【课程思政视角下舞蹈专业的教学探究2400字】

课程思政视角下舞蹈专业的教学研究目录TOC\o"1-2"\h\u16578课程思政视角下舞蹈专业的教学研究 110889引言 131721一、课程思政 131260二、当前舞蹈专业教学过程中存在的问题 23392（一）舞蹈专业课程思政的建设问题 215503（二）舞蹈教师教育理念还存在问题 232411（三）学生对课程思政的接受度较低 227130三、课程思政下舞蹈专业的教学方法 228421（一）选择优秀的作品进行教学 214175（二）要发挥好优秀作品的价值引领作用 34365（三）要强化实践教学活动 367（四）加强教师的课程思政理念培养 316527四、总结 33539参考文献 3摘要：课程思政是当前课程教学改革的重要方向，注重课程教学的专业性和思政性的融合，舞蹈专业课程教学需要充分发挥课程思政的有利因素，做好课程改革教学实践，从而实现立德树人的培养目标。文章将从课程思政的相关内容出发，分析当前舞蹈专业教学过程中存在的问题，阐述课程思政视角下舞蹈专业教学改革的实践意义，并提出课程思政视角下舞蹈专业的教学途径。关键词：课程思政；舞蹈教学；教学研究引言立德树人是我国人才教育培养的根本方向，对于各个专业的课程教育都具有很重要的指导作用。德育、美育是当前教育的重要组成部分，舞蹈是美育教育的重要内容，因此在课程思政的指导下，充分发挥舞蹈专业的思政教育元素对于实行立德树人的教育目标有着重要的作用一、课程思政十九大党的报告中，明确把品德放在一个非常重要的位置，并且需要“执行基本任务，发展素质教育，促进教育平等和全面发展的道德、智力、体育和劳动。社会主义建设者和接班人，马克思主义关于人的全面发展的理论也提到人的全面发展包括智力、体力和道德素质的发展。在这个阶段，初等教育在很大程度上仍然以智力教育为基础，这常常导致强调智力教育和忽视道德教育的情况。思想政治课程作为一种创新的教育模式，是在更新教育观念、改进教学方法的基础上提出的提高学生思想政治水平的重要举措。将思政教育融入舞蹈教学是当前舞蹈课程发展的需要，也是落实习总书记讲话精神的重要举措。舞蹈课程的中融入思政元素是未来舞蹈学科教学的必经之路。当前我校的舞蹈专业课程已经相对成熟，但是在舞蹈课程上缺乏系统的思政教育内容，专业知识与思政教育的融合性不强，因此，舞蹈专业亟需进行课程思政改革，强化学生的道德信仰教育工作，实现全方位的教育效果。二、当前舞蹈专业教学过程中存在的问题自“课程思政”被提出以来，教育领域都在积极推进专业课程的思政教学改革，我校在舞蹈专业思政改革的进度相对较缓，问题也比较突出。（一）舞蹈专业课程思政的建设问题在我校的课程思政教学改革中，舞蹈专业缺乏成功的舞蹈专业课程思政教学改革的经验或模板进行参考，另一方面，教育部门针对舞蹈专业也没有研制出相关的课程思政教材、教学大纲作为指导依据。舞蹈专业的思政改革缺乏明确的指导方向。（二）舞蹈教师教育理念还存在问题在舞蹈课程的思政改革中，由于缺乏具体的理论指导，导致多数教师的教育观念还没有转变过来，教师在舞蹈教学中对思政思想没有深挖，没有找到把思政和舞蹈相结合的方法道路（三）学生对课程思政的接受度较低舞蹈专业属于艺术类，艺术类的学生，思想活跃，在生活和学习中喜欢追求自由，对个人的思政要求相对较低，课程思政对艺术专业的学生来说枯燥无味，无法激起其学习兴趣，认为思政对其未来的专业发展不能提供足够的帮助，缺乏主动学习的动力。三、课程思政下舞蹈专业的教学方法（一）选择优秀的作品进行教学俗话说，兴趣是最好的老师，优秀的艺术作品更容易深入人心，舞蹈教师可以选择优秀的红色舞蹈作品，和学生一起欣赏学习，激发学生的学习欲望；站在学生的角度，对红色舞蹈作品的每一个动作进行讲解，满足学生的专业学习需求；对红色舞蹈作品的主题思想进行赏析，激发学生学习红色优秀作品的兴趣，在专业教学中融入思政教育。（二）要发挥好优秀作品的价值引领作用通过学习和欣赏优秀的舞蹈作品，能够提高学生的审美内力，让学生理解优秀作品的文化内涵。目前，舞蹈作品的创作应该是从注重视觉效果转变为注重情节内涵，优秀的舞蹈要能给观众带来思想上的感悟。舞蹈教师应该要悉心挑选优秀的作品进行教学，充分发挥优秀作品对学生的思想建设作用。教师要能够从优秀的舞蹈作品中挖掘出深刻的思政元素，让舞蹈教学能发挥思政教育功能，积极促进舞蹈专业的思政教学改革。（三）要强化实践教学活动一部优秀的舞蹈作品一定是经过长期的排练和磨合完成的，在创作过程中需要团队的每一位成员都刻苦训练，互相交流、互相帮助。舞蹈的排练能培养学生吃苦耐劳的精神，培养学生团结协作的集体荣誉感，提高学生的思想政治素质因此，舞蹈教师可以多组织学生参加文化实践活动，学生通过舞蹈参加实践活动，一方面能丰富群众的文化生活，另一方面也能拉近学生与社会的关系，让学生自己感受到基层生活的现状，能真真切切的去践行社会主义核心价值观；学校可以积极与社会福利组织合作，让舞蹈学生能有更多的机会走进社会公益组织，参加社会公益活动，培养学生的奉献精神。（四）加强教师的课程思政理念培养教师是舞蹈专业教学和学生思政素质培养关键点，对舞蹈课程教学的思政改革有着重要的影响，这要求我们舞蹈教师需要具备思政教学的理念和能力，学校可以邀请相关的专家学者开展相关的学术讲座，对专业课的教师进行培训，提高教师的课程思政理念和专业水平。各科专业教师要积极组织开展研讨会，互相进行课程思政教学改革的心得、经验分享。共同提高教学思政改革的质量四、总结课程思政对于课堂有着积极意义，在课堂中融入课程思政可以让学生成为有利于祖国发展的人才。学校一定要注重培养，不可回避的培养接班人。老师既要将他们的知识传承给他们，也要把他们的政治思想无形的教育给他们，培养德才兼备的学生，是所有教师共同的义务。参考文献[1]高骞,栗立,贾晓泽.课程思政在舞蹈剧目教学中的应用研究——以中国古典舞《黄河》为例[J].文化月刊,2021(6):3.[2]王晨露.课程思政融入舞蹈鉴赏的探讨--以革命题材芭蕾舞剧《红色娘子军》为例[J].教育教学论坛,2021(22):4.[3]刘锐锐