2024年小升初（六年级）语文复习：文言文阅读

2024年小升初（六年级）语文专题复习：文言文阅读

课内小古文阅读。

精卫填海

炎帝之少女，名目女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋

于东海。

1.本文选自，传说精卫是O

2.用“/”画出读下边句子的停顿。

常衔西山之木石，以埋于东海。

3.照样子文中找一找，单音节词变双音节词。

溺溺水返

4.解释词语。

少女：故：

5.用原文填空。

故事的起因__________,经过结果

6.有人认为故事的结果就是精卫填海；又有人认为精卫填海的结果就是让我们看到精卫身

上的精神，正是这种精神才让这个故事流传。你认为精卫身上精神是，你觉

得故事结果是,理由_______________________

对比阅读。

材料一：

余尝谓读书有三到，谓一。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只一，决不能记，

记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

材料二：

凡读书，须整顿几案，令洁净端正。将书册整齐顿放，正身体对书册，详缓看字，仔细

分明。读之，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不

可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：”读书千遍，其义自见。”

谓熟读则不待解说，自晓其义也。

7.根据所学内容，将材料一补充完整。

8.解释下列句子中加点的字词。

（1）余尝厚读书有三到（2）心到最每

（3）其义自如_______________

9.翻译下面的句子。

心既到矣，眼口岂不到乎？

10.结合材料二，写出两个我们在读书时要注意的事项。

阅读文言文，回答问题

古人忆读书（二）

余尝岁读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一,

却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最卓。心既到矣，眼口岂不到乎？

11.解释文中加点字的意思。

谓：急：

12.下面句中加点字与选文中“三到之中”的“之”字意思相同的一项是（）

A.知之为知之B.今日本责任C.敏以求之D.诸儿竞走取之

13.翻译文中画直线的句子。

14.朱熹认为读书最重要的是：（用原文回答）,这是强调读书时的重要

性，但是孔子在《论语》中提醒我们这方面虽然重要，不学习也不行。这句话是：

阅读文言文，回答习题。

（甲）伯牙孽琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日：“善哉乎鼓琴，魏巍乎

若太山！”少选之间而志在流水，锤子期又目：“善战乎鼓养，汤汤乎着流水。”锤子期

死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（乙）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，

常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，梢掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两

股间，今？掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可

改也。

15.解释文中的加点词。

(1)鼓：(2)若：

(3)拊掌：(4)乃：

16.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)铺子期听之

(2)蜀中有杜处士，好书画

(3)此画斗牛也

17.《伯牙鼓琴》的故事流传至今，后人用一个成语比喻知音难觅或乐曲高妙，请你把这个

成语写在下面。

18.《书戴嵩画牛》的结尾引用古语想说明什么道理?

阅读。

陆绩怀橘

陆绩，三国时吴人也。绩年六，于九江①见袁术②。术令人出橘食③之。绩怀④三枚，临

行拜辞术，而橘坠地。术笑曰:“陆郎作客而怀橘，何为耶⑥？”绩跪下对目：“是橘甘，

欲怀而遴母。”术目：“陆郎幼而知孝，大必成才。”

——晋•陈寿《三国志》

【注释】①九江：古代地名，今江西九江市。②袁术：袁绍的嫡弟。后被刘备击溃，吐

血身亡。③食(si):给……吃。④怀：装到怀里。⑤耶(yd):表示疑问，相当于“呢”。

19.联系上下文，选出加点字“遗”的读音和意思鄢思确的一项()

A.yi丢失B.yi丢失的东西

C.yi漏掉D.wei赠予；送给

20.选出与文中画线句子意思学网的一项()

A.陆绩装着三枚钱向袁术拜年并告辞，袁术的橘子掉到地上。

B.陆绩临走时装着橘子再三叩拜袁术，橘子掉在地上。

C.陆绩在怀里装了三个橘子，临走时向袁术叩拜告别，橘子掉在地上。

D.陆绩在怀里装了三个橘子，向袁术告辞时将橘子放在地上。

21.选出“陆郎作客而怀橘”的原因正确的一项（）

A.绩年六B.术令人出橘食之

C.绩喜食橘D.橘甘，欲遗母

22.你怎么看待“陆绩怀橘”这一行为？

阅读文言文，再完成练习。

书戴嵩画牛

①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以

自随。

②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在南，尾搐入

两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不

可改也。

23.本文的作者是宋朝的，我们还学过他的古诗：《》。

24.解释下列加点字词的含义。

（1）一日曝书画曝：O

（2）今乃掉尾而斗乃：。

（3）处士笑而然之然之：o

25.这则故事给你的启示是什么？请联系生活实际写一写。

阅读。

画龙点睛

张僧繇①（y6u）于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每日：“点之即飞去③。”

