高考冲刺资源【查补能力·提升练】选择性必修三《逻辑与思维》（含答案解析）

选择性必修三《逻辑与思维》目录01挑战主观题·查能力漏洞02熟记模板·补能力漏洞03能力提升演练1．（2024·浙江·高考真题）植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecologyletters）于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2中不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2-0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05-1kHZ）或高频音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20%。当出现中频（34-35kHZ）或高频（158-160kHZ）声波时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。2．（2023·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。7周岁的小明在A商店购买了一款儿童玩具。小明在玩玩具时，玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤。经查，该玩具由B公司生产，A商店销售。对于本案，小明的父母找了几位朋友咨询维权问题。他们说：(1)运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。①补充甲的三段论推理。大前提：小前提：小明是无民事行为能力人。结论：所以，小明购买玩具的行为无效。②分析甲的推理结构是否正确。3．（2023·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。科学家们100多年前就提出了许多奔赴外太空的构想，其中包括将多节火箭串联起来，组成一列多级火箭以提高速度。这一构想，如今已成为航天领域的重要应用。另外一个构想是建造一部太空电梯，用电梯把人和物资送往太空，但以什么样的方式和材料建造这个电梯是科学家们仍在探索的课题。结合材料，从超前思维的角度分析人类奔赴外太空的构想。（答出两点即可）4．（2023·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

红色水利遗产是革命、建设和改革各历史时期，中国共产党带领广大人民克服重重困难建成的各类水利设施，是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。全国首批革命文物名录收录了河南林县(今林州市)红旗渠、江西上犹县红军渠、西藏札达县英雄渠等86处红色水利遗产。红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力。燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。5．（2023·江苏·高考真题）阅读材料，回答问题古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。6．（2023·浙江·高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：(1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。(2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。7．（2023·山东·高考真题）材料一

基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。材料二

提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。

卫星子航与位置服务业态示意图。有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。8．（2023·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。9．（2023·浙江·高考真题）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。10．（2022·北京·高考真题）【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。一、运用“逻辑思维的基本要求”分析问题1.同一律是思维的确定性要求，它要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误，违背了同一律；2.矛盾律是思维的一致性要求，要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。犯了“自相矛盾”错误。3.排中律是思维的明确性要求，它要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。犯了“两不可”的错误。二、运用思维的基本形态抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维三、运用科学思维的特征分析问题①科学思维追求认识的客观性。②科学思维的结果具有预见性③科学思维的结果具有可检验性。四、运用学习科学思维的意义1.学习科学思维的思维素养意义①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（逻辑思维意义）②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。（辩证思维意义）③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（创新思维意义）2.学习科学思维的思想政治意义①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。（从思想觉悟层面看）②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。（从实践层面看）五、运用概念的相关知识1.概念的含义：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。2.概念的基本特征：内涵与外延（1）概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。（2）概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。3.概念之间的外延关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。（1）相容关系：如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系；（2）不相容关系（全异关系）：如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系。4.明确概念的方法

1.下一个正确定义的要求规则逻辑错误错误原因举例①定义项与被定义项的外延必须全同定义过宽定义项的外延大于被定义项商品是劳动产品。定义过窄定义项的外延小于被定义项商品是用人民币交换的劳动产品。②定义项不能直接或间接地包含被定义项同语反复定义项直接包含了被定义项麻醉就是麻醉剂所起的作用。循环定义定义项间接包含了被定义项偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。③定义一般不能用否定形式否定定义没有揭示它究竟是什么高中生不是社会青年。④定义不能用比喻比喻定义定义含混儿童是祖国未来的花朵。2.明确外延的方法——划分划分应遵循的逻辑规则举

例逻辑错误①子项的外延之和必须等于母项的外延。A-1.选票分为赞成票和反对票。A-2.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。“划分不全”或“多出子项”②在同一次划分中，只能用同一个标准。B.三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。

