第5课南亚东亚与美洲的文化(教学课件)-高二下学期历史选择性必修3文化交流与传播

学习目标：通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。第5课南亚、东亚与美洲的文化本课重点内容提示一、古代印度文化二、

古代朝鲜与日本文化三、

美洲印第安文化南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广

大地区，这里有着辉煌

的古代文明。古代印度包括今天一、古代印度文化1、

时空观念古印度的概况哈接帕摩亭体·

达罗印度河流域主要古城遗址雅利安人入侵路线公元前6世纪初的国家公元前3世纪阿育王的疆界发华民城古代印度印

度

半

岛锡岛z山12345)YV∠○67890气V人9●图

2-5

8阿拉伯数字与印度数字对照《摩诃婆罗多》中的插画敦煌梵文经书自

主

学

习

：结合教材知识简述图片分别代表印度文化的哪些成就阿育王石柱头古代印度文化宗教方面文学方面艺术方面数学2、

古代印度文化成就古代印度文化宗教方面先后出现婆罗门教、佛教、印度教文学方面史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》与《吠陀》艺术方面佛塔、石柱与石窟数学发明了包括“0”在内的十个数字符号2、古代印度文化成就知识拓展世界三大宗教之一------佛教1、

佛教思想：主张众生平等、忍耐顺从；具有生死轮回的观念；2、

影响：①对印度：缓和了社会矛盾，得到

大多民众支持；②对周边地区：佛教传入中国与东

南亚地区，对当地的宗教信仰、哲

学、文艺等产生深刻影响。学以致用1.美国史学家威尔·杜兰在《世界文明史·东方的遗产》中说原本显然是刹帝利阶级英雄主义与战争的作品，在婆罗门的手中则变成了教诲民众关于伦理法典、道德观念以及涅槃之类的工具。”上述材料评价的作品应是(

)A.《

摩诃婆罗多》

B.《

神学大全》C.

《吉尔伽美什》

D.《

荷马史诗》A2.(2021·山东高二第二学期质量监测联合考试·11)印度人强调因果，原因加上行动就是结果，果是因在另一个时间的体现。印度人产生子四大皆空的思想。梵语语法上说，

一切名词都来自动作，那些摸得着、看

得见的东西，究其根本不过是一些动作或状态的结果罢了。这体现了(

)A.

印度人的思想深受宗教的影响

B.

印度的政治生活运行模式C.

佛教的产生来自对印度教的反思

D.印度人民的生活状况【答案】A【解析】据材料“强调因果”可知，印度人思想受佛教影响，故选A项；

材料反映的是印度人思想的特点，与政治生活运行模式无关，排除B项

；

材料反映的是印度人的思想受宗教影响，与佛教产生的原因无关，排除C项；材料只反映印度人民的精神生活，并未提及物质生活，

因此不能完整

体现印度人民的生活状况，排除D

项。合作探究阅读材料，回答问题。婆罗门有效地利用了他们精通的《吠陀经》即

赞美诗。这些赞美诗在举行宗教仪式和献祭时被大

声朗诵。它们通过口头代代相传而留传下来，由于

它们在人们心目中是非常神圣的，所以被逐词逐音

地熟记。作为这一宝贵遗产的保管人和传送者，婆

罗门能够以高于世俗首长刹帝利的印度社会领导人

的身份，宣称并实施自己的主张和要求。1、两则材料反映出印度文化产生的社会基础是什么?

2、

这说明了印度文化传播的主要特征有哪些?1、社会基础：种姓制度。2、主要特征：宗教色彩浓厚，文化靠口头传播，创造了精美的史诗。婆罗门刹帝利吠

舍首陀罗二、古代朝鲜与日本文化(

一)古代朝鲜文化1、

时空观念---朝鲜发展历程约四五千年前公元5世纪前后7世纪(918年-1392年)1392年-1910年)朝鲜半岛进入新石器时代朝鲜出现了青铜器，稍后铁器新罗初步统一朝鲜半岛高丽王朝(王建)朝鲜王朝(李成桂)古代朝鲜文化概况手工业技术天文学史学文字舞蹈2、

古代朝鲜文化★自主学习：阅读教材概括古代朝鲜所取得文化成就。古代朝鲜文化概况手工业技术5世纪前后掌握青铜技术天文学修筑观测天象的瞻星台史学效仿中国史书撰写《高丽史》文字学习汉字基础上创制朝鲜文字“谚文”舞蹈风格鲜明、独具特色，南北朝时期传入中国2、

古代朝鲜文化合作探究阅读以下材料材料1:(朝鲜)衣冠制度，悉同乎中国，故曰诗书礼乐之邦、仁义之国也，而箕

子始之，岂不信哉?——《东国通鉴》材料2:高句丽在小兽林王二年(372年)已建立儒学机关“太学”和“扃堂”。“太学”是高句丽的最高学府，传授“四书五经”等儒家经典和史书。——《旧唐书.东夷列传》请回答：以上材料说明了什么问题?朝鲜和中国自古交流频繁。佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜

朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受中国影响。弥生时代(前300-250):倭奴国古坟时代(250-592)大和统一飞鸟时代(592-710)大化改新；天皇制形成；奈良时代(710-794)平安时代(794-1192)(镰仓幕府)幕府时代

