广东部分地区2024年高三语文一模考作文汇编

广东省梅州市2023-2024学年高三下学期一模模拟测试语文试卷

20.阅读材料，根据要求作文。

一篇名为《别人家的孩子》的帖子在网上“走红”，网友们纷纷响应“别人家的孩

子”是自己的“夙敌”，因为自己一路就是这样听着长大的。坊间也有类似的说法正在

流行：比如有一种旅行叫别人家的旅行，有一种好大学叫别人家的大学，有一种妈妈叫

别人家的妈妈，有一种公司叫别人家的好公司，有一种幸福叫别人家的幸福……

读了上面的材料，你有怎样的感触与思考?要求：选好角度，明确文体，自拟题目，

不要脱离材料内容或超出材料含义范围作文；不得抄袭，不少于800字。

广东省汕头市2023-2024学年高三下学期一模语文试题

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，人们总强调认识一致，又推崇见解独到。这句话引发了你怎样的联想和思

考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

2024届广东省湛江市高三一模语文试题

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

人生如水，不会只平静无波、顺流而下，还会遇横阻之坎、遇壁立之崖，当此情景，

有人选择绕，有人选择迎。实则绕，是一种智慧；迎，是一种精神。人生如此，社会进

步、民族复兴、国家发展，也是如此。

作为新时代的中国青年，今天为学求知，未来勇担时任，以上材料对你有怎样的启

发？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

广东省部分学校2023-2024学年高三下学期一模语文试题

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

朋友，你要飞登智慧的最高的峰顶，

你就去冒险，别管“明智”嘲笑你。

近视者只看到你在高飞时离去的海岸，

你大胆飞翔而抵达陆地，他不能看见。

这是德国诗人席勒写的一首短诗一一《智慧和明智》。读了这首短诗，正当青春年

华的你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

广东省梅州市2023-2024学年高三下学期一模模拟测试语文试卷

例文：

别人家的孩子

从小，我就有个宿敌叫‘别人家的孩子'，这个别人家的孩子从不玩游戏，从不聊

QQ,天天就知道学习，长得好看，又听话，回回年级第一……”

茫茫宇宙中，有一种神奇的生物。这种生物不玩游戏，不聊qq,天天就知道学习，

回回年级第一。这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……这种

生物考清华，望北大，能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，他不

看星座，不看漫画。这种生物叫做别人家的孩子……

这是红遍大江南北的热帖，大多数关注它的人都是一些孩子，它说出了孩子的心

声……

许多家长都希望自己的孩子好，于是天天说别人家的孩子怎么怎么好，说自己的孩

子怎么怎么差，每当孩子说让父母去当那个好孩子的父母时，总少不了父母的打骂……

也许那些好孩子并不完美，但他拥有你没有的优点，所以在父母的眼里，他是完美

的。

父母从来不会说自己的孩子好，每当别人夸奖自己的孩子时，父母总是觉得，那个

人只是在说客套话而已。因为父母总是说这样的话，所以孩子对于好孩子渐渐地产生了

抵触，父母说一次这样的话，那自己的孩子对好孩子的抵触就会更深一层。

不只是家长，老师也会用好学生和差学生来相比较，虽然老师都说会对好学生和差

学生一视同仁，但真的做到了吗？没有。不管如何，在老师的心里，好学生和坏学生还

是有差异的……

每个人都有他的优点和缺点。比如说好学生和差学生。好学生学习很优异，深得老

师家长的喜爱，但他也失去了该有的童真，过早地进入到了成人的世界，变得虚伪；差

学生虽然学习不好，但他拥有了童真，也享受到了童年应有的乐趣……

【详解】

试题分析：

作文要想准确立意，必须认真审读材料。材料主要由一篇名为《别人家的孩子》的

帖子生发出来的感慨：比如有一种旅行叫别人家的旅行，有一种好大学叫别人家的大学，

有一种妈妈叫别人家的妈妈，有一种公司叫别人家的好公司，有一种幸福叫别人家的幸

福...

