四年级学生情况分析(3篇)

四年级学生情况分析(3篇)

分析（英语：Analysis）是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德（公元前384年至322年）就已经应用在了数学、规律学等多个领域。分析可以指：金融分析；。下面是我为大家整理的四班级同学状况分析(3篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。

四班级同学状况分析篇1

一、同学状况分析：

四班级要完成由中班级向高班级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是同学在低班级、中班级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高班级是不大简单转变的。所以说，四班级是很关键的一个学年。

本班同学基础学问的不坚固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时不擅长思索，不擅长倾听别人的观点和意见，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等）。

三、本册教材的教学目标

本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、乐观的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。

四、落实教学目标的基本措施：

（一）营造自主学习的情境。良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为同学的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过"对话'的方式来实现的。

1、同学与文本对话

同学阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2、同学与文本对话。

写文章是和读者沟通，同学边读书边理解，就是在和沟通。通过引导使同学的思想和的写作意图达成全都，读明白的想法。

3、同学与学习伙伴对话。

人教版教科书，在"语文园地'中支配了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，同学完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。同学通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。

4、同学与自己的心灵对话。

人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人

发现的景象我能不能

发现呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给同学一个详细的环境，给同学一个心灵的启示，让同学去问问自己。教科书通过详细的语言，为同学营造了学习环境。最终使同学达到和四周人和自然万物的对话，启迪同学用自己的方式进行学习，进而把握语文学习的规律。

（二）促进学习方式的转变。

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和同学的学。从同学学习的角度而言，同学简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，"我想'"我要'"我肯定'，从同学的角度进行设计，给同学更多关注，给同学更多的学习指引。

"自主、合作、探究'的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢？人教版教科书给出了

非常好的答案。每个单元前都有"导语'，课与课之间有"链接语'，精读课文中"泡泡语'，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导同学自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。"教科书通过自己的表述方式，指引同学应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中同学会不断的产生问题、解决问题。同学通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。

五、校本教研项目：

本班级校本教研的专题是：加强课外阅读，激发习作爱好。

个人教改探究项目：加强语文实践，培育创新力量

《课标》中非常强调同学语文实践力量的加强和提高，指出：'语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的重要途径也是语文实践。"我们可以通过让同学动手、动脑、动眼、动耳，主动进行

听闻读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中，我们要致力于同学想象力量的培育，通过想象扩大语文本的空间，培育同学的创新力量，激发同学的多元感受。

四班级同学状况分析篇2

（一）同学基本数据

我班现有39名同学，全是男生，其中1人军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学仅有15岁，最大的同学19岁，其中93年诞生的同学有2人、94年诞生的有3人、95年诞生的有20人、96年诞生的有13人、97年诞生的1人，全班大多数是15、16岁的同学，由于年龄上的差距，以致于在平常的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生，占全班21%，我班从开学就已组班，军训期间有一人回家复读。军训期间有29人出满勤，10人请假（其中请假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），请假人数占25.6%。全班参与中考的同学有38人，中考成果350分以上3人，300350分3人、250300分5人、250分以下27人。

（二）入校前的家庭情景及生长的环境背景

本班未有犯罪人员子女，也不存在离异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝，不存在单亲家庭。有6个同学父母仅有一方工作，有5人属于留守家庭的孩子，学校、学校时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人是往届生，已在发廊做小工一年。班里有23人为独生子女，大部分同学家庭条件比较优越，家庭经济相对富裕，有7个同学家长是做生意的，为孩子供应较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体中，性情急躁、易怒，任性骄横，不懂得敬重别人。不爱学习的同学就有好几个，各种各样的宿舍内务不规范层出不穷。还有更严峻的是，有二位同学有错不愿承认、错了不想改正，一错再错，问其缘由"遗忘了'三字常挂嘴边，这个问题成了同学停步不前的最大障碍。

目前发觉本班同学此刻最大的进展需要是尽量能做到上课期间不随便讲话、影响任课老师的上课心情，影响教学进度和教学质量。本班同学活泼好动，话多的同学有那么四、五个，课余时间这几个同学都喜爱表现自我，但对正规的上课不感爱好，喜爱把老师的话绽开来说不停。本班同学有9个烟瘾，10个网瘾，早恋的同学有3个。在这个全是男生的团体里，整体纪律较差，晚自习较吵，并且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、敬重师长等方面欠缺，极少数同学性格怪异、自私，自主精神和自主本领都差，也缺少劳动自觉性。

