（中学）音乐学科知识与教学能力及答案

2/2（中学）音乐学科知识与教学能力考试方式：【闭卷】考试时间：【90分钟】总分：【100分】一、单项选择题（共50题，每小题2分，共100分）1、“老师让学生根据三个画面一威武的雄狮、奔腾的骏马、快乐的小鸟，用口风琴即兴吹奏自编的旋律”，这一教学活动强调的是（）。 A、创造 B、演唱 C、讲解知识 D、练习识谱【答案】A【解析】知识点:对不同教学活动的辨别。由题干可知，老师让学生根据三个画面——威武的雄狮、奔腾的骏马、快乐的小鸟，用口风琴即兴吹奏自编的旋律，属于教学活动中的创造。

B项：演唱属于表现领域。与题干不符，排除。

C项：讲解知识指在教学活动中设置讲解本课相关知识的环节。与题干不符，排除。

D项：识谱也属于表现领域，指在教学活动中教师引导学生识乐谱。与题干不符，排除。2、中国二胡音乐的奠基人是（）。 A、阿炳 B、马思聪 C、彭修文 D、刘天华【答案】D【解析】A选项：阿炳（原名华彦钧，民间音乐家。因三十五岁双目失明，被称为“瞎子阿炳”。他最著名的曲目是二胡独奏《二泉映月》。

B选项：中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，在中国近现代音乐史上占有重要地位。

C选项：彭修文，中国著名作曲家、指挥家，中国现代民族管弦乐的奠基人之一；

故正确答案选择D。3、依据八音分类法，成语“滥竽充数”中的“竽”与下列哪件乐器属于同一类（）。 A、箫 B、笛 C、笙 D、篪【答案】C【解析】本题考查八音分类法。题干中的关键乐器是“竽”，属于匏类的乐器。八音分类法是我国周代出现的一种根据乐器制作材料划分的乐器分类法，将其分为金石土革丝木匏竹八大类，其中匏类的乐器有笙、簧、竽。C项正确。

A、B、D三项：都属于竹类乐器。与题干不符，排除。4、葛天氏部落的乐舞主要体现在（）。 A、《云门》 B、《咸池》 C、《吕氏春秋古乐篇》 D、《韶》【答案】C【解析】A选项：周六乐舞之一。用于祭祀天神。相传为黄帝时所作。

B选项：祭地神：奏太簇，歌应钟，舞《咸池》——尧。

C选项：《吕氏春秋古乐篇》记载了葛天氏部落的乐舞：“昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阕：一曰《载民》，二曰《玄鸟》，三曰《遂草木》，四曰《奋五谷》，五曰《敬天常》，六曰《达帝功》，七曰《依帝德》，八曰《总禽兽之极》”。

D选项：祀四方：奏姑洗，歌南吕，舞《大韶》——舜。

故正确答案选择C。5、下列谱例出自哪部歌剧（）。 A、《洪湖赤卫队》 B、《伤逝》 C、《原野》 D、《苍原》【答案】B【解析】B选项，通过谱例和歌词可以判断歌曲为《紫藤花》，是歌剧《伤逝》的选段。综上，B选项正确。

A选项，《洪湖赤卫队》是1958年首排的歌剧，1959年10月该剧作为湖北省向国庆十周年献礼剧目首次进京演出。与题干不符，故排除。

C选项，中国民族歌剧《原野》是当代作品。万方根据曹禺同名话剧改编，金湘作曲。1987年7月25日由中国歌剧舞剧院于北京天桥剧场首演。万方把她父亲曹禺的原著在过去舞台和银幕上删去的一些戏（如“阎王殿”等）加以恢复，并尽量发挥歌剧的特色。与题干不符，故排除。

D选项，《苍原》这部歌剧讲述了一个真实的历史故事，关于在俄罗斯伏尔加河下游诺盖草原寄居了140多年的中国土尔扈特蒙古族部落的故事。与题干不符，故排除。

故正确答案是B项。6、女高音分为（）。 A、抒情女高音、花腔女高音和戏剧女高音 B、抒情女高音、花腔女高音和歌剧女高音 C、炫技女高音、抒情女高音和戏剧女高音 D、柔和女高音、花腔女高音和戏剧女高音【答案】A【解析】A选项，女高音分为抒情女高音、花腔女高音和戏剧女高音，音域通常是从c1到c3。综上，A选项正确。