立意参考：

(1)支持这类说法、行为和观点的角度：可在肯定比较，并分析积极意义，学习他人，

认识差距的价值，善于接受建议忠告，增加见闻见识和发展机会，拓展人生超越他人等

方面思考立意，比如取人之长，为己所用；认识差距，心存危机，积极进取；善听善言

才能笨鸟先飞，多开一扇窗，就多一个全新世界，正视差距不足，让“别人家的”成为

绊脚石；有“比”才有进步，有“比”才有更好的人生；乐比善比方能促我进步。

(2)否定这类说法、行为和观点的角度：可在过度、不当的“比较”的负面作用，如

伤害亲情，打击信心等，尊重差异和个性的积极意义，应正视自我肯定自我等方面立意。

比如“比”是一种伤害：别用“比”寒了你我的心；抛去爱比之心，请欣赏独一无二的

我；尊重差异，我是唯一(我有我光芒)；比别人不如比自己；正视自我，路在自己脚

下；用底气(实力)，和信心成就独特的你；加工放大的“别人家的”，华而不实；持

一杆公平的称，客观你眼中的世界。

(3)中间角度：可在辩证看待“比”的优缺点，辩证看待人人不同的独特性：辩证看

待人人见解不同审美差异，塑造积极健康的人生观价值观等方面立意。比如和而不同方

为大千世界；拿捏分寸，“比”出新天地；尺存所长，寸有所短；我们都是“别人家的”；

有比有不比，人生才有圆融之美；你做你的鲁班，我做我的李白；等等。

点睛：本题关注的是时下社会生活的一个热点词汇“人家的”成“别人家的”，关注社

会生活中人们热衷比较，羡慕褒赞他人他事甚至变成惯性思维和失衡心理的现象。本题

旨在引导学生理性认识分析该社会热点现象：引导学生思考人人之间的独特性、优势和

差距，“别人家的”可能是时刻变化、加工放大和难以复制的，如何理性客观地看待他

人并予以评价：引导学生思考如何客观积极全面的评价肯定定位自我，如何就调适自身

心理和压力，怎样与父母师长沟通达成共识，以及如何规划和谋求自我发展等问题，总

之，本题主要在于认识自我和评价他人的理性分析，重在展示个人的认知、评价、审美、

心理、情感、沟通等方面的深入思考和个人见解。

广东省汕头市2023-2024学年高三下学期一模语文试题

例文：

尊重差异，共生共荣

花有百样红，人与人各异，大千世界，人类社会，差异无处不在。尊重差异，才能

和谐相处，共生共荣。

差异客观存在，世界因此丰富多彩。一花独放不是春，百花齐放春满园，如果花只

一种，哪怕雍容如牡丹，哪怕高洁如君子兰，总会单调。智者乐山，山有大有小，有高

有低，形态各异。自然万物如此，人类社会亦然，每个人都是独特鲜活的生命体，相貌、

性情、智能各不相同，天生我材必有用，才能促进三百六十行繁荣昌盛。世界各地物产

不同，风土人情也不同；各个国家各个民族风俗习惯不同，历史文化也不同。不同的物

产借助现代化的物流快速流通，不同的文化通过现代化的媒体相互交流，我们的物质世

界才丰富多彩，我们的精神世界才更加丰盈。

尊重差异，追求共荣，世界更美好。尊重差异，物尽其用，人尽其才。诸葛亮足智

多谋，身为军师运筹帷幄，关云长武艺高强，率精兵驰骋沙场，各得其宜；姚明身高，

主攻篮球，潘长江个儿矮，致力表演，各展精彩……没有必要用姚明的身高去衡量潘长

江，每个人都应保持自身特点，努力活出自我的精彩。当今世界同属一个地球村，联系

