复习课件1：七上第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革

第二单元——夏商周时期：早期国家与社会变革1.知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。3.知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。【2022历史课程标准】2.知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。1.夏朝（家天下）（1）建立：公元前2070年，禹建立，是中国历史上第一个王朝，标志着“国家”的产生。（2）世袭制：启继承父位，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”。

第二单元——夏商周时期：早期国家与社会变革第4课：夏商周的更替2.夏、商、西周的更替朝代建立时间都城建立者亡国者灭亡时间重要事件夏朝前2070年阳城禹桀前1600年世袭制；“家天下”商朝前1600年亳（殷）汤纣前1046年商汤灭夏；盘庚迁殷西周前1046年镐京（西安）周武王周幽王前771年武王伐纣；牧野之战；国人暴动第4课：夏商周的更替3.分封制（1）目的：为稳定周初政治形势，巩固疆土。（“封建亲戚，以藩屏周”）（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国。②诸侯需向周王进贡，并服从周王调兵。（3）影响：①积极：稳定了政局，扩大了统治范围；②消极：导致权力分散，酿成诸侯争霸。（4）贵族等级：周天子→诸侯→卿大夫→士。4.东周建立（1）时间：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，分为春秋和战国两个时期。（2）春秋：前770年—前476年争霸为主（3）战国：前475年—前221年兼并为主第4课：夏商周的更替夏朝的建立时间建立者地位意义制度变化变化人物意义约公元前2070年禹中国历史上第一个王朝标志着早期国家的产生世袭制代替禅让制“公天下”变成“家天下”启制度禅让制世袭制标准方式人物舜禹贤德民主推选血缘世代传承启知识指导

公元纪年与世纪年代的换算：世纪：百位数+1年代：十位数数字时期：前50年为前期；后50年为后期。（公元前则相反）例：公元2070年为公元21世纪70年代（公元21世纪后期）公元前2070年为公元前21世纪70年代（公元前21世纪前期）第4课：夏商周的更替朝代夏朝商朝（又称殷朝或殷商）西周存续时间约公元前2070年～约公元前1600年约公元前1600年～公元前1046年公元前1046年～公元前771年建立者禹汤（又称成汤）周武王都城阳城（今河南登封）亳（今河南郑州）、殷（今河南安阳）等。镐京（在今陕西西安）亡国之君桀纣周幽王重大事件商汤灭夏：约公元前1600年（公元前17世纪最后一年），商的首领联络周边部落打败夏王桀，夏朝灭亡（1）公元前1300年商王盘庚迁都到殷，统治逐渐稳定（史称盘庚迁殷），因此商朝又称殷朝或殷商。（2）武王伐纣：公元前1046年，周武王联合各地势力在牧野打败商朝军队，占领商都，商朝灭亡。西周初年，推行分封制，周厉王时期“国人暴动”；周幽王时期犬戎（少数民族）攻破镐京，西周灭亡。易错易混·夏朝是我国历史上第一个王朝，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。·禹建立我国历史上第一个王朝，启是我国世袭制产生的第一个君主。·世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，从本质上讲是生产力发展的必然结果，有利于促进生产力的发展，因此是历史的进步。·夏、商、西周灭亡的共同原因是暴政。第4课：夏商周的更替分封制目的分封标准分封对象内容实质作用稳定周初的政治形势，巩固疆土。血缘关系远近和功劳大小。宗亲、功臣诸侯的权利——管理土地和人民，建立诸侯国；在自己的封地内进行再分封。诸侯的义务——镇守疆土；向周王进献贡物；服从周王调兵。确立了周王朝的社会等级制度（周天子→诸侯→卿大夫→士）积极——保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。消极——诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。西周分封——西汉初封国——西晋大封同姓诸王——明朝分封诸子为王——春秋战国诸侯争霸兼并七国之乱八王之乱靖难之乱2.《史记》记载：“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕。”这反映的是()A．武王伐纣B．西周分封制

C．春秋争霸

D．战国七雄1.《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料所反映的是我国哪个王朝的事件(

)A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．东周【课堂练习】

课程标准1：知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。2.（2022·山西临汾）北京出土的西周青铜器“克盂”记载：(周成王)命克(召公长子)做医(燕，即北京)的诸侯，管理和使用羌族....驭族、微族。克进驻匽(燕)地，接收了土地，平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是()A．诸侯得到周天子授予管理土地和人民的权利B．诸侯在战时须带兵随从周天子作战C．诸侯向周天子缴纳贡品D．诸侯定期觐见周天子1.（2022·湖南岳阳·中考真题）中国是历史悠久的文明古国，历史上第一个王朝是（）A．夏朝

