教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案【基础题】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共26分)1.蚯蚓适宜生活在（)的环境中。

A.阳光充足

B.阴暗潮湿

C.高温干燥2.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（)A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓3.(

)被称为“沙漠之舟”。

A.华北赤狐

B.骆驼

C.鸵鸟

D.金鱼4.完成制作生态瓶的步骤。①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。②将

剪掉上面一部分。③在瓶底装入一层淘洗干净的

，再装人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里种上几棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小动物。⑥选择合适的地方安置生态瓶。5.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（)。

A.生物影响环境

B.生物改变环境

C.生物依赖环境6.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是(

)A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫7.制作的生态瓶应该放在(

)地方。

A.阴暗

B.阴暗、有阳光都行

C.阳光8.种子萌发最不可缺的一组条件是（)。

A.阳光、适宜的温度、水分B.土壤、充足的空气、水分C.适量的水分、适宜的温度、充足的空气9.下列关于冬眠的说法错误的是(

)。

A.冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象B.所有的动物都要冬眠C.冬眠时，动物营养物质和能量的消耗会大大减少10.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（)。

A.水螅

B.青蛙

C.金鱼二.填空题(共10题，共38分)1.蚯蚓适宜生活在(

)的环境中。2.绿豆种子发芽(

)阳光，绿豆芽生长(

)阳光。(选填“需要”或“不需要”)3.动物的生存也需要一定的(

)。它们也是我们地球家园的主人,它们的生存也需要我们人类的(

)。4.自然界中的各种(

)和(

)互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做(

)。

5.尺蠖的身体形态与（

）相似，便于它在草丛中捕食时防御敌害。6.喜欢生活在冰天雪地的动物有(

)；喜欢生活在树枝上的动物有(

)；喜欢生活在海洋中的动物有(

)。7.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，它们构成的食物链是（

）8.种子发芽需要一定的(

)、(

)和(

)。9.绿豆种子发芽需要(

)、(

)和适宜的温度等。10.草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：三.判断题(共10题，共20分)1.小海马是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（）2.只有动物会用拟态的方式保护自己。（）3.不同的生物需要不同的生活环境。（）4.发明是大人的事，中小学生根本就不可能。（）5.水葫芦的生命力很强，对池塘里的生态平衡有积极的作用。（）6.在动物进化史上,动物为了适应环境,身体形态发生了变化。（）7.人类不干扰野生动植物的√常生活，不干扰生态系统，长远看是在保护人类。（）8.研究物体沉浮时，我们可以先做实验，再根据实验结果填写预测。（）9.绿豆发芽只要有充足的水分就行（）10.探究种子发芽的条件需要做对比实验。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共20分)1.池塘里的生物和非生物之间互相作用、互相依存，可以看成一个生态系统。请举例说明它们是怎样互相作用、互相依存的(要求至少写出3种，而且涉及植物、动物、非生物至少各1种)。2.小华调查了本班4名同学每天的饮水量，由此估计出全校600名学生一天的饮水总量。你认为他的这种估计准确吗？为什么？你有更准确的估计方法吗？3.一步一步完成哪些实验操作，可以确定绿豆种子发芽是否需要阳光?根据什么做出结论?4.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？5.小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？六.综合题(共3题，共20分)1.为了维护生态平衡，我们人类应该做到什么？2.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？3.某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：

→

→

。（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的

。（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于

者。（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的

。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.透明塑料瓶；细沙、石块；水藻；田螺、虾5.C6.A7.C8.C9.B10.A二.填空题1.阴暗潮湿2.不需要；不需要3.生活环境；关爱4.生物；非生物；生态系统5.植物的枝丫6.北极熊；乌鸦；鲸鲨鱼等7.水稻→蝗虫→青蛙→蛇8.温度；水分；空气9.水；空气10.草→田鼠→老鹰三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√四.连线题1.五.简答题1.池塘里的水和土壤可以为水草提供养分，鱼虾又以水草为食，鱼虾排除的粪便有可以增加河泥的肥沃度，从而更适合水草生长2.答：（1）这种估计不准确。（2）能从取样量少、未考虑学生年龄（也即年级）大小、未考虑性别差异等任一方面提出合理质疑即可；（3）能结合第2条的质疑提出改进的方法。

3.取相同的发育良好的绿豆种子，喷适宜的水分，一个有阳光，一个避光，观察发芽情况；根据两者均发芽，说明绿豆发芽不需要阳光。4.不乱砍滥伐、不过度放牧、不过度开采矿产资源,保护生态环境。5.小鱼的数量增加，对水中