2023年高考语文高频考点必刷汇编黄金100题专题14：现代诗歌鉴赏

专题14：现代诗歌鉴赏1．（2020·天津滨海新·模拟预测）阅读下面的现代诗歌，完成后面的小题。我微笑着走向生活汪国真我微笑着走向生活无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．诗以“微笑走向生活”开头，积极乐观充满肯定的语气，为全诗奠定了坚实的感情基调。B．诗的第2句——第5句虽然只运用拟人的修辞，但创设了强烈的抒情气氛，能够达到打动读者心灵的效果。C．诗中分别用了平坦、崎岖、幸福、不幸四个词语来概括人生的各种生活经历。D．诗的最后一句“我微笑着走向火热的生活”，指的是积极向上、昂扬而又洒脱的生活。【答案】BB项，“诗的第2句——第5句虽然只运用拟人的修辞”错误。如“我是一条欢乐奔流的小河”，运用比喻修辞手法。诗的第2句——第5句不只运用拟人的修辞，还有比喻。故选B。（2020·江西·阶段测试）阅读下面这两首诗，完成下面小题。《七律二首·送瘟神》毛泽东其一绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。其二春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。【注释】①1958年6月30日，《人民日报》发表长篇报道《第一面红旗──记江西余江县根本消灭血吸虫病的经过》。毛泽东读到这则“棺材田”变丰产田、“寡妇村”变幸福村、枯木又逢春、百姓得新生的报道后，“浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗。遥望南天，欣然命笔”，写下了《七律二首·送瘟神》。②“人遗矢”：《史记·廉颇蔺相如列传》“廉将军虽老，尚善饭。然与臣坐，顷之，三遗矢矣。”“人遗矢”用廉颇故事写出人体弱多病的状态。2．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．第一首诗首联写到中国南方向来以鱼米之乡著称，可血吸虫竟使大好河山萧杀黯淡，但由于旧中国社会腐败黑暗，即使神医华佗再世也对血吸虫病这一顽疾无可奈何。B．第一首诗颔联运用夸张的手法，描写在血吸虫病的肆虐下，村落不见庄稼，到处杂草丛生，千家万户人丁稀少，人民群众体弱多病，死气沉沉的阴森惨状。C．第二首诗颈联运用借代的手法，五岭泛指山脉，三河泛指河流，代表了整个中国。“银锄落”，写农民在山上劳动，“铁臂摇”写工农大力兴修水利，通过描绘改天换地来反映送瘟神的伟大实践。D．第二首诗尾联点题，试问瘟神，你要到哪里去呢？人们已焚化纸船，点燃蜡烛，火光照耀天际，用这些来送走瘟神，表达了对瘟神的敬畏之情，表现了胜利者的自豪和喜悦。3．请从内容和情感的角度比较两首诗的异同点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】2．D项，“表达了对瘟神的敬畏之情”错误，称瘟神为君，用尊称，极富调侃，包含着对瘟神的嘲笑意味，给人一种战胜瘟神的幽默感，表现了毛泽东积极豪迈的乐观之情。故选D。3．这两首诗在内容上的相同点：这两首诗的写作背景是相同的，都是毛泽东读完《人民日报》发表长篇报道《第一面红旗──记江西余江县根本消灭血吸虫病的经过》后，有感而发写作的诗文，所以选择的写作题材相同，都以血吸虫病为写作题材。情感上的相同点：第一首诗通过写旧中国老百姓深受血吸虫病所害的悲惨的处境，深刻揭露批判了旧社会，表达作者对劳动人民的关切与同情，体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀；第二首诗描写新中国劳动人民战胜瘟神，征服自然的景象，其背后依然是体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。所以两首诗的情感上有相同之处。这两首诗在内容和情感上的不同点：第一首诗在内容上是写历史，“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”描写出许多村庄荒草丛生，杳无人迹，瘟疫无情蔓延，千门万户家破人亡，听到的只是鬼在唱歌的景象。交代了解放前旧中国血吸虫病长期肆虐，广大农村凄凉萧条的景象和劳动人民悲惨的处境；情感上作者深刻揭露批判了旧社会血吸虫给人民带来的悲哀痛苦，表达了对人民的同情，感情抑郁、语气哽咽。第二首诗在内容上是写现实，“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”，写出春风吹拂杨柳新绿，新中国一片春意盎然，六亿人民意气风发，个个都像古代的尧舜一样。描绘出新时代新中国的画面，以明快的语言勾画出当前春光明媚的景象，表达了对中国六亿人民精神境界和智慧的热情赞扬和高度评价。情感上情绪热烈、语调高亢。【答案】2．D