B选项，歌剧女高音不属于女高音的分类，故排除。

C选项，炫技女高音不属于女高音的分类，故排除。

D选项，柔和女高音不属于女高音的分类，故排除。

故正确答案是A项。7、下列传统乐种中，属于丝竹乐的是（）。 A、福建南音 B、十番锣鼓 C、苏南吹打 D、冀中管乐【答案】A【解析】本题考查对丝竹乐的认识。所谓“丝竹乐”，“丝”指弹弦乐器，“竹”则指竹制吹奏乐器。即用竹制吹管乐器与弦乐器合奏，演奏风格细致，多表现优美抒情、轻快活泼的情绪的器乐合奏形式。主要伴奏乐器有竹笛、二胡、琵琶、扬琴等。

A项：福建南音起源于前秦，是全中国最古朴的乐种之一，主要伴奏乐器包括琵琶、三弦、洞箫等，与“丝竹乐”特点相符，当选。

B、C、D三项：都有打击乐器加入，与“丝竹乐”特点不符，排除。8、乐段的内部结构可以细分为（）。 A、乐思、乐节、乐段 B、乐句、乐节、乐汇 C、乐思、乐句、乐汇 D、乐句、乐段、歌曲【答案】B【解析】A选项：乐段是构成独立段落的最小结构。乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。

C选项：乐汇是曲式学单位体系中最小单位。

故正确选项为B。9、下列哪种舞蹈不属于拉丁舞?（） A、伦巴 B、恰恰 C、华尔兹 D、牛仔【答案】C【解析】知识点:对拉丁舞的了解。拉丁舞包括恰恰、伦巴、桑巴、斗牛舞等。华尔兹属于摩登舞。C项正确。

A、B、D三项：均为错误。与题干不符，排除。10、高中音乐鉴赏教学中，对作品情感与音乐要素的分析，一般提倡的教学策略是（）。 A、全部由教师讲解 B、学生根据教师提示画出音乐意境 C、教师提示学生写感想 D、以聆听为主，学生讨论，师生总结【答案】D【解析】知识点:对音乐课堂活动的理解。高中音乐鉴赏课中，由于学生已经有了一定的音乐学习基础，对于音乐有一定的判断能力，因此可以选择聆听为主，突出音乐特点，学生讨论，提倡自主学习，师生共同总结，查漏补缺。D项正确。

A、B、C三项：A项形式过于机械；B、C两项适用于低学段的教学。均与题干不符，排除。11、京剧经典剧目《空城计》中，司马懿的角色是（）。 A、黑头 B、老生 C、净 D、丑【答案】C【解析】《空城计》是传统京剧的著名代表作。其中的主要角色行当为：诸葛亮、赵云——老生；司马懿、司马师——净；司马昭——小生；老军甲、老军乙——丑。

故正确答案是C。12、下列属于山歌音乐的有（）。 A、《挑担不怕扁担弯》 B、《脚夫调》 C、《放风筝》 D、《茉莉花》【答案】B【解析】我国民歌大致划分为号子、山歌、小调三大类。山歌不是单指在山上唱的歌，它是劳动号子之外各种山野民歌的统称。山歌与号子的主要区别在于：号子必须伴随着劳动歌唱，而山歌却可以在不与劳动相联系的场合和情况下歌唱。它是产生在山野劳动生活（如人们在野外行脚、放牧、割草、拾柴、运货，或者在农田里从事薅秧、耥稻等活动场合）的民间歌曲。其音乐具有声调高亢、嘹亮、节奏较自由，大多无规整的节拍，结构也比较简单自由，带有即兴性，以对应性的上下两句体和起承转合的四句话为多，也有加穿插句或垛句的；演唱形式以独唱为多，也有对唱及领唱与和腔等形式，因唱法不同而有以假嗓为主的“高腔山歌”和以真嗓为主的“平腔山歌”的分别。山歌具有直畅而自由无拘无束地抒发感情的特点号子是劳动人民在生产劳动过程中创作演唱的，并直接与生产劳动相结合的民歌。传统的劳动号子按不同工种可分为搬运、工程、农事、船渔和作坊五类。小调大体上可分为吟唱调、谣曲、时调和舞歌四类。吟唱调是出于日常生活的实际需要而哼唱的，实用性较强的民间小调。如：儿歌、摇儿歌、哭调、吟诵调、叫卖调和风格仪式中的吟唱调等等。内中有不少还处于民歌的萌芽状态，尚不成熟。谣曲是人们在日常生活中经常哼唱的小调民歌。谣曲的艺术形式比吟唱调稍成熟，但仍很简单，形式比较自由、灵活，不象时调那样有较固定的格式。如：长工诉苦歌、妇女诉苦歌、情歌、生活歌曲、嬉游歌等。

