学校心理健康教育月活动方案及流程

第第页学校心理健康教育月活动方案及流程学校心理健康教育月活动方案及流程（8篇）为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先订立方案，那么我们想要开展学校活动的话，应当怎么订立呢？以下是我整理的一些学校心理健康教育月活动方案及流程，欢迎阅读参考。学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇1）教学目标：知识技能：知道零用钱是用来买学习用品、午饭…….过程方法：认得获得中零花钱来之不易，养成勤俭节省的好习惯情感体验：初步懂得有计划地合理调配使用零花钱的好处教学重点：树立健康，求实的消费习惯教学难点：学会如何合理地使用零用钱教学准备：课件，储蓄罐。课时布置：1课时教学过程：一、预习提纲：你的零用钱是怎么花的?说一说。二、导入同学们，看老师手里拿的是什么?(储蓄罐)嗯，你有本身的储蓄罐吗?你有零用钱吗?零花钱有多有少，关键是你怎样去花，这里面的学问可多啦!这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。三、沟通与活动(一)沟通1、你知道父亲妈妈为什么给你零用钱?2、说一说你的零用钱是怎么花的?3、应当怎么样合理使用零用钱呢?(小组讨论)找学生发言。(二)情境讨论《一百元怎么花》1、老师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。2、让学生自由地说，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入树上53页表内。(找两名同学到讲台上写)3、分组沟通。(每小组推选一名同学参与班级沟通)4、全班沟通。5、评比出23名最佳消费者。6、请最佳消费者介绍：为什么这样布置花钱?你准备什么时候到什么店铺去购买这些商品?你怎么选择商品?四、总结同学们的零花钱许多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应当先满足学习上的需要。有些小伙伴把零花钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是特别有心义的。当然，钱不但仅话在这几个范围内，得依据实际情况而定。在花钱时，要有计划，量钱而用，使零花钱用得更合理。要记住：零用钱计划着花，做个小小理财家板书设计：零用钱计划着花，做个小小理财家教学反思：通过本课的学习，学生体会到了钱财来之不易应当珍惜。并乐于把本身的零花用需要的地方。花钱有计划，做到不超支、不乱花。学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇2）活动目标：1、在简便的环境中打开自我的心灵，欢快地交伙伴，表达自我真实的心理想法。2、在美妙、浅显的语言中调整自我的心理行为。活动准备：轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。活动过程：一、简便活动营造简便的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小伙伴随便找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我们中心吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!父亲爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢快的孩子!(请大家睁开眼睛)二、游戏《找伙伴》自动与别人沟通小伙伴应对面围成两个圆圈。不断地交换位置，用语言和动作认得新伙伴。1、师幼认得2、幼儿游戏，相互认得想不想认得一下新伙伴(1)讨论：怎样认得新伙伴呢(2)游戏找伙伴那我们来玩个找伙伴的游戏，认得一下新伙伴，好吗一半小伙伴围成圆圈站好，别一半小伙伴去找伙伴，老师用语言的动作提示小伙伴问候、相互介绍。(3)找个新伙伴聊闲谈。3表达：当你和新伙伴说您好、拥抱伙伴的时候，你有什么感觉4、小结生活中不能没有伙伴，有了伙伴，就有了欢快。老师期望小伙伴有更多的伙伴三、游戏《树林漫步》关爱伙伴、信任伙伴闭上小眼睛，让伙伴牵着小手在小树林漫步。