五年级上册语文教学工作计划（7篇）

第第页五年级上册语文教学工作计划（优秀7篇）在管理实践中，计划是其他管理职能的前提和基础，而且还渗透到其他管理职能之中，那么2023人教版小学五班级语文上册教学计划应当如何订立呢？这次美丽的我为您带来了五班级上册语文教学工作计划（优秀7篇），希望能够予以您一些参考与帮忙。提高教学质量的重要措施：篇一1、细心备课，抓好课堂教学，适时进行单元检测，针对问题适时调整教学方法。2、对学习困难的同学，实行老师个别引导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的积极性。并常常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。4、随时听写检查生字和认读字；实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培育合作意识，加强口语交际本领。6、坚持每周随笔，并老师做好讲评，以提高同学的写作水平。五班级上册语文教学计划篇二一、教学内容和教学目标这一册教材包含下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，察看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算本领。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维本领，提高解决问题的本领。在空间与图形方面，这一册教材布置了察看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经过，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，通过察看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及察看、分析、推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践本领。二、教学目标：1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。2、在实在情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出推测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。三、教学措施1、体现计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。2、加强教学的探究性和开放性，进展同学的数学思维本领。3、供给丰富的空间与图形的教学内容，重视动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。4、加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐渐形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领和解决问题的本领。6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。四、课时布置：各部分教学内容教学课时大致布置如下，老师教学时可以依据本班实在情况适当敏捷把握。第1周（9.3——9.9）小数乘法（4课时）第2周（9.10——9.16）小数乘法（4课时）机动（1课时）第3周（9.17——9.23）小数除法（5课时）第4周（9.24——9.30）小数除法（5课时）第5周国庆放假第6周（10.8——10.14）小数除法（3课时）机动（2课时）第7周（10.15——10.21）察看物体（3课时）机动（2课时）第8周（10.22——10.28）1、用字母表示数4课时2、解简易方程1课时第9周（10.29——11.4）解简易方程5课时第10周（11.5——11.11）解简易方程5课时第11周（11.12——11.18）解简易方程1课时整理和复习1课时量一量，找规律1课时机动（2课时）第12周（11.19——11.25）多边形的面积（5课时）第13周（11.26——12.2）多边形的面积（5课时）第14周（12.3——12.9）多边形的面积（2课时）机动（2课时）统计与可能性（1课时）第15周（12.10——12.16）统计与可能性（3课时）铺一铺1课时机动1课时第16周（12.17——12.23）数学广角（3课时）机动1课时第1719周（12.24——01.05）总复习（4课时）全册教学目标：篇三1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的本领。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美妙。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有肯定的速度，并能捉住文章的大意。5、能联系上下文和本身的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述次序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能捉住要点，了解文章的基本说明方法。7、学习浏览，依据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参与讨论，敢于发表本身的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容实在，感情真实。能修改本身的习作，书写规范、乾净。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。人教版五班级语文上册教学计划篇四一、教材分析：教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还布置了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包含导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元实行全新的编排方式，包含“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文构成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中供给多个角度供老师和同学选择。回顾·拓展由3个栏目构成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插布置，其中“展现台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐渐放手培育阅读本领的设计思路。二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有肯定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有进展变动。其重要特点是：（1）专题组元的角度更加敏捷多样；（2）加强整合的编写目的更加明确；（3）课文既保存传统的优秀篇目，又增添了富有时代感的新课文；（4）强化导学功能，引导同学思索；（5）改进“综合性学习”，培育同学的综合实践本领；（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标（1）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会肯定独立识字本领。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字美妙。（3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）能联系上下文和本身的积累，体会课文中含义深刻的句子。（5）在阅读中揣摩文章的叙述次序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能捉住要点，了解文章的基本说明方法。（6）默读有肯定的速度，并能捉住文章的大意。