高考模拟主题作文写作训练：唱响时间的旋律

高考模拟主题作文写作训练：唱响时间的旋律一、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：鲁迅说：“我们要看微茫的希望，也要看黑夜的悲凉。”材料二：泰戈尔说：“只有经历过地狱般的磨砺，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。”要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】文章立意：探讨如何在困境中坚持希望，并勇于接受挑战以实现个人成长。写作角度：首先分析鲁迅话语中的深层含义，即即使在看似绝望的环境中，也要坚持微茫的希望。接着，解读泰戈尔的话，强调通过苦难来锻造强大的力量。最后，结合两者，讨论如何在逆境中找到希望的光芒，并通过不懈努力去实现它。内容展开：可以举历史上的例子，如抗日战争中的英雄人物，他们在黑暗中坚持希望，最终迎来了胜利。也可以用现代的例子，如疫情期间医护人员的奋斗，展现了通过挑战实现个人价值和社会贡献的精神。参考题目：1.

微光中的舞者：在困境中寻找希望的旋律立意：探讨在逆境中如何保持希望，并从中汲取力量。角度：结合鲁迅和泰戈尔的话，描述那些在困难面前不放弃，坚持信念的人们的生活状态。2.

黑夜中的绝响：磨砺后的乐章立意：强调经历痛苦和挑战后的成长与成就。角度：通过个人故事或历史事件，展示那些历经磨难后创造出非凡成就的人物。3.

希望的火种，磨砺的砥石

立意：分析希望与挑战相互依存的关系，以及如何将它们转化为前进的动力。角度：以第一人称叙述，讲述自己在面对困难时如何找到希望，并最终战胜挑战的经历。4.

悲凉的夜，希望的晨立意：探讨在人生低谷时如何坚守希望，迎接光明的到来。角度：使用象征手法，将黑夜与悲凉、晨光与希望相对应，通过文学作品或现实生活中的例子来表达主题。5.

磨砺指尖，弹出希望的歌立意：强调通过不懈的努力和坚持，最终能够创造出属于自己的美好生活。角度：以音乐家的故事为例，讲述他们如何克服重重困难，通过音乐表达内心的希望和情感。6.

希望的灯塔，指引磨砺之路

立意：讨论希望对于克服困难和挑战的重要性。角度：通过航海或探险的故事，比喻希望在人生旅途中的作用，就像灯塔指引航船穿越黑暗一样。二、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：《论语·雍也》中说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话告诉我们，对于学习，懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。材料二：《孟子·梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”这句话告诉我们，以人民的快乐为快乐，人民也会以他的快乐为快乐；以人民的忧愁为忧愁，人民也会以他的忧愁为忧愁。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。文章立意：探讨个人兴趣与社会责任感的关系，以及如何将个人学习与公共利益相结合。写作角度：首先阐述“知之、好之、乐之”的学习态度，强调兴趣在学习中的重要性。然后，通过“乐民之乐者，民亦乐其乐”来引出社会责任感的概念，讨论个人如何通过自己的行为影响社会。最后，提出将个人兴趣转化为社会贡献的可能性。内容展开：可以用教育领域的例子，如“双减”政策下，学生如何通过兴趣驱动的学习实现全面发展，并促进社会进步。参考题目：1.

乐在其中：学习的至高境界立意：探讨学习的真正意义，以及如何在学习中找到乐趣。

角度：结合《论语》中的观点，分析学习的三重境界：了解、喜欢、享受。2.

共鸣之心：以民之乐为己之乐

立意：讨论领导者与民众情感共鸣的重要性。

角度：通过《孟子》的话，探讨如何通过共享快乐和忧虑来建立和谐的社群关系。3.

知之、好之、乐之：学习之旅的三部曲立意：分析学习过程中的三个阶段，以及如何达到以学习为乐的境界。角度：以个人学习经历为例，描述从了解新知到热爱再到享受学习过程的心路历程。4.

民之乐，心之镜立意：探讨领导者如何通过体察民情来提升社会治理效能。角度：引用《孟子》中的思想，说明领导者与民众情感的共鸣对于社会和谐的重要性。5.