3．相同点：内容上都以血吸虫病为写作题材，情感上都体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。不同点：（1）第一首，内容上写旧中国瘟神猖獗、人民遭殃的悲惨景象，情感上表达了对劳动人民命运的深切关怀和对旧社会的强烈愤恨，感情抑郁、语气哽咽；（2）第二首，内容上描写新中国劳动人民在社会主义制度下，精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象，情感上情绪热烈、语调高亢。（2021·江苏泰州·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。太阳艾青从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信写于1937年春4．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．本诗表现了诗人对日出瞬息间的典型感受，通过种种联想，暗示了中国历史的转折关头，社会存在的各种冲突及转变，蕴含着深刻的意旨。B．第二、三节写出了自然界和社会的复苏，诗人以丰富的画面告诉读者，太阳升起后大地上的万物都在复苏，人间充满了一派生机与活力。C．诗人写“我的心胸被火焰之手撕开”，让人仿佛看到动作，听到声音。“撕”字，写出了太阳的火焰之力，也写出“我”受到的伤害之大。D．这首诗歌多处采用象征手法，讴歌太阳，讴歌伟大的时代，以诗人自己的情绪来感染读者的情绪，使人感觉到一个新的时代就要诞生了。5．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．第一节中，诗人借助“远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”等大时空意象，以跃动的旋律，紧迫的节奏，侧面表现出日出景象的非凡气势。B．诗歌二、三节中，生命呼吸，繁枝舞蹈，河流狂歌，蛰虫转动，城市召唤，这些充满活力的动态描写，反衬太阳滚滚而来的鲜明形象。C．诗歌第四节，情感抒发达到极致，这是全诗各种意象延伸和推移的必然结果，一切水到渠成，把深厚的感情表现得真实、可信、有力。D．本诗属于自由诗，追求内在的旋律美和流动美。每节字数不等，每行字数不均，韵脚亦有变化，于参差中求和谐，情感抒发浓郁畅快。6．诗歌第一节“太阳向我滚来”中的“滚”字极具张力，请作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．艾青认为“诗是人类向未来寄发的信息”，试结合全诗内容加以说明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】4．C.“也写出‘我’受到的伤害之大”错误。不是写“我”受到很大伤害，而是写“我”将在撕裂中再造新的灵魂。故选C。5．B.“反衬太阳滚滚而来的鲜明形象”错误。不是“反衬”，是“烘托”“正衬”。故选B。6．“太阳向我滚来”一句，一下子在读者面前展开了恢宏的画面。而这一句中，关键的又是一个“滚”字，有了这一“滚”字，其气势一下子出来了。也可以说这一“滚”字，是全诗的诗眼，其他诗句，不仅是围绕着这一“滚”字展开，而且这一“滚”字也使其他诗句生辉了。这一“滚”字用得好！前面几句，都是为“太阳向我滚来”这一句服务的。而这几句诗，又都有一种暗喻。“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了。诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。抒发了作者内心激动欣喜、热烈奔放的豪情，表达了对光明必然到来的坚定信念。7．诗的第一、二节，写太阳到来时的悲壮场景值得注意的是：在艾青的感受世界里，太阳竟是从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边、穿过黑暗的年代滚来的，这暗示着光明诞生于黑暗和死亡。第一节中作者借“远古的墓莹”“黑暗的年代”“死亡之流”等，预告了一切侵略行为的终将失败。艾青之所以有这样奇特的感受与表现，系时代赋予他的苦难感和光明感复杂交织所致，使他潜在地感悟到：时代的光明和民族的新生必须用大量鲜血和生命换来，而这种代价付得越大，光明的到来也将势不可挡挡：“若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来”，确有点悲壮情调，也真有点显赫气势。第三节由第一、二节发展而来，暗示着：光明的到来，不仅将使万物复苏，众生一片欢欣鼓舞，还将出现一个科学文明的新时代。第二、三节中作者认为太阳来后，人民必定觉醒，群情必定激奋。正是这些向往光明的热情和信念鼓舞着艾青，所以在第四节中，他把自己摆了进去，作了直接抒情，说他那陈腐、阴郁的灵魂已让太阳的火焰之手丢弃，再造了一个“有对于人类再生之确信”的新灵魂。艾青确要从人世苦难的感受中挣脱出来，在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。可以说，这首诗异常典型地体现了那些年月热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮。【答案】4．C