划分标准不一③划分应该逐级进行，不能越级。C.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。越级划分六、正确运用判断的相关知识七、运用“三段论推理”的知识，分析上述推理是否正确？/如何正确进行三段论推理①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，违反这一规则，就会犯“四概念”的错误；②中项在前提中至少周延一次，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误:③前提中不周延的项在结论中不得周延，否则就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误；④两个否定的前提不能必然推出结论，结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。否则会犯“双否定前提”的错误。八、复合判断的演绎推理方法1.联言推理（分解式、合成式）2.选言推理（相容-否定肯定式；不相容-否定肯定式、肯定否定式）3.假言推理（充分、必要、充要条件），然后指出该推理的有效结构，（1）充分条件假言推理，其推理的有效式是肯定前件式、否定后件式，该推理肯定了充分条件假言判断的前件，结论就可以肯定其后件，故……是正确的推理。（2）必要条件假言推理，其推理的有效式是否定前件式、肯定后件式，该推理否定了必要条件假言判断的前件，结论就可以否定其后件，故……是正确的推理。九、运用归纳推理与类比推理的知识1.要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。2.不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理，这种推理的是或然推理。只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，犯了“轻率概括”的错误；3类比推理就是根据两个或者两类对象在一些属性上相同或相似.推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。类比推理是或然推理，结论不一定正确可靠，犯了“机械类比”的错误。4.提高不完全归纳推理的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。十、运用辩证思维方法1.含义：辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，辩证思维具有整体性和动态性的特征。2.运用分析与综合相结合的方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导。3.量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，要遵循质量互变规律。事物质与量的统一体现在“度”中，要求我们在实践活动中遵循适度原则……4.事物内部的肯定方面与否定方面式对立统一的，二者的辩证关系要求我们坚持辩证的否定观，不能简单地……5.从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是思维过程的两个阶段十一、提高创新思维能力1.创新思维要善于联想，要通过迁移和想象展开联想，为创新思维开拓可能得思路，明确创新思维的目标。2.要坚持发散思维的方法，运用检核表法、信息交合法和头脑风暴法。3.要坚持聚合思维的方法，把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。4.要坚持逆向思维的方法，对已有的有关事物的结构顺序、状态、功能、因果联系的认识作反向思考。5.要坚持超前思维的方法，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用矛盾分析、推理和想象、调查研究等方法，判断事物未来发展趋势。6.运用“创新思维的含义与特征”的知识，（1）创新思维，是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。（2)创新思维的思路具有多向性；步骤具有跨越性；结果具有独特性。(3)创新思维的“新”，主要表现为思路新、方法新、结果新。1．（2024·浙江宁波·二模）2023年6月8日，美国国会参议院外交关系委员会通过所谓的“终止中国发展中国家地位法”。某西方政客声称中国是发达国家，其推理过程如下：2022年经济总量世界排名第一，第三和第四的都是发达国家，所以，经济总量世界排名前四的都是发达国家；中国经济总量世界排名前四（中国经济总量世界排名第二），所以，中国是发达国家。而世界银行以人均国民总收入作为划分发达国家与发展中国家的标准，按照此标准，中国仍属于发展中国家。结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，指出该西方政客推理的错误之处并阐述理由。2．（2024·湖南长沙·一模）阅读材料，完成下列要求。赵某网购了价值17.9元的儿童玩具。收到商品后，赵某以玩具发错颜色为由向平台申请退款，平台向其推送售后链接后，赵某选择了“仅退款”选项。由于消息繁多，商家未在48小时内处理，根据平台退款机制，赵某顺利退款成功。其后商家多次联系赵某要求其将玩具退回，但赵某一直未予理睬。商家遂向法院提出诉讼，认为赵某在收到商品后利用平台漏洞恶意申请退款却未退货，侵害了自己的合法权益，要求赵某退还货款17.9元并承担维权支出的律师费、材料费等各项费用2000元。