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文档简介
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》挖空练习
子路、曾皙、冉有、公西华侍()坐。
子曰:“以()吾一日()长乎()尔(),
毋()吾以()也。居()则曰:”不吾知()
也!如()或()知尔,贝I」何以哉?(句式:)”
子路率尔()而对曰:“千乘()之国,摄()乎
大国之间,力口()之以师旅(),(句式:)因()
之以饥健();由也为()之()比及()
三年,可使有勇(),且知方()也。”
夫子哂()之。
“求!尔何知()?”
对日:“方()六七十,如()五六十,求也为之,
比及三年,可使足民。如()其礼乐,以俟()君子。”
“赤!尔何如?”
对日:“非曰能()之,愿学焉。宗庙之事,如()会()
同(),端()章甫(),愿为小相()焉。”
“八占、、•!尔何如?”
鼓瑟希(),铿尔(),舍()瑟而作(),
对曰:“异乎三子者之撰()。”
子曰:“何伤()乎?亦各言其志()也。”
日:“莫()春者,春服既()成,冠者()
五六人,童子六七人,近1)乎沂,风()乎舞零,咏()
而归。”(句式:)
夫子喟然叹曰:“吾与()点也!”
三子者出(),曾皙后。曾皙日:“夫三子者之言何如?(句
式:)”
子曰:“亦各言其志也已矣!
日:“夫子何哂由也?”
日:“为国以礼,(句式:)其言不让(),是故哂之。”
“唯求则非邦()也与()?”
“安见()方六七十如五六十而非邦也者?
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为()之小(),孰()
能为之大()?”
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》挖空练习(附答案)
子路、曾皙、冉有、公西华侍(陪着)坐。
子曰:“以(因为)吾一日(一两天)长乎(相当于“于”)尔(你们),
毋(不)吾以(用)也。居(平日、平常)则曰:‘不吾知(了解)也!如(如
果)或(有人)知尔,则何以(用,做)哉?”(宾语前置)
子路率尔(轻率,不加考虑的样子;尔,相当于“然”)而对曰:“千乘(一
车四马为一乘)之国,摄(夹处)乎大国之间,加(加到...上,侵略)之以师
旅(师旅。泛指侵略的军队),(状语后置)因(接续)之以饥健(饥荒);由
也为(治理)之(代千乘之国),比及(等到)三年,可使有勇(形作名。勇,
勇气),且知方(道,是非准则)也。”
夫子哂(笑)之。
“求!尔何知(怎么样)?”
对曰:“方(计量面积用语,纵横)六七十,如(或者)五六十,求也为之,
比及三年,可使足(使动,使……富足)民。如(至于)其礼乐,以俟(等待)
君子。”
“赤!尔何如?”
对曰:”非曰能(能胜任)之,愿学焉。宗庙之事,如(或者)会(诸侯相
见)同(诸侯共同朝见天子),端(名作动,穿着礼服)章甫(名作动,戴着礼
帽),愿为小相(诸侯祭祀、会盟或朝见天子时,主持赘的司仪官。“小相”是
公西华的谦辞)焉。”
“点!尔何如?”
鼓瑟希(同“稀”,稀疏),铿尔(铿的一声,指止瑟声),舍(放下)瑟
而作(站起身),对日:“异乎三子者之撰(动作名。撰,才能,指为政的才能)。”
子曰:“何伤(何妨)乎?亦各言其志(志向)也。”
曰:“莫(同“暮”)春者,春服既(已经)成,冠者(成年人)五六人,
童子六七人,浴(洗澡)乎沂,风(名作动,吹风)乎舞零,咏(唱歌)而归。”
(状语后置)
夫子喟然叹曰:“吾与(赞成)点也!”
三子者出(名作动。后,落后),曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如(宾
语前置)?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
日:“夫子何哂由也?”
日:“为国以礼,(句式:状语后置句)其言不让(谦让),是故哂之。”
“唯求则非邦(国家政治)也与(“与”通“欤”,语气词)?”
“安见(怎见得)方六七十如五六十而非邦也者?”
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为(做)之小(形作名。小事),孰(谁)
能为之大(形作名。大事)?”