5．B

6．①“滚”字形象地写出了太阳不可阻挡的气势；②抒发了作者内心激动欣喜、热烈奔放的豪情，表达了对光明必然到来的坚定信念。

7．（1）第一节中作者借“远古的墓莹”“黑暗的年代”“死亡之流”等，预告了一切侵略行为的终将失败；（2）第二、三节中作者认为太阳来后，人民必定觉醒，群情必定激奋；（3）第四节中作者相信流血牺牲必将换来国家的新生，人类的未来是光明的。（2022·四川·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。文本一：太阳吟①闻一多太阳啊，刺得我心痛的太阳！又逼走了游子底一出还乡梦。又加他十二个时辰底九曲回肠！太阳啊，火一样烧着的太阳！烘干了小草尖头底露水，可烘得干游子底冷泪盈眶？太阳啊，六龙骖驾的太阳！省得我受这一天天底缓刑，就把五年当一天跑完那又何妨？太阳啊——神速的金乌——太阳！让我骑着你每日绕行地球一周，也便能天天望见一次家乡！太阳啊，楼角新升的太阳！不是刚从我们东方来的吗？我的家乡此刻可都依然无恙？太阳啊，我家乡来的太阳！北京城里底官柳裹上一身秋了罢？唉！我也憔悴的同深秋一样！太阳啊，奔波不息的太阳！你也好象无家可归似的呢。啊！你我的身世一样地不堪设想！太阳啊，自强不息的太阳！大宇宙许就是你的家乡罢。可能指示我我底家乡底方向？太阳啊，这不像我的山川，太阳！这里的风云另带一般颜色，这里鸟儿唱的调子格外凄凉。太阳啊。生命之火底太阳！但是谁不知你是球东半底情热，同时又是球西半底智光？太阳啊，也是我家乡底太阳！此刻我回不了我往日的家乡，便认你为家乡也还得失相偿。太阳啊，慈光普照的太阳！往后我看见你时，就当回家一次；我的家乡不在地下乃在天上！注：①作于诗人1922年在美国留学期间。文本二：在中国传统诗歌里，“太阳”大多作为自然背景中的一个有机元素存在，是自然整体性质的一个符号，并未取得与抒情主人公的平等地位。曾经热衷于西方浪漫主义诗歌的闻一多抛弃了这个传统，他将“太阳”从宇宙中抽取出来，在与自己平等的地位上互相对话，宇宙对于太阳，倒仿佛是它难以返回的“家乡”，这种取象、立象方式，无疑是对中国诗歌传统的一大开拓性贡献。8．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．开篇写太阳“刺得我心痛”，诗人清晨醒来，怨恨太阳惊扰了自己的乡梦，让自己陷入苦痛之中。B．“北京城里底官柳裹上一身秋了罢？”诗人身在异国，遥想北京秋天的景象，凸显对家乡的思念。C．“你也好象无家可归似的呢。”诗人把太阳视为同病相怜的知己，向它倾吐自己内心的苦恼。D．太阳兼有“球东半底情热”与“球西半底智光”，诗人由物悟理，有了太阳的慰藉，便觉他乡是故乡。9．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．全诗十二节，每节三句，一韵到底，有整齐的建筑美和极富和谐的音乐美，给人以极大的震撼。B．“可烘得干游子的冷泪盈眶？”巧妙地运用了一个反问，更能体现出诗人的游子心情，增强了感染力。C．“这里的风云另带一般颜色／这里鸟儿唱的调子格外凄凉”，是视觉与听觉、静与动、实与虚的完美结合。D．“六龙骖驾”“神速的金乌”以远古神话再现太阳的风采，丰富了诗歌意象，拓展了诗歌意境。10．