法院受理后，向赵某释明了相关的法律规定，可能承担的法律后果，赵某意识到自己购买的商品并不属于“仅退款”范畴，最终同意补偿原告商家各项费用200元并当场履行。(1)结合材料，运用《法律与生活》的知识，评价赵某在该事件中的行为。(2)针对该案例，有人说：如果商家不追究，那么赵某选择“仅退款”的行为就不构成侵权。请运用《逻辑与思维》的知识，驳斥这一观点。3．（2024·湖南衡阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。2023年12月，中央经济工作会议在京召开。会议确立了“稳中求进、以进促稳、先立后破”的行动指南和根本方针。先立后破就是要统筹兼顾稳和进，该立的要积极主动地立起来，该破的要在立的基础上坚决地破。同时要稳扎稳打，把握好时、度、效，不能脱离实际，急于求成。经过45年的改革开放，我国市场经济体制已经基本建立，市场已经在资源配置中起决定作用，大的框架与结构已经初步形成。在此基础上，对不适应生产力发展的生产关系与上层建筑进行改革，探索一条先立后破、不立不破路径，是符合当前实际的选择。任何理论的提出和形成都有特定的历史背景和时代特征。先破后立是对国际共产主义运动和中国社会主义革命实践经验的总结，是社会主义革命的辩证法。我国改革开放初期，计划经济理念和模式根深蒂固，不突破旧体制的藩篱，新体制很难建立起来，改革只有选择先破后立、大破带来大立。从“先破后立”到“先立后破”，都是符合时代发展需要的正确抉择。结合材料，运用科学思维的特征的知识对上述观点加以说明。4．（2023高三·全国·专题练习）阅读材料，完成下列要求。2023年10月10日至13日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在江西考察，习近平总书记在中国石化九江分公司考察时说：石化产业是国民经济的重要支柱产业，要坚持绿色、智能方向，扎扎实实、奋发进取，为保障国家能源安全、推动石化工业高质量发展作出新贡献。在离开上饶市婺源县秋口镇王村石门自然村时，总书记跟乡亲们说，中国式现代化既要有城市的现代化，又要有农业农村现代化，希望大家保护好自然生态，把传统村落风貌和现代元素结合起来，把乡村建设得更美丽。在景德镇陶阳里历史文化街区，总书记了解制瓷技艺流程、陶瓷文化传承创新和对外交流等情况，同非遗传承人亲切交流。总书记指出，要集聚各方面人才，加强创意设计和研发创新，进一步把陶瓷产业做大做强，把“千年瓷都”这张亮丽的名片擦得更亮。为更好领会总书记的讲话精神，某中学利用班会时间组织学生学习，并对总书记的讲话内容进行分析与推理。陈大：总书记指出“石化产业是国民经济的重要支柱产业”，所以，国民经济的重要支柱产业是石化产业。许言：总书记在石门村的叮嘱，启示我们要用好辩证思维认识事物、解决问题。李龙：中华优秀传统文化应该被保护、传承、利用好，陶瓷文化应该被保护、传承、利用好。所以，陶瓷文化是中华优秀传统文化。运用《逻辑与思维》相关知识，分析同学们的阐述是否正确，并说明理由。15．（2024高三·全国·专题练习）阅读材料，完成下列要求。历经风雨洗礼，阔步伟大征程。在二〇二四年新年贺词中，习近平主席强调“这一年的步伐，我们走得很见神采”，深情点赞“大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难”，指出“人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠”。过去一年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，亿万人民坚定信心、振奋精神，撸起袖子加油干、风雨无阻向前行，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。把光荣和梦想书写在强国建设、民族复兴的新征程上，刻印在奋斗不息、前进不止的共同记忆中。展望浙一年的奋斗目标，习近平主席强调，我们的目标就是让老百姓过上更好的日子。铿锵的话语掷地有声、温暖人心，彰显人民至上的价值追求，鼓舞和激励亿万人民踔厉奋发，团结奋斗。某同学认为，“人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠，我是人民，我是战胜一切困难挑战的最大依靠。”请指出该推理结构是否正确，并运用《逻辑与思维》的相关知识加以说明。16．（2024·湖南·三模）阅读材料，完成下列要求。中华民族历来就有重家风的深厚文化传统,数千年来积淀形成了在家尽孝、为国尽忠、尊老爱幼、知书达礼、遵纪守法等中华民族优良传统家风。某班同学对家风作出了以下判断:甲:家风是一个家庭的真正“不动产”；乙:家风是生活作风；丙:家风是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风和价值准则。请你分析三位同学的判断是否能正确给“家风”概念下定义,为什么？7．（2024·浙江台州·二模）阅读材料，回答问题。在某法庭上，被告被人指控偷了某户居民家的一架数码照相机。这架照相机有个特点，它有一个特殊的打开按钮很难被发现。庭审过程发生了如下对话：被告：“这架照相机是我自己的，我用了好多年了。”审判员：“如果是你的，你一定能打开相机。被告，请你当场打开这架照相机。”被告：“我打开了这架数码相机，它就是属于我的，对吗？”被告一番手忙脚乱后，并没能打开相机。审判员：“这不可能是你的相机。”运用《逻辑与思维》的知识，根据材料写出审判员的推理过程，并分析被告的推理谬误。8．（2024·北京朝阳·一模）学会正确地运用推理，对于科学研究具有重要意义。材料一

