期中综合检测卷语文八年级上册

统编版语文八年级上册期中综合检测卷时间：120分钟满分：120分题号一二三评价错题一、积累运用（30分）班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。【悟革命精神】1.小语和父母一同观看了升旗仪式，回家后意犹未尽，写了如下感受。请你阅读后完成下列各题。（8分）今日凌晨4时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感到分外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升国旗的人，大家屏息敛声，翘首以待升国旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队护旗编队以抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。6时11分，伴随着振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，在雄壮的国歌声中，徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，”。这份记忆，会深深地镌刻在我的生命里，让我由（忠衷）地为自己是一个中国人而骄傲。

（1）文段中加点字注音和括号内字形都正确的一项是（）（2分）A.翘首（qiáo）镌刻（juān）忠B.翘首（qiào） 镌刻（juàn） 忠C.翘首（qiào） 镌刻（juàn） 衷D.翘首（qiáo） 镌刻（juān） 衷（2）文段中画横线的四个词语使用正确的一项是（）（2分）A.器宇轩昂 B.屏息敛声 C.抑扬顿挫 D.振聋发聩（3）与文段结尾处“旗展五星光日月”对仗最为工整的一项是（）（2分）A.花开四季丽山川 B.花红似火报国心C.花开满园映神州 D.花团锦簇装河山（4）文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。（2分）【知民俗文化】2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）民俗是文化传承中最贴近身心和生活的一种文化——。，。，。民俗学家们把这种现象称为“民俗的变异”。

①当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本②它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它③劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗，等等④比如过年时北方吃饺子，南方却吃年糕⑤而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩展A.②⑤④①③ B.③②⑤①④ C.③②①⑤④ D.③④②①⑤【赏壮美山河】3.学生会在文化长廊张贴了祖国各地的风景图片，来彰显锦绣中华的风采。邀请你用本学期学过的诗句来为这些精彩图片作注。（8分）锦绣中华图片风景名称作注诗句瀑布郦道元在《三峡》中描绘了“悬泉瀑布，①”的山水相映、动静结合的峻拔超脱画面。

荆楚大地李白在《渡荆门送别》中刻画了山岭原野“②，”的开阔气势。

汉阳原野崔颢在《黄鹤楼》中展现了“③，”的草木丰茂。

边塞关隘王维在《使至塞上》中描摹了“④，”的雄奇壮美。

祖国山川，或秀丽，或雄奇，都令人沉醉。难怪南朝梁的“山中宰相”⑤（人名）面对美景不由得赞美：“实是欲界之仙都。”

【颂中国脊梁】4.说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下面词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100字左右）（4分）【说明】词云图中的词语字号越大，表示出现的次数越多。【提自身能力】5.同学们可以在劳动中增长智慧、获得成长。为激发同学们参加劳动的热情，学校开展劳动实践活动，请你参加并完成任务。（8分）（1）老师带领同学们到各自区域参加劳动，下面是三位同学的劳动心得，请概括劳动实践课中同学们的收获。（3分）小语：以前每次打扫卫生都要花很长时间，还做得非常不干净。而今天整理书屋时，我们小组的四个同学在组长的分配指挥下，很快将书屋整理得井井有条。