A选项：《挑担不怕扁担弯》属于号子。

C选项：《放风筝》是河北民歌。

D选项：《茉莉花》是江苏民歌。

故正确答案是B。13、以下哪个为A大调的平行关系小调（）。 A、g小调 B、f小调 C、#f小调 D、d小调【答案】C【解析】C选项，平行关系大小调相差小三度，A的平行小调要去找其下方的小三度音#f。综上，C选项正确。

故正确答案是C项。14、在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究音乐问题，自行发现并掌握相应音乐知识技能的一种教学方法是（）。 A、语言性教学法 B、体验性教学法 C、实践性教学法 D、探究性教学法【答案】D【解析】D选项，探究式教学法是以探究、发现为主，通过创设情景激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度学习并的出结论的方法。综上，D选项正确。

A选项，以语言传递为主,通过老师和学生口头语言以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。故排除。

B选项，以音乐感受体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,感受鉴赏音乐美,情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。故排除。

C选项，以音乐实践活动为主,通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动,形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。故排除。

故正确答案是D项。15、下列（）不是台词的种类。 A、对白 B、情节 C、独白 D、旁白【答案】B【解析】A选项：对白，是剧本中角色间相互的对话，也是戏剧台词的主要形式。

C选项：独白，是角色在舞台上独自说出的台词，它从古典悲剧发展而来，在文艺复兴时期的戏剧中使用十分广泛，是把人物的内心感情和思想直接倾诉给观众的一种艺术手段，往往用于人物内心活动最剧烈最复杂的场面。

D选项：旁白，是角色在舞台上直接说给观众听，而假设不为同台其他人物听见的台词。内容主要是对对方的评价和本人内心活动的披露。中国戏曲中的“打背供”是旁白的一种。

故正确选项为B。16、在保留原来音乐材料的结构基础上进行装饰变化的手法是（）。 A、变奏 B、离调 C、乐段 D、转调【答案】A【解析】A选项：变奏是在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的表现形式。

B选项：离调可以理解为转调的一种特殊形式，但要注意区分它和转调的关系。离调具体是指音乐作品中出现了某一临时变化音或临时带变音的和弦而引起了调性色彩的改变，而且这种改变只作了短暂停留之后又回到了原来的调性上，这样的调性变化就称作离调。

C选项：乐段是构成独立段落的最小结构。乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。

D选项：音乐进行中，脱离原来的调性而进入另一调性称转调。

故正确答案是A。17、描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是（）。 A、《酒狂》 B、《广陵散》 C、《离骚》 D、《潇湘水云》【答案】B【解析】知识点:古琴曲《广陵散》的认识。《广陵散》又称《广陵止息》，是中国著名十大古琴曲之一。据《晋书》记载，此曲是嵇康游玩洛西时，为一古人所赠。因此，作者不详。今存《广陵散》曲谱，最早见于明代朱权编印的《神奇秘谱》(1425年)，即古时的《聂政刺韩傀曲》，旋律激昂、慷慨，它是我国现存古琴曲中唯一的具有戈矛杀伐战斗气氛的乐曲，直接表达了为父报仇的精神，具有很高的思想性及艺术性。B项正确。

A项：《酒狂》收录于《神奇秘谱》，是由三国时期魏国阮籍所作，乐曲采用一个基本曲调的变化重复。与题干不符，排除。

C项：《离骚》是楚国浪漫主义文学家屈原所创，最早收录于《楚辞》中，是我国南方民歌的代表。与题干不符，排除。

D项：《潇湘水云》，这是由宋代浙派琴人郭沔所作的琴曲，记载于《神奇秘谱》。与题干不符，排除。18、乐器“缶”的制作材料属于（）。 A、革 B、土 C、石 D、竹【答案】B【解析】缶原本是古代一种陶器，类似瓦罐，形状很像一个小缸或钵。是古代盛水或酒的器皿。圆腹，有盖，肩上有环耳；也有方形的。盛行于春秋战国。器身铭文称为“缶”的，有春秋时期的“栾书缶”和安徽寿县、湖北宜城出土的"蔡侯缶"。这种酒器能够成为乐器是由于人们在盛大的宴会中，喝到兴致处便一边敲打着盛满酒的酒器，一边大声吟唱，颇像现代的卡拉OK，所以缶就演化成为土类乐器中的一种。