有科学家对我国古代气候及其变化进行了一系列考古研究和调查论证，其中之一是关于A区域古代气候较为温暖的论证。科学家的论证过程包含了两个推理。推理一：如果A区域古代没有广泛生长竹子，就不可能有大量的炭化竹节，考古发掘中已发掘出地底下有大量炭化竹节，所以，A区域古代广泛生长着竹子。(1)推理一属于哪种推理类型?其成立的理由是什么?材料二

科学家进而又根据竹子适宜生长在温暖的地方以及A区域当时广泛生长着竹子，运用不同于推理一的另一种演绎推理形式，推断出A区域古代气候较为温暖。(2)根据材料二，补充完整推理二。推理二：前提：①____________________________________②____________________________________结论：A区域古代气候较为温暖9．（2024·广西·二模）阅读材料，完成下列要求。数字乡村是伴随网络化、信息化和数字化在农业农村经济社会发展中的应用。2019年5月中共中央印发《数字乡村发展战略纲要》指出，当前数字乡村建设存在资源统筹不足、基础设施薄弱、区域差异明显等问题，亟需进一步发掘信息化在乡村振兴中的巨大潜力，促进农村全面进步。要求到2020年，数字乡村建设取得初步进展，城乡“数字鸿沟”明显缩小。2023年2月，《中国数字乡村发展报告（2022）》全面总结了2021年以来数字乡村建设情况，指出在乡村数字基础设施建设、乡村数字经济新业态新模式、乡村数字化治理效能和数字惠民服务等方面均取得一定的成效。2024年3月，农业农村部等11部门经过前期的实践探索的基础上，印发了《关于开展第二批国家数字乡村试点工作的通知》，对数字乡村建设提出了更全面、更具体的要求。强调要以学习运用“千万工程”经验为引领，因地制宜、循序渐进，立足本地发展实际，以信息化驱动农业农村现代化为主线，探索形成数字乡村可持续发展模式，不断增强内生动力，为推进乡村全面振兴、加快建设农业强国提供有力支撑。结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，说明我国是如何探索数字乡村建设的。20．（2023高三·全国·专题练习）阅读材料,完成下列要求。中央经济工作会议提出，做好2024年经济工作要坚持“稳中求进、以进促稳、先立后破”的十二字工作方针，这给未来一年的经济工作指明了方向和重点。稳和进、立和破，辩证统一、相辅相成。行稳才能致远，要贯彻稳中求进的工作总基调，统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革、新型城镇化和乡村全面振兴、高质量发展和高水平安全，综合施策，兼顾新与旧、稳与进、当前与长远，为巩固和增强经济回升向好态势提供有力支撑；以进促稳，就是在已有的经济发展成就的基础上，要在转方式、调结构、提质量、增效益上积极进取，掌握战略主动、抢占先机，把握好时、度、效，推动转机，增强发展韧性，为经济社会平稳健康运行、实现高质量发展创造良好预期和新的动力；所谓先立后破，从科技发展和产业转型的角度来说，“立”是确立以科技创新为引领的现代化产业体系，以科技创新推动产业创新，借助颠覆性和前沿技术，形成新质生产力，催生新业态；“破”是淘汰落后产能，以及资源依赖型、低效率的老旧技术和传统产业。结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析经济工作的十二字方针中蕴含的辩证思维方法。11．（2024·河南郑州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。近年来，网络文艺中的网络文学和短视频十分火爆，它们根据当下人们工作与生活特点，利用互联网的整合与交互功能，以讲故事的方式，深度挖掘现实生活中的热点现象与群众需求，产生了很多“爆款”文艺作品，这种全新阅读体验给大众带来了前所未有的新鲜感，受众也十分广大。数据显示，2023年我国网络文学用户规模达5.28亿，中国网络文学作家数量累计超2278万，短视频用户已超10.2亿，网民使用率达94.8%。很多有识之士更呼吁“讲好中国故事”应成为我国网络文艺的发展方向，用网络文艺为大众创作出高质量的“中国故事”，进一步成为推进文化自信自强的重要力量。结合材料和《逻辑与思维》知识，运用两种创新思维方法写出两条我国网络文艺工作者创作出高质量“中国故事”作品的具体方法。12．（2024·吉林长春·三模）阅读材料，完成下列要求。新能源汽车的发展，离不开电池的支持。电池的续航能力，是消费者选择新能源汽车的重要因素。针对这个问题，甲、乙两个公司都开展了研究。甲公司召集技术部集体讨论，从讨论的多条路线中，选择了研发“氢燃料电池”这条路线。围绕这个目标，构建微米级别自适应网状结构，调节链间相互作用力，在增强微观结构稳定性的同时，提高电池动力学性能，提升锂离子运输效率，最终实现了从“0”到“1”的突破。乙公司考虑到锂电池成本高、开发难度大，但是在续航能力、安全性方面表现优异。经过研判行业发展趋势，将锂电池作为主要的战略方向。研发团队攻克难关，成功研发出锂电池，在新能源汽车发展中夺得先机。结合材料，运用创新思维的知识，说明甲乙两公司是如何通过电池研发助力新能源汽车发展的。13．（2023高三·全国·专题练习）阅读材料,完成下列要求2023年10月11日，习近平总书记在江西省景德镇考察时指出“中华优秀传统文化自古至今从未断流，陶瓷是中华瑰宝，是中华文明的重要名片”，“要集聚各方面人才，‘加强创意设计和研发创新，进一步把陶瓷产业做大做强，把‘千年瓷都’这张靓丽的名片擦得更亮”。在2023景德镇国际陶瓷艺术双年展土、实验性陶瓷作品“霜翎”获得最高奖。作品尝试用当代表达表现传统青花艺术，采用传统青花工艺和手绘青花为元素，运用木雕榫卯技法进行主干拼接，将陶瓷材料与木质材料结合，并以微观植物的形式装置呈现，展现了陶瓷的温度与张力，形成了新的形式美感，是传承也是创新。(1)运用创新思维方法的知识并结合材料，分析《霜翎》作品的独特之处。(2)综合运用所学知识，请你为把“千年瓷都”这张靓丽的名片擦得更亮设计一份推广方案。要求：拟一个具体方案，包括目标、实施策略，字数在200字以内。