1、请一对小伙伴先走走，随机问一下他们的感觉。(信任、放心)小伙伴，想到树林去漫步吗2、说一说感受你闭上眼睛走，伙伴牵着你的手，在树林漫步，有什么感觉呢3、全体幼儿伴着音乐在树林里漫步。老师随机赞扬大胆不睁眼看的小伙伴以及细心照料伙伴的小伙伴。4、小结：信任你的伙伴、帮助你的伙伴，是一件十分欢快的事情。四、游戏《跟我不一样》勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，倘若错了，就举起小手，高声说：对不起，我错了。1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。随机赞扬自动认错的孩子。3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更欢快五、游戏《马兰花》试验合作、体验合作的欢快。1、游戏规定：(一齐说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你连忙就开花，开了几瓣花老师：三瓣花(幼儿三人一齐抱做一团)。没有找到伙伴的幼儿连续举起小手，高声说对不起，我错了。2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。六、小结：老师期望小伙伴每天欢快，做个人人喜爱的欢快宝贝。学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇3）一、学生的基本情况：__，二班级学生，男，7岁。二、家庭情况：父母均在外打工，爷爷做监护人。而且父母关系不特别好，有离婚的倾向，母亲将近不回家来，也很少联系孩子和关怀孩子。三、个性特征：该生虽很然聪慧，但极为的不爱学习，厌烦写作业，爱与别的同学追赶打闹玩耍，而且也很胆大，常常和高班级孩子对峙，身上有一些不良的行为习惯和品质。1.该生不太讲卫生，生活习惯差。2.上课不听讲，不写作业。3.有时在班级还拉帮结伙制造一些事端。四、原因分析：1、父母的监管不到位，而监管人爷爷却又溺爱管不住。2、在孩子的成长过程中，父母不能缺失，孩子的认知及行为习惯都有待家长的培养和提高。3、陈玉宝胆量大，许多事要本身做主说了算，所以在班级就有一帮小哥们。五、实在措施：1、与家长沟通。首先，让家长了解家长在孩子跟前陪伴的紧要性，明白孩子的成长过程中家长应肩负的责任，懂得家长才是孩子更好的老师。2、教家长如何加强孩子的教育和管理，用正确的方法去引导孩子走上乐观向上的道路，并懂得如何家校共管。3、孩子在校，作为老师的我要严格要求他。4、教孩子要学会感谢，利用各种节假日为父母做事，让父母意识到本身长大了，能做事了，加强孩子和家长的沟通。5、改善同学关系，把在小帮派里发挥的作用引导为班级集体作贡献上来，挖掘学生的潜能，调动出他的乐观性。六、初步结果：通过一学期的努力工作，该生转变学习的态度，能乐观自动的学习与写作业。特别是思想境界提高了，坏习惯和毛病都有了很大的转变，他知道了要学会感谢，学会关怀他人，爱惜班集体，而且酷爱老师。学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇4）一、引导思想：专心贯彻《中学校心理健康教育引导纲要》、《教育部关于加强中学校心理健康教育的若干看法》的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体学生科学地认得心理健康、了解心理健康知识，掌握必需的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。引导学生以乐观的态度面对生活，树立“敬重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意识，加强耐挫本领，提高心理调适本领，促进师生和谐成长。二、活动目的：为了进一步推动我校学生心理健康教育宣传工作深入开展，为进一步加强学校心理健康教育，形成“人人关注心理健康、助人自助携手成长”的学校文化氛围，提高我校学生心理素养和社会适应本领，充足开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，加强自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生人格的健全发展。