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写(附答案)
1.【2020年新高考I卷】《论语•先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的志
向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“,
2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子问志时,采用温和自谦的话“,
”为弟子们营造一个平等、轻松的环境。
3.《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,公西华表示自己能力不足仍需
要学习的句子是“,。”
4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性
格特点。冉有比较谦虚,从他述志时说“,”中可以看出。
5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤
笑子路是因为子路“”;而从曾皙的一个动作细节“”可以看出
他谦恭守礼。
6.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路直接坦率的说,即便“,
",这样内忧外患、外境艰难的国家,交给自己治理,短短三年即可扭
转局面。
7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的理想社会是在“,
”的情况下,成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。
8.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的政治理想与其他弟子有所不同,所以当
孔子刚开始询问他时,他回答“”曾皙所述之志与孔子“少者怀之,朋
友信之,老者安之”的愿望不谋而合,这使得孔子不禁发出感叹:“"。
9.《论语•子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子借回答为什么“哂由”表达自己治
国主张的句子是“,"。
10.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他
嗤笑子路是因为子路:“,"。
11.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦
的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说:“,
12.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子最赞同曾皙的回答,从“,
”这句话可以看出来。
13.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的
性格特点。冉有比较谦虚,从他述志时说“,"中可以看出。
4.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子询问弟子的治国志向,他首先从自己谈起,
“,",以消除弟子顾虑。
15.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“,"两句写孔子一
出场,就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象。
16.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子打消了学生们的顾虑,为他们创造一个轻
松、亲切、活跃的环境的句子是“,"。
17.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子用以消除弟子顾虑,让弟子们畅所欲言的
句子是“,"。
18.广阔天地,大有作为。如果有一个机会摆在你面前,你会做出什么样的选择?在《论语》
中,孔子就曾经和弟子们谈论过这样的话题。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则日:
‘不吾知也。“,"?
19.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的
句子:","?
20.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路认为治理这样的国家的效果是“,
”这体现了子路自信、有抱负、自认为具有优秀的政治才能。
21.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路认为自己用三年时间治理一个国家,可以
达到“,”的效果。
22.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路认为自己可以把千乘之国并且内外交困的
国家治理得“,”。
23.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国
家,就能取得“,”的成效,被孔子批评毫不谦让。
24.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路急忙回答问题,他想通过军事强国来达到
“,"的目的。
25.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的
志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“,"。
26.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“”一句传神的表现出孔子含蓄委
婉的表态,既以微笑表示对子路的政治抱负的认可,又含而不露地批评了“
27.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉求的政治设想中要治理什么样的国家“
28.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉有认为在“,”的
条件下,他可以用三年时间达到富民的目的。
29.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从冉有述志时说“,"
中可以看出他比较谦虚。
30.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉有阐述自己的志向时自谦的语句是“,
31.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉有认为自己能治理小国,使百姓富足,但他
又用“,”表明自己还不能以礼乐教化百姓。
32.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对老师的询问,赤谦逊的说愿意多多学习的
句子是“,”。
33.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从呼应冉有的“,”
两句话可以看出公西华更为谦虚。
34.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,公西华(点)认为自己能力
不足仍需要学习,在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面,他的志向是“,”
35.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙弹奏的声音渐渐稀疏下来的两句是“
36.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙回答说和其他三个人的志向不同的一句是
“",孔子鼓励每个学生说出各自的志向是““”o
37.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子引导曾暂不要有所顾虑,可以畅所欲言地
说出自己的理想,因为每个人只是说说各种的志向的句子是:","
38.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子善于点拨引导的句子是:“,
39.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的理想社会是在“,'
情况下,成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。
40.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的志向是暮春时节,换上春天的衣服,
和五六个成人、六七个孩子”“,",然后唱着歌回来。
41.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子问志,曾皙用“,
两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景,表达了对和谐美好生活的向往。
42.春水初融,春风拂面,让人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙为我们
描绘的画面:“,"。古时,在春天到来之际,人们总是像这样沐
浴祈雨,冀望一年的风调雨顺。
43.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子最赞同曾暂的回答,从“,
”这句话可以看出来。
44.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子因到处碰壁,政治理想不能实现,所以
“,"”,对曾皙的述志不但盛赞,而且喟然长叹。
45.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙在其他三人出去后追问老师道:“"?
孔子解答道:“"!
46.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,在曾皙的追问下,孔子说出了哂笑子路的原因
是:“,"。
47.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他
嗤笑子路是因为子路“,”。
48.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子问志,四个弟子分别回答了自己的志
向,也引发孔子不同的评价,其中“,”两句交代了子路的回答让
孔子微微一笑的缘由。
49.孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的提出自己的治国主张并对子路的表现进
行点评的两句是“,”。
50.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾点问孔子为何以“哂”字对待子路,孔子以
“,”指出子路轻率急躁、不谦虚的缺点。
51.通过研读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,我们看到已到天命之年的子路欲治理的
是中等“千乘之国”,但他的态度让孔子不悦,因为“,",只
有年近不惑的曾皙的言谈得到孔子的称赞。
52.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子哂笑子路自夸能治“千乘之国”,依据是
““,直接原因是““。
53.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,对冉有:冉有“如其礼乐,以俟君子”的回答,孔子
当时没有评点,在回答曾皙的询问时,反问“,",既然是治理国家,
礼乐教化之事,怎能非要等到君子去做呢?
54.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,对公西华:孔子的惋惜之情溢于言表,“,
?”因为孔子认为他通晓礼乐,可以大用。
55
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