人以④为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。

【注释】①张僧繇：南朝梁吴人，中国古代著名画家。②金陵：今江苏省南京市。③去：离

开。④以：认为。⑤破：击破。⑥皆：都，全都。

26.解释下列加点字词的意思。

（1）人以为期（）（2）须取）

27.请用自己的话写出下面句子的意思。

雷电破壁，一龙乘云上天。

28.下列对“画龙点睛”的理解，正确的一项是（）

A.龙是一种很有灵性的动物，画得太像就会飞走。

B.画家绘画技巧再高明，也需要别人帮忙才能有提升。

C.作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

D.说明画龙不能画眼睛，画眼睛就会变成真龙飞走。

29.下列选项中，与“画龙点睛”这个成语不同类的一项是（）

A.余音绕梁B.点睛之笔C.妙笔生花D.栩栩如生

宋濂（lian）苦学①

余②幼时即嗜（shi）③学。家贫无从致④书以观,每假借于藏书之家，手自笔录，计日

以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（fti）之怠（dai）®o录毕，走送之，不敢稍逾

（yii）约⑥。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

【注释】①节选自《送东阳马生序》。宋濂：元末明初文学家。②余：我。③嗜：喜爱。

④致：得到。⑤弗之怠：不懈怠。⑥逾约：超过约定的期限。

30.【词语解释】解释带点的字的意思。

（1）每假借于藏书之家（）（2）录毕，串送之（）

31.【正确朗读】文中划线的句子，标点亚确的是（）

A.家贫无从，致书以观B.家贫，无从致书以观C.家贫无从致书，以观

32.【句子理解】“余因得遍观群书”这句话的意思，理解正颐的一项是（）

A.我因此能够读很多书。B.我因此一遍又一遍地读书。

C.我因此得到了很多书。

33.【懂得道理】读了宋濂苦学的故事，你学到了哪些读书方法？

请你读一读下面的文言文，并完成练习。

王羲之学书

晋王羲之，七岁善®书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，9而读之。父日：“尔②

何来窃吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“咨看尔用笔法。”父见其十，目：“待尔成人，音

授之。”羲之拜请：“使待成人，恐蔽®儿之才也。”父喜，遂与之。不盈月，书便大进。

（选自《书断》，有删改）

【注】①善：擅长，善于。②尔：你。③蔽：遮挡，遮蔽。这里指埋没。

34.请解释下列加点字的意思。

（1）啰而读之窃：（2）欲看尔用笔法欲：

（3）父见其少少：（4）音授之吾：

35.请将下面的句子翻译成现代汉语。

不盈月，书便大进。

36.下面对加点字“窃而读之”的“之”解释正硕的一项是（）

A.指枕头B.指《笔说》C.指毛笔D.指祝文

37.请简要说说《王羲之学书》告诉我们怎样的道理。

阅读短文，思考后面的问题，将答案写在答题卡相应位置。

叶公好龙

①叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，窥头于牖，屋室雕文以写龙。②于是天龙闻而

下之，施尾于堂。③叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。④是叶公非好龙也，好夫

似龙而非龙者也。

38.你知道文中两处“之”的意思吗？

A.叶公的家里

B.天龙

①于是天龙闻而下之一

②叶公见之

39.根据文中的描写，你觉得一最能形容叶公的特点。

A.心慈手软B.表里不一C.刚正不阿D.英勇无畏

40.下列说法中，你认为不正确的一项是（）

A.“五色无主”描写的是叶公害怕的样子，与之意思相近的词语有“六神无主”。

B.寓言故事一般比较短小，但往往蕴含着深刻的道理。

C.可以这样读这句话“是叶公非/好龙也，好夫/似龙而非/龙者也。”

