2025届四川省乐山一中高一下生物期末检测试题含解析

2025届四川省乐山一中高一下生物期末检测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶(

)A．DNA连接酶 B．限制性核酸内切酶 C．DNA解旋酶 D．DNA聚合酶2．如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法正确的是A．①链的碱基A与②链的碱基T互补配对B．②是以4种核糖核苷酸为原料合成的C．如果③表示酶分子，则它的名称是解旋酶D．转录完成后，②需通过两层生物膜才能与核糖体结合3．M13丝状噬菌体的遗传物质是单链闭合的环状DNA，由此可以推断A．M13的DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数B．M13的核糖体是合成蛋白质外壳的场所C．M13的DNA复制过程涉及碱基互补配对D．可用含35S的培养基培养M13以标记蛋白质4．酶是生物催化剂，下列叙述错误的是（）A．酶活性的大小易受温度、pH等因素的影响B．酶促反应进行时，酶分子和底物分子的结构均会发生改变C．使酶活性最大时的温度下，酶促反应的速率也刚达到最大D．大多数酶能被蛋白酶降解成多肽或氨基酸5．果蝇（2n=8）羽化（由蛹变蝇）的时间约24h。已知常染色体上同一位置的基因A1、A2和A3分别控制羽化时间24h、19h和29h，但无法确定这三个基因的相对显隐性关系。现用—只羽化时间为19h的雌果蝇和一只羽化时间为24h的雄果蝇杂交，F1的羽化时间为24h：19h:29h=2:1:1。下列说法不正确的是A．控制羽化时间的基因A1、A2和A3在遗传上遵循定律B．亲本雄果蝇的基因型为A1A3雌果蝇的基因型为AA2A3C．基因A1、A2和A3的相对显隐性关系为A3＞A2＞A3D．该果姆种群中控制羽化时间这一性状的基因型共有6种6．下图是中心法则示意图，各个字母代表不同的过程，相关叙述正确的是()A．正常情况下大肠杆菌能发生d过程B．C过程需要tRNA和核糖体同时参与C．植物细胞中，可经b、c过程合成生长素D．b、c过程不可发生在线粒体和叶绿体中7．关于DNA分子结构的叙述不正确的是（）A．每个DNA分子一般都含有四种脱氧核营酸B．每个DNA分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的C．每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基D．双链DNA分子中的一段，如果有40个腺嘌呤，就一定同时含有40个胸腺嘧啶8．（10分）下图表示一个酶促反应，它反映的酶的一个特性以及A、B、C最可能的物质依次是（）A．高效性蛋白酶蛋白质多肽 B．专一性麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖C．专一性淀粉酶淀粉麦芽糖 D．高效性脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸二、非选择题9．（10分）根据图示回答下列问题：（1）图乙生理过程与图甲中相应的序号是_____。人体细胞内可进行这一过程的场所有____________。（2）图丙生理过程完成所需的条件除了四种核糖核苷酸外，还需要_________。（3）图丁中核糖体的移动方向是________其中D通常与多个核糖体结合，若与3个核糖体结合共形成______条肽链，形成的肽链是_____（“相同的”或“不同的”）（4）能完成图甲中③的生物是_______。目前科学家研制由该生物引起的疾病的药物主要是抑制___________的活性从而抑制该生物的繁殖。10．（14分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示。

（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方法称为____________。用此育种方式一般从_____________（填“F1”、“F2”或“F3”）才能开始选育AAbb个体。

