【浅谈少儿舞蹈编创与成人舞蹈编创的不同性2400字】

浅谈少儿舞蹈编创与成人舞蹈编创的不同性目录TOC\o"1-3"\h\u21502浅谈少儿舞蹈编创与成人舞蹈编创的不同性 128094前言 125443一、少儿舞蹈的编创特点 1309631.突出趣味性和娱乐性 1223282.增强孩子的自信心 261993.因材施教 222469二、成人舞蹈的编创特点 240141.强身健体、陶冶情操 2188592.协调强度 226170三、舞蹈编创的实施途径 386801.加强对基本功训练的重视力度 3102412.做好舞蹈基本功训练教育工作 325274结论 38751参考文献 3摘要：如今社会千变万化，人生生活需求与以前大不相同，人们开始重视艺术品质，重视舞蹈教育，舞蹈对促进人的健康发展以及更好的艺术融合产生了积极的影响，因此，舞蹈编创的重要性日益突出。基于此，本文分析了少儿舞蹈编创与成人舞蹈编创的不同性，旨在更好的推动舞蹈编创工作。关键字:舞蹈编创；少儿；成人；特点前言在进行舞蹈内容及舞蹈表演艺术编创过程中，要综合舞蹈的主要内容、风格以及舞蹈创作的背景、创作的目的及意义进行综合考虑进行编创。舞蹈编创是一项十分繁复的工程，通过舞蹈内容的编创，有助于使人们在进行舞蹈艺术作品创作过程中，有效实现对舞蹈艺术作品内容的设计以及舞蹈动作安排等方面的艺术提升，促使舞蹈表演过程中能够以最为完美的表演形式实现对舞蹈艺术作品内容的有效呈现。一、少儿舞蹈的编创特点1.突出趣味性和娱乐性从形式上讲，少儿舞蹈的编创应该是一种游戏或一种先进的游戏形式，而可玩性应该是少儿舞蹈的中心。就目前而言，少儿舞蹈的训练从幼儿阶段就可以开始，一直延伸到八至九年级，即从四五岁到十四岁，这是一个相对较长的过程。特别是针对幼儿来讲，他们的一天不是吃饭睡觉就是玩。针对这个特点，老师应该将游戏有机的与训练结合起来，用有趣的游戏活动来提高孩子们的训练主动性。比如舞蹈《捉迷藏》的编创是孩子们熟悉的主题，具有很强的游戏性。2.增强孩子的自信心少儿充满孩子气和天真，但是内心较弱，有些少儿很害羞，不敢当众表现自己，有的孩子动不动就哭等，加上父母对孩子充满期待，孩子舞蹈基础薄弱，缺乏训练的心理准备，心理压力比较大。孩子们慢慢会失去笑容，一切都不如想象的好。甚至有“胆小”的情绪。想要加强孩子们训练中的积极性，提高他们的勇气和自信心。需要教师从兴趣出发，在激发和鼓励学生的同时，用生动、童趣的编创动作吸引学生的注意，突破传统的无聊的训练模式，引导出孩子们的征服欲，让孩子们发现舞蹈的魅力所在。可以把娱乐性高的游戏项目加入到编创中，比如唱歌，以及讲故事，激发学生的积极性，还可以用以前没有的新科目训练，让他们真切的感受到自己每天的进步，从而提高学习自信心，树立知难而上、奋发进取的精神。3.因材施教少儿的身体素质参差不齐，部分学生气质良好精力充沛，舞蹈基本功扎实，能更好更快地完成基础学习，部分学生则身体较弱，动作笨拙，在教学过程中，要有针对性的编创，让每个人轮流单独带领整个团队表演。有突出的学生可以进行特别的专业性编创与训练，或者引荐到专业的学校系统的进修，给这些突出的学生更好的机会和更广大的舞台。相对的对于比较平庸的，对应的降低要求，让他们掌握基本的舞蹈知识技能足够了，因为普通人才是多数，所以他们是我们的重点教学目标，老师跟学校都应该对提高这方面的注意力和支持力度。二、成人舞蹈的编创特点1.强身健体、陶冶情操成人舞蹈学员与少儿舞蹈有所不同其注重的是强身健体、陶冶情操，期望在舞蹈学习中能够提升艺术审美，增进交流与合作，一方面能够丰富业余生活，另一方面能够掌握一定的舞蹈表演技巧，另一方面能够提高舞蹈表演水平，长此以往，能够潜移默化提高学习者的舞蹈文化素养。因此，其编创因结合成人的身体特征，增强协调舞蹈各方强度，例如协调性、爆发力、核心训练等等。2.协调强度从学习主体来看，成人舞蹈学员年龄及身体条件与少儿有所不同，但大部分学员为社会工作人员，年龄较大，骨骼发育已经成熟，身体素质较差，不能进行过量运动。舞蹈的确要讲究柔韧度，但这并不是学舞蹈的唯一要求，尤其是业余爱好者。我们知道，人的骨骼是会随着年龄的增长而慢慢变硬的，所以为什么专业演员的训练年龄要从十一二岁就开始。从受教育程度看，成人舞蹈学员在人生阅历以及个人修为方面高于学生群体，在学习舞蹈艺术过程中，能够结合自身的人生经历体会舞蹈的内涵与意。除此之外，大部分成人舞蹈学习者为业务舞蹈爱好者，缺乏舞蹈基本功，底子较为薄弱，在舞蹈学习中需要脚踏实地、一步一步进行。因此，其成人的舞蹈编创需要适当调节运动强度。三、舞蹈编创的实施途径1.加强对基本功训练的重视力度真正的舞蹈对于人们来说应该是一门活的艺术，需要舞者们借助本身特有的才能，向观众展示舞蹈的魅力所在。如果要突破自身的能力极限，则必须对基本功训练有一个全新的认识，把它作为平时训练的重点。向学员提供基本技能培训的主要目的是提高他们的身体素质，打破他们舞蹈水平的局限性，让他们熟练掌握舞蹈技巧，为了之后的训练做好铺垫。2.做好舞蹈基本功训练教育工作与专业学习舞蹈的学生不同的是，少儿舞蹈和成人舞蹈的学生身体素质还很低下，这也在日常的训练中会比其他舞者更加艰难为，为了使学生熟练掌握舞蹈的基本技能，有必要结合其实际身体状态进行编创，以适应学员的心理变化和学习需求，并确保教学训练与学员的未来发展相适应，只有这样才能确确实实合乎教学的科学性质和合理性。结论舞蹈利用肢体语言来表现实现人类追求真实、善良、美丽的强烈的渴望。所以提高了人们对未知事物的接收能力，还培养了人们的思想层次。人的形态美感是舞蹈编创最重要的目标，因此要结合实际情况，依据少儿和成人的心理素质和身体素质，发掘出最有效、合理的舞蹈编创和训练方法。总而言之，在这种背景下，少儿舞蹈和成人舞蹈的编创工作必须积极转变教育理念，不断做出改革，适应社会需求变化，促进少儿舞蹈和成人舞蹈教育发展。参考文献[1]吾尔古丽·吐尔孙.浅谈少儿舞蹈编导