选择性必修三《逻辑与思维》目录01挑战主观题·查能力漏洞02熟记模板·补能力漏洞03能力提升演练1．（2024·浙江·高考真题）植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecologyletters）于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2中不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2-0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05-1kHZ）或高频音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20%。当出现中频（34-35kHZ）或高频（158-160kHZ）声波时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。【答案】分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。【分析】背景素材：对植物是否能听见声音的研究考点考查：分析与综合的辩证关系能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合的辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：通过研究分析而得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导→可联系分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。2．（2023·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。7周岁的小明在A商店购买了一款儿童玩具。小明在玩玩具时，玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤。经查，该玩具由B公司生产，A商店销售。对于本案，小明的父母找了几位朋友咨询维权问题。他们说：(1)运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。①补充甲的三段论推理。大前提：小前提：小明是无民事行为能力人。结论：所以，小明购买玩具的行为无效。②分析甲的推理结构是否正确。【答案】①大前提：无民事行为能力人购买玩具的行无效。②一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，甲的推理中只有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次，甲推理中的中项是周延的；前提中不周延的项在结论中不得周延，甲推理中的大项在前提中是不周延的，在结论中也没有周延。综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。【分析】背景素材：玩具因质量问题爆炸侵权案件考点考查：三段论推理能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题考查的范围是《逻辑与思维》中三段论推理的知识，要求首先把甲的三段论推理补充完整，再并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：从该三段论的结论可知，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人，故该三段论的大前提为：无民事行为能力人购买玩具的行无效。关键词②：该三段论的小项为小明，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人→可联系教材知识符合“一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项”的规则。关键词③：该三段论中项“为无民事行为能力人”在小前提中不周延，在大前提中周延→可联系教材知识符合“中项在前提中至少周延一次”的规则。关键词④：该三段论的大项“购买玩具的行为无效”在前提中不周延，在结论中也不周延→可联系教材知识符合“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则。综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。3．（2023·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。科学家们100多年前就提出了许多奔赴外太空的构想，其中包括将多节火箭串联起来，组成一列多级火箭以提高速度。这一构想，如今已成为航天领域的重要应用。另外一个构想是建造一部太空电梯，用电梯把人和物资送往太空，但以什么样的方式和材料建造这个电梯是科学家们仍在探索的课题。结合材料，从超前思维的角度分析人类奔赴外太空的构想。（答出两点即可）【答案】多级火箭、太空电梯等构想运用了推理和想象等方法进行超前思维。这些构想为人类奔赴外太空提供多种可能，体现了超前思维的探索性。【分析】背景素材：人类奔赴外太空的构想考点考查：超前思维能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转化为：从超前思维的角度分析人类奔赴外太空的构想体现了什么道理，有什么意义。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：将多节火箭串联起来，组成一列多级火箭以提高速度。这一构想，如今已成为航天领域的重要应用。另外一个构想是建造一部太空电梯，用电梯把人和物资送往太空→可联系推理和想象等方法、为人类奔赴外太空提供多种可能，体现了超前思维的探索性；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。4．（2023·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

红色水利遗产是革命、建设和改革各历史时期，中国共产党带领广大人民克服重重困难建成的各类水利设施，是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。全国首批革命文物名录收录了河南林县(今林州市)红旗渠、江西上犹县红军渠、西藏札达县英雄渠等86处红色水利遗产。红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力。燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。【答案】例如：①利用发散思维，通过“红色文化+人工智能”方式，使红色文化遗产“活”起来，讲述红色文化故事；②发挥超前思维的作用，举办红色文化遗产进校园活动，邀请相关专家（老战士）进校园宣讲，学生可围绕相关文化遗产的保护进行创意设计。【分析】背景素材：红色水利遗产考点考查：革命文化、社会主义核心价值观、文化自信能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】本题属于开放类主观题，考生解答此题需要注意三个要点，一是选择一处河北红色文化遗产，二是为传承红色文化提一条建议，三是运用创新思维一个方法。本题具有开放性，考生结合要求言之有理即可。5．（2023·江苏·高考真题）阅读材料，回答问题古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。【答案】演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的；“只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，该推理结构采用的“否定前件式”推理结构不正确，因此乙方推理是错误的。【分析】背景素材：建设古遗址公园中关于“村民是否应该搬迁”的讨论考点考查：复合判断的演绎推理方法能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析乙方推理的逻辑谬误”，属于说明题型，需要调用《逻辑与思维》的有关知识，结合材料提供的有效信息，从理论依据和扣题分析两个大方面作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏→可联系充分条件假言判断前后件之间的关系，论证该前提是错误的。关键词②：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏。对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护→可联系充分条件假言推理规则的相关知识，认证该推理结构是错误的。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。6．（2023·浙江·高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某研究所做了实验，研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的注意力功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间减少了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，注意缺陷多动障碍（俗称多动症）症状评分减少了2.18分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：(1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。(2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。【答案】(1)类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。(2)①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。②除了吃核桃，可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。③可能存在样本容量不足，实验跨度时间过短等情况。④可能难以确认α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提高存在因果关系。⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。【分析】背景素材：吃核桃补脑的逻辑推理示例考点考查：归纳与类比推理的相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：科学精神、公共参与【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求分别指出材料中使用的推理类型；实验运用了的探求因果联系的逻辑方法。第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。有效信息：研究人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁，一段时间后注意力功能等水平都有所提高，数据显示学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%，所以正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用→可联系类比推理、不完全归纳推理。探求因果联系的逻辑方法是采用了共变法。第三步：整合信息，组织答案。（2）本小题是开放试题，要求举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。参考角度：吃了其他对认知能力等产生影响的食物、其他影响认知水平的因素；样本容量不足，实验跨度时间过短以及心理暗示等方面展开举例，言之有理即可。7．（2023·山东·高考真题）材料一