D.《叶公好龙》告诉我们做人要表里如一，实事求是。

41.“天龙闻而下之”，叶公却“弃而还走”，根本原因是文中的第一句，用自己的话说一

说：O

阅读小古文，完成练习。

孟母三迁

①邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母日：“此非吾所

以居处子②。”乃去，令市旁。其嬉游为贾人③炫卖④之事。孟母又日：“此非吾所以处吾

子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退，揖让进退。孟母目：“真可以处

居子矣。”遂居。与孟子长，学六艺卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。

注释：①墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。②处子：安顿儿子。③贾人：商贩。

④炫卖：同“炫”，沿街叫卖，夸耀。⑤俎豆：古代祭祀用的两种盛器。

42.文中的孟子是一家思想的代表人物，他被后人尊奉为“—

43.解释下列加点的字。

乃去，舍市旁—巨孟子长―

44.翻译句子。

复徙居学宫之旁。

45.故事用《三字经》中的句子来概括，就是“昔孟母，

46.这个故事给了你怎样的启示？

好文共读，相见欢。

夸父逐日

夺父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽②。未至，道

渴而死。弃其杖，化为邓林咒

【注释】①入日：追赶到太阳下山的地方。②大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。

③邓林：地名，现位于大别山附近。邓林即“桃林”。

（选自《山海经•海外北经》）

47.联系上下文，解释加点字的意思。

河、渭不足足：_____________________

下其杖弃：______________________

48.下列选项中说法正确的是()

A.“夸父与日逐走”的“走”和现在的“走”意思是一样的。

B.夸父与太阳赛跑，当然赢不了，人们以此形容那些不自量力的人。

C.“夸父，，的手杖变成了“桃林，，，表现了夸父为人类造福的精神。

D.本篇小古文是寓言故事，选自《山海经・海外北经》，表达了古代人民战胜大自然的

强烈愿望。

49.从这个故事来看，我觉得夸父是一个的人。(填四字词语)

文言文阅读

师旷论学

①晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

②师旷日：“何不炳烛①乎？"

③平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”

④师旷日：“盲臣②安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日

中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰③与昧行④乎？”

⑤平公日：“善哉！”

【注释】①炳烛：点烛。当时的烛，只是火把还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，

故自称。③孰：哪个昧行：黑暗中行走

50.解释下面加点词。

(1)盲臣安敢戏其君乎：(2)臣呼之：

51.将文中画线语句翻译成现代汉语。

52.晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么？他为什么有这样的担心？

53.这则故事告诉我们的道理是什么？

课外阅读理解

读书须有疑

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释。

以致融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是

长进。

选自朱熹《训学斋规》

54.下列读音正确的一项是（）。

A.未（m6）知有疑B.过了这一番（pM）

C.都（du）无所疑D,方是长（zh*ng）进

55.下列加点字解释正确的一项是（）。

A.疑渐渐释（放下）B.读书无疑者（……的人）

C.以致（致敬）融会贯通D.方始是学（方向）

56.朱熹描述的读书进程是怎样的？请根据原文完成流程图。

—>-一疑渐渐释

57.在你的读书进程中，你有过上图所示的经历吗？请举例说明。

参考答案：

1.山海经.北山经炎帝小女儿溺水身亡后的化身2.常衔/西山之/木石，以

埋于/东海。3.返回常——常常木——树木4.小女儿因

此5.女娃游于东海溺而不返，故为精卫常衔西山之木石，以埋于东海。

6.不怕困难，坚持不懈精卫精神的传承我们需要这种精神

7.心到、眼到、口到漫浪诵读8.说要紧，重要显现出来9.心

既然已经到了，眼和口难道会不到吗？10.①整理桌子，将书摆放整齐，姿势要正确。

②阅读时要读得响亮，不能错读。

11.说要紧，重要12.B13.心思不在读书上，那么眼睛不会看仔细，

心思和眼睛都不集中以后，嘴里却只随意诵读,绝对不会记住读的书，即使记住也不能长久。

14.心到最急思考学而不思则罔，思而不学则殆。

15.弹像拍手却16.钟子期听他弹琴。四川有个杜处

士，喜爱书画。这张画画的是斗牛啊。17.高山流水18.遇事要向内行请教，

不要凭空臆想。

19.D20.C21.D22.通过写陆绩才六岁就会在怀里揣着橘子回家孝敬母亲

的事，可以