乐学之道：开启智慧的大门立意：强调学习态度对于学习成效的影响，以及如何培养乐学的精神。

角度：结合《论语》的智慧，探讨如何在学习中发现乐趣，从而提高学习效率和质量。6.

忧民之忧，乐民之乐：领导的艺术立意：分析领导者如何通过关心民众的福祉来赢得民心。角度：通过历史故事或现代社会案例，阐述领导者以民为本的重要性。三、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：《诗经·大雅·文王之什·文王》中说：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这句话描绘了诗人对过去时光的怀念和对未来的迷茫。材料二：《论语·子罕》中说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话告诉我们要珍惜时间，不要让它白白流逝。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。文章立意：探讨对过去的怀念与对时间的珍视，以及如何在怀旧中找寻前进的动力。写作角度：首先通过《诗经》的诗句表达对过去美好时光的怀念，然后通过《论语》的话强调时间的流逝和珍惜时间的必要性。接着，讨论怀旧与珍惜时间之间的平衡，以及如何将过去的经验转化为未来发展的动力。内容展开：可以结合个人经历，如童年回忆对成年后的影响，以及如何在忙碌的现代生活中找到时间反思和怀旧的空间。参考题目：1.

时光的守望者：在回忆与未来之间

立意：探讨如何平衡对过去的怀念与对未来的展望。角度：结合《诗经》中的怀旧情绪和《论语》中对时间的珍惜，分析人们在时间流转中的心路历程。2.

岁月如歌：唱响时间的旋律立意：强调时间的流逝是不可避免的，但我们可以通过回忆和计划来赋予它意义。角度：通过个人故事或历史事件，展示人们如何在时间的河流中找到自己的位置。3.

昨日柳絮，明日雪花：时间的印记立意：分析时间的双重性质——既是过去的见证，也是未来的期许。角度：以文学化的笔触描述时间的流转，以及它在人生旅途中留下的印记。4.

逝者如斯，不舍昼夜：时间的呼唤立意：讨论时间的宝贵和如何有效利用时间。

角度：引用《论语》中的名言，提醒读者珍惜每一刻，并分享如何把握时间的方法。5.

追忆与前瞻：时间的交响曲立意：探讨在怀念过去的同时，如何积极面向未来。角度：结合《诗经》和《论语》中的观点，分析时间在不同人生阶段的作用和影响。6.

时光的画笔：描绘过往与未来的轮廓

立意：强调每个人都有责任书写自己的时间故事。

角度：通过艺术家的创作或其他创意行业的例子，说明人们如何用自己的方式记录和创造时间。四、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：《荀子·劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话告诉我们，没有实践过怎么知道不行呢？只有不断尝试，才能取得成功。材料二：《老子》中说：“千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，再远的路，也要从迈出第一步开始。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。文章立意：强调持之以恒的努力和积累的重要性，以及每一个小步骤对于达成远大目标的意义。写作角度：通过荀子和老子的名言，讨论积累的过程和结果。可以从个人角度出发，讲述如何通过每天的小习惯积累成大的成就，也可以从社会角度出发，讨论一个国家的进步是如何由每个公民的微小努力累积而成的。内容展开：可以用科学家的研究过程、运动员的训练经历或者社会改革的发展等例子来支撑论点。参考题目1.

跬步千里：行动的奇迹立意：强调积累的重要性，即使是最小的步伐也能引领我们走向伟大的成就。角度：结合《荀子》和《老子》的智慧，讨论如何通过持续不断的努力和微小的进步来实现长远的目标。2.

启程之初：一步的力量立意：突出开始的重要性，无论目标多么遥远，都是从第一步开始的。

角度：通过个人故事或历史事件，展示那些从小事做起，最终取得巨大成功的人物。3.

积小成大：汇聚成海的点滴立意：探讨小行动如何汇集成为巨大的成就。角度：使用比喻和象征，如滴水穿石，来说明坚持不懈的重要性。4.

行胜于言：脚步的证明

立意：强调实际行动比言语更有力量，只有通过实践才能真正理解和掌握知识。

角度：以科学实