第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学设计高一下学期必修中外历史纲要下

第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学背景分析课题及教学内容分析【课程标准】了解两次世界大战引起的国际秩序的重要变化。【教材分析】本课是《中外历史纲要》下册第七单元《两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变》的第一课，这节课由三个子目组成，第一子目“帝国主义与世界大战的酝酿”介绍了帝国主义的形成，一战爆发的背景，以及一战的性质。第二子目“第一次世界大战”主要围绕战争的过程，包括中国做出的贡献和战争的残酷性展开。第三子目“一战后的国际秩序”讲述战后战胜国协约国集团对战后世界的安排，以及形成的国际新秩序的利弊。本课篇幅较长，时间跨度大，涉及的史实较为复杂。这就要求教师在课标的指导下，梳理本课内容的内在逻辑，重构教材。本课的教学设计将从“萨拉热窝事件谈起”将教材内容的发展主题提炼为第一次世界大战。共设计三个子目：“引线点燃——一战的缘起”，从战争爆发的必然性介绍第一次世界大战的原因；“火药桶爆炸——一战的爆发”，要介绍第一次世界大战的过程、主要战役和战争的结果；“秩序重构——一战的影响”，主要介绍战后国际新秩序的建立及缺陷，分析人类反思战争，珍爱和平。【学情分析】本课教授对象是高一学生。从知识储备上看，由于该主题在初中部编教材九年级下中的第8课和第10课中已呈现，所以学生已初步掌握第一次世界大战的爆发原因、过程和影响等相关知识。但学生的认知多停留在感性认识，对一战的原因以及影响缺乏理性认识，思维要求较高，因此在讲授的过程中要结合学生的基础，通过材料的呈现，引导学生合作探究，提高历史核心素养。教学目标了解三国同盟和三国协约这两大军事集团形成的原因；了解第一次世界大战爆发的原因和战争的大概过程（素养目标：唯物史观）。了解一战的过程，相关的战役，同时理解战后国际格局的变化（素养目标：时空观念）通过历史图片和历史资料提出问题、创设情境，分析第一次世界大战的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。（素养目标：史料实证、历史解释）通过教学反思让学生理解第一次世界大战对世界秩序的影响，认识全人类反对战争、追求和平的愿望。（素养目标：家国情怀）教学重点和难点教学重点第一次世界大战爆发的背景和影响教学难点战后国际秩序的演变及影响教学资源和教学方法（一）教学资源历史图片历史地图文字材料多媒体（二）教学方法讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一个半疯癫的18岁肺病患者，醉心于狂热民族主义剧毒的加弗利尔：普林西普……砰砰几枪，声震全球。

——【美】汉森・鲍德温《第一次世界大战史纲》通过讲述普林西普刺杀皇族的故事引入新课讲述：他是历史第一刺客，连开7枪刺杀皇室成员，改变了世界格局！

引导学生思考：一个在欧洲历史上屡见不鲜的暗杀皇族的事件，何以造成第一次世界大战？观察图片、回答问题激发学生的学习兴趣，让学生初步了解本课的学习要点一、引线点燃——一战的缘起抛出探究问题：有人认为，第一次世界大战是一次偶然的灾难。假如没有萨拉热窝事件的爆发，一战就不会爆发。你同意这种说法吗？请说明理由。1.展示材料，营造问题情境，要求学生看材料，结合教材内容及所学知识，理解第二次工业革命对世界的影响以及帝国主义的本质特征。2.通过文字材料、地图材料展示，探究第一次世界大战爆发的原因，理解一战爆发的必然性。帝国主义的形成，掀起瓜分世界的狂潮。资本主义国家政治经济发展不平衡,矛盾激化

帝国主义国家之间矛盾加剧，两大军事集团形成3.通过对萨拉热窝事件的剖析，了解巴尔干地区矛盾的尖锐性，设置课堂探究，认识第一次世界大战的爆发是必然性和偶然性的统一。教师总结：没有萨拉热窝事件，第一次世界大战同样不可避免。第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义之间的政治经济发展不平衡。在不平衡规律的作用下任何一桩偶发事件都有可能引发世界范围内的战争。萨拉热窝事件只是点燃第一次世界大战的星星之火，但可燃物早已有了。

分析和解读图文材料通过图文并茂，设计有探讨价值的问题，了解一战爆发的原因，激发学生自主探究问题的能力。二、火药桶爆炸——一战的爆发过格理一世大的要段战4，通过直观的数据了解一战造成的伤害。带问题阅读教材和图文材料，归纳出答案。培养学生提取信息和解读史料的能力引导学生自学教材，通过小组合作的方式对一战的过程进行整合。三、秩序重构——一战的影响过渡：一战结束后，战胜的协约国为了处理战败国，缔结和约，对战后世界秩序做出安排，先后召开了两个重要会议，即巴黎和会和华盛顿会议，通过这两个会议从而形成了一战后新的世界政治格局：凡尔赛——华盛顿体系。设问：结合教材内容及所学知识，指出一战后的凡尔赛体系的主要内容？并进行评价？过渡：为了协调帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩序，解决巴黎和会没有解决的问题。19211922年美日等九国代表在华盛顿举行会议，设问：结合教材内容及所学知识，指出华盛顿体系的主要内容？并进行评价？设问：根据凡尔赛体系做出的建立国际联盟的安排，联系教材所学知识，概括国联的性质、宗旨、原则、影响等内容，通过对委任统治的认识，揭示国联作为英法工具的本质。探究：根据材料，概括一战对欧洲格局产生了什么影响？（分别从对人类社会、对欧洲、对殖民体系、对世界的影响进行分析）分析解读材料，回答相关问题了解凡尔赛——华盛顿体系的本质，认识强权政治的危害，引导学生构建人类命运共同体。课堂小结第一次世界大战具有世界性，客观反映了世界各地联系加强（资本主义世界体系形成）的史实，这场战争最沉重的后果是给世界带来了前所未有的灾难、给人类带来了前所