学校决议在20__年4月24日—5月31日开展“关注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活动。三、活动主题：关注心理健康，奠基幸福人生四、活动时间：20__年4月24日—5月31日五、活动布置：（一）心灵相约——让暖阳拂照心灵，让生命充盈力气1、20__年心理健康教育月活动启动暨国旗下讲话《关注心理健康，奠基幸福人生》2、通过张贴横幅，电子屏滚动播放标语、广播宣传等形式进行主题宣传，营造活动氛围。3、“欢乐心愿”。开展“爸妈/老师/同学我想对你说……”活动，学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。要求人人撰写，各班择优3篇5月5日前将电子稿打包上传政教处。（二）心路启航——心灵与和谐共舞，青春与理想齐飞1、活动主题：心灵与和谐共舞青春与理想齐飞2、活动时间：五月份完成，时间自定3、活动形式：立足学校生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题讨论、知识竞赛、心理游戏等）。4、活动内容：1）刻不容缓的心灵关注——中学生心理健康与成才2）除去苦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人3）学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探究人生的意义4）成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战5、活动要求：各班专心填写《__中学主题方案设计表》，此表于6月1日前连同活动照片及相关资料，电子稿打包上传政教处。（三）心随影动——以不同视角感悟本我，于流光声色感受欢乐1、活动目的：通过观看欣赏《当幸福来敲门》这部电影，让学生看到在困难波折面前怎样去更好的面对，使学生更加懂得，信念是如何影响一个人一生的生活。《放牛班的春天》这部电影让学生明白在压抑的情绪下如何去释放压力，发挥本身最大的潜能。2、活动时间：5月5日下午班会课3、活动地方：教室4、活动对象：初一初二班级学生5、活动要求：在晴山德育群文件提前下载影片，选择其中一部观看，看完电影后写好影评或观后感，各班择优三篇电子稿上传政教处。（四）心理团辅——让理想照进现实，让心态主导一切1、团队凝集力心理团体训练活动主题：团结就是力气活动时间：5月8日5月12日（初定)活动地方：各班教室活动目的：为了加强部门成员之间的团队凝集力，以一种体验式的学习方式让同学们自动去体会、去解决问题，在参加体验的过程中，让大家成长。活动对象：初一学生活动负责：沈婷华老师2、人际交往心理团体训练活动主题：“缘来有你”活动时间：5月15日5月19日（初定)活动地方：报告厅活动目的：提升学生的人际交往本领，掌握处置人际交往过程的本领。活动对象：初二学生活动负责：徐丽老师3、中考考前心理辅导实在布置另行通知（五）心花怒放——放飞心情记录美好，传播笑脸传递欢乐1、活动名称：学生阳光笑脸征集活动2、活动主题：阳光你我，微笑瞬间3、活动目的：呈现当今中学生青春活力的精神面貌，叙述笑容背后的真实故事。不绝提升中学生在生活中找寻美、发现美的本领。传播笑脸，让欢乐传递。4、活动范围：全体同学5、作品提交：5月25日前6、作品要求：1）鼓舞班主任、家长和学生发现并记录身边学生最绚烂的笑容，叙述笑容背后的真实故事，每个笑容需附100以内的文字介绍。故事简介字体为仿宋小四、2）照片须为清楚的正面像，要突带头部神色，照片中的笑脸要包含全部的头、颈部及肩部偏上部分。3）拍摄照片要颜色光亮，拒绝艺术照、抄袭和PS，以JPG格式提交。4）各班请于5月25日前上交作品至少3张，政教处将对上报图片进行筛选，筛选出二十名“学校绚烂笑容”学生阳光笑脸，通过展览进行展现。7、奖项设置：评比介绍“学校绚烂笑容”20个（六）青春仪式——感恩责任助成长，激扬青春展风采实在方案另定六、活动要求1、老师要注重学生的心理健康教育，充足认得心理健康教育的意义和作用，除做好平常学科渗透、心理辅导、心理咨询外，重点结合活动方案乐观开展活动。2、各班开展教育活动时，要尽量实现“针对性、目的性、广泛性”的要求。3、活动结束后，要做好各类讲稿、主题班会设计等料子、照片的收集、整理、归档工作。