更加密切，寰球共凉热，各地经济、各种文化交融而不同化，和谐相处而不以强凌弱，

才有人类命运共同体的美好未来。

尊重差异，但需要保持自信，拥有包容之心。小而言之，个人要相信自己有独特的

价值与存在的意义，没有必要羡慕、模仿别人。大而言之，要有民族自信，文化自信。

中国在城市化的进程中，模仿国外的建筑，取名西洋化，而恰恰忘记了自己的地域文化

特色。尊重差异，须有包容之心。不要自高自大，唯我独尊，总是用自己的标准衡量他

人，君子和而不同，永远不要破坏世界的安定和谐。

中华上下五千年，杏花春雨的烟雨江南，长河落日的西风塞北，这是我们应当引以

为豪的中国特色。我们应重视、保护自身的特色。而对于其他民族，不论是湮灭于历史

烟尘中的玛雅文明，还是历史悠久仍年富力强的欧洲文明，或者是异彩斑斓的非洲文明，

我们都应报以尊重的态度。正视存在的差异，尊重他们的特色，各美其美。

因此，我们要与世界各民族沟通交流，相互尊重，相互借鉴，在求同存异中交流融

合，美美与共。让我们尊重差异，凝心聚力，共生共荣，共同营造更和谐、美好的世界。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料提到人们既强调认识一致又推崇见解独到。其中“认识一致”是指认识到我们

需要确保自己思维的理性，并对自己和别人持相同的标准。认识一致会更容易达成共识,

拥有共同的认识、价值和理想，它是沟通的基础，合作的前提，团队产生凝聚力的基础。

“见解独到”是指一个人看事情有独特的眼光，与众不同。它超越传统、常规、固有的

认知框架，具有新颖、独特、创新的特点，对于推动社会进步和创新发展具有重要意义。

可见，“强调认识一致，又推崇见解独到”表达的是一种既追求共识又尊重个体差

异的观点。这种观点在多个领域都有应用。考生可由此展开联想，从个人发展的角度看，

与社会和他人的认知保持一致，更易与社会标准接近，与环境相融；同时让自己有个性

地发展，具有发展意识和创新意识，这样更利于自己的成功。从团体的角度看，无论集

体还是国家都需要认同感和创造性发展，如结合社会大环境，文化认同影响着民族发展

的未来，让世界认识中国，与世界文化交流，美美与共，各美其美；世界人类命运共同

体的理念，就是建立在共同利益观、价值观的基础上，各国进行可持续的个性发展，最

终实现共同繁荣。立意时可从共性和个性的角度综合立意。

行文思路上，首先由材料提出中心论点，追求共识，尊重差异，共同发展。然后论

证部分可进行辩证分析，一方面“一味趋同”会带来不和谐的结果，另一方面“一味追

求个性”会失去合作的机会，所以“趋同”应该是在尊重彼此差异的基础上寻找彼此间

的“共同点”，从而得出结论“尊重差异，寻求和谐”。最后重申论点，强调我们既要

看到共性，总揽大局，也要尊重个性，做到各美其美，共同繁荣。

-1-zee.

AZ■忌：

1.追求共识，尊重差异。

2.求同存异，美美与共。

3.和而不同，和谐发展。

4.在求同存异中开出友谊之花。

2024届广东省湛江市高三一模语文试题

例文：

直面困难显精神灵活变通是智慧

巴尔扎克曾说：“不幸，是天才的进升阶梯、信徒的洗礼之水、弱者的无底深渊。”