如何理解“我的家乡不在地下乃在天上”的含意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文本二说诗人将“太阳”置于“与自己平等的地位上互相对话”，请结合文本一谈谈诗歌是如何体现这一特点的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】8．D.“便觉他乡是故乡”说法错误。诗人说太阳兼有“球东半底情热”与“球西半底智光”的意思是，太阳已经不再是世界的旁观者，它本身也由这个世界的基本元素组成，带着东方或者西方的气质与修养，当然，也必定包含着“我家乡”的属性。因此，这是诗人将心目中的故乡凝聚成某种精神的化身投射到了太阳身上，而并不是“便觉他乡是故乡”。故选D。9．C.“实与虚的完美结合”说法错误。“这里的风云另带一般颜色／这里鸟儿唱的调子格外凄凉”是诗人把太阳引为了同病相怜的知己，开始向它倾吐自己的种种烦恼，细细地讲述着自己对美国社会的感受，都是虚写，没有实写。因此，并非“实与虚的完美结合”。故选C。10．从诗句的内容上理解，这首诗写于诗人1922年在美国留学期间，结合诗歌的第11、12节分析，诗人离乡万里，但想到“此刻我回不了我往日的家乡”，因此“便认你为家乡也还得失相偿”。诗人将太阳认作“家乡”，象崇拜家乡一样崇拜太阳；这是诗人将心目中的故乡凝聚成某种精神的化身投射到了太阳身上。于是，每当太阳升起，也仿佛就是故乡的来到。所以，“不在地下”指诗人有乡而不能回，“在天上”指诗人将太阳当作故乡。从诗句的情感上理解，诗人说自己的家乡“在天上”，也就是将太阳看作了家乡；说“往后我看见你时，就当回家一次”，这是诗人将浓厚的思乡之情寄托在外物上的表现，反映出作者强烈的爱国之情和刻骨的思乡之情，这句诗表达了诗人对家乡的思念和对祖国的热爱。11．从抒情上来看，诗人先是将太阳看着“逼走了游子底一出还乡梦”、烘不干“游子底冷泪盈眶”、不能“五年当一天跑完”的让人埋怨的对象；然后由太阳公转的客观规律，想到要是“骑着你每日绕行地球一周，也便能天天望见一次家乡”；又进一步想到太阳就是“刚从我们东方来的”“我家乡来的”，于是与太阳互相认同，从而向太阳倾诉“这不像我的山川”“这里的风云另带一般颜色，这里鸟儿唱的调子格外凄凉”。这是把太阳当成了倾诉对象，像它倾吐衷肠。最后诗人更是干脆将太阳认作是自己的故乡：“此刻我回不了我往日的家乡，便认你为家乡也还得失相偿”。可见，诗人以太阳为抒情对象，抒发着自己对祖国和家乡的强烈思念之情，不再单纯将太阳作为自然背景中的一个元素。从修辞手法上来看，诗歌主要采用了拟人的手法，说太阳“又逼走了”游子的梦，“奔波不息”，和自己的身世“一样地不堪设想”；在第5、6节里，诗人将太阳当作是东方、家乡来的使者，当作是故乡的来客，迫不及待地向它打听消息“我的家乡此刻可都依然无恙”“北京城里底官柳裹上一身秋了罢”。诗人认为太阳奔波不息，和自己“身世一样地不堪设想”，同病相怜，惺惺相惜。在第9到12节里，诗人更是将太阳视为知己，向它倾诉心声：“这不像我的山川”“这里的风云另带一般颜色，这里鸟儿唱的调子格外凄凉”。可见，诗人将太阳拟人化了，使太阳具有独立的个性和活泼的生命。从诗歌人称上来看，诗歌将太阳呼作“你”，采用第二人称，充分调动情感，诗人自然就成了抒情的主体，便于以呼告的方式与太阳平等对话，向太阳发问，对太阳诉说心声，增强了诗歌的感染力。【答案】8．D