武士阶层崛起

(武士道)镰仓时代(1185—1333)室町时代(1336-1573)战国时代(1467-1615)安土桃山时代(1573-1603)江户时代(1603-1867)明治维新时代(1867-1912)大正时代(1912-1926)昭和时代(1926-1945)

(二战)(二)古代日本文化1、

时空观念---日本发展历程古代日本文化概况宗教思想文学绘画建筑2、

古代日本文化成就★自主学习：阅读教材概括古代朝鲜所取得文化成就。古代日本文化概况宗教神道教思想武士道精神文学《万叶集》、

《源氏物语》绘画大和绘和浮世绘建筑法隆寺2、

古代日本文化成就能力提升材料汉朝在朝鲜半岛设置四郡，大批汉人从朝鲜移民日本，他们是大陆文化的传播者。3世纪末，百济博士王仁把中国儒家典籍《论语》十卷

和《干字文》一卷传至日本。5世纪，日本贵族已经能够较好地运用汉字

了。继体天皇七年(513年),建立五经(易、诗、书、礼、春秋)博士交待制度，要求百济定期向日本派遣谙熟儒家典籍的汉学家，以后又增加医博士、历博士、天文、地理和阴阳五行等各方面的专门人才。——摘编自《中国文化对日本文化的影响》依据材料分析日本文化发展的原因和突出特点。原因：中国移民对大陆文化对传播。日本政府建立文化制度。专业文化人才的培养。特点：对中国文化对吸收和融合是日本文化发展对最大特点。三、

美洲印第安文化区域文明时间国家形态中美玛雅

文明前2500年至16世纪城邦中美阿兹

特克

文明14世纪至16世纪结构松散王

国南美印加

文明13世纪至16世纪统一大帝国北2州阿兹特克文明

大中美洲文明

加

勤比

海玛雅文明人安中安第斯文明的k

带平百纳科印加文明洋脉公元400—800年的玛准文明区16世纪前期的阿兹特克文明区16世纪前期的印加文明区一一洲界1、

时空观念美洲文明分布平

洋第的应斯科西玛雅文化阿兹特克文化印加文化经济文字宗教历法建筑数学2.文化成就(结合教材自主完成基础知识点)玛雅文化阿兹特克文化印加文化经济锻造铜器文字图画文字图画文字结绳记事宗教多神崇拜多神崇拜多神崇拜历法玛雅历(太阳历)按照月亮的运行计算出

阴历太阳历和太阴历建筑金字塔神庙祭坛金字塔神庙祭坛驿道和太阳庙数学20进制，“零”的概念也使用20进制采用结绳记事法2.文化成就(结合教材自主完成基础知识点)合作探究阅读下面一段材料在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的

话，他们完全可以会为发展中南美自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。结合材料和所学知识，说明美洲文化衰亡的原因。衰亡原因①西方殖民者的侵略；②疾病、瘟疫等灾害；③缺少与外界的沟通和交往；④美洲内部三大文明之间几乎很少有交流，无法相互借鉴进步。学以致用(2021·山东潍坊高二第二学期期中·5)《拉丁美洲史稿》书中提到：

由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系……因而，比亚洲、欧洲大陆较发达的区域来说，他们的生产方式和文化要较为落后

一步。”这一论述(

)A.

旨在强调欧亚文明的先进性

B.

揭示了西方侵略美洲的必然性C.

说明地理环境决定文明兴衰

D.

反映了文化交流互鉴的必要性【答案】D【解析】据材料信息可知，因美洲文明远离古代世界文明中心，难以吸收

借鉴先进文明，故生产方式和文化较为落后，体现出文化交流互鉴的必要

性，故选D

项；材料的主旨强调文化交流的重要性，并非是强调欧亚文明

先进，排除A

项；材料与西方侵略美洲无关，强调的是美洲落后的原因，

排除B项；“决定”一词过于绝对，夸大了地理环境的作用，排除C项。学以致用(2022·浙江·统考高考真题)在欧洲殖民者到来之前，印第安大的社、

会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物

有

灵并创造出自己独特的文化。下列项中，属于印第安人独特文化成就的有

(

)①创造了玛雅文字②建造羽蛇神金字塔③发明数字符号“0”

④广泛使用马拉战车A.①②B.①④

C.②③

D.③④【答案】A【

详解】玛雅人创造了玛雅文字，羽蛇神金字塔是玛

雅文明中最神秘和充满智慧的建筑之一，①②都是印第安人独特文化成就，A

项正确；印度人发明数字符号“0”,西亚苏美尔人

广泛使用马拉战车，排除③④,排除BCD

项。故选A

项。古代印度文明北非埃及文明古代非洲文明东非文明能力提升(时空观念):世界主要文明分布概况对此有何认识?阿兹特克文明玛雅文明古代中国文明古代美洲文明古代希腊文明古代两河文明城

印加文明南非文明西非文明游人类文明分布广泛人类文明源远流长人类文明丰富多样都是人类共同财富中国文明连续不断，

一脉相承种

姓

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与

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孝

教艺

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多

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与

宗

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