基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。材料二

提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。

卫星子航与位置服务业态示意图。有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。【答案】①观点有合理性，国家要提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思维通过前瞻性思考，帮助人们规划和调整思路，贯彻创新驱动发展战略，抓住有利的发展机遇，推动企业供给侧结构改革，推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。②但是，并不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。③要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控，实现有效市场和有为政府的统一，尊重企业的市场主体地位，发挥新型举国体制优势、建设现代化经济体系，构建新发展格局。【分析】背景素材：基础设施是经济社会发展的重要支撑考点考查：超前思维、推动经济高质量等有关知识。能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于辨析类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期→可联系教材知识利用超前思维进行前瞻性思考的意义。关键词②：持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等→可联系教材知识并不是各类基础设施投资都要超前开展。关键词③：但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难→可联系教材知识要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控等。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。8．（2023·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。【答案】丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”，这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。【分析】背景素材：电梯内劝阻吸烟案例考点考查：联言判断有关知识。能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”→可联系教材知识这是一个联言判断。关键词②：戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”→可联系教材知识在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。关键词③：丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”→可联系教材知识戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。9．（2023·浙江·高考真题）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。【答案】①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。【分析】背景素材：中国式现代化考点考查：辩证思维、肯定与否定、分析与综合、创新思维能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、公共参与、科学精神【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，运用《逻辑与思维》相关知识分析材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。从辩证思维、肯定与否定、分析与综合、创新思维等角度来进行说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择→可联系辩证思维，肯定与否定的统一，分析与综合的思维方法。有效信息②：中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展→可联系创新思维。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。10．（2022·北京·高考真题）【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。【答案】北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法；多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。【分析】背景素材：助力雨燕回归考点考查：科学思维能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用科学思维的有关知识，从如何体现角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：北京在对雨燕的生活规律的把握基础上，做出正确的判断，制定相关的理论，并在实践中论证这种理论的正确性→可联系教材科学思维追求认识的客观性知识；关键词②：在北京古建筑的保护和雨燕的保护中，协调二者关系，统一于城市建设和生态保护→可联系教材辩证思维方法知识；关键词③：贯彻保护生物多样性理念并在相关技术支持下，多种角度探索雨燕与城市的和谐共生→可联系教材创新思维的知识；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。一、运用“逻辑思维的基本要求”分析问题1.同一律是思维的确定性要求，它要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误，违背了同一律；2.矛盾律是思维的一致性要求，要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。犯了“自相矛盾”错误。3.排中律是思维的明确性要求，它要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。犯了“两不可”的错误。二、运用思维的基本形态抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维三、运用科学思维的特征分析问题①科学思维追求认识的客观性。②科学思维的结果具有预见性③科学思维的结果具有可检验性。四、运用学习科学思维的意义1.学习科学思维的思维素养意义①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（逻辑思维意义）②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。（辩证思维意义）③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（创新思维意义）2.学习科学思维的思想政治意义①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。（从思想觉悟层面看）②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。（从实践层面看）五、运用概念的相关知识1.概念的含义：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。2.概念的基本特征：内涵与外延（1）概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。（2）概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。3.概念之间的外延关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。（1）相容关系：如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系；（2）不相容关系（全异关系）：如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系。4.明确概念的方法

1.下一个正确定义的要求规则逻辑错误错误原因举例①定义项与被定义项的外延必须全同定义过宽定义项的外延大于被定义项商品是劳动产品。定义过窄定义项的外延小于被定义项商品是用人民币交换的劳动产品。②定义项不能直接或间接地包含被定义项同语反复定义项直接包含了被定义项麻醉就是麻醉剂所起的作用。循环定义定义项间接包含了被定义项偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。③定义一般不能用否定形式否定定义没有揭示它究竟是什么高中生不是社会青年。④定义不能用比喻比喻定义定义含混儿童是祖国未来的花朵。2.明确外延的方法——划分划分应遵循的逻辑规则举

例逻辑错误①子项的外延之和必须等于母项的外延。A-1.选票分为赞成票和反对票。A-2.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。“划分不全”或“多出子项”②在同一次划分中，只能用同一个标准。B.三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。