9．C

10．①“不在地下”指诗人有乡而不能回，“在天上”指诗人将太阳当作故乡。②这句诗表达了诗人对家乡的思念和对祖国的热爱。

11．①诗人以太阳为抒情对象，不再单纯将太阳作为自然背景中的一个元素；②诗人将太阳拟人化，把太阳视为使者、知己等，使太阳具有独立的个性和活泼的生命；③运用第二人称，以呼告方式与太阳平等对话，直接倾诉情感。（2021·全国·阶段测试）阅读下面的诗歌，完成下列小题。走向北方邹荻帆穿过了滴绿的树林与淡墨水的远山，赭石色的大路上，我们以沉重的脚步走向北方。北方是广阔的，那些线条模糊的地方我们走近了，更想望着那更远的蒙在白云下爬上青苔的古城，以及插上瓦松的黑色的屋脊。……每天，我们跋涉在灼热与尘封的大路上。沙子与汗水填在耳根，贴在背上的是湿答答的汗衣，沙子钻破了草履呵，一天天我们底脚掌磨得更粗粝了，我们将以粗粝的脚趾快乐而自由地行走在中国底每一条路上，吻合着祖先们底足迹。晚间，我们投落在墙壁霉湿的屋子里，围着跳跃的烛光，用生水吞着那走了味的麦饼，草席上我们脱下沾着泥土的鞋，“记忆”数着大路上的脚印：哦，那停住了呼吸的农场上底风车，那悬在木门上的锈绿的铜锁，它们底主人走了，只留着黄犬叫着寂寞。……烛火跳跃着，灼热的心也随着烛光跳跃着呀！祖国呵，我们为着争求您底自由与光明，灼热的心无时不是在追逐着遥远的风沙，而不辞万里的行程啦。烛火以微弱的光剪破了黑暗，我们微弱的力量将也能如一星燎原的火而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗？烛火跳跃着，我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程，在明天呵，我们更将坚决勇敢地走向北方的北方。1938年7月（有删改）12．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．诗歌开篇是对行军状况的描写，从前两节诗可以看出，在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的。B．“我们跋涉在/灼热与尘封的大路上”写前进时“我们”遇到的艰难险阻，表现了“我们”对走向北方的态度坚决。C．诗歌第三、四两节概括地叙述行军的过程，写白天时侧重描写细节，写夜晚时则侧重描写村中景象。D．“我们以红色的笔/勾写着明天的计划与行程”，用笔的颜色与勾写的内容暗示“我们”对未来充满希望。13．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．“那停住了呼吸的农场上底风车”，运用拟人手法，营造了寂寥落寞、毫无生气的氛围。B．诗歌抒情多用象征手法。如烛光象征光明，黑暗象征沦陷，星火燎原代表全民抗战。C．“在明天呵，/我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”，直抒胸臆，余韵悠长，表达了走向抗战最前线的决心。D．整首诗的格调是先抑后扬，上半段是冷色调，下半段转向了暖色调，正暗合了抗战必胜的光明前景。14．“我们将以粗粝的脚趾/快乐而自由地行走在中国底每一条路上，/吻合着祖先们底足迹”中的“吻合”如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．诗歌用“走向北方”做标题有什么好处？请结合诗歌简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】12．A项，“在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的”错误，在诗人笔下，北方的天空有白云点缀，古城上爬着青苔，屋脊上插着瓦松，生机勃勃，美丽如画，富有层次感。故选A。13．C项，“余韵悠长”错误，诗歌结尾写明天将坚决勇敢地走向北方的北方，干脆有力，表达了诗人坚定的决心。故选C。14．“吻合”在此处的意思是完全符合。结合题干所提及的诗句“吻合着祖先们底足迹”可知，诗人通过“吻合”一词体现了要沿着祖先的足迹去走遍他们开辟的疆土的想法；“快乐而自由”“行走在中国底每一条路上”表达了对每一寸疆土都不会放弃的信念与保卫祖国河山的信心、决心。15．诗歌标题的好处，可从标题与诗歌内容、情感、主旨的关系以及表达效果等角度进行分析。从情节上看，全诗围绕“走向北方”行程中的所见“滴绿的树林与淡墨水的远山，赭石色的大路上”、所想“我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程，在明天呵，我们更将坚决勇敢地走向北方的北方”展开，标题统领全诗；从主旨上看，由“祖国呵，我们为着争求您底自由与光明”“烛火以微弱的光剪破了黑暗，我们微弱的力量将也能如一星燎原的火而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗？”“我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程”等可知，“走向北方”实际上是指走向抗战最前线，表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志；从效果上看，“走向北方”是四字短语，短促有力，用其做标题能更强烈地抒发情感。【答案】12．A

13．C

14．①“我们”要走遍祖先开辟的每一寸土地，这每一寸土地“我们”都不会放弃；②表达了诗人对保卫祖国河山的信心和决心。

15．①统领全诗。全诗紧紧围绕“走向北方”行程中的所见、所闻、所想展开。②“北方”代指抗战前线，“走向北方”表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志。③用四字短语做标题，短促有力，有利于抒发情感。（2020·山西·模拟预测）阅读下面的诗歌，然后回答下列小题。死水闻一多那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。16．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．第一节，总写这沟凝滞的死水。它已经风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气，已无可救药。B．“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”，写出了诗人面对“死水”，继失望而产生的恨极心情。C．第二、三、四节，诗人对“死水”进行了细致的描绘，具体形象地揭露了旧中国腐朽颓败的社会现状，表达了对旧中国憎恶、愤怒、嘲讽的感情。D．第五节，诗人忍不住内心的激愤，揭露了“死水”的真面目。“这是一沟绝望的死水”，彻底反映了诗人绝望的心情。17．如何理解“不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】16．D项，“彻底反映了诗人绝望的心情”分析错误，如果深入体会，就有可能发现在诅咒的后面是希望“死水”早日死亡，“春水”早日诞生，呼唤一种光明美好的新生活。故选D。17．这句诗句传达了一种对旧世界、旧事物的辛辣讽刺和无情诅咒。既然这样一沟绝望的死水无法改造，无法挽救，而且腐烂透顶，恶贯满盈，那就不如顺其自然，任其败亡，偏激尖刻的语言，巧妙地传达了作者对黑暗现实和反动军阀的咬牙彻齿之恨。“看他造出个什么世界”言外之意是说让丑恶来开垦，只能是丑上加丑，恶上添恶，他只是把这个世界搞得乌烟瘴气，暗无天日。面对这样一个的黑白颠到，是非不辨，正义缺失，希望全无的社会，你能指望它造出个“什么世界”来吗？诗人那些冷嘲热讽的文字充满了疾恶如仇的破坏欲，有一股摧枯拉朽，扫荡旧世界的如火激情，义愤填膺、慷慨激昂的后面实际上是一种热切的呼唤，呼唤一种光明美好的新生活，呼唤一个充满生机活力、充满希望正义的新世界！【答案】16．D