学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇5）20__年月师校德育部连续在全县中学校组织开展“__县中学校心理健康教育活动月”系列活动，以活动月为依托推动心理健康教育工作。一、活动目的通过本次活动的开展，进一步在全县中学校中普及推广心理健康知识，提高各校对这项工作的认得，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参加意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，让每一位教育工都能对学校心理健康教育有一个正确的认得和解读，为心理健康教育的全员参加、全学科渗透做有益的科普宣传。二、活动时间20__年全月开展各类活动。（一）开展__市中学校心理健康教育优秀论、辅导案例征集工作。1、征集对象：全县心理老师和班主任2、内容包含：认知、情绪情感、意志、个性、学习、交往、自我意识等方面的教育论、心理辅导个案等。请上报单位严格批阅，杜绝抄袭。3、上报方式：参评料子需以学校为单位交打印稿一式一份，附检测报告，封皮加盖校，送到师校德育部，并将电子稿发到德育部电子邮箱。4、上报时间：即日起至20__年x月1日截止。（二）各学校自主开展丰富多彩的学校活动。在全县统一部署的基础上，各学校可以面向学生充足利用班队会、团训、讲座、手抄报、黑板报、征、竞赛等形式，广泛开展心理健康宣传工作；面对老师，通过讲座、团训等形式对广阔老师普及心理健康教育知识，为心理健康教育的全员参加、全学科渗透做科普宣传；面对家长，充足挖掘有成功经验的老师、家长资，邀请优秀的心理老师，宣传科学的家教理念和方法，为家长供给有效的引导和帮忙。各校心理健康活动月料子请规范整理放入德育档案。三、活动要求1、高度注重，精心组织。各单位对此项工作要高度注重，统筹布置，因地制宜，精心组织，重视活动的实效性。2、广泛宣传，营造氛围。各单位要依据工作实际，针对不同学段、不同地区学生特点和需求，开展有特色的活动，让学生都参加进、行动起，广泛宣传，营造氛围。学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇6）为进一步拓展高校生心理健康教育渠道，提升高校生心理健康教育实效，推动我校高校生心理健康教育工作，促进学生全面健康发展，依据省教育厅《关于在全省高校开展“20咱爱您”心理健康教育周和“2我爱我”心理健康教育月活动的通知》（x教办学[20__]x号）的要求，经研究，决议在我校开展第十三届“2我爱我”高校生心理健康教育月活动，现就有关事项通知如下：一、活动时间20__年6月二、活动主题塑造阳光心理成就美丽人生三、活动内容1、开展丰富多彩活动，培育学生阳光心态。通过开展知识竞赛、征演讲竞赛、学校心理情景剧、素养拓展游戏、心理影院、心理沙龙等系列活动，宣传“2我爱我”高校生心理健康教育月的内涵，进一步普及心理健康知识，展现学生阳光心理，营造健康向上、乐观进取的学校化氛围。2、组织开展心理培训和团体辅导。坚持开展心理委员、寝室长培训，提高心理委员、寝室长识别四周同学心理危机预警信号的本领；引导班级心理委员组织开展学生乐于接受的主题活动；充足发挥心理委员、寝室长在学校、学院与广阔学生之间的“桥梁”作用。针对不同学生群体的需求，研究订立相应的团体辅导计划和实施方案，努力帮忙学生缓解心理压力，解决心理问题，提升心理品质。3、加强个体心理疏导和危机干涉。要乐观宣传心理自助方法和求助渠道，坚固结实开展心理晤谈、博客论坛、心理热线等多种途径的个体心理疏导服务，帮忙学生化解心理困惑，排忧解难。关怀帮忙就业困难的学生，陪伴他们平稳度过心理低沉期。坚持以人为本原则，深入细致地排查和分析学生心理情况，充足发挥四级心理健康教育工作网络作用，做好心理危机的防备和干涉，确保学校安全稳定。四、奖项设置本届心理健康月设个人单项奖若干和优秀组织奖6个。个人单项奖的`设立见各项实在活动；优秀组织奖由二级学院申报，学校依据各学院工作情况综合评定。优秀组织奖申报截止时间为6月8日。五、活动要求1、高度注重，加强领导，切实提高活动实效。各学院要高度注重，加强领导，围绕活动内容，结合学院特点，确定系列活动主题，统筹设计，形成切实可行的活动方案。2、精心组织，彰显特色，形成全员参加、学生受益的良好氛围。