集体生活成就我 初中思想品德教学课件

第六课“我”和“我们”6.2集体生活成就我教学目标知识目标1、知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同；2、学会在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；4、理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；5、乐于尝试，积极面对学习中的困难；6、在集体中增长才干，磨砺意志，积极分担集体生活中的各项事务。教学重点：在集体中涵养品格；在集体中发展个性；教学难点：在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。自学导航请同学们认真阅读课本P52-57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟1、为什么说集体生活成就我？2、集体生活是如何涵养我们的品格的？3、为什么能在集体中发展个性？4、怎样在集体中发展个性？新知讲解一、在集体中涵养品格集体氛围对你有什么影响？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。运用经验情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。为什么说集体生活可以培养我们负责任的态度和能力?（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。探究分享尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！ 学生：元元

元元是一位负责任的黑板报主编；他在担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，忙得不亦乐乎。（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？①担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；②元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；③培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；

（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？为什么说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力?（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；（2）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活的作用是什么？怎样在集体中涵养品格？（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。二、在集体中发展个性所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。什么是个性？你知道吗（1）课堂上故意大声说话，影响别人听课；（2）上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；（3）做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；（4）同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；（5）本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；（6）同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄。议一议这样的个性好不好？个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。

——苏霍姆林斯基集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。

个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。相关链接了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。探究分享我是完美主义者。处处想争第一。如果考试成绩不理想我会情绪低落，大病一场。我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学们共同进步。我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。（1）同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。（2）同学乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。（3）同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。（4）同学丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。了解自己的个性特点吗？每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？了解。如小心谨慎。

学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。

为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。探究分享（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？训练计划有助于我们实现集体的共同目标，也为我们个人发展提供了条件和可能，对最终赢得比赛起了重要的作用。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?（3）这对你有什么启示?在这样的集体中，我们有共同的目标，能够团结一致，具有强大的力量。为了实现集体的共同目标，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富，让自己的集体更加强大。（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。（3）每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（4）积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。怎样在集体中发展个性？（1）赞成这两个观点。（2）每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。拓展空间有人说：“每个人都是他