漫漫人生，总会经历风霜雨雪，我们应直面困难赴春山，心怀变通破万难。

“穷且益坚，不坠青云之志。”古人有言如此，警诫人们即使身于穷时，也需牢记

青云之志，于征途而恒进。华为总裁任正非，创业之路无比艰辛，面对遇到的横阻之坎，

他仍坚持走到了成功的那一天，报效国家，真正实现中华有为。谷爱凌冬奥摘二金一银

而遍喻天下，而她看得见的荣耀却源自她看不见的付出。在训练时摔成脑震荡，甚至失

忆，她却从没想过放弃，而是面对遇到的“壁立之崖”，对自己更狠地勤奋练习，这才

铸成奥运冠军的万丈光芒。现有俗语，“坚持不一定成功，但不坚持一定失败。”足以

显现面对困难坚持恒进的重要性。

所以，驰而不息，我们应迎难而上，坚持不懈，同赴春山。青年是五六点钟的太阳，

青年有理想，国家和民族才有希望。同时，光有理想，不付诸行动，一切只是空谈。李

大钊曾说：“不驰于空想，不鹫于虚声。”脚踏实地，迎难而上，坚持不懈，勇抓实干，

是对青年一代的要求。坚守大苗山的村支部书记杨宁是一名毕业不久的大学生，多次尝

试失败后，面对脱贫困境，她直面困境，卖掉婚房，最终凭借种植紫黑香糯鼓起了村民

的钱包。这一路上，有的是艰辛，是村民屡次投来的不信任的目光，是资金缺乏的窘迫。

但凭借坚强的意志，她最终帮助村民实现脱贫致富梦。吾辈青年，也应迎难而上，坚持

不懈，驰而不息奔赴远方。

心怀变通，我们应学会因时而变，共破万难。人民日报说过“明者因时而变，智者

随事而制”。曾几何时，由于我国在燃油汽车上起步较晚，无论是在技术上，还是在品

牌上都无法做到与外国大厂相竞争。面对困境，我国政府转换赛道，大力发展新能源汽

车，才有了如今国内新能源汽车引领世界潮流的局面。反观清政府为何而亡，很大原因

在于它闭关锁国，拒绝变通，无视世界潮流，最终被坚船利炮轰开了大门。正如细流遇

到阻碍会绕开，才得以延伸入海，人生也是如此，唯有懂得灵活变通，才可行远。识时

务者为俊杰，遇机变者为英豪。面对困境，变通既顺应时势大势，也是人生的转折点，

青年只有善于变通，才可找到通往成功彼岸的正确道路。

少年心事当拿云，韶华不为少年留。心怀变通方破万难，直面阻挡共赴春山。我们

应如暴风雨中的海燕，既有有面困难的勇气，又有躲避风浪的智慧。做暗夜里不改颜色

的孤星，坚守自我，让人生熠熠生辉。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料共三句话。第一句话以水为喻来说人生，写出了人生会遇到的两种状态，一种

是平静的、顺利的，一种是坎坷的、阻挡的。之后材料的重心落在遇到后一种状态时的

应对方法，面对阻碍，有人用“绕”来解决问题，有人用“迎”来直面险阻。第二句话

是对第一句内容的升华，选择绕，是一种智慧的表现；选择迎，是一种勇敢的精神。第

三句话指出“绕”和“迎”不仅对个人的成长有启示作用，在国家发展、民族复兴、社

会进步等方面也有重要意义。

综上，本次作文重在引导考生思考遇到阻碍困境时，既要有“绕”的智慧，学会转

换思维、灵活变通，找寻另一种思路；又要有“迎”的精神，要迎难而上，不畏惧退缩，

笑迎挑战，乐观以对。写作时要能够从两个方面辩证分析，并能结合个人成长、社会进

步、国家发展、民族复兴来写“绕”和“迎”带来的启示。

写作时，可以将“绕”和“迎”联系起来，认识到“绕”是一种思维智慧，“迎”

是一种意志精神，二者都是在面对困难阻隔时可共同保持的良好优势，会更有深意；若

能进一步深入思考，认识到“绕”其实不是畏惧和躲避，“绕”中体现着“迎”的积极

态度；“迎”不意味着冲动蛮干，“迎”中可以有“绕”的明智转弯，分析阐释两个话

题体现的辩证逻辑关系，会更有思想。如在开头提出时代浪潮奔涌，新时代吾辈青年应

既像直面困难，迎难而上，也懂得变通，转换角度。然后分别论述“迎”，是向前，是

积极，是追求，是进取。“绕”，是调整，是转换，是灵活。最后辩证分析“迎”与“绕”

是人生的一种哲学，是人生的一种智慧。我们需要用“迎”的勇气，去追求，去实现自

我。我们也需要用“绕”的智慧，去思考，去反思自我。只有这样，我们才能在人生的

道路上，找到属于自己的方向，属于自己的目标，属于自己的精彩。

-1-zee.