学习阅读浏览的方法，依据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。（7）乐于参与讨论，敢于发表本身的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。（8）能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容实在，感情真实。能修改本身的习作，书写规范，乾净。（9）学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。（10）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。四、学情分析：本学期由我担负语文教学，从总体情况来看，这班同学的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，同学的语文基础学问把握较差。在学问方面，大多数同学能在基础部分把握的还比较坚固，但在对词语的理解与运用本领方面，许多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的本领没有形成。在阅读方面，有部分同学练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有同学写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别同学基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育同学的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高同学的综合本领，力争教学质量上台阶，解脱全乡倒数第一的现状。五、教学措施：识字、写字教学：五班级上册的识字都随课文布置的。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点引导，引导同学用识字规律认记生字，课内要留有肯定的写字时间，引导同学写好笔画、笔顺，布置好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观。还要适时矫正同学在书写过程中显现的问题，培育同学的书写爱好和喜好。阅读教学：1、精读课文的教学：⑴引导朗读、默读，体悟感情，加强语感。⑵精读词句，积累语言，提高运用语言文字的本领。⑶精读课文，领悟感情，调动同学自主学习的意识。⑷精读内容，领悟神色达意和写作方法。2、略读课文的教学：一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要捉住重点、难点，帮忙同学大体理解内容即可。二是方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问和方法，本身把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步把握读书方法，提高阅读本领。3、选读课文的教学：本册教材后面布置了8篇选读课文，内容大都与单元对应，可作为期末综合复习材料，让同学课外独立完成，激发同学广泛地开展课外阅读。口语交际教学：本册口语交际教学，既要注重相互之间的交流和沟通，培育同学倾听和应对的本领，又要注重培育独白的本领。教学中应注意激发同学的表达欲望，重视表达的条理性，把口语训练延长到日常生活中去，引导评价，提高语言本领。习作教学：7次习作涉及写身边的事物、本身的所感所思、想象力作文等多个方面，教学中要注意要强化同学的习作意识，加强习作形式的引导，引导同学积累习作素材，帮忙同学养成良好的文风，激励同学习作的热诚和爱好。综合性学习教学：1、采纳任务驱动法充分发挥同学的主体性。2、依据课外活动计划合理布置时间。3、依据本班实际情况学习内容和学习方式。六、提高教学质量的重要措施1、细心备课，抓好课堂教学，适时进行单元检测，针对问题适时调整教学方法。2、对学习困难的同学，实行老师个别引导、同学互助的活动。一些简单的。问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的积极性。并常常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。4、随时听写检查生字和认读字；实行组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培育合作意识，加强口语交际本领。6、坚持每周随笔，并老师做好讲评，以提高同学的写作水平。人教版五班级语文上册教学计划篇五一、总体目标：1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话；识字157个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能辨认形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。2、连续学写钢笔字，写得正确、端正、乾净；毛笔字临帖，坐的姿态，握笔姿态必需正确，养成认真写字的习惯。3、学会按要求预习课文；会捉住重点词句理解课文；学会捉住重点段深入理解课文；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并课文的段落大意。4、学会把一件事的经过分几步写实在；初步学会把长文章缩写成短文，既能写实在，又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法，会写启事。5、会修改意思前后冲突的病句。6、会流利地朗读课文；背诵指定的课文，有的还会默写。7、会有条理、实在地说清晰一件事，依据要点清晰地介绍本身的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说一般话，口齿清晰，声音洪亮，态度大方。8、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。9、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。二、全册教学任务第一单元：一是要引导同学把握重要内容，体会对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更紧要的是让同学明白阅读的紧要意义，激发起阅读的爱好，逐渐养成阅读的习惯，从而受益终生。第二单元：一是让同学通过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使同学领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富同学的语言积累。第三单元：让同学了解一些科学学问，唤起同学探究自然、科学奥妙的爱好，激发同学勤奋学习的自发性；。引导同学学习说明文基本的说明方法，体会精准地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。X|k|b|1、c|o|m第四单元：凭借关键词句，引导同学深入体会，不仅读懂课文自身，而且能延长到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示——这也是本单元重点要培育的语文本领和需要落实的情感、态度、价值观的目标。第五单元：本组教材围围着“遨游汉字王国”这个主题，引导同学进行综合性学习，初步了解汉字的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自发性。同时培育同学策划和开展活动、查找和运用资料的本领。第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导同学重点捉住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让同学充分发表看法，引导同学正确认得父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。第七单元：引导同学捉住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让同学了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使同学受到爱国主义的熏陶感染，加强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高神色达意的本领。