17．①“不如让给丑恶来开垦”是愤激之言，是在绝望中饱含希望。②丑恶开垦出的世界只能更丑恶，但丑恶到极致就有可能出现转机。③因此，这两句话既饱含着诗人对旧中国的绝望，也饱含着诗人对新中国的期望、向往以及迫切希望改变现实的强烈愿望。18．（2020·重庆巴蜀中学一模）诗歌能安慰、鼓励那些饱经磨难的人们。梅邵静的《三片叶子》正是饱经磨难的人们特别喜爱的一首小诗。请品读该诗，任选一个角度（如意象、意境、手法、结构、思想情感等）分析这首诗被喜爱的原因。（60字左右）三片叶子梅绍静三片嫩叶像三只绿色的小鸟儿，骄傲地站在树桩上。树桩只发出这一条绿茎，绿茎上只有这三只小鸟。多可爱的小东西啊，它们还要为砍断的树桩歌唱。即使只有这三片绿叶也要向世界呼喊，让人们永远憧憬那被剥夺的满树春光。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【详解】从题干的来看，“诗歌能安慰、鼓励那些饱经磨难的人们。梅邵静的《三片叶子》正是饱经磨难的人们特别喜爱的一首小诗”，考生在解读诗歌的时候要能展现出诗歌是如何展现这种安慰鼓励的力量的；“任选一个角度（如意象、意境、手法、结构、思想情感等）分析这首诗被喜爱的原因”，考生需要找出诗歌中的意象，分析意象的特点，分析使用的手法，体会诗歌的思想情感。从诗中来看，这首诗歌描写的对象是“三片叶子”，而这三片叶子来自于被砍斫后的树桩，这就好比生活中经受磨难的人们；作者在描摹这三片叶子的时候，先是使用比喻的修辞，把这三片叶子比作“三只绿色的小鸟儿”，接着对这小鸟儿进行了描摹，如“骄傲地站在”“为砍断的树桩歌唱”“向世界呼喊”，这里又使用了拟人的修辞。考生可以从比喻拟人的角度分析。考生还可以从意象角度分析，这首诗歌的意象显然是叶子、树桩，“三片叶子像三只绿色的小鸟儿”把三片叶子活泼泼的生命力极其生动传神地表现出来；三片叶子“骄傲地站在树桩上”，它们为自己和生育它们的树桩求生求荣的顽强意志而感到骄傲，同时也对滥伐树木，企图扼杀它们的暴虐而又愚蠢的行径表示抗议；“它们还要为被砍断的树桩歌唱”，赞颂树桩的不屈，抚慰树桩的伤痛；更“要向世界呼喊”，“让人们永远憧憬被剥夺的满树春光”，停止人们的暴行蠢举，争当绿化的卫士。考生还可以从思想情感角度分析。本来枝叶葱茏，满树春光，如今只剩下了一段树桩！诗中所反映的这一变化了的事实，令人不得不沉重地反思，而不期然却看到了：树桩上有着一条绿茎，绿茎上有着三片叶子……诗中所刻画的这一凄清而热烈的图景，叫人感慨万千。这首诗既展示树木受到的严重伤害，又表现它们固有的蓬勃生机；既谴责滥伐者的无知行为，又激发他们追悔过去、着眼未来……召唤力和感染力都是极强的。【答案】诗歌把叶子比作“绿色的小鸟”，以绿色彰显叶子的生命力，以鸟的歌唱凸显叶子的不屈；比作鸟儿之后，又使用拟人的修辞，描写它们的静态、动态，刻画它们的思绪、心情。（2020·四川模拟预测）阅读下面这首现代诗，回答下面的问题。在哈尔盖仰望星空西川有一种神秘你无法驾驭你只能充当旁观者的角色听凭那神秘的力量从遥远的地方发出信号射出光来，穿透你的心像今夜，在哈尔盖在这个远离城市的荒凉的地方，在这青藏高原上的一个蚕豆般大小的火车站旁我抬起头来眺望星空这时河汉无声，翼稀薄青草向群星疯狂地生长马群忘记了飞翔风吹着空旷的夜也吹着我风吹着未来也吹着过去我成为某个人，某间点着油灯的陋室而这陋室冰凉的屋顶被群星的亿万只脚踩成祭坛我像一个领取圣餐的孩子放大了胆子，但屏住呼吸一九八五年，青海湖畔哈尔盖19．本诗朴素平实，但情感深挚强烈。比如写“风”的两句，“风吹着空旷的夜也吹着我”从的角度写出环境的特点；“风吹着未来也吹着过去”则极富有的纵深感，不禁让人想起唐人张若虚的名句“江畔何人初见月，江月何年初照人”。20．请你从“小与大”的角度解读这首现代诗。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】19．本诗语言朴素平实，情感却十分深挚强烈。比如写“风”的两句，“风吹着空旷的夜也吹着我”，这里从“夜”到“我”，显然是从空间的角度写出环境“空旷”的特点；“风吹着未来也吹着过去”，其中的“未来”“过去”是带有时间字眼的词语，所以这样写则极富有