本班级近期的任务是争取在班级多开展一些有益同学身心健康的体育和文娱活动，教育同学学会正视自己的错误，正确地开展批判和自我批判，不能让常常犯错成为前进路上的绊脚石。

（三）宿舍内务方面

宿舍里生活用品摆放不规范，被子折叠不规范，鞋子随便摆放，常常被男生部扣分，轮番值日的同学没有做到位，问缘由时，"我做好了'常挂嘴边。午睡、晚睡讲话，午时早课打瞌睡。两休日作息时间没有规章，过度玩乐，星期一开头上课就无精打采。生活上的随便，直接影响了学习的效率，影响良好性格的构成。或许，正能够经过班级生活的组织化来转变这些现象，使同学不再"自然'地成长，而是"主动'地进展。

（四）学习动机分析

大部分同学喜爱学习、上课能仔细听讲，但还有一部分同学，由于理解本领、学习习惯等种种缘由，作业不能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必需的作用，照看不会的同学，尽量帮忙学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的同学，也能感受到胜利的喜悦。所以，努力构成一个相互竞争、又相互帮忙、理解和支持的团体氛围。

（五）同学爱好的基本情景

本班同学爱好在活动，对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比较感爱好。平常的德育导训课和班会，多开展同学感爱好的活动，进取引发同学爱好点。让同学明白到守秩序的重要性，明白有备无患、居安思危的必要性，把握了一些自然灾难逃命、突发大事应急的措施。在有条不紊的现场学习、方法训练中，构成了良好的习惯，转变一部分同学拖拉、随便的坏习惯。

（六）本学年同学管理目标：

为给同学营造一个良好的学习环境，保障本学年班级各项工作能够正常有序地开展，本学年的班级目标是："以整顿班风和学风为主，让每位同学尽快适应学校的各项规定，适应学校活动，逐步提高同学的.基本素养'。争取顺当完成学校布置的任务。

（七）详细的方法与措施

新学期一开头就着力从同学的发型、考勤、礼貌礼貌诸方面下手，培育同学良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止消失纪律松懈的现象。针对生管老师反映的同学宿舍内务整理不够幻想，采纳团体教育和个别谈话的教育方式，取得必需的效果，八项评比能够有所提高。

（八）充分发挥班干部的自主管理意识

经过观看发觉大多数班干部在学校的时候都是学习不太好的同学，目前工作处于被动状态，需要班主任手把手教，所以，我选了一些具有主动性和职责心，又具有必需威信的同学作为班委，主动管理班级，准时与班主任沟通，共同管理好班级。例如，此刻每晚支配两位班委站在讲台前，记录每晚的晚自习情景，我能够经过查看班委值日记录了解班级的每一天学习、纪律等情景。平常加强班委队伍建设，定期召开班委会，既要了解班级，同时又要尽可能教会同学有效科学的班级管理方法。

四班级同学状况分析篇3

一、基本情景介绍

我现任三班级三班的班主任，我班现有同学57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的同学仅有25人，是个流淌性比较大的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有同学的转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对同学进行重组，让同学适应我们的团体，我也要不断地熟识他们。

从思想方面来看，孩子们都有着一颗和善、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜爱在一起商议 、解决问题，帮忙班级出办法，帮忙老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，简单出一些平安事故。

从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪慧的，他们各有所长，但基本上都能找出自己在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成果不怎样样，但在数学上的规律思维本领还是挺强的，假如在上课时能留意力集中一些会取得

非常好的成果。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们乐观向上，给伙伴们起了

非常好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三班级开头学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，所以许多孩子在学习英语上开头的兴致勃勃到失去爱好和信念，情景比较糟糕。

二、班级特色

原来有意结合学习的学习情景在同学中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种深厚的氛围中得到好处，构成一种应对困难乐观向上的精神面貌，但本学期则结合实际情景，抓同学的思想教育，使同学构成一种安静的心理，让同学爱读书，从书中找到乐趣，组织同学常到班级的"图书角'中走一走，看一看，此刻同学的思想较稳定，班级正呈现出一种礼貌的风气。

三、存在问题

1、总体的学习习惯较差。孩子们对感爱好的课比较仔细，但假如觉得难，无爱好的课就会非常地不仔细，甚至个别男孩子喜爱在课堂上插嘴、随便下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收获不大。

2、同学的自私心理比较严峻。这点在男孩子身上表现严峻。孩子们都是以自