结构，查看解决课程经典问题所需要掌握的知识点。D.支持能力图谱学习：可查看支撑课程能力目标所需要掌握的知识点或需要解决的问题，帮助学生有目的的学习知识点以提高自己的专业素养和能力。E.支持个人学习数据查看：可查看当前课程的学习进度以及已学内容的平均掌握度，学生可持续关注自己的学习进度和学习效果。（4）共享课/翻转课对接1）支持和共享课进行对接：支持和共享课进行对接，建立关联关系后，共享课课程主页会出现图谱快照，学生学习端会出现图谱入口，点击图谱后，进入图谱学习页面。同时在该知识点小程序页面的访问次数会计入共享课的课程访问量中，根据访问时间，算入对应课程对应学期的公开课学习人数，本学期学习人数，累计选课人数。支持和翻转课进行对接：支持和翻转课进行对接，建立关联关系后，可实现在课程图谱内创建翻转课，并且将图谱学生直接带入翻转课内，学生可以通过翻转课直接进行图谱的学习，学习完成后，数据会直接同步在教学运行数据里面。三、商务要求履约保证金及支付方式▲1、合同签订时供应商向采购人缴纳合同总价的1%作为履约保证金，预付款金额为合同款金额的20%。在合同签订后、验收前，供应商须向采购人提交与预付款等额的“预付款保函”。采购人在收到“预付款保函”并具备实施条件后7个工作日内支付预付款；其余合同款在货到安装验收合格后，自收到发票后一次性付清并退回保函。▲2、供应商声明不需要预付款的，付款方式为货到验收合格后采购人自收到发票后一次性付清货款。质保期质保期为1年，自项目验收合格交付采购人之日起开始计算。在质保期内，供应商应对产品出现的质量及安全问题负责处理解决并承担一切费用。交付时间2024年5月31日前完成所有课程的知识图谱编制服务，并交付验收。交付地点采购人指定地点。售后服务（1）远程技术支持：供应商具有稳定的技术支持队伍和完善的服务支持网络，提供7×24小时技术支持服务，及时响应采购人的技术服务支持需求，提出有效的解决方案，解决采购人在产品使用过程中遇到的实际问题。（2）现场技术支持：对于通过电话、邮件等远程技术支持不能解决的问题，供应商应在24小时内派遣相关人员赶赴现场，并在3天内解决问题。（3）技术服务支持：供应商应提供其运行平台的技术服务，保证产品正常运行，且不影响采购人其它运行环境。培训及应用推广服务投标人应提供专业的培训队伍。培训至少包含以下内容：1）根据采购人要求，可提供关于知识图谱制作与应用培训，推动在本校的落地化服务，提供7×24小时技术支持服务，及时响应采购人的技术服务支持需求；2）根据采购人要求，可提供基于知识图谱的应用开展混合式教学方面培训，分享课程思政的建设经验，与每位课程负责人沟通课程思政的目标要求和内容重点，从多维度-多层次-多元素地挖掘育人元素、总结教学内容；3）为扩大知识图谱建设的全国影响力，供应商能提供与新疆等西部高校的同步课堂服务，推动知识图谱的深度应用。4）在知识图谱的实际应用过程中，投标人提供400门以上的已认定的国家级精品在线开放课程资源，辅助教师打造校本金课，建课团队可引用国家级精品在线开放课程部分内容和章节用于校内教学，结合课程自身特色做校内教学创新，大力推动优质课的校内应用。内容需全面覆盖思政类、创新创业类、人文素养类等课程领域，合理丰富教学团队已有的课程教学体系。

第七部分评标原则及方法根据《中华人民共和国政府采购法》、《政府采购货物和服务招标投标管理办法》（财政部第87号令）等相关法律、法规特制定以下评标办法。一．总则评标工作应遵循公平、公正、科学、择优原则，科学、严谨的态度，认真进行评标，推进技术进步，确保工程质量、交货期，节约投资，最大限度的保护当事人权益。严格按照招标文件的商务、技术要求，对投标文件进行综合评定，编写评标报告。对落标投标人，评标委员会不作任何解释。投标人不得以任何方式干扰招投标工作的进行，一经发现其投标文件将被拒绝。二．评标组织评标工作由采购人和采购代理机构依法组建的评标委员会负责，评标全过程由有关部门指导监督。三．电子招投标开标及评审程序1.采购代理机构签收、开始解密投标文件；2.投标人解密投标文件；3.采购代理机构结束解密投标文件；4.采购代理机构或采购人在线资格性审查；5.评标委员会对投标文件进行评审；6.在政采云系统上公开资格和商务技术评审结果；7.在政采云系统上公开报价情况；8.评标委员会对报价情况进行评审；9.在系统上公布评审结果。特别说明：政采云公司如对电子化开标及评审程序有调整的，按调整后的程序操作。四．评标办法1.本次评标采用综合评分法，总分100分，其中技术资信80分（技术资信权值80%），价格20分（价格权值20%）。即最大限度地满足招标文件实质性要求前提下，按照招标文件中规定的各项评分内容评审后，以评标总得分最高的投标人，作为中标人。2.投标截止时间止及评审期间，如出现某标项有效投标人＜3家时，该标项废标，并重新组织采购。五．