故正确答案选择B。19、在欣赏爵士乐作品的时候，应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素？（） A、音高与节拍 B、织体与情绪 C、调式与节奏 D、音高与速度【答案】C【解析】爵士乐是音乐源于新奥尔良的一种典型的流行音乐，其最大的特点在于即兴风格、节奏的变化以及个性音阶的运用。C项正确。

A、B、D项：均为干扰项。与题干不符，排除。20、图6中的乐器在图7交响乐团座位示意图中的位置是（）。 A、① B、② C、③ D、④【答案】C【解析】知识点:交响乐队的编制。图6的乐器为长号，因此在交响乐队的铜管组，铜管组的位置在③。

A项为第二小提琴的声部位置。B、D两项分别为低音提琴和大提琴的声部位置。

A、B、D三项：均与题干不符，排除。21、的性质是（）。 A、大小七三四 B、小小七五六 C、小小七三四 D、半减七三四【答案】C【解析】找到和弦原位进行转位即可。或者看双音位置也可以做出选择。双音在中间所以是第2转位。推算原位和弦是#13#57。就是小三和弦+小七度。故正确答案是C。22、高中音乐课程标准的基本理念要求（）。 A、面向全体学生，注重综合能力发展 B、针对个别学生，注重个性发展 C、面向全体学生，注重个性发展 D、针对个别学生，注重音乐技能发展【答案】C【解析】C选项，高中音乐课程标准的基本理念要求面向全体学生，注重个性发展。综上，C选项正确。

ABD选项，故排除。

故正确答案是C项。23、律片段的风格是那种舞曲（） A、圆舞曲 B、伦巴舞曲 C、弗拉明戈舞曲 D、探戈舞曲【答案】D【解析】D选项，探戈舞曲（thedancemusicoftango）中文名称“探戈”取自英文的音译〔tango〕。阿根廷舞曲，源出非洲。二拍子，中速，切分音为其特色，强拍细碎，弱拍平稳，节奏强烈，旋律活泼，情绪热烈，主要用于社交舞会，也有纯器乐性的探戈舞曲。综上，D选项正确。

A选项，圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。故排除。

B选项，伦巴，是西班牙文Rumba的音译，用R表示，也被称为爱情之舞，拉丁舞项目之一。源自十六世纪非洲的黑人歌舞的民间舞蹈，流行于拉丁美洲，后在古巴得到发展，所以又叫古巴伦巴，舞曲节奏为4/4拍。故排除。

C选项，弗拉明戈舞作为当今世界最富感染力的流行舞种，是吉普赛文化和西班牙的安达卢西亚民间文化的结合。弗拉明戈在早期的演变发展过程中，曾受到最早的东印度舞（比如深蹲、两腿外开位置、身体和手臂的大幅度弯曲、张开的手指、快速的转身、脚板的鼓点打击节奏等）和阿拉伯舞（手指的击打节奏、手鼓的运用以及她别具一格的服装等）的影响。故排除。

故正确答案是D项。24、“一切从儿童出发;通过亲身实践,主动学习音乐;培养学生的创造力。”这三大原则出自什么教学法（）？ A、奥尔夫教学法 B、达尔克罗兹教学法 C、柯达伊教学法 D、科尔文教学法【答案】A【解析】A选项，奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的、反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生深刻的影响。题干为其三大原则。

B选项，达尔克罗兹教学法的思想是人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐,人体本身就是乐器。

C选项，柯达伊并未写出教学的方法,只是强烈地提出有关匈牙利音乐教育的哲学理念和未来发展方向。

D选项，本身为错误选项。

故正确答案选A。25、下列谱例出自哪一部音乐作品？（） A、《草原上升起不落的太阳》 B、《草原小姐妹》 C、《森吉德玛》 D、《辽阔的草原》【答案】B【解析】知识点:对器乐谱例的认识。该旋律为琵琶协奏曲《草原小姐妹》的主题片段。这部作品是由当代著名作曲家吴祖强和琵琶名家刘德海共同创作的，选自《高中音乐鉴赏》教材第一单元第一课。