（2）过程⑤常采用_______________方法处理AaBb得到Ab个体；过程⑥常用的方法是用_______________处理萌发的种子或幼苗，其作用原理是____________________。与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”的优势是________________________________。（3）过程④中，必须用到的工具酶是____________________________，该育种方式所遵循的原理为__________。（4）“过程⑦”的育种方法原理是____________________。11．（14分）蚕豆病是由葡萄糖-6-磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏引起的一种单基因遗传病。某地区一段时间内共发现31例蚕豆病患者，其中男27例，女4例。请回答问题：（1）初步判断该遗传病的致病基因位于______染色体上。（2）G6PD缺乏者平时不患病，但食用蚕豆后有可能发生溶血，出现疲倦、发热、头晕和腹痛等症状，说明引起蚕豆病的因素是______。（3）研究人员对正常人和患者进行基因测序，部分测序结果如下图所示。①据图分析，患者a的DNA序列上的碱基对变化是______，该变异属于______，最终导致G6PD酶的______结构发生改变，从而使G6PD酶活性降低。②比较正常人与3位患者的基因序列，说明该变异具有______的特点。（4）科研人员发现，某女患者一条X上控制G6PD的基因第1388位碱基对G/C→A/T，另一条X上控制G6PD的基因第77位碱基对G/C→A/T（箭头代表突变）。推测以上变异的来源可能是______。a．均来自父方b．均来自母方c．分别来自父方和母方d．均来自女患者自身的变异e．来自女患者自身的变异及父母双方之一欲确定以上变异的真正来源，还需要对______进行基因测序。12．某单基因遗传病属于伴性遗传病，下图是某家庭关于该遗传病的遗传系谱图（不考虑X、Y染色体的同源区段）。请回答下列问题：（1）在人群中调査该遗传病的发病率时，取样的关键是群体要__________，并做到随机取样。计算该遗传病的发病率时，可用某遗传病的发病率＝该遗传病的患病人数÷__________×100%的公式进行计算。（2）该遗传病不可能是伴Y染色体遗传病和______遗传病，原因分别是_______、__________。（3）II-1与II-2再生一个正常男孩的概率是____________。（4）IV-2与一个正常的男性结婚，并已怀孕。若胎儿是女性，还需要对胎儿进行基因检测吗？__________________，理由是_______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

DNA分子复制时，以DNA的两条链分别为模板，在DNA聚合酶的作用下，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链。【详解】DNA连接酶用于基因工程中，可以将两个DNA片段连接起来，A错误；限制性核酸内切酶用于基因工程中，可以切割目的基因或质粒，B错误；DNA解旋酶用于DNA分子复制时，将DNA分子双螺旋结构解开并使氢键断裂，C错误；在DNA分子复制时，DNA聚合酶将单个的脱氧核苷酸连接成DNA单链，进而和其母链形成新的DNA分子，D正确。2、B【解析】

分析题图：图示表示真核生物细胞核内转录过程，图中①为DNA模板链；②为转录形成的mRNA，作为翻译的模板；③为RNA聚合酶．该过程需要以四种核糖核苷酸为原料，此外还需要能量。【详解】A、①链的碱基A与②链的碱基U互补配对，A错误；B、②为RNA，是以4种核糖核苷酸为原料合成的，B正确；C、如果③表示酶分子，则它的名称是RNA聚合酶，C错误；D、转录完成后，②通过核孔从细胞核进入细胞质，与核糖体（无膜结构）结合，该过程中不需要通过生物膜，D错误。故选B。【点睛】本题结合真核细胞某基因的转录过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各物质的名称，属于考纲识记和理解层次的考查。3、C【解析】

由题意信息可知：M13丝状噬菌体是一种病毒，没有细胞结构，遗传物质是单链闭合的环状DNA。DNA的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键相连。【详解】M13的DNA分子是单链闭合的环状，因此该DNA分子中的嘌呤数不一定等于嘧啶数，A错误；M13丝状噬菌体是一种病毒，没有细胞结构，因此不具有的核糖体，其合成蛋白质外壳的场所是宿主细胞的核糖体，B错误；M13的DNA复制过程，是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，所以涉及碱基互补配对，C正确；M13丝状噬菌体是一种病毒，没有独立生存能力，不能用含35S的培养基培养，而应用相应的宿主细胞培养，D错误。4、C【解析】

1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。

3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。

4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。【详解】酶活性的大小易受温度、pH等因素的影响，在最适温度和最适pH下其活性最高，在高温、过酸或过碱等条件下变性失活，A正确；酶是生物催化剂，其在催化反应前后其性质和数量不变，但在酶促反应进行时酶分子和底物分子结合形成酶-底物复合物，酶和底物结构均会发生改变，B正确；使酶活性最大时的温度下，酶的活性最高，但酶促反应的速率除了与酶活性有关外，还与底物浓度、酶浓度等条件有关，即使酶活性最大时的温度下，酶促反应的速率不一定达到最大，C错误；大多数酶的化学本质是蛋白质，蛋白质能被蛋白酶降解成多肽或氨基酸，D正确。故选C。【点睛】本题考查酶在细胞代谢中的作用的知识，考生识记酶的概念和特性，明确影响酶促反应速率的因素是解题的关键。5、C【解析】

