人教版四年级下册数学 第一单元 四则运算 作业设计

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第

1-2周）

单元名称四则运算课题加减法的意义节次第一单元第1课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1、新学期，育红小学有男生859人，女生662人，

本学期育红小学共有学生多少人？

像“1”题那样，把两个数（）成一个数的运算，意图：理解加法的意义。

叫做（），相加的两个数叫做（），加得的数叫做

（）o

基础性

作业

2、新学期，育红小学共有学生1521人，其中男生

（必做）

有859人，女生有多少人？

3、新学期，育红小学共有学生1521人，其中女生意图：理解减法的意义。

有662人，男生有多少人？

像2、3题那样，已知两个数的（）与其中的一

个（），求（）的运算，叫做（）。

意图：注意特殊情况“0”

1.下面的说法对吗？若不对，请改正。加深对加法意义的理解。

两个加数的和，一定比任何一个加数都大（）

意图:懂得利用加减法的意

2.第十三届全国人大代表中，有男代表2238人，女义解决实际问题

拓展性

代表742人，第十三届全国人大代表共有多少人？

作业

（选做）

3.小明做一道加法题时，不小心把一个加数个位上

的7看成了1,把十位上的9看成了6,结果算出的意图:懂得利用加减法的意

和是135,正确的结果应该是多少？义解决实际问题。

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第

1-2周）

力口、减法各部分

单元名称四则运算课题节次第一单元第2课时

间的关系

作业类型作业内容设计意图和题目来源

意图:理解加法算式各部分

1、根据算式483+354=837,直接写出算式的得数：

间的关系。

837—483=（）,837-354=（）。

基础性意图:理解加法算式各部分

2、根据2100-958=1142,直接写出算式的得数：

作业间的关系。

2100—1142=(),1142+958=()。

（必做）

意图：懂得运用加、减法算

3、计算下面各题，并利用加减法各部分之间的关

式各部分间的关系。

系进行验算。

334+249=728-349=

意图：加深对加、减法算式

各部分间的关系的理解。

1.已知被减数和差都是147,减数是（）。

来源：《典中点》

意图：懂得利用加、减法各

拓展性2.某玩具厂二月份生产玩具汽车639辆，比一月份部分间的关系解决实际问

作业多72辆，一月份生产玩具汽车多少辆？题

（选做）

意图:懂得利用加减法的意

3.在一道减法算式中，被减数、减数与差的和是480,

义解决实际问题。

减数比差多40,被减数、减数和差各是多少？

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第

1-2周）

单元名称四则运算课题乘、除法的意义节次第一单元第3课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

（1）学校给四年级各班分数学练习本，每个班分50

个，4个班一共需要多少个练习本？

意图：理解乘法的意义。

①用加法计算:_____________________

②用乘法计算:_____________________

③求几个（）的（）的简便运算，叫做（）。

基础性

（2）学校有200个练习本，每个班分50个，平均可

作业

以分给多少个班？

（必做）

意图：理解除法的意义。

（3）学校有200个练习本，平均分给4个班，每个班

分得多少个？

（4）己知两个因数的（）与其中一个（）,

求（）的运算，叫做（）。

意图:加深对乘法法意义的

1.把下面的加法算式改写成乘法算式。理解。

15+25+25+25+35=125

意图:懂得利用乘法的意义

拓展性2.程老师去体育馆用品店购买篮球，每个篮球120解决实际问题

作业元，程老师买了5个，还剩50元，程老师带了多少

（选做）钱？

3.学校组织四年级同学去踏青，共170人，其中50意图:懂得利用除法的意义

人乘大巴车，剩下的人乘坐5辆中巴车。平均每辆解决实际问题。

中巴车坐多少人？

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第

1-2周）

乘、除法各部分

单元名称四则运算课题节次第一单元第4课时

间的关系

作业类型作业内容设计意图和题目来源

意图:理解乘法算式各部分

1、根据算式34X26=884,直接写出算式的得数：884

间的关系。

4-34=（）,884+26=（）。

基础性意图：理解除法算式各部分

2、根据1250+25=50,直接写出算式的得数：1250

作业间的关系。

+50=(),50X25=()o

（必做）