的时间的纵深感。作者巧妙地从时空角度，写出了对世间纵横两个维度的深沉感悟。20．通览全篇，整体把握作者的情感，更要读出其中深沉的思想、内蕴，剖读的过程必须紧密结合文本，不能架空分析。题干要求从“小与大”的角度解读这首现代诗。“小与大”是对立统一的矛盾范畴，在这首诗中，作者通过对时间、空间两个维度的感知、体悟，写出了蕴藉其中的“小与大”的辩证哲思。具体而言本诗有两类“小与大”的辩证哲思，其一是具体物象类，如：青藏高原的广袤浩大和“一个蚕豆般大小的火车站”“点着油灯的陋室”等的“小弱”；星空河汉的浩渺与苍穹下“像一个领取圣餐的孩子”的“我”。抽象层面，大自然鬼斧神工的力量之大，时间空间的永恒与无极都是大，而个体的渺小和生命的短暂都是相对的“小”，非常类似苏轼笔下的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的况味。【答案】19．空间/时间

20．具体物象的小大之辨：①辽阔的青藏高原之大，若尔盖蚕豆般大小的火车站、点着油灯的陋室之小。②璀璨星河、灿烂星空之大，领取圣餐的孩子的“我”之小。抽象意义的小大之辨：①大自然神秘力量之大，个体微茫力量之小一。②恒久的时间、星空阔大的空间，空旷渺远之大；“河汉无声”、“马群忘记了飞翔”的瞬间之小。③宇宙的神秘旷远的无限性之大，人类卑微渺小的客观性、局限性之小。④诗歌所展现的特定时间，偶然的地点，会有像观看星空这样的生活中忽略和遗忘了的事物或情景（小）体悟到的苍茫的神秘感；干净纯粹，空灵而又深沉的震慑感觉（大）。（2020·湖南·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。边界望乡洛夫说着说着我们就到了落马洲雾正升起，我们在茫然中勒马四顾手掌开始生汗望远镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中的散发当距离调整到令人心跳的程度一座远山迎面飞来把我撞成了严重的内伤病了病了病得象山坡上那丛凋残的杜鹃只剩下唯一的一朵蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面咯血。而这时一只白鹭从水田中惊起飞越深圳又猛然折了回来而这时，鹧鸪以火发音那冒烟的啼声一句句穿透异地三月的春寒我被烧得双目尽赤，血脉贲张你却竖起外衣的领子，回头问我冷，还是不冷？惊蛰之后是春分清明时节该不远了我居然也听懂了广东的乡音当雨水把莽莽大地译成青色的语言喏！你说，福田村再过去就是水围故国的泥土，伸手可及但我抓回来的仍是一掌冷雾后记:1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。注:洛夫，台湾诗人。21．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是A．“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态B．白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。C．“惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。D．“福田村再过去就是水围”一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。22．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。B．“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。C．同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深，思乡的意之切。D．“一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应，一首诗，以“雾”起，以“雾”终，既烘托了全诗的氛围，又形成情绪的回环。23．“当距离调整到令人心跳的程度”中的“距离”如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．洛夫说“慎选语言，并进而将其锤炼成精粹而鲜活的意象”诗人是如何使其意象精粹而鲜活的？请结合诗中两处画线的诗句简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】21．C项，“时空”错，没有空间，此句从时间和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。故选C。22．B项，“化视觉于听觉和触觉”错，应当是“化听觉于视觉与触觉”。因为鹧鸪的声音是“听觉”，而“火”“冒烟”是触觉和视觉。故选B。23．“距离”的表层含义是望远镜调整的空间距离，因为本诗的创作背景是1979年3月，洛夫访问香港时创作《边界望乡》。当时洛夫在余光中的陪同下，去边界落马洲用望远镜看大陆，洛夫离乡三十年，近在咫尺却过不去，有家不能归，近乡情切。于是写下了此诗，表达其游子怀乡咫尺天涯的伤痛、落寞和无奈。“当距离调整到令人心跳的程度”中的“距离”，也是诗人与故乡分离的时空距离，诗人在外漂泊几十载，如今才能够在落马洲之边界用望远镜拉近与故乡的“距离”，表达了诗人作为游子的怀乡咫尺天涯的伤痛、落寞和无奈。当诗人举起望远镜来眺望的时候，魂牵梦绕的故乡近在眼前，以“心跳”的距离写自己“近乡情更怯”的心理，“远山”把我“撞成”“内伤”，显示自己那种无法用语言描述的沉重悲苦之情。24．“望远镜中扩大数十倍的乡愁，乱如风中的散发”，无形的“乡愁”以有形的望远镜来“扩大”，化抽象为具体，抽象的“乡愁”在动态化的呈现中就有了实的体积和重量，写出了乡愁之广之深；而“乱如风中的散发”则写出了乡愁的乱与不绝如缕，极大地冲激了人的视觉形象。诗中还运用了“杜鹃”与“鹧鸪”这一古代诗人笔下常见的“原型”意象。“病了病了/病得像山坡上那丛凋残的杜鹃/只剩下唯一的一朵/蹲在那块‘禁止越界’的告示牌后面/咯血”，蹲、咯血本是人的动作，然而诗人却付之于杜鹃花，用拟人手法突出了诗人摧肝裂肺的乡愁。人、物合一，写景即是写人，写心灵的现实化、现实化的心灵，意象奇妙。【答案】21．C

