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文档简介
》教学设计目标。.情感态度与价值观目标(1)、能感受歌曲优美舒展的音乐情绪。(2)、能喜爱人类的好朋友与它们和谐相处。(1)、运用教学熟悉歌曲中休止符的位置。(2)、运用拍手律动教学让学生感受歌曲3/4拍强弱弱的节拍特点。(3)、运用听唱教学法让学生进行旋律填空，视唱乐谱。(1)、能用优美亲切的声音充满自信的演唱歌曲，并准确把握休止符的空拍位(2)、通过创编动作和歌词，丰富学生的创新能力，提高学生的想象力、表现。—：l|.师生问好.发声练习.小动物发声曲.复习《布谷》歌曲，感受四三拍节拍韵律。.导入(创设情境)师：(出示课题)同学们，今天我们学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《谁唱.初听歌曲，感受歌曲欢快的情绪，了解歌词内容律(教师弹琴范唱).视唱个别小节，唱准休止符时值。乐谱止符【难点突破】谱唱一下。慢速+指导+原速.填唱歌词——唱一唱.学唱第一二乐句叽叽0|；谁唱歌儿|喳喳喳0|按节奏问出来2学唱第三乐句(附点四分音符)歌|喔.喔喔|按节奏回答出来打拍子嘎.齐唱：我们现在唱一唱，看谁唱的最好听。快速.演唱加上表演。慢速+快速.学生表演.创编歌词——想一想8.完整演唱——
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