意图：懂得运用乘、除法算

4、计算下面各题，并利用乘、除法各部分之间的

式各部分间的关系。

关系进行验算。

56X19=6724-24=

意图：避免忽略“0”不能

1.0乘（）都得0；0除以作为除数而导致错误。

拓展性（），商为0

作业

（选做）意图:加深对有余数的除法

2.在□+◎=16...17中，□最少是多少?各部分间的关系

意图:懂得利用乘除法各部

3.在一道有余数的除法算式中，被除数、除数、商

分间的关系解决实际问题。

和余数的和是391,己知商是11,余数是4,被除数

是多少？

》

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第

1-2周）

含有小括号的四

单元名称四则运算课题节次第一单元第5课时

则混合运算

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1、3304-15-4X3,先算（）法和（）法，

意图:掌握含有小括号的四

再算（）法，得数是（）；3304-（15-4

则混合运算。

X3）先算（）法和（）法，再算（）

法，得数是（）。

基础性

意图：能正确计算含有小括

作业2、脱式计算，先口述运算顺序，再计算。

号的四则混合运算。

（必做）（70-35）X34-15307+1804-（34-22）

意图:加深对含有小括号的

3、下面的算法对吗？若不对，请改正。

964-（19-13）X4改正：四则混合运算的理解。

=964-6X4

=964-24

=4（）

拓展性1.根据指定的运算顺序添上小括号。意图:加深对含有小括号的

作业（1）除法一一减法一一乘法四则混合运算的理解。

（选做）32X800-4004-25

(2)乘法一一减法一一除法

32X800-4004-25

2.在二里填上运算符号，在适当位置添上小括号使

等式成立。

意图：拓展思维、加深理解

_

C00I1

,_18OOO0O0

2800OI2

O0O0OQ

oO

ooOI

38OoOOI3

小学数学四年级书面作业设计样例(下学期第

1-2周)

含有中括号的四

单元名称四则运算课题节次第一单元第6课时

则混合运算

作业类型作业内容设计意图和题目来源

意图：掌握含有中括号的四

1、在计算49X[(15+13)+4]时，应先算()，

则混合运算。

再算()，最后算()

意图：能正确计算含有中括

基础性4、脱式计算，先口述运算顺序，再计算。

号的四则混合运算。

作业16804-[4X(13-9)][3124-(75-36)]X75

(必做)

意图:加深对含有中括号的

5、下面的算法对吗？若不对，请改正。

8X[189-(89+67)]改正：四则混合运算的理解。

=8X[100+67]

=8X167

=1336

意图:懂得利用混合运算解

1.2018年植树节，育才小学计划植树800棵，前3

决实际问题。

天植树480棵，照这样计算还要多少天才能完成植

树任务？（列综合算式解答）

拓展性

作业

（选做）

意图:懂得利用混合运算解

2.莉莉去银行取款，第一次取出总数的一半多20元，

决实际问题。

第二次取出剩余的一半还多30元，这时还剩150元，

莉莉原有存款多少元？（列综合算式）

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第

1-2周）

解决实际问题的

单元名称四则运算课题节次第一单元第7课时

最佳方案

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1、1.实验二小篮球社团26名队员去划船。每条小

船限坐4人，租金24元;每条大船限坐6人，租金

30元。怎样租船才能使租金最少？

基础性想：（1）小船每个座位（）元，大船每个座位（）意图：掌握优化思想解决租

作业元，租（）船便宜。船问题。

（必做）（2）要想租船租金最少，第一要尽量租（）船，第

二尽量不能空座位。

（3）租（）条大船和（）条小船刚好可以坐26

人，此时租金最少。

列式解答：

2.有40名同学去划船，大船每条限坐6人意图：能利用优化思想解决

租金10元;小船每条限坐4人，租金8元。应怎样实际问题。

租船花费最少?最少要付多少元租船费？

1.红星小学组织师生看电影，学生86名，教师14意图:懂得利用优化思想解

名，成人票每张10元，学生票每张5元,团体票30决实际问题。

人及以上每张6元。请你设计一种最省钱的购票方

案，并算出最少花多少钱。

拓展性

作业2.某小学14名男生、8名女生到旅店住宿，

（选做）房费如下：

意图：拓展学生思维。

2人间40元/天

3人间54元/天

4人间60元/天

住一晚最少要花多少钱?请写出你的安排方法。

小学数学四年级书面作业设计样例（下学期第

1-2周）

单元名称四则运算课题整理与复习节次第一单元第8课时

作业类型作业内容