B．商朝

C．周朝

D．汉朝【真题演练】

1.青铜工艺（1）商周时期种类丰富、数量众多、制作工艺高超。（2）代表：①司（后）母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青铜器。②四羊方尊：造型奇特、做工精美。③利簋（guǐ）（3）制作方法：铜、锡、铅的合金，泥范铸造法。

第二单元——夏商周时期：早期国家与社会变革第5课：青铜器与甲骨文有文字记载的历史从商朝开始。商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。2.甲骨文（1）含义：商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。（2）首次发现：1899年，王懿荣。（3）发现意义：①是中国已发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字；

②证明我国有文字可考的历史从商朝开始。（4）甲骨文之后是金文（钟鼎文、铭文）：刻在青铜器上。第5课：青铜器与甲骨文青铜器作用功能特点工艺代表饮食、祭祀及军事等由食器发展到礼器国家权利的代表性器物，礼器的数量反映了权利的大小和严格的等级界限。种类丰富，数量众多，制作工艺高超司母戊鼎四羊方尊利簋[guǐ]泥范铸造法旧石器时代—新石器时代青铜时代对提高社会生产力起到划时代作用商朝制造；迄今世界上出土的最重的青铜器。造型奇特；现存商代最大的方尊。西周制造；记载了武王伐纣的历史事件。知识指导第5课：青铜器与甲骨文甲骨文概念甲骨文是中国________时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。造字特点使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。影响（1）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；（2）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段；（3）我国有文字可考的历史从商朝开始，甲骨文成为研究我国上古时期历史的宝贵资料。商周2.三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是（）A．山顶洞人的集体生活B．商周时期的文明成就C．东周时期的诸侯争霸

D．东汉时期的光武中兴1.殷墟甲骨卜辞中有记载:“王乍(作)三(师)：左、中、右”“王其以众合右旅”。这些记述让我们得以了解（）A．商朝军队作战以车战为主

B．商王朝军队具有相当规模C．商王朝军队兵器种类多样

D．商朝对百姓征收繁重赋税【课堂练习】

课程标准2：知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。2.（2022·四川成都·中考真题）殷墟出土的甲骨文中有“廪”（指粮仓）、“畎”（指田间水沟）、“园田”（指为农田施肥)等字，这反映出商代（）A．手工业的新发展

B．私有观念的产生

C．农业技术的进步

D．赋税负担的繁重1.（2022·四川绵阳·中考真题）文字是文化的载体，是民族联系的纽带。下列“国”字是汉字不同时期的写法。对“国”字正确解读是（

）A．最早起源夏朝

B．在中国对外文明交往中产生C．体现儒家思想

D．是中华文明发展创新的见证【真题练习】

1.经济：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，是农业生产力水平提高的重要标志。

第二单元——夏商周时期：早期国家与社会变革第6课：动荡的春秋时期春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，统治集团中严格的等级制度渐趋瓦解。铁农具和牛耕开始推广，大大促进了农业的发展。春秋铁农具2.春秋时代的特征：王室衰微、诸侯争霸。以“尊王攘夷”的名义展开争霸斗争。霸主：齐桓公（第一个霸主）、晋文公、楚庄王、秦穆公等，后期吴国、越国。第一种说法：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公。第二种说法：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏"在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。1.战国七雄：（1）形成：①三家分晋；②田氏代齐。（2）实质：是新兴地主阶级夺取政权。（3）战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（方位：东南西北到中间）（4）兼并战争：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（增兵减灶）、长平之战（纸上谈兵）。

第二单元——夏商周时期：早期国家与社会变革第7课：战国时期的社会变化2.商鞅变法（★★★）（1）根本原因：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平提高（根本原因），新兴地主阶级的势力增强。（2）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。战国七雄先后实行变法，进一步推动了社会的转型。第7课：战国时期的社会变化2.商鞅变法（★★★）（3）时间、支持者：公元前356年；秦孝公任用商鞅主持变法。（4）内容政治⑴确立县制，由国君直接派官吏治理。

⑵废除贵族的世袭特权。⑶改革户籍制度，加强对人民的管理。⑷严明法度，禁止私斗。县最早出现于春秋战国时期；采用法家思想，加强中央集权。经济⑴废除井田制，允许土地买卖。