小金：我们小组负责捡拾校园里的饮料瓶，组长组织我们比赛，看谁拾到的瓶子最多，大家热情高涨。原来劳动也如此有乐趣，看到自己的劳动成果，我们觉得非常有成就感。小天：在食堂帮清洁阿姨收拾整理餐具时，发现了餐盘里有许多剩饭剩菜。同学们可真浪费食物。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（2）实践活动结束后，小星同学制作了板报宣传此次活动，请你仔细观察下面的漫画，用说明性的语言，帮小星简要介绍画面内容。（3分）（3）校广播站小记者拟定了如下采访提纲，请你根据采访目的，设计两个采访问题，要具有针对性。（2分）时间、地点10月13日下午放学后，教室采访对象校园中的学生采访目的了解同学们劳动的情况采访问题①你最好的劳动技能是什么？②③二、阅读理解（40分）（一）阅读下文，完成6—9题。（16分）叫醒阳光白俊华①刚刚睁开眼睛，便被透过窗纱的阳光刺痛。②北方的夏季，凌晨3点左右，天就开始放亮。久居城市，习惯了晚睡晚起。常常受到母亲的训斥，只因懒惰。③记忆深处，母亲的脚步，总是先于阳光。④比如夏季，每天，母亲凌晨3点半左右准时披衣下炕，开始简单而又丰富的劳作。此时，我们一群儿女，还沉浸在甜甜的梦中。⑤乡下的早晨，清爽，透凉，纯净。不远处的山，依旧朦胧；山脚下的水，还在舒缓鱼儿的呼吸；河水边的树，仍然轻抚小鸟的婉鸣。⑥母亲手握镰刀，迎着细微的晨风，一路走向茂密的深处。待寻得一处小草鲜嫩的地方，便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来。母亲的身上、手上、头上，沾满露珠，间或还有少许的泥土。舍不得擦掉，母亲说过，清晨的泥土，可以给日子带来满满的香气。⑦真的！我们一群儿女，从小到大，总能在母亲的身上，嗅到生活的味道！⑧母亲每割一把草，都顺顺溜溜地码在一起，看上去，像哄孩子休息。差不多时，母亲再从低矮的山榆树上割下少许榆条，拧成一条绳子，把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在肩上，一路微笑着回家。⑨一头牛，一匹马，正焦急地等母亲回来。母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成两份，一份给马，一份给牛。然后，伸出手，摸摸牛角，眼神里是满满的欣慰。⑩天，亮得越来越纯粹。空中无云，一抹悠远的蓝，映着乡村的宁静。间或，几只早醒的鸟，飞过院子。⑪田里的庄稼长势很好，玉米已经齐腰深了，放眼望去，一片墨绿。其实，这个时节，根本用不着锄草。但母亲说，这时锄有这时锄的好处，可以把杂草锄干净，省得它们长高长大，草籽成熟了，来年田里会更荒。⑫杂草不多，母亲锄得很顺利。只是，玉米叶子越长越宽，把母亲半裸的手臂，划出一道道发红的印子。母亲锄得依旧兴致盎然。⑬锄完几垄田，母亲站在田头，看看天，回转。路上，少不了拔一些已经长得粗壮的野菜。进院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆内，倒进玉米面，加上少许的水，用手搅拌均匀。然后，打开栅栏，放出鸡、鸭、鹅，把精心调制的美味，撒进长长的木槽里。站一会儿，看一群宝贝似的精灵，疯抢美食。⑭小小的庭院，开始变得热闹起来。⑮忙完这些，母亲开始生火做饭。当袅袅炊烟升起，太阳才从东山后面缓缓地爬上来，热情的目光，把院内屋内，映照得无比温馨。而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。母亲一边忙，一边看，脸上始终挂着满足的笑。⑯母亲说，走在阳光前面的人，会感受不一样的幸福。这是母亲一辈子的恪守，也是我们一辈子的福分。⑰静下来，仔细回想，慢慢悟出一个道理。原来，每天清晨的第一缕阳光，是母亲用辛劳和慈爱叫醒的，她在用自己独特的方式，教会我们解读生活，走向未来。⑱不要等阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光。然后，做自己应该做的事情。⑲阳光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长。（选自“人民网”）6.【梳理脉络】本文描写了母亲的哪些劳作？为什么说这些劳作是“简单而又丰富的”？（4分）7.【品味语言】文中画线句中间的几处标点用的是逗号，为什么没用顿号？联系上下文，揣摩作者在表达上的意图。（3分）而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。