考查基于分离定律在新情况下的创新应用能力。控制羽化时间的基因为复等位基因，首先根据亲子代表现型判断基因型，再根据子代表现型比例，得出显隐性关系。【详解】控制羽化时间的基因位是于一对同源染色体上的等位基因，遗传上遵循基因的分离定律，A正确。子代出现羽化时间为29小时的果蝇，说明亲本都含有A3基因，所以亲本雄果蝇的基因型为A1A3、雌果蝇的基因型为A2A3，B正确。亲本基因型是A2A3、A1A3，则子代基因型为A1A2、A1A3、A2A3、A3A3=1:1:1:1，而表现型为：羽化时间为24h：19h:29h=2:1:1，所以A1、A2和A3的相对显隐性关系为A1＞A2＞A3，C错误。该果蝇种群中控制羽化时间这一性状的基因型有3中纯合子、3中杂合子，共有6种，D正确。【点睛】亲本没有羽化时间为29小时的果蝇，子代出现羽化时间为29小时的果蝇，说明亲本都是含有A3基因的杂合子，这是解题的关键。6、B【解析】试题分析：d是逆转录过程，正常情况下大肠杆菌不能发生的，A错误；C是翻译，需要tRNA和核糖体同时参与，B正确；转录和翻译是产生蛋白质的过程，而生长素是吲哚乙酸，C错误。b是转录，c翻译，是可以在叶绿体和线粒体中发生的，D错误；答案是B。考点：本题考查中心法则的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。7、C【解析】试题分析：DNA作为一种大分子，由无数个脱氧核苷酸组成，所以每个DNA分子一般都含有四种脱氧核苷酸，A正确。一个脱氧核苷酸含有一分子的碱基，一分子的脱氧核糖，一分子的磷酸，它们四者的数目是相等的，B正确。每个脱氧核糖应该连2个磷酸，一个碱基，C错误。双链DNA分子中A和T配对，G和C配对，所以任何一段A的数目等于T的数目，D正确。考点：DNA分子结构【名师点睛】解答此题的关键是需要熟知DNA分子的结构DNA分子结构的信息解读图示信息解读基本结构——脱氧核苷酸①由磷酸、脱氧核糖、含氮碱基组成，三者之间的数量关系为1∶1∶1。②每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个。8、C【解析】

本题以图示形式考查酶的特性，从图示初步判断该反应为分解反应，根据该图中A与B构象，只能反映酶的专一性，不能反映酶的高效性特点。【详解】依据A和B构象可看出，A能专一结合B物质，形成A-B复合物，而最终得到A和C，因此，根据A物质反应前后并未改变，可推断A为酶，而B则为反应物，C为生成物，且该分解反应只能体现酶的专一性，不能体现其高效性，首先排除A、D选项，由图示可知C物质不可能为葡萄糖，综合比较分析，C选项更符合题意，即C物质为淀粉在淀粉酶作用下产生的麦芽糖（二糖），综上所述，选C项。【点睛】本题重在观察A、B、C三种物质的构象的区别与联系，并结合所学酶的相关知识进行逐层分析，就容易筛选出正确选项。二、非选择题9、①细胞核、线粒体模板、酶、能量从左到右3相同的RNA病毒逆转录酶【解析】