⑵鼓励耕织（富国），生产粮食、布帛多的人可免除徭役。⑶统一度量衡。确立封建土地私有制（封建制确立于战国时期）军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。作用：增强军队战斗力（强兵）（5）性质：地主阶级封建性质的改革。（6）意义：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。第7课：战国时期的社会变化3.造福千秋的都江堰：（1）修建：战国后期，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上。（2）构成：由渠首（分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰）和灌溉网两大系统工程构成。（3）智慧体现（充分利用自然）——选择高山与平原交接处，利用地势和河道。（4）功能：防洪、灌溉、水运等。（5）影响：①使成都平原成为沃野，变成天府之国；②2200多年来，一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。第6、7课整合：春秋战国时期的社会变化方面表现作用经济政治思想铁农具和牛耕出现王室衰微，诸侯争霸，分封制逐步瓦解各国变法改革，封建制度开始确立。“百家争鸣”局面形成。新的生产关系出现。（地主阶级和农民阶级）大国兼并小国，为以后的全国统一奠定了基础。促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。经济和政治的变革促进了思想的繁荣旧石器时代—新石器时代—青铜时代—铁器时代农业深耕细作，生产力提高分封制瓦解王室衰微，诸侯崛起产生私田，井田制遭破坏，商鞅变法目的富国强兵，在兼并战争中取胜。理论依据法家学派：“治世不一道，便国不法古”概况公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法内容政治确立县制，由国君直接派官吏治理。改革户籍制度，加强对人民的管理。废除贵族的世袭特权。严明法度，禁止私斗。经济废除井田制，允许土地自由买卖统一度量衡。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。性质意义评价第7课：战国时期的社会变化一场比较彻底的封建性质的改革。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。商鞅变法是战国时期各国变法中最典型、最彻底、最成功的一次变法。哪一措施沉重地打击了旧贵族的利益？哪一措施深受农民的欢迎？哪一措施对封建制度的确立起决定作用？哪一措施对后世中国影响深远，沿用至今？补充拓展★★商鞅变法成功了还是失败了，请说明理由。XX改革或变法成功的原因顺应了...的历史潮流；得到了统治者的支持；改革者的精神品质。成功了，一场变革的成败标准不在于实施者的生与死，而在于变法是否推动了社会发展。商鞅虽死，但他所推行的变法使秦国成为战国时最强大的封建国家，所以商鞅变法取得了成功。★商鞅变法成功的原因：①根本原因：顺应了历史发展的潮流；②变法得到了秦孝公的支持；③商鞅个人公正无私,敢于与旧势力坚决斗争，不畏艰难,不怕牺牲。衡量XX变法是否成功的标准变法的目的是否达到；变法是否推动了社会的发展和进步。1.春秋战国时期，学术思想领域活跃史称“诸子百家”

第二单元——夏商周时期：早期国家与社会变革第8课：百家争鸣时期学派代表人物著作主要思想春秋时期道家老子《道德经》评价：道家学派的创始人。主张：①顺应自然；②（朴素辩证法思想）事物对立双方可以互相转化；③无为而治。儒家孔子《论语》（弟子整理）评价：儒家学派的创始人，伟大的思想家、教育家。政治思想：①核心思想是“仁”；②主张以德治国，反对苛政。教育思想：①创办私学，主张有教无类；（例：均衡教育政策）②注重道德教育和文化知识教育；③提出了一系列教学原则和方法。（如“因材施教”）战国时期儒家孟子《孟子》①主张仁政，民贵君轻的思想；②反对一切非正义的战争。荀子主张实行礼治，明确尊卑等级。墨家墨子《墨子》①主张兼爱非攻；②选贤能的人治理国家；③提倡节俭。道家庄子《庄子》①治国要顺其自然和民心；②人生应追求精神自由，保持独立的人格。法家韩非《韩非子》①以法治国，树立君主权威；②建立中央集权专制统治。2.百家争鸣（1）原因：战国时，旧制度瓦解，新制度逐步确立。（2）影响：①促进了思想和学术的繁荣；②成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；③为中国古代文化的发展奠定了基础；④对后世有十分重要而深远的影响。第8课：百家争鸣原因诸子百家学派代表人物思想主张儒家墨家道家法家影响第8课：百家争鸣铁农具和牛耕的使用，生产力的发展；各国变法，旧制度的瓦解和新制度的确立孟子荀子墨子庄子韩非主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义战争主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序兼爱、非攻、尚贤、节俭治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。1.“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是()A．各国统治者实行变法改革

B．都江堰的修建C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广

D．“百家争鸣”局面的出现【课堂练习】

课程标准3：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。2.据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举()A．促进军事力量的强大 B．加强了对地方的管辖C．保护了世袭贵族的利益 D．加大了地方长官的权力【课堂练习】

课程标准3：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。3.王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明()A．分封制的崩溃 B．商鞅变法的作用C．兼并战争的后果 D．百家争鸣的原因【课堂练习】

课程标准3：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。4.春秋战国时期，造就出以诸子百家为代表的文化巨匠。以下对诸子百家思想表述正确的是()A．韩非主张“法治”，强调“法与时移”B．孔子主张“仁政”，认为“苛政猛于虎”C．墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓D．老子主张“兼爱”，提倡视人如己，互助友爱【课堂练习】

课程标准3：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局