A项：《草原上升起不落的太阳》是蒙古族作曲家美丽其格创作的独唱歌曲。与题干不符，排除。

B项：与题干相符，当选。

C项：《森吉德玛》是贺绿汀创作的管弦乐合奏曲。与题干不符，排除。

D项：《辽阔的草原》是蒙古族长调的代表。与题干不符，排除。26、（）是在圣咏旋律的下方附加一个完全平行于它的声部，通常以相距四度或五度的方式平行，这个声部被称为奥尔加农声部。 A、平行奥尔加农 B、华丽奥尔加农 C、奥尔加农 D、经文歌【答案】D【解析】A选项，平行奥尔加农是在圣咏旋律的下方附加一个完全平行于它的声部，通常以相距四度或五度的方式平行，这个声部被称为奥尔加农声部，综上，A选项正确。

B选项，华丽奥尔加农又名花唱式奥尔加农，产生于12世纪左右。华丽奥尔加农是将奥尔加农声部从原来的下方声部转为上方声部，并表现出流动和富于变化的装饰性格。形成花唱式奥尔加农复调风格，两个声部表现出即兴与自由的特征。故排除。

C选项，西方最早的复调音乐是奥尔加农，大约在公元九世纪。故排除。

D选项，经文歌是欧洲中世纪和文艺复兴时期演唱解释《圣经》的复调合唱歌曲。故排除。

故正确答案是A项。27、在乐谱中看到

D.S.记号表示（）。 A、从头反复 B、从记号处复 C、跳过该部分 D、单小节重复【答案】B【解析】B选项，D.S.记号表示从记号处反复。

故正确答案是B项。28、新艺术时期的代表人物是（）。 A、马肖兰迪尼 B、马肖毕达哥拉斯 C、兰迪尼巴赫 D、马肖阿里斯多塞诺斯【答案】A【解析】A选项，新艺术1300－1450年，主要在法国和意大利等国家展开。马肖是西方音乐史上第一位作品保存最为完整的音乐家，也是中世纪晚期法国音乐的集大成者。代表作品《圣母弥撒》。兰迪尼著名的“兰迪尼终止式”，即一种旋律格式。综上，A选项正确。

BCD选项，故排除。

故A选项正确。29、下面旋律运用了（）手法。 A、起承转合 B、鱼咬尾 C、螺丝结顶 D、扩大【答案】C【解析】A选项：“起、承、转、合”乐段的第一句是“起句”，即主题句。第二句是“承句”，是从第一句之后运用种种发展手法发展而来。通常第一、二句比较均衡，小节长度大小都相等。第三句“转句”出现一定的变化和转折。

B选项：后句句首是采用前句句尾材料来进行发展时就是承接发展的手法，我国民间称为“连环扣”“鱼咬尾”的，就是指这种手法。

C选项：螺丝结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。只剩最后一个音。

D选项：扩大作品规模。

故正确选项是A。30、音乐课的教学过程就是音乐艺术的（）过程。 A、展示 B、实践 C、聆听 D、唱歌【答案】B【解析】在所有的音乐教学活动中都应激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。故正确答案为B。31、下列选项不正确的是（）。 A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学 B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是节奏唱名教学 C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练 D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学【答案】C【解析】C选项，奥尔夫注重主动性、元素性、综合性、创造性音乐教育，以节奏为基础、器乐为特色，侧重声态的模拟与创造，采用多声结构与简单的和声体系，使用各种打击乐器，鼓励学生即兴演奏。他还充分运用人体各部位可能发出的声音参与演奏，并冠以“人体乐器”的美称。综上，C选项正确。

