统编版小学语文四年级下册第23课《黄继光》大单元教案

/《黄继光》大单元教案教学内容：《黄继光》选自统编版小学语文四年级下册，本课是一篇描写革命烈士黄继光英勇事迹的记叙文。文章通过讲述黄继光在抗美援朝战争中的壮烈表现，展现了他为国家和人民利益英勇献身的崇高精神。本课旨在引导学生学习黄继光的英勇事迹，传承革命精神，培养学生的爱国主义情怀。教学目标：1.知识与技能：学习生字词，理解课文内容，了解黄继光的英勇事迹；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够复述课文，提高表达能力。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、情境体验等方式，培养学生的阅读理解能力、表达能力和思维品质。3.情感态度与价值观：引导学生学习黄继光的英勇精神，树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀。教学难点：1.黄继光英勇事迹的理解和感悟。2.培养学生的爱国主义情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。教具学具准备：1.教师准备：PPT课件、黄继光事迹相关视频、课堂评价表等。2.学生准备：预习课文，查阅黄继光相关资料，准备课堂发言。教学过程：一、导入新课1.教师出示黄继光图片，引导学生观察并提问：你们认识这位英雄吗？他有什么值得我们学习的地方？2.学生分享预习成果，教师总结并导入新课。二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，注意读准字音，理解生字词。2.教师检查学生自读情况，指导学生正确朗读课文。3.学生交流课文主要内容，教师总结并板书。三、研读课文，深入理解1.学生细读课文，画出印象最深的句子，并在旁边简单批注感受。2.教师引导学生交流感受，引导学生关注黄继光英勇事迹的细节。3.教师出示黄继光事迹相关视频，帮助学生更深入地理解课文内容。4.学生分组讨论，分享学习心得，教师点评并总结。四、品读课文，感悟精神1.学生有感情地朗读课文，感受黄继光的英勇精神。2.教师引导学生结合生活实际，谈谈如何向黄继光学习，培养学生的爱国主义情怀。3.学生分享感悟，教师点评并总结。五、课堂小结教师引导学生总结本课所学内容，强调黄继光的英勇事迹及爱国主义精神。板书设计：黄继光英勇事迹：以身堵枪口，掩护战友夺回阵地精神品质：爱国主义、英勇无畏、无私奉献作业设计：1.抄写生字词，并用其中两个词造句。2.结合课文内容，以“我心中的黄继光”为主题，写一篇短文。3.搜集更多关于黄继光的事迹，与同学分享。课后反思：本节课通过引导学生学习黄继光的英勇事迹，培养学生的爱国主义情怀。在教学过程中，教师以学生为主体，注重激发学生的情感体验，引导学生深入理解课文内容。同时，教师还通过视频、图片等多元化教学手段，帮助学生更直观地感受黄继光的精神风貌。在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的个体差异，提高课堂提问的有效性，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习，培养学生的综合素质。此外，教师还需不断丰富自己的教学手段，提高教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。重点关注的细节：教学过程的第三阶段——研读课文，深入理解。在《黄继光》这一课的教学过程中，研读课文，深入理解是非常关键的环节。在这一阶段，学生需要在教师的引导下，通过自主学习、合作交流、情境体验等方式，对黄继光的事迹进行深入的理解和感悟，进而培养他们的爱国主义情怀和正确的价值观。一、自主学习自主学习是学生通过自己的阅读和理解，对课文内容进行深入的思考和探究。在这个过程中，学生需要：1.细读课文，找出自己印象最深的句子，并在旁边简单批注自己的感受。这样可以帮助学生更好地理解课文内容，同时也能培养他们的阅读习惯和批注能力。2.思考黄继光的行为背后的动机和价值观。黄继光为何能够做出这样的牺牲？他的行为背后体现了哪些崇高的品质？通过这些问题，引导学生深入思考，理解黄继光的精神内涵。二、合作交流在自主学习的基础上，学生还需要进行合作交流。在这个过程中，学生需要：1.分组讨论，分享自己在自主学习中的发现和感受。这样可以帮助学生互相启发，互相学习，从而更深入地理解课文内容。2.针对黄继光的事迹，进行深入的讨论和分析。比如，黄继光的行为在当时的历史背景下有何特殊的意义？他的行为对我们今天的生活有何启示？通过这些问题的讨论，引导学生从更深层次理解黄继光的精神价值。三、情境体验除了自主学习和合作交流，情境体验也是深入理解课文的重要方式。在这个过程中，教师可以：1.利用多媒体设备，播放黄继光事迹的视频资料，让学生更直观地感受黄继光的英勇形象。这样可以帮助学生更好地理解课文内容，同时也能激发他们的情感共鸣。2.组织学生进行角色扮演，模拟黄继光的事迹场景。通过这种方式，让学生亲身体验黄继光的行为背后的精神力量，从而更深入地理解他的精神品质。通过以上的教学过程，学生可以更深入地理解黄继光的事迹，感受到他的英勇精神，从而培养他们的爱国主义情怀和正确的价值观。同时，这样的教学过程也能提高学生的阅读理解能力、表达能力和思维品质，使他们在语文学习中得到全面的发展。四、教师引导在研读课文的过程中，教师的引导作用至关重要。教师应当：1.提出具有启发性的问题，引导学生思考黄继光行为背后的深层次意义。例如，可以询问学生黄继光在面临生死抉择时的心境，或者讨论黄继光的行为对于整个国家和民族的意义。2.鼓励学生从不同的角度和层面去理解课文，例如，从历史的角度、心理的角度、道德的角度等，这样可以丰富学生的认知，帮助他们建立全面的理解。3.教师应当适时提供背景资料，帮助学生了解黄继光所处的时代背景，以及他的行为在当时的社会和历史环境中的影响和意义。五、情感共鸣在理解黄继光的事迹时，激发学生的情感共鸣是非常关键的。教师应当：1.创设情境，让学生在情感上与黄继光产生共鸣。例如，可以通过朗读、音乐、图片等手段，营造庄重、肃穆的氛围，让学生在情感上受到触动。2.鼓励学生表达自己对黄继光事迹的感悟和情感反应。学生可以通过写作、绘画、演讲等方式，表达自己对黄继光的敬意和感悟。3.教师应当分享自己的情感体验，与学生建立情感上的联系，这样可以增强学生对课文内容的情感认同。六、价值观引导在研读课文的过程中，教师应当注重价值观的引导。教师应当：1.强调黄继光的行为所体现的价值观，如爱国主义、集体主义、无私奉献等，这些都是社会主义核心价值观的重要组成部分。2.引导学生将这些价值观与自己的实际生活相结合，思考如何在日常生活中践行这些价值观，成为对社会有用的人。3.通过讨论、写作等形式，让