划分标准不一③划分应该逐级进行，不能越级。C.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。越级划分六、正确运用判断的相关知识七、运用“三段论推理”的知识，分析上述推理是否正确？/如何正确进行三段论推理①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，违反这一规则，就会犯“四概念”的错误；②中项在前提中至少周延一次，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误:③前提中不周延的项在结论中不得周延，否则就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误；④两个否定的前提不能必然推出结论，结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。否则会犯“双否定前提”的错误。八、复合判断的演绎推理方法1.联言推理（分解式、合成式）2.选言推理（相容-否定肯定式；不相容-否定肯定式、肯定否定式）3.假言推理（充分、必要、充要条件），然后指出该推理的有效结构，（1）充分条件假言推理，其推理的有效式是肯定前件式、否定后件式，该推理肯定了充分条件假言判断的前件，结论就可以肯定其后件，故……是正确的推理。（2）必要条件假言推理，其推理的有效式是否定前件式、肯定后件式，该推理否定了必要条件假言判断的前件，结论就可以否定其后件，故……是正确的推理。九、运用归纳推理与类比推理的知识1.要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。2.不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理，这种推理的是或然推理。只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，犯了“轻率概括”的错误；3类比推理就是根据两个或者两类对象在一些属性上相同或相似.推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。类比推理是或然推理，结论不一定正确可靠，犯了“机械类比”的错误。4.提高不完全归纳推理的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。十、运用辩证思维方法1.含义：辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，辩证思维具有整体性和动态性的特征。2.运用分析与综合相结合的方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导。3.量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，要遵循质量互变规律。事物质与量的统一体现在“度”中，要求我们在实践活动中遵循适度原则……4.事物内部的肯定方面与否定方面式对立统一的，二者的辩证关系要求我们坚持辩证的否定观，不能简单地……5.从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是思维过程的两个阶段十一、提高创新思维能力1.创新思维要善于联想，要通过迁移和想象展开联想，为创新思维开拓可能得思路，明确创新思维的目标。2.要坚持发散思维的方法，运用检核表法、信息交合法和头脑风暴法。3.要坚持聚合思维的方法，把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。4.要坚持逆向思维的方法，对已有的有关事物的结构顺序、状态、功能、因果联系的认识作反向思考。5.要坚持超前思维的方法，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用矛盾分析、推理和想象、调查研究等方法，判断事物未来发展趋势。6.运用“创新思维的含义与特征”的知识，（1）创新思维，是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。（2)创新思维的思路具有多向性；步骤具有跨越性；结果具有独特性。(3)创新思维的“新”，主要表现为思路新、方法新、结果新。1．（2024·浙江宁波·二模）2023年6月8日，美国国会参议院外交关系委员会通过所谓的“终止中国发展中国家地位法”。某西方政客声称中国是发达国家，其推理过程如下：2022年经济总量世界排名第一，第三和第四的都是发达国家，所以，经济总量世界排名前四的都是发达国家；中国经济总量世界排名前四（中国经济总量世界排名第二），所以，中国是发达国家。而世界银行以人均国民总收入作为划分发达国家与发展中国家的标准，按照此标准，中国仍属于发展中国家。结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，指出该西方政客推理的错误之处并阐述理由。【答案】①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，世界银行按照人均国民总收入对世界各经济体进行分类，该西方政客把经济总量的世界排名作为分类依据，将中国归为发达国家，该推理犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律的要求。②不完全归纳推理是或然推理，前提与结论之间不具有保真关系。根据经济总量世界排名前四的国家中，第一、第三和第四都是发达国家，就简单得出，经济总量世界排名第二的中国也应该是发达国家的结论，这样的不完全归纳推理犯了轻率概括的逻辑错误。③该西方政客的三段论推理的大前提，对发达国家分类的判断是错误的，若大前提有误，即使运用了正确的推理形式，三段论推理结论也是错误的。【分析】背景素材：“终止中国发展中国家地位法”考点考查：逻辑思维的基本要求、归纳推理、三段论能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是该西方政客推理的错误之处并阐述理由，注意作答主体为西方政客，需要调用逻辑思维的基本要求、归纳推理、三段论有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：2022年经济总量世界排名第一，第三和第四的都是发达国家，所以，经济总量世界排名前四的都是发达国家→可联系教材知识不完全归纳推理是或然推理，前提与结论之间不具有保真关系；关键词②：2022年经济总量世界排名第一，第三和第四的都是发达国家，所以，经济总量世界排名前四的都是发达国家；中国经济总量世界排名前四（中国经济总量世界排名第二），所以，中国是发达国家→可联系教材知识三段论推理的大前提有误；关键词③：世界银行以人均国民总收入作为划分发达国家与发展中国家的标准，按照此标准，中国仍属于发展中国家→可联系教材知识合乎逻辑的思维是具有确定性的思维；第三步：整合信息，组织答案。