三年级上数学教案-两位数除以一位数笔算除法的练习-西师大版秋

/三年级上数学教案-两位数除以一位数笔算除法的练习-西师大版秋一、教学目标1.让学生理解两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。2.培养学生运用数学语言描述计算过程的能力。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。二、教学内容1.两位数除以一位数的计算方法。2.两位数除以一位数的竖式计算。3.两位数除以一位数的计算练习。三、教学重点与难点1.教学重点：两位数除以一位数的计算方法及竖式计算。2.教学难点：两位数除以一位数的计算过程中，试商的方法及余数的处理。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：草稿纸、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：复习一位数除以两位数的计算方法，引入两位数除以一位数的计算。2.讲解：讲解两位数除以一位数的计算方法，强调试商的方法及余数的处理。3.演示：演示两位数除以一位数的竖式计算，让学生跟随演示进行计算。4.练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。5.小结：总结两位数除以一位数的计算方法，强调注意事项。6.作业布置：布置两位数除以一位数的计算练习题，要求学生在课后独立完成。六、板书设计1.板书两位数除以一位数笔算除法的练习2.板书内容：两位数除以一位数的计算方法、竖式计算、注意事项。七、作业设计1.两位数除以一位数的计算练习题。2.让学生回家后，向家长讲解两位数除以一位数的计算方法。八、课后反思1.教师应关注学生在计算过程中遇到的问题，及时进行指导。2.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的数学思维能力。3.教师应关注学生的学习进度，适时调整教学计划，确保每位学生都能掌握两位数除以一位数的计算方法。以上便是一篇关于《三年级上数学教案-两位数除以一位数笔算除法的练习-西师大版秋》的完整教案，希望对您有所帮助。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到熟练应用的全过程，是教学的核心部分。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1.导入-复习导入：通过复习一位数除以两位数的方法，帮助学生回顾除法的基本概念，如除数、被除数、商和余数，为学习两位数除以一位数打下基础。-情境创设：可以创设一个简单的实际问题，如32个苹果要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？这样的问题能够激发学生的兴趣，并让学生意识到数学与日常生活的紧密联系。2.讲解-计算方法：详细讲解两位数除以一位数的步骤，包括从被除数的最高位开始除起，每次用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数，除到哪一位，就把商写在那一位上面，每次除后余下的数必须比除数小。-试商方法：强调试商的重要性，即如何快速估算出接近的商，减少计算过程中的错误。-余数处理：讲解如何处理余数，以及余数在除法中的意义，确保学生理解即使有余数，计算也是正确的。3.演示-步骤演示：在黑板上逐步演示一个具体的例子，如54除以3，展示每一步的操作和思考过程。-学生跟随：让学生跟随教师的演示，在自己的练习本上同步进行计算，加深对计算步骤的理解。4.练习-独立练习：提供不同难度的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。-巡回指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并解答学生的问题，提供个性化的帮助。5.小结-计算方法总结：总结两位数除以一位数的计算方法，强调关键步骤和注意事项。-学生分享：邀请学生分享自己的计算心得和遇到的困难，促进学生的交流和思考。6.作业布置-课后练习：布置适量的课后练习题，要求学生在课后独立完成，以检验学习效果。-家长参与：鼓励学生向家长讲解今天学习的除法计算方法，增强学生的表达能力和家长的参与感。7.课后反思-教学效果评估：教师应反思教学过程中的有效性和学生的接受程度，以便在后续教学中做出调整。-学生进步跟踪：关注学生在计算能力上的进步，特别是对计算方法和余数处理的掌握情况。通过以上详细的教学过程设计，教师可以确保学生不仅掌握了两位数除以一位数的计算技能，而且理解了除法的概念和实际应用，为未来的数学学习打下坚实的基础。教学过程（续）8.课堂互动-分组合作：将学生分成小组，每组选择一个练习题进行讨论和解决。这种方法可以促进学生之间的合作和交流，同时也能够提高他们解决问题的能力。-问题解决：鼓励学生在小组内讨论遇到的难题，共同寻找解决方案。教师可以在旁辅导，引导学生们通过讨论和思考来解决问题。9.竖式计算-竖式计算演示：教师在黑板上展示如何使用竖式进行两位数除以一位数的计算，强调每一步的书写规范和计算规则。-学生实践：学生在自己的练习本上尝试独立完成竖式计算，教师提供即时反馈和纠正。10.课堂总结-知识点回顾：教师带领学生回顾本节课学习的知识点，包括两位数除以一位数的计算方法、竖式计算的步骤和注意事项。-学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答，确保每个学生都能理解并掌握所学内容。11.课后作业-巩固练习：布置一些两位数除以一位数的计算题作为课后作业，要求学生在家独立完成，以巩固课堂所学。-家长参与：鼓励学生向家长展示自己的作业，让家长了解学生的学习进度，同时也能够增强家长对数学学习的重视。12.课后反思-教学效果评估：教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和计算准确性。评估教学方法和策略的有效性，为后续教学提供参考。-学生进步跟踪：教师应持续跟踪学生的学习进步，特别是对计算方法和竖式计算的掌握情况。对于学习有困难的学生，教师应提供额外的辅导和支持。教学过程优化建议-差异化教学：针对不同学生的学习能力和进度，教师可以提供不同难度的练习题，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。-互动式教学：通过小组合作和讨论，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的思维能力和解决问题的能力。-反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，表扬他们的进步，同时指出需要改进的地方。定期进行形成性