各学院在搭配开展活动的同时，要加强高校生心理健康教育工作与学生就业、创业、素养教育、学生管理等各项工作的融合渗透，乐观创新活动形式与内容，努力打造具有自身特色的精品活动。3、专心总结，重在实效。各学院要及时总结心理健康月工资，做好宣传报道和信息、料子的整理归档工作。推动心理健康教育工作常态化，巩固心理健康月的活动成绩。学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇7）为贯彻落实《精神卫生法》《“健康山西20__”规划纲要》《关于加强心理健康服务的实施看法》（x卫疾控发[20__]x号）的明确要求，进一步提升我校心理健康服务本领和规范化水平，促进全体高校生的心理健康素养普遍提升，传播尊重自己自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识，营造关注健康、乐观向上的学校生活心态，构建成熟的“五位一体”心理健康教育格局，学工部决议在全校开展第十五届“5·25”高校生心理健康教育月活动。现将有关活动要求通知如下：一、活动时间20__年4月15日——5月31日二、活动主题“心关怀·爱随行·悦本身·共成长”三、活动内容1.院级常规工作各学院以本次心理健康教育月活动为契机，进一步构建心理健康五级关怀机制，扶持学院心理辅导站标准化建设。（1）配备健全的学生干队伍伍。各学院在原有心理健康教育工作队伍基础上，选拔并配备班级朋辈心理导师、班级心理委员（男女各一名）、宿舍心理信息员（各宿舍一名），并定期开展培训及考核工作。（2）召开主题班会。依据春季高校生常见心理问题及各班级学生心理发展特点，组织各班级各班召开“心关怀·爱随行·悦本身·同成长”主题班会，引导学生树立科学的心理健康意识，学会做本身的“心理健康第一负责人”，懂得调适情绪困扰与心理压力，乐观自助。（3）实施毕业生心理专项教育，引导并帮忙毕业生树立科学择业和发展观念，克服就业和升学过程中因失败、波折带来的焦虑、困惑、消极等不良情绪，乐观调整心态，恰当确立期望值，科学规划将来，把握就业机会，实现平稳毕业、成功就业。（4）排查危机心理。做好各班级学生心理危机倾向排查工作，杜绝极端事件发生。本着“内紧外松、以人为本”的原则，深入细致地开展心理危机排查工作。对排查结果要专心分析，做好备案，对“重点”学生要有针对性的干涉措施，防备心理危机事件的发生。（5）培训全体班级心理委员和宿舍心理信息员。利用学院心理辅导站，开展“心理健康教育理论与实践”培训，提升队伍的理论认得和工作水平。各学院可发挥合力，共享资源，打造精品培训。2.主题教育活动（1）乐观开展心理健康科普宣传。充足利用宣传板面、学校广播、宣传手册、课堂教学等传统传播形式，并借助学校网站、博客、微博、微信等新媒体技术，营造线上线下、课内课外相结合的宣传氛围，乐观宣传尊重自己自信、乐观向上的心理健康意识。（2）连续举办校级精品活动。由高校生心理健康教育中心宏观引导，各学院合作承办，采用学生们喜闻乐见的形式，举办心理剧竞赛、心理美文美图竞赛，叙事演讲、心理微视频大赛、心灵手语操竞赛和心理趣味运动会等面向全校学生的校级活动，提升全体学生的心理健康素养。依据各院地理位置分设活动点，各院至少参加组织1项校级活动。（3）精心组织学院特色活动。各学院围绕今年的活动主题，结合本院专业知识结构和学生发展特点，形成切实可行、富有特色的活动方案，丰富活动形式，加强活动吸引力，营造良好的教育氛围。3.“精彩一课”课程教学竞赛每位心理健康课老师依据本身的授课内容和特色，录制15分钟的课程精彩片段。通过共享沟通，提升心理健康理论课和活动课的教学质量与水平。提交时间截止到5月21日。四、活动要求1.高度注重，精心组织，营造氛围。4月15日前提交各院“5·25”心理宣传月的简要活动方案；4月25日上午将心理健康知识展板在指定地方展出；5月25日前将学院活动总结（含主题班会、心理委员培训、活动图文记录）、心理危机排查记录、班级心理委员名单及表扬学生名单，文字版加盖分团委公章交回高校生心理健康教育引导中心，电子版发送至__。2.有序开展，凝练经验，乐观推广。学工部对宣传月活动进行跟踪检查、量化评比及表扬，对各学院特色活动进行总结、推广，评比结果作为表扬依据和年终评优紧要因子。学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇8）一、引导思想良好的心理素养是一个人全面素养中的紧要构成