8.【探究写法】比较本文第⑬段和下面的链接材料，从凸显作者情感的角度看，你更喜欢哪种写法？为什么？（4分）【链接材料】母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。——朱德《回忆我的母亲》9.【把握主题】作者以“叫醒阳光”为题，有何深意？（5分）（二）阅读下面两个文本，完成10—12题。（10分）文本一如何拟好新闻标题俗话说，眼睛是心灵的窗户，而对一则新闻而言，标题就是眼睛。所以，标题能不能聚“睛”汇“神”、扣人心弦，直接影响着受众的阅读欲望。那么，怎么才能拟好新闻标题呢？从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点和群众的关注点结合起来。比如“储户243万存款被挪用要求赔偿遭拒？回应来了”“双节同庆，家国同心”等，这些标题乍一读，就是大家想要知道的内容，或者说是能够直击大家内心深处、引发共鸣的信息，读者怎么可能不想赶紧点进去看一眼“到底发生了什么”？有时还可借“引题”“主标题”“副标题”来进行辅助。“引题”一般在主标题上方，字号略小于主标题；副标题在主标题下面。这样可以更清晰地明确新闻焦点，比如“（引题）各方帮扶下，陕西两位残疾人脱贫解困——（主标题）眼中有光脚下有路”。只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨。新闻标题无论想要告诉读者什么内容，都应“万变不离其宗”，这个“宗”就是新闻事件的始末。一个标题如果只有真实没有雕琢，也不能算作成功的标题。比如，有位记者为了报道市民对公园内大象雕塑的破坏现象，呼吁相关部门采取措施，撰写了一篇题为“难以想‘象’的痛苦”的消息。此标题吸引大家都想点击去看上一看。试想，如果标题拟为“公园石像为何落得悲惨命运”，读者的阅读兴趣又会怎样呢？美国报业大王赫斯说：“如果你第一句话吸引不住读者，那就不要再写第二句了。”在信息量大、流量高的网络上，能否激发读者的阅读兴趣，第一句话越来越重要。作为新闻的第一句话，标题在整个传播过程中起着最为关键的作用。所以，标题一定要特别准确，拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，这样拟定的标题不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，还能给读者带来思考，进而激发好奇心。大多数人都有这样一种潜意识：雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。一个事物越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置一个思维视野上的“弯”，就能诱发读者想要进一步查阅新闻内容的欲望，比如“9999元天价粽物有所值？”“中国式‘钱荒’：不是没钱而是放错了地方”等，都是抓住了新闻的焦点，并且在标题上设置了一个悬念，这才为阅读量的增长出了很大“力”。大家在拟写标题时，可以有选择地尝试以上的方法，但同时还要切记：千万不可做“标题党”，千万不能过分运用夸张手法，对新闻内容无限放大，甚至无中生有；千万不能过分运用骇人表述，把新闻内容向危言耸听、给人强烈刺激的方向描述；千万不能过分运用煽动语言，把新闻事实不存在的后续影响进行编排，甚至融入个人思想；千万不能过分追逐热点，把新闻与近期的敏感焦点话题进行过分比较，甚至相提并论。文本二新闻拟题常见的“标题党”类型第一类常见的“标题党”是夸张式标题。简单来说，只要不符合客观事实，不管是夸大了事情的结果、个人的感受，还是影响的范围等，就是夸张式标题。和夸张相对的，就是真实、写实。我们起标题的时候，还是要回归内容本身，从事实出发，或者说，更加尊重用户的感受和需求。第二类常见的“标题党”是悬念式标题。这里主要是指滥用悬念，故弄玄虚。新闻标题当然可以设置悬念，但要能提供足够的信息量来支撑悬念点，而不是故弄玄虚。当然最重要的，还是要和内容相匹配。第三类常见的“标题党”是强迫式标题，通俗地说，就是直接给用户施加压力。对于用户本来就感兴趣或者有需求的内容，在标题里如实表达就好。好的标题，自然会吸引用户点击，一惊一乍的反而容易引起反感。10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.两个文本语言表述严谨准确，结构清晰，逻辑性强。B.