故正确答案是C项。32、首演我国第一部新歌剧《白毛女》主角喜儿的是（）。 A、郎毓秀 B、郭兰英 C、王昆 D、任桂珍【答案】C【解析】中国第一部新歌剧《白毛女》在延安演出1945年5月中国第一部新歌剧《白毛女》在延安演出。《白毛女》由贺敬之作词，马可作曲。白毛女是1940年代中国抗日战争末期在中国共产党控制的解放区创作的一步具有深远历史影响的文艺作品。它后来被改编成多种艺术形式，经久不衰。《白毛女》故事梗概：佃农杨白劳与女儿喜儿相依为命，喜儿与同村青年农民大春相爱。杨白劳因生活所迫向恶霸地主黄世仁借了高利贷，之后外出逃债。在除夕之夜杨白劳偷偷回家。黄世仁闻讯后强迫杨白劳卖女顶债，杨白劳喝做豆腐用的卤水自杀（在芭蕾舞中被黄世仁用手枪打死）。喜儿被抢进黄家，遭黄世仁奸污，逃入深山，头发全白。两年后，大春随八路军回乡，在山洞里找到喜儿，替她申冤雪恨。结尾处，村民们和喜儿一起开会声讨黄家的罪行，庆贺穷苦人的重见天日。

C选项：1945年，出演共产党领导下创作的第一部歌剧《白毛女》中的女主角喜儿。1982年，任东方歌舞团艺委会主任、东方歌舞团团长。1989年，荣获巴基斯坦总统授予的"卓越明星"勋章。故正确选项为C。33、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨音乐主题，（）音乐主题。 A、学习 B、复习 C、预习 D、巩固【答案】B【解析】ACD选项说法错误，故排除。34、以下哪位不是古希腊的三位悲剧家（）。 A、埃斯库罗斯 B、索福克勒斯 C、欧里庇得斯 D、毕达哥拉斯【答案】D【解析】D选项，毕达哥拉斯：“五度相生律”第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。综上，D选项正确。

A选项，埃斯库罗斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“悲剧之父”。故排除。

B选项，索福克勒斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“戏剧艺术的荷马”。故排除。

C选项，欧里庇得斯，古希腊三大悲剧家之一，“心理戏剧的鼻祖”。故排除。

故正确答案是D项。35、电声乐队的描述不正确的是（）。 A、电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器 B、电吉他在乐队中主要演奏节奏声部，也可以演奏独奏旋律 C、电贝司在乐队中承担低音声部 D、电子合成器音色丰富，在乐队中只用于演奏旋律【答案】D【解析】D选项，电子音乐合成器又简称电子合成器.是由电子设备代替乐队进行演奏和进行自动化编曲的一种电子化设备.用合成器制作声音的方法很多，起先是把若干个正弦波振荡器连在一起，改变各自的频率、振幅，就可以产生不同音色。后来，又采用压控方法，对频率、振幅、波形、时值、包络线等进行调制。近年来，又采用了调频的方法，波形记忆方法，脉冲数码调制方法等。也可以把以上各种方法混合使用。电子合成器和MIDI控制器的不同在于一个是不需要控制软件的，一个是必须控制软件的。综上，D选型描述有误。

ABC选型，描述都正确，故排除。

故正确答案是D项。36、“余音绕梁，三日不绝”是对古代哪一位音乐家技艺的描述？（） A、韩娥唱歌 B、伯牙操琴 C、高渐离击筑 D、苏祗婆弹胡琵琶【答案】A【解析】知识点:音乐历史中的典故。题干中所说的“余音绕梁，三日不绝”形容的是春秋早期韩国的一位歌者韩娥，她的演唱善于表达情感，使听者如身临其境，深受感染。故A项当选。

B项：伯牙操琴的典故对应的音乐作品是古琴曲《流水》。与题干不符，排除。

C、D两项：并没有与之对应的音乐典故。与题干不符，排除。37、通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能（） A、导向功能 B、鉴定功能 C、激励功能 D、调控功能【答案】A【解析】通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的导向功能。故正确答案选择A。38、K四六—V七—Vl—lV——V的和效序列中包含下列哪种进行？（） A、正格终止 B、变格终止 C、补充变格终止 D、阻碍终止【答案】D【解析】知识点:和声的终止式。

A项：正格终止指从D-T的进行。与题干不符，排除。

B项：变格终止指从S-T的进行。与题干不符，排除。

C项：补充变格终止指在T结束以后又进行了S-T的补充，是乐段的扩展手段之一。与题干不符，排除。

D项：阻碍中止指在属功能后面用下属功能来中断进入主功能的去路，如S或TSⅥ。符合题干要求，当选。39、下列旋律的创作手法是（）。 A、模进 B、移调 C、原样重复 D、变化重复【答案】D【解析】D选项，变化重复是仅保留原有歌曲主题旋律中的某一方面或某一部分，同时又把原有歌曲主题旋律中的另一方面或另一部分作各种变化发展，使得音乐在进行中既保持了一定的统一，又获得了新的变化。综上，D选项正确。