1、遗传信息的转录（1）概念：以DNA的一条链为模板，按碱基互补配对原则合成RNA的过程。（1）过程（见下图）1．遗传信息的翻译（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（1）过程（见下图）第1步：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。核糖体与mRNA的结合部位会形成1个tRNA的结合位点。携带甲硫氨酸（甲硫氨酸对应的密码子是起始密码子）的tRNA，通过与AUG互补配对，进入位点1。第1步：携带异亮氨酸（AUC）的tRNA以同样的方式进入位点1。第3步：甲硫氨酸通过与异亮氨酸形成肽键而转移到占据位点1的tRNA上。第4步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点1的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点1，继续肽链的合成。重复步骤1、3、4，直至核糖体读到终止密码。【详解】（1）图甲是中心法则，图乙是DNA复制过程，与图甲中相应序号是①；人体细胞中的细胞核、线粒体可进行这一生理过程。（1）图丙是以A链为模板的转录过程，除原料以外还所需的条件模板、酶、能量。（3）图丁是翻译过程，D链代表mRNA，根据tRNA的移动方向可判断翻译的方向是从左到右；一个mRNA可结合多个核糖体，同时翻译多条多肽链，若与3个核糖体结合共形成3条肽链，由于是以同一个mRNA为模板进行的，所以这三条多肽链的氨基酸种类和数目以及排列顺序相同。（4）能完成图甲中心法则中③的生物是具备逆转录RNA病毒。目前科学家研制治疗由该生物引起的疾病的药物主要是抑制逆转录酶的活性从而抑制生物的繁殖。【点睛】注意：一个mRNA可结合多个核糖体，同时翻译多条多肽链，多肽链的氨基酸种类和数目以及排列顺序相同。10、杂交育种F2花药离体培养秋水仙素抑制纺锤体的形成明显缩短育种年限限制酶、DNA连接酶基因重组基因突变【解析】

本题以图文结合的形式，综合考查学生对诱变育种、杂交育种、单倍体育种、基因工程育种的过程、优缺点及原理等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】(1)品种AABB与aabb通过①过程进行杂交，得到基因型为AaBb的F1，F1经过②过程自交得到的F2发生了性状分离，因此从F2中选出的A_bb个体还需要通过③过程自交才能获得稳定遗传的新品种AAbb。可见，经过①②③过程培育出新品种的育种方法称为杂交育种，该育种方法一般从F2才能开始选育AAbb个体。(2)通过过程⑤获得的Ab个体是单倍体，所采用的方法是花药离体培养；过程⑥为人工诱导染色体加倍，常用秋水仙素处理Ab个体的幼苗；秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成。与“过程①②③”所示的杂交育种方法相比，过程⑤⑥所示的单倍体育种的优势是明显缩短育种年限。(3)④过程中导入的抗虫基因D为目的基因，该育种方法属于基因工程育种，必须用到的工具酶是限制酶、DNA连接酶，所遵循的原理为基因重组。(4)γ射线能诱发基因突变，所以过程⑦的育种方法是诱变育种，其原理是基因突变。【点睛】本题关键在于抓住“图中箭头两端的基因型”这一解题的信息和切入点，在此基础上结合题意，围绕所学常见的几种育种方式的原理、过程等相关知识展开联想，进行知识的整合和迁移。11、X基因和环境G/C→A/T基因突变空间多方向性cde父亲和母亲【解析】

（1）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。（2）DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。（3）基因对性状的控制有两种途径，一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。【详解】（1）31例蚕豆病患者，其中男27例，女4例，患病有男有女，且男女比例不等，则初步推测该遗传病的致病基因位于X染色体上。（2）基因指导蛋白质的合成控制生物体的性状，性状的表达还受环境因素的影响，G6PD缺乏者平时不患病，但食用蚕豆后有可能发生溶血，出现疲倦、发热、头晕和腹痛等症状，说明引起蚕豆病的因素包括基因和环境共同影响。（3）①患者a与正常人的碱基序列比对，发生了碱基对的替换，这种变异叫做基因突变。结构决定功能，G6PD基因突变最终导致G6PD酶的空间结构发生改变，从而使G6PD酶活性降低。②三位患者都与正常人发生了碱基对的替换，但替换的位点不同，说明了基因突变具有多方向性的特点。（4）女患者的两条X染色体分别是一条来自父方，一条来自母方，两条X染色体上的G6PD的基因均发生突变，可能原因是父亲遗传过来，也可能是母亲遗传过来，也能是患者自身后期受到环境因素的影响导致的基因突变。由此可得该患者的变异的来源可能是cde，欲最终确定变异的真正来源，需要对父亲和母亲的G6PD基因进行测序作进一步的筛查。【点睛】本题主要考查变异有关知识，借助热点问题来考查考生从课外材料获取相关生物学信息，并运用这些信息，结合所