文本一举了大量的例子说明如何拟好新闻标题，具体有力；文本二采用分类别的方法，条理清晰。C.在标题中只要设置悬念，就属于“标题党”。标题“初二是成绩下滑的高危期，做好这5点成绩飙升！（附8大学科提分攻略）”中，“这5点”属于悬念，作者故弄玄虚，夸大了悬念的结果。D.“苗族传统刺绣传承人韦祖英——一针一线指尖生‘花’”这个标题巧用比喻，让读者感受到韦祖英刺绣作品的精美。11.文本一介绍了哪几种拟好新闻标题的方法？请简要概括。（4分）12.根据文本一和文本二的内容，请你简要分析下面这则新闻标题的精妙之处。（4分）【注】东京奥运会女足亚洲区预选赛附加赛在苏州奥体中心举行。王霜进了两球，助力中国队以总比分4∶3战胜韩国队，晋级东京奥运会。（三）阅读下面文言文，完成13—16题。（10分）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】临皋①闲题苏轼临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨嵋雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？【注】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。13.小语对甲、乙两文的文言词语进行了梳理，请你完成下表。（3分）文言词语释义方法根据字形特征，进行推测（1）根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”意思是

联系课内知识，进行迁移（2）联系《卖油翁》中“但手熟尔”，可知“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思是

借助词类活用，变换词性词类活用在古代汉语中是很常见的现象，常有名词、形容词活用成动词，名词活用作状语，使动用法和意动用法等。（3）“第”是名词，本义是宅院，“闻范子丰新第园池”中的“第”，有词类活用现象，“第”在句中的意思是

14.将下面句子翻译成现代汉语。（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。15.苏轼在《记承天寺夜游》中探讨过“闲”的含义，在《临皋闲题》中亦称自己为“闲者”，请你联系写作背景，谈谈对“闲”的理解。（3分）16.古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个性的认识，加以阐述。（2分）A.清泉B.明月C.大江补充资料（四）阅读下面这首诗，完成17—18题。（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。17.王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？（2分）18.对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？（2分）三、写作（50分）19.阅读下面文字，按要求作文。（50分）学会告别，是人生的必修课。人人都要在告别中学会如何应对，如何修复，如何对自己的选择担负起责任。有告别就有重逢，告别并不一定全是坏事，但告别一定有故事。请根据上述文字的内容及含意，以“告别”为关键词，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①自选文体；②不少于500字；③文中不得透露真实的姓名和校名。【答案】1.（8分）（1）（2分）D（2）（2分）BA项，“器宇轩昂”形容人精神饱满昂扬，气度不凡。此处用来形容人民英雄纪念碑，使用有误。B项，“屏息敛声”形容小心翼翼或注意力高度集中的情状。此处使用符合语境。C项，“抑扬顿挫”意为（声音）高低起伏和停顿转折。此处用来形容步伐，使用有误。D项，“振聋发聩”意为发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。此处用来形容升国旗口令，使用有误。（3）（2分）A对联讲究上下联相同位置的词性和结构相同。“旗展五星光日月”中“旗”是名词，“展”是动词，“五星”是名词，“光日月”是动宾短语。根据对联知识，与其对仗最为工整的是“花开四季丽山川”。故选A。（4）（2分）在“徐徐”前加上“国旗”。2.（2分）B解答本题时，要联系上下文，结合文段叙述内容和语境进行分析。