2．（2024·湖南长沙·一模）阅读材料，完成下列要求。赵某网购了价值17.9元的儿童玩具。收到商品后，赵某以玩具发错颜色为由向平台申请退款，平台向其推送售后链接后，赵某选择了“仅退款”选项。由于消息繁多，商家未在48小时内处理，根据平台退款机制，赵某顺利退款成功。其后商家多次联系赵某要求其将玩具退回，但赵某一直未予理睬。商家遂向法院提出诉讼，认为赵某在收到商品后利用平台漏洞恶意申请退款却未退货，侵害了自己的合法权益，要求赵某退还货款17.9元并承担维权支出的律师费、材料费等各项费用2000元。法院受理后，向赵某释明了相关的法律规定，可能承担的法律后果，赵某意识到自己购买的商品并不属于“仅退款”范畴，最终同意补偿原告商家各项费用200元并当场履行。(1)结合材料，运用《法律与生活》的知识，评价赵某在该事件中的行为。(2)针对该案例，有人说：如果商家不追究，那么赵某选择“仅退款”的行为就不构成侵权。请运用《逻辑与思维》的知识，驳斥这一观点。【答案】(1)根据平台规则，选择“仅退款”前须与商家协商一致。赵某未经协商直接选择“仅退款”，存在“占便宜”的主观过错，造成了商家的经济损失，构成侵权，应承担侵权责任。赵某的行为也告诫我们应增强法律意识，在参与民事活动时，尊重各方合法权益，自觉遵循公平原则、诚信原则等民法基本原则，自觉培育和践行社会主义核心价值观。(2)商家追究是维权行为，商家不追究只是免除了赵某所应承担的侵权责任，但没有改变赵某行为的法律性质。该观点将“构成侵权”与“承担侵权责任”混为一谈，违背了逻辑思维的同一律规则。赵某在未与商家沟通的前提下选择“仅退款”的行为违背诚信原则，存在过错，也造成了商家的经济损失，这就表明赵某的行为构成侵权。商家不追究也不是改变赵某行为法律性质的充分条件。该观点是一个错误的充分条件假言判断。【分析】背景素材：民事案例考点考查：侵权责任、民法基本原则、逻辑思维的基本要求、充分条件假言判断的相关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：科学精神、法治意识【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用侵权责任、民法基本原则的有关知识，分析材料作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：赵某未经协商直接选择“仅退款”，存在“占便宜”的主观过错，造成了商家的经济损失→可联系教材知识侵权责任；关键词②：赵某的行为给我们的启示→可联系教材知识在参与民事活动时，自觉遵循公平原则、诚信原则等民法基本原则，自觉培育和践行社会主义核心价值观。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逻辑思维的基本要求、充分条件假言判断的有关知识，分析材料作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：商家不追究并没有改变赵某行为的法律性质，该观点将“构成侵权”与“承担侵权责任”混为一谈→可联系教材知识违背了逻辑思维的同一律规则；关键词②：如果商家不追究，那么赵某选择“仅退款”的行为就不构成侵权→可联系教材知识从联结项可判断这是一个错误的充分条件假言判断；第三步：整合信息，组织答案。3．（2024·湖南衡阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。2023年12月，中央经济工作会议在京召开。会议确立了“稳中求进、以进促稳、先立后破”的行动指南和根本方针。先立后破就是要统筹兼顾稳和进，该立的要积极主动地立起来，该破的要在立的基础上坚决地破。同时要稳扎稳打，把握好时、度、效，不能脱离实际，急于求成。经过45年的改革开放，我国市场经济体制已经基本建立，市场已经在资源配置中起决定作用，大的框架与结构已经初步形成。在此基础上，对不适应生产力发展的生产关系与上层建筑进行改革，探索一条先立后破、不立不破路径，是符合当前实际的选择。任何理论的提出和形成都有特定的历史背景和时代特征。先破后立是对国际共产主义运动和中国社会主义革命实践经验的总结，是社会主义革命的辩证法。我国改革开放初期，计划经济理念和模式根深蒂固，不突破旧体制的藩篱，新体制很难建立起来，改革只有选择先破后立、大破带来大立。从“先破后立”到“先立后破”，都是符合时代发展需要的正确抉择。结合材料，运用科学思维的特征的知识对上述观点加以说明。【答案】①科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。“先破后立”是符合我国改革开放初期状况的正确抉择；“先立后破”是在45年改革开放取得的成就的基础上做出的符合当前实际的选择。②科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。从“先破后立”到“先立后破”，均是对时代的正确把握。③科学思维的结果具有可检验性。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。从“先破后立”到“先立后破”，均能接受实践的反复检验。【分析】背景素材：2023年12月，中央经济工作会议在京召开考点考查：科学思维的特征的相关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题未说明类试题，需要调用科学思维的特征的有关知识，分析材料作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：“先破后立”是符合我国改革开放初期状况的正确抉择；“先立后破”是在45年改革开放取得的成就的基础上做出的符合当前实际的选择→可联系教材知识科学思维追求认识的客观性；关键词②：从“先破后立”到“先立后破”，均是对时代的正确把握→可联系教材知识科学思维的结果具有预见性；关键词③：从“先破后立”到“先立后破”，均能接受实践的反复检验→可联系教材知识科学思维的结果具有可检验性。第三步：整合信息，组织答案。4．（2023高三·全国·专题练习）阅读材料，完成下列要求。