AZ■忌：

1.适时转弯，“绕”出柳暗花明。

2.风雨在途，“迎”来丽日晴天。

3当“绕”也当“迎”，兼具智慧与精神才能赢得成功。

4.“绕”中有“迎”姿，“迎”中有“绕”智。

广东省部分学校2023-2024学年高三下学期一模语文试题

例文：

飞翔的智慧：无视明智的嘲笑

青春，是生命的春天，是智慧的萌芽。在这个充满生机与活力的年华里，我们渴望

攀登智慧的高峰，向往着那未知的领域。然而，在追求智慧的道路上，总会遇到“明智”

的嘲笑与质疑。此刻，让我们铭记德国诗人席勒的嘱托：“朋友，你要飞登智慧的最高

的峰顶，你就去冒险，别管'明智'嘲笑你。”

智慧与明智，虽只有一字之差，却代表着截然不同的态度与追求。明智，往往停留

在已有的知识与经验中，满足于现有的认知框架，不愿冒险，不敢挑战未知。而智慧，

则是对世界的深度洞察与理解，是对未知的探索与追求，是不断超越自我，挑战极限的

勇气与毅力。

青春年华中，我们正是拥有这份勇气与毅力的时刻。我们渴望探索未知，渴望超越

自我，渴望在智慧的海洋中遨游。在这个过程中，我们必然会遇到各种困难与挑战，甚

至会遭遇“明智”的嘲笑与质疑。但正是这些挑战与质疑，激发了我们更加坚定的信念

与决心。

在追求智慧的道路上，我们要敢于冒险，敢于挑战未知。正如诗人所言：“近视者

只看到你在高飞时离去的海岸，你大胆飞翔而抵达陆地，他不能看见。"我们不能因为

害怕失败或受到嘲笑而放弃追求智慧。相反，我们应该坚定信念，勇往直前，用自己的

行动证明智慧的力量。

青春年华中，我们要保持对智慧的热爱与追求。这份热爱，让我们在困难面前不屈

不挠；这份追求，让我们在挑战中不断超越自我。我们要敢于质疑现有的认知框架，勇

于挑战权威与传统，不断拓宽自己的视野与认知。只有这样，我们才能真正领略到智慧

的魅力与价值。

同时，我们也要学会从“明智”的嘲笑中汲取力量。这些嘲笑与质疑，往往是对我

们追求智慧的挑战与考验。我们要以平和的心态面对这些嘲笑，将其转化为激励自己前

进的动力。正如一位哲人所说：“那些嘲笑你的人，是因为他们无法像你一样看到更高

的山峰。”让我们以这种心态去面对挑战与质疑，让智慧的光芒照亮我们前行的道路。

青春年华中，让我们拥抱智慧，挑战未知。让我们在追求智慧的道路上，不畏艰难，

不惧嘲笑，坚定信念，勇往直前。只有这样，我们才能真正登上智慧的高峰，领略到那

无与伦比的风景与喜悦。

在智慧的海洋里遨游吧，青春的朋友们！让我们携手共进，共同追求那属于我们的

智慧之光。让智慧的翅膀带我们飞翔在广阔的天空中，领略那无尽的风景与奇迹。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这一道材料式任务驱动型作文题。

材料引用了席勒的哲理短诗《智慧和明智》。这首哲理短诗把抽象概念“智慧”比

作可以攀登的人生、事业、学问的峰顶，又把