文段第一句为总起句，概括介绍民俗的特点。第③句列出了三种民俗，“生产劳动的民俗”“日常生活的民俗”“传统节日的民俗”，对应文段第一句中的“最贴近身心和生活”，据此第③句应排在首位第②⑤句分别从时间和空间两个方面来介绍民俗；由“而”可知，第⑤句应紧承第②句文段最后一句介绍“民俗的变异”现象，据此可以推断最后两个空应该填入第①句和第④句；第①句为民俗变异的现象，第④句为对这一现象的举例，故第①句应在第④句之前。据此分析，正确顺序应该是③②⑤①④。3.（8分）①飞漱其间②山随平野尽江入大荒流③晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲④大漠孤烟直长河落日圆⑤陶弘景（每空1分）4.（4分）示例1：我会想到信仰。（1分）《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，中国工农红军爬雪山过草地，在险峻的地带创造了一个个伟大奇迹。（2分）能创造这样的奇迹，正是因为他们坚信自己在创造一个没有剥削和压迫的共产主义社会。（1分）示例2：我会想到坚韧不拔。（1分）中国工农红军在极端艰险的条件下进行战略转移，他们冲出国民党一次又一次围追堵截，他们顶寒风、冒雨雪，忍饥挨饿……他们完成了看起来不可能完成的任务，终于取得长征的胜利。（2分）支撑他们走完漫漫长征路的就是那坚韧不拔的精神。（1分）【解析】本题考查名著阅读。作答时，要关注词云图中处于显要位置的词（【注意】抓住这些处于显要位置的词，是理解词云图的关键），如“信仰”“成长”“梦想”“力量”“坚韧不拔”等，可以任选其中一个词语，结合《红星照耀中国》的具体内容谈理解。组织答案时，首先提出观点，然后结合具体内容佐证观点，最后总结观点。此题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。5.（8分）（1）（3分）①树立了强烈的团队协作意识；②体验到劳动的乐趣和价值；③感受到浪费可耻，懂得了厉行节约。（每点1分，意思对即可）（2）（3分）主体画面由两个人和一本书组成。画面左边的女孩正在扫地，画面右边印有“中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见”字样、带着笑容的书递给男孩一把铁锹，并说：“劳动教育必修课程。”男孩伸出双手接住铁锹。（画面要素齐全2分，条理清晰、语言简洁1分）（3）（2分）示例1：你在家或其他场所有劳动的习惯吗？示例2：你经常做的劳动有哪些？示例3：你的家人支持你参加劳动吗？（任写两个，每个1分，若有其他答案，合理亦可得分）【解析】第（1）题，考查材料概括。作答时，审读题干，明确作答要求认真阅读小语、小金、小天三位同学的劳动心得，根据关键语句提炼概括即可。由“我们小组的四个同学在组长的分配指挥下，很快将书屋整理得井井有条”可提炼出树立了团队协作意识，由“原来劳动也如此有乐趣，看到自己的劳动成果，我们觉得非常有成就感”可提炼出体验到劳动的乐趣和价值，由“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”可提炼出感受到浪费可耻，懂得了厉行节约将这三点分述作答即可。第（2）题，考查图文转换。解答此类题，要认真审读题干，根据题干要求，按照一定的顺序介绍画面即可。注意语句通顺，画面要素齐全。第（3）题，考查采访问题设计。作答时，根据题干要求，设计问题要结合采访目的，可从是否有劳动习惯、是否喜欢劳动、希望学会哪些劳动技能、对劳动的看法等角度进行提问。注意表述得体，用语文明礼貌。（4分）母亲割草锄草，喂家畜家禽，生火做饭。（2分）说它“简单”是因为母亲劳作的内容是乡下生活中最平常的事情；（1分）说它“丰富”是因为这些劳作种类杂、数量多，涉及田间农事与家务杂事。（1分）（意思对即可）【解析】本题考查内容理解与概括。解答第一问，首先要厘清文章段落内容，明确母亲凌晨起床后做了哪些事情。第⑥—⑮段回忆母亲的劳作，其中第⑥—⑨段写母亲割草、喂牛马，第⑩—⑫段写母亲田地里锄草，第⑬⑭段写母亲喂食家禽，第⑮段写母亲生火做饭。然后抓住关键内容，将其整合概括即可。解答第二问，要结合母亲的具体劳作分析，母亲一大早就做了很多事情，种类繁多，而这些事情又都是乡下生活中最平常的事情，所以说这些劳作是“简单而又丰富的”。据此作答即可。7.（3分）逗号比顿号停顿的时间长，逗号放在一群儿女起床时的一连串动作中间，凸显儿女们起床节奏缓慢，（1分）与母亲的早起紧张劳作形成鲜明的对比，（1分）突出母亲对儿女们的爱。