A选项，即模仿进行，就是把主题的某一小的片段，在不同高度上重复。故排除。

B选项，移调是指在调性音乐中将音乐整体从原来的调移高或移低到另一个新调，该旋律所有的音程、和弦、标记等内容都保持不动。移调所变化的是整个音乐的调高，就如同将C调的歌曲改为用D调来唱一样。故排除。

C选项，原样重复即原样地重复一次乐句或主题，是最基本的发展手法。这样的重复主要是起强调和巩固的作用。故排除。

故正确答案是D项。40、人声的类型从广义上讲可分为几个种类，其中不包括的人声类型是（）。 A、男声 B、女声 C、童声 D、老声【答案】D【解析】D选项，人声的类型从广义上讲可分为男声、女声和童声。老声不包括在内，综上，D选项正确。

ABC选项，都是人声的分类。故排除。

故正确答案是D项。41、舞蹈与音乐之间存在的共同点是（），这是它们结合的自然基础。 A、力度 B、速度 C、旋律 D、节奏【答案】D【解析】D选项，舞蹈与音乐之间存在的共同点是节奏，这是它们结合的自然基础。综上，D选项正确。

ABC选项，是音乐的基本要素，与舞蹈不具有明显的共同点，故排除。

故正确答案是D项。42、下列哪种论述不属于“教改课课堂教学评价”的特点（） A、多元性评价 B、指导性评价 C、研讨性评价 D、阶级性评价【答案】D【解析】D选项，教改课课堂教学评价包括多元性评价、指导性评价、研讨性评价、针对性评价。

阶级性评价是教改科课堂评价的特点。综上，D选项正确。

A选项，属于教改科课堂评价的的特点，故排除。

B选项，属于教改科课堂评价的的特点，故排除。

C选项，属于教改科课堂评价的的特点，故排除。

故正确答案是D项。43、图3中的乐器是（）。 A、朝鲜奚琴 B、朝鲜伽倻琴 C、日本尺八 D、日本三味线【答案】A【解析】本题考查对亚洲民族音乐中朝鲜族乐器的认识。从图片中演奏者的穿着可以看出这是朝鲜族人。

A项：奚琴是朝鲜族的一种弓弦类乐器，与题干相符，当选。

B项：伽倻琴是朝鲜族的民间乐器，形制与古筝相似，用手指演奏，与题干不符，排除。

C项：尺八是日本的吹奏乐器，与题干不符，排除。

D项：三味线是日本的弹拨乐器，有3根琴弦，形制类似中国的三弦，与题干不符，排除。44、对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是（）。 A、问卷调查研究 B、实验研究 C、教育行动研究 D、历史研究【答案】D【解析】本题考查教育研究方法在音乐学科中的运用。题干中提及了“作曲家生平以及作品风格”，属于音乐历史资料。

A项：问卷调查研究又称问题表格法，指以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。与题干不符，排除。

B项：实验研究是根据研究者的目的，合理的控制或创设一定的条件，人为的影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和对象之间的因果关系。与题干不符，排除。

C项：教育行动研究又称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习思考，尝试和解决问题。与题干不符，排除。

D项：历史研究指的是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。符合题干要求，当选。45、（）在慢速的情况下，给人一种沉重、坚定感。在中速情况下，给人一种平稳、祥和之感，在快速情况下，给人一种激进、震荡的感觉。 A、规整节奏 B、附点节奏 C、切分节奏 D、连音节奏【答案】A【解析】B选项：附点节奏：在使用时注意不同速度上效果的特点。在慢速时给人一种低沉、拖拉感。在中速时给人一种抒情、柔美感，而在快速时给人一种更加紧凑、奋进感。

C选项：切分节奏：由于切分音的特点使它的不稳定性增强。所以应尽量与其他节奏配合使用，而不要单独使用。它在使用的速度上也有一定的要求，即不适合在慢速时使用，在中速情况下适合使用，在快速中使用效果最好。

D选项：连音节奏：主要指的是三连音、五连音、七连音等。这样的节奏在华彩乐句时经常使用，但若合理的主旋律中使用也能增添不少色彩。

故正确答案选择A。46、“张老师在期末阶段组织学生举办‘班级音