同时，还要引导同学总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的本领。三、基本情况：本班共有同学35人，男19人，女16人。大部分同学都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。从前几个学期的成绩检测中来看，本班同学的总体成绩还是可以的，其中比较优秀的有左有政、卢岑、蒋元芳等同学，也存在基础比较差的同学。同学两极分化比较严重，特殊是几个差生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。在这学期，对差生要狠抓学问落实，使他们的语文成绩能有切实的提高。学习习惯方面：本班同学多数都能做到上课认真听，勤举手，爱动脑，适时完成作业，特殊是卢省廷、刘静秀是班同学的好模范，也有个别同学，作业总是不能适时完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特殊关注，需要老师特殊耐性的教育。语文本领方面：在阅读水平方面，卢岑、蒋元芳、白桂芬等同学具有优势，理解感悟本领强，对文本的理解往往都与众不同，胜人一筹；在写作方面，刘静秀、左有政等同学表现突出，能写得通顺、仔细，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水平上，白文冰、钱珍等同学自迹清晰，字写得清秀、美丽，让人赏心悦目；在朗读本领方面，卢虹伶、蔡丽花都特别杰出，音准，读通顺，而且特别有感情，总让其他同学羡慕不已。家庭情形和家庭教育方面：大部分同学都长在农村，都是独生子女，虽说家庭并不富有，但父母对他们还是百依百顺，造成很多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一些同学父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教育等方面比较软弱，不能很好地搭配学校的教育教学工作，这也是值得关注的问题。总的来说，同学个个都是聪慧活泼的，每个人都有他的进展前途，紧要的是，老师要充分关注，使每个同学都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的同学，但我会努力让他们变得更好。四、提高教学质量的实在措施随着课改的深入，本学期的语文教学肯定要努力体现教改趋势，努力提高同学的语文本领。教学中，要注重同学的识记理解，运用创新，同时要注意同学的学习语文的情感倾向和习惯自律的培育，以充分调动同学学习语文的积极性和自主性，提高效率。在实在的教学过程中，要体现渐渐由扶到放的引导原则，重要措施如下：1、细心备课，抓好课堂教学，适时进行单元检测，针对问题适时调整教学方法。2、对学习困难的同学，实行老师个别引导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信念，调动他们的积极性。并常常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。4、要通过互借图书，推举好文章，评阅好文章，摘录好词好句等方法，扩大同学的阅读面，加强同学的阅读量，提高同学的阅读本领。5、适当增添习作的训练次数，加强习作方法引导，特殊是在如何写实在，仔细上多作辅导。6、开创更多的交流机会，让同学展现本身，相互学习，相互提高，全面提高同学的综合素养。7、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力进展，都有机会提高。8、做好阶段性的质量检查与反馈工作，发觉问题适时挽救，提高教学效率。9、培育良好的书写习惯，做到字迹清晰、乾净。教材的重要特点篇六1、专题组元的角度更加敏捷多样2、加强整合的编写目的更加明确:重要体现在以下三个方面。（1）导语导学，整合单元内容。（2）精读课文与略读课文的整合。（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。3、课文既保存传统的优秀篇目，又增添了富有时代感的新课文。4、强化导学功能，引导同学思索。5、改进“综合性学习”，培育同学的综合实践本领6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系人教pep版五班级上册教学计划篇七一、班级情况分析从已经把握的情况看，大部分同学学习比较认真，对语文学习的爱好比较浓。当然，也存在少部分同学的学习习惯较差，语文自主学习本领较差，思维不够敏捷。重要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专注，要求动脑、动手等思维性较强的问题部分同学不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够乾净；课外阅读的爱好有所加强，但课外阅读习惯比较差，学问面不广；语言表达本领不强，不太擅长表达本身的思想。本学期我将以端正学习态度为突破口，以加强阅读量及作文面批为重点，注重赞扬激励，夯实同学的语文基本学问，提高同学的语文本领。二、教材分析本册教材依然以话题的形式构成单元，共8个单元，每个单元2—3篇课文，全册23篇课文，每单元的基本话题如下：1、立志与美景2、节气与母爱3、地球与海洋4、英雄与古诗5、亲情与傲菊6、烈士与壮士7、诗歌与童话8、寓言与名著三、教学目标1、全册共认得常用汉字125个，会写字150个，养成良好的写字姿态和良好的写字习惯。2、用一般话正确、浏览、有感情地朗读课文。3、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5、把握文章的重要内容，体会文章表的的思想感情。6、感受作品中生动的形象和美妙的语言，挂念作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流本身的阅读感受。7、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的用法。8、积累课文中美妙词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。10、逐渐养成读书看报的习惯四、教学措施1、加强阅读教学。认真培育同学阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文重要内容和中心思想的本领。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会同学学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中注重识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊重视朗读训练，提高同学的语言感悟本领。2、注重口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达本领，学习一般话，注重创设口语交际情境，唤起同学听、说的爱好，激励他们多说多想，注意赞扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中注重口语交际的训练。3、注重引导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，引导同学认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求进展”，引导同学学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮忙解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织同学进行生动有趣味的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章重要内容，领悟文章中心思想；围绕中心，实在地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力气。5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容