（1分）（意思对即可）【解析】本题考查标点符号的使用效果。解题时，首先要了解与顿号相比，逗号停顿的时间更长；然后结合逗号的特点，理解句意，明确这几处使用逗号是为了凸显儿女们起床节奏缓慢；最后分析其在塑造母亲形象方面的作用——儿女们起床节奏缓慢与母亲的早起紧张劳作形成鲜明对比，突出母亲对儿女们的爱。据此作答即可。8.（4分）示例1：我更喜欢本文第⑬段的写法。作者通过对母亲“一把一把剁碎”“倒进玉米面”“加上少许的水”“搅拌均匀”“精心调制”等的动作细节描写，塑造了一位勤劳善良、温柔慈爱的母亲，投射出作者对母亲深深的敬佩、赞美和爱。示例2：我更喜欢链接材料的写法。链接材料先用议论句总括了“母亲是个好劳动”，再从劳动时间、劳动量、劳动强度等方面多角度表现母亲的勤劳能干，表达了作者对母亲的崇敬和深深怀念之情。（亮明观点1分，结合内容分析理由2分，情感1分）【解析】本题考查对文章写法和作者情感的理解。本文第⑬段重在通过细节描写塑造母亲的形象，若喜欢本文第⑬段的写法，可分析细节描写在文中的具体表现，并从形象塑造的角度分析作者的情感。若喜欢链接教材的写法，可从夹叙夹议的角度分析其蕴含的作者情感。链接材料先用“母亲是个好劳动”总领后文，再用朴实的叙述语言从劳动时间、劳动量、劳动强度等方面多角度表现母亲的勤劳能干，表达了作者对母亲的崇敬和深深怀念之情。据此分析作答即可。9.（5分）此题采用分层赋分：第一层级：思维单一，理解浅显。（0—1分）示例1：夏季母亲每天凌晨3点半左右起床劳作，在她忙碌的劳作中，太阳才缓缓升起，所以说母亲“叫醒”了阳光。第二层级：思维较全面，理解有一定深度。（2—3分）示例2：夏季母亲每天凌晨3点半左右起床劳作，在她忙碌的劳作中，太阳才缓缓升起，所以说母亲“叫醒”了阳光。母亲这种阳光向上的生活态度感染了儿女们，带给了儿女们生活的幸福，也唤醒了儿女们对阳光般灿烂的生活的热爱。第三层级：思维全面深入，理解有深度。（4—5分）示例3：夏季母亲每天凌晨3点半左右起床劳作，在她忙碌的劳作中，太阳才缓缓升起，所以说母亲“叫醒”了阳光。母亲这种阳光向上的生活态度感染了儿女们，带给了儿女们生活的幸福，也唤醒了儿女们对阳光般灿烂的生活的热爱。母亲唤醒了儿女们心中的阳光，儿女们也从母亲那里学到了勤劳、乐观、尽职尽责等美德。【解析】本题考查理解标题含义。本文标题“叫醒阳光”有三层含义：结合全文内容可知，母亲凌晨3点半左右起床后开始各种辛苦的劳作，在她的劳作中，太阳才缓缓升起，是母亲“叫醒”了阳光。此为第一层含义。由第⑰段“每天清晨的第一缕阳光，是母亲用辛劳和慈爱叫醒的，她在用自己独特的方式，教会我们解读生活，走向未来”可知，母亲用辛苦和慈爱唤醒了儿女们对生活的热爱，带给儿女们幸福。此为第二层含义。结合第⑱段“不要等阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光。然后，做自己应该做的事情”可知，母亲教会儿女们“早”的哲学，唤醒了儿女们心中的阳光，儿女们从母亲那里学到了勤劳、乐观、尽职尽责等美德。此为第三层含义。据此分析作答即可。10.（2分）C由文本二可知，使用悬念式标题的“标题党”的特点是滥用悬念、故弄玄虚。新闻标题可以设置悬念。故C项“在标题中只要设置悬念，就属于‘标题党’”的表述过于绝对。同时，C项给出的标题中“这5点”属于悬念，但标题中其他内容提供了足够的信息量来支撑悬念点，故其并非故弄玄虚，夸大了悬念的结果。11.（4分）介绍了四种拟好新闻标题的方法，分别是：①结合热点，形式多样；②题文相符，雕琢打磨；③善用修辞，深度加工；④思维转弯，设置悬念。（每点1分，意思对即可）【解析】本题考查对文本内容的理解与概括。文本一中对新闻拟题方式的介绍主要集中在第二段至第五段，考生可据此锁定答案所在范围。（4分）①此标题内容真实，紧抓热点，形式多样。标题由引题和主标题构成，引题引出了“王霜独进两球”的新闻事实，抓住了“女足挺进奥运”的热点；主标题强调了新闻事实，点明比赛地点和比赛结果。②巧妙化用诗句，并结合新闻内容进行深度加工，语言生动活泼、富有意趣。如“霜”字特指球员王霜，“姑苏”特指比赛地点，“韩3∶4”与“寒山寺”谐音，点明比赛结果。（每点2分，言之有理即可）【解析】本题考查对文本内容迁移运用的能力。作答时，要根据文本一和文本二明确好的新闻标题具有的特征阅读题中给出的标题，与文本中的特征进行比照得出结论。