评分细则1.技术资信分的评定各评委成员按下列评分内容进行评定，每人一张评分计算表，由评标委员会成员各自评定独立打分并记实名。如某张表的一项评分内容分值超过规定的范围，则该张表无效。评标委员会成员对投标人的各项评分内容评分的合计分汇总后的算术平均值为该投标人技术资信的最终得分（四舍五入，保留小数点后二位）。技术资信80分序号评分内容评分标准分值1投标人综合情况1、投标人具有ISO系列质量管理体系认证证书、环境管理体系认证证书，信息安全管理体系认证证书，信息技术服务管理体系认证证书提供1项得1分，最高得4分；2.投标人所提供的课程平台具有第三级信息系统安全等级保护备案证明，提供1项得1分，最高得1分。0-5分投标人需具备与教学成果展示门户软件、教学数据中台、教学资源管理平台、课程资源库软件、在线协作集体备课平台软件、评审管理平台软件相关的软件著作权登记证书以及软件产品证书。每提供一组软件著作权登记证书及产品证书得1分。最多得6分。0-6分2投标人业绩投标人自2020年01月01日以来（以合同签订时间为准）具有同类项目经验的，“同类项目经验”指具有知识图谱服务经验，每提供一份案例合同得0.5分，满分2分。未提供有效证明材料的，不得分。注：提供完整的合同复印件并加盖供应商CA电子公章，否则不得分。0-2分3运行经验投标人所提供的平台获得国家级线上一流本科课程（含2017年、2018年国家精品在线开放课程）的认定情况：按认定课程的数量进行打分，300门及以上得5分，250-299门得4分，200-249门得3分，150-199门得2分，100-149门得1分，100门以下不得分。注：提供符合要求的课程清单目录，同时附上教育部国家级线上一流本科课程（含2017年、2018年国家精品在线开放课程）正式发文文件（清单中对应课程需突出显示），以便核实，未提供不得分。0-5分4资源设计知识图谱设计：课程知识图谱的建设需要包括如下多个维度例如学科能力层、问题体系、基础知识层、教学资源层（提供已制作完成的课程的设计方案以及具体的知识图谱内容，每提供一门得0.5分，最高得3分，不提供不得分。）0-3分5团队人员情况投标人为本项目配备的团队人员不少于10人（包括项目负责人、项目团队等）应具有本科或以上学历，主修专业应包含软件开发与测试或软件工程或计算机科学与技术，要有不低于3年的教育行业服务经验和技术能力，满足以上要求的得2分。以上人员须提供学历证明资料、职业资格资质证书并加盖投标人公章，否则不得分。0-2分6响应程度响应服务全部满足磋商文件明确的功能、性能和技术指标要求，得14分；允许偏离的功能、性能和技术指标低于技术要求（负偏离）的，每偏离一条标“★”指标扣2分，其他指标扣1分，扣完为止。（采购需求偏离表技术要求中响应规格与技术资料不一致的经评标委员会讨论后可被认定为负偏离）。0-14分7合同履约能力投标人所提供的课程平台具有全国性高校联盟运行经验，与高校联合共同建设优质资源，形成优质课程共享化机制，每提供10份课程平台上线开课证明得1分，最高得5分（投标文件中提供已建课程在全国性高校课程共享联盟平台运行的网页截图，并提供有联盟组织的公章，以及有学校公章的开课证明材料，不提供不得分）0-5分8同步课堂服务投标人所提供的课程平台能实现与新疆等西部高校的同步课堂服务，推动知识图谱的深度应用。提供与新疆等西部高校同步课堂案例，每提供10个案例证明得1分，最高得5分。注：提供虚假资料的按无效投标处理。0-5分9提供平台展示及应用提供“运行平台”功能截图，要求供应商将运行平台功能截图，截图需明确批注功能内容，以截图为准评审计分，具体如下：1）支持构建知识图谱问题体系层：问题体系需要包括疑难复杂问题、组合问题和基本问题所构成的问题体系，单个问题需要支持查看问题的详情、解答和具体的知识点画像；2）支持树状、网状图谱类型：支持创建侧重知识结构的树状知识图谱和侧重知识关系的网状知识图谱，支持根据实际需要创建不同类型的知识图谱；3）支持文件导入知识图谱：支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱，导入的模板内容需要包含课程名称、教学主题、教学子主题、知识点、知识点类型等内容；4）支持基于教材/课程手动标注别名/描述：用户在编辑知识点基本信息时，可在知识图谱的资源包内，选择教材或课程中的某章节标注当前知识点的别名或描述。5）支持AI自动推荐引用资源：在编辑单个知识点教学资源时，支持通过AI核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择，丰富知识点资源；6）支持知识点资源的片段标注：支持用户手动修改所引用的教学视频片段位置信息，对于视频资源可在视频时间轴上设置知识点片段的开始位置和截止位置，边设置时能同时看到视频对应的时间戳；对于电子教材