仔细阅读这则新闻标题可知，标题由引题和主标题构成，引题引出新闻事实和社会热点，主标题则强调了新闻事实，并点明了比赛的地点和结果。由此可以看出，这则标题内容真实、紧抓热点、形式多样。同时，这则标题的主标题巧妙化用诗句，并结合新闻的真实内容进行了具体加工，语言生动活泼、富有意趣。13.（3分）（1）门（2）只是（3）建造（宅院）（每小题1分）【解析】本题考查文言词语释义。作答时，根据方法提示，推断文言词语意思即可。第（1）题，结合图片可推断出“户”是“门”的意思。第（2）题，《卖油翁》中“但手熟尔”的意思是只是手熟练罢了，据此可推断出“但少闲人如吾两人者耳”的“但”也是“只是”的意思。第（3）题，分析“闻范子丰新第园池”句子成分，“范子丰”是人名，做主语，“园池”是名词，做宾语，据此可推断“第”应为动词，做谓语，故其意思是“建造（宅院）”。14.（2分）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（“空明”“盖”1分，大意1分）15.（3分）①“闲”有悲凉的意味，苏轼被贬黄州，怀才不遇；②“闲”是无职无权、悠闲自在的生活；③“闲”可见苏轼欣赏江山风月的怡然自得；④“闲”也表现出豁达乐观的人生态度。（①④必答，各1分；②③任答一点，1分；意思对即可）【解析】本题考查对字词的理解。作答时，找到甲、乙两文中与“闲”有关的语句结合写作背景和文章内容，理解“闲”包含的多重意思。甲文中“但少闲人如吾两人者耳”、乙文中“江山风月，本无常主，闲者便是主人”是与“闲”有关的语句。从两文的写作背景来看，《记承天寺夜游》《临皋闲题》都写于作者被贬黄州时。被贬谪不被重用，因而作者认为自己是“闲人”，其中包含着作者怀才不遇的悲凉意味；作者乐观豁达，觉得被贬谪从某种程度上来说是幸事，可以赏风月得清闲、悠闲自在地生活。据此分析，理解“闲”中有悲凉，有洒脱乐观，有怡然自得即可。16.（2分）示例1：我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无人欣赏，依旧清澈干净，就像苏轼在污浊的官场中，虽然遭到排挤，还是保持高尚的气节。（答出清泉的特点1分，答出清泉与苏轼的关联相似点1分；意思对即可）示例2：我认为明月可以成为苏轼的好友。明月皎洁明亮、空明澄澈，就像苏轼恬淡达观的性格；月有阴晴圆缺，就像苏轼充满悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的知己。（答出明月的特点1分，答出明月与苏轼的关联相似点1分；意思对即可）示例3：我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿蜒曲折，就像苏轼坎坷跌宕的人生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的知己。（答出大江的特点1分，答出大江与苏轼的关联相似点1分；意思对即可）【解析】本题综合考查对苏轼形象的理解和语言表达。解答时，首先明确答题关键点，苏轼能与某景物成为好友，即表明二者有相似性。根据清泉、明月、大江三者的特点，由其自然属性挖掘精神内涵，结合苏轼的人生经历、个性，分析和比较其相似之处。拟写答案时，明确观点，将景物的特点和景物与苏轼之间的关联点阐述清楚即可。【参考译文】【乙】从临皋亭下行约八十步，便是大江，大江水有一半是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都取自故乡之水，又何必一定要回归家乡呢！江山风月，本来就没有固定不变的主人，只要拥有悠闲心态便可以说是主人。听说范子丰新建造了园子，不知和我这里比哪个更胜一筹？17.（2分）王维写的是仲春时节雨中的草和桃花，花草色彩浓艳；（1分）本诗颈联所写的则是初春时节的花草，大地上的鲜花繁多，竞相初放，小草嫩绿喜人。（1分）【解析】本题考查诗歌对比阅读。“绿堪染”“红欲燃”写出了花草浓艳的色彩。“渐”字写出了花初放的态势，“乱”字写出了花的颜色和种类繁多，“浅”字写出了草的柔嫩，它们表现出了初春时节的生机。据此概括即可。18.（2分）开头对钱塘湖早春的景色进行整体描写，然后由远及近从听觉、视觉等角度进行细致的描绘渲染，（1分）最后用“最爱”直抒胸臆，抒发对钱塘湖早春的喜爱之情。（1分）【解析】本题考查分析诗歌的写作思路。首联交代钱塘湖的位置，并对钱塘湖早春的景色进行整体描写；颔联、颈联由远及近从听觉、视觉等角度进行细致的描绘渲染；尾联直抒胸臆，直接表露作者对钱塘湖早春的喜爱之情。据此