22．B

23．（1）是望远镜调整的空间距离；（2）是一位漂泊异乡的游子所经历的数十年时空阻隔的时间距离；（3）距离让诗人“心跳”，表达了他“近乡情更怯”的心理。

24．“乡愁”本来是无形的思想感情,诗人却把它和望远镜联系起来,并说它在望远镜中“扩大数十倍”,这样,化抽象为具体，抽象的“乡愁”在动态化的呈现中就有了实的体积和重量。蹲、咯血本是人的动作，然而诗人却付之于杜鹃花，用拟人手法突出了诗人摧肝裂肺的乡愁。（或者：“一朵”是植物,“咯血”又是鸟了。杜鹃鸣时啼血，血滴花红，同名的动植物交叠成一个双关意象。诗人运用具有民族文化沉积的意象,扩大和加深诗的纵深内涵,激发读者的历史联想。）（2020·广东·阶段测试）阅读下面的诗歌，完成下面小题。我遥望曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨、惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡25．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．年轻时，对未来充满想象，“遥望六十岁，像遥望／一个远在异国的港口”，是那么遥远和神秘。B．“遥望我年轻的时候，像遥望／迷失在烟雾中的故乡”表现了人生易老、年轻不再的沉痛与悲伤。C．第一节的“偶尔抬头”与第二节的“有时回头”，字面上只有细微的区别，但内在情感却很不一样。D．这首诗以人生中不同年龄段的两次“遥望”为基点，表达了诗人独特的人生感悟与深刻的生命体验。26．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．诗歌巧妙运用对比手法：年轻时与年老时、到达前与到达后，在今昔对比中完成了时空的转换。B．诗歌结构精工：年轻时与六十岁的两次“遥望”前后照应，回环往复，人生仿佛也兜了一个圈。C．诗歌语言明白晓畅，情感浓烈，如“而今我到达了”看似平白如话却包含了强烈的喜悦之情。D．这首诗篇幅不长却意蕴丰富，意境深远，带有浓郁的哲理意味，颇有几分禅意，十分耐人寻味。27．本诗多用比喻，喻体的选用颇具匠心，请结合具体诗句加以赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．这首诗蕴含什么样的哲理？从中可获得怎样的启示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】25．B项，“沉痛与悲伤”感情过于沉重，这句话是表现一位惊涛骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的回望和反思。故选B。26．C项，“包含了强烈的喜悦之情”赏析不正确。这句话蕴含的感情微妙，到达后回望年轻时候，又有一种怅然若失的感觉，因此是一种亦喜亦悲的复杂情感。故选C。27．全诗以航海远行这一中心比喻贯穿始终；将生活喻为“海洋”，而“六十岁”相对于年轻的“我”，自然就是一个“远在异国的港口”，诗人在第一个比喻“港口”前面使用了“异国”的字眼，那是因为年轻时遥望未来，颇有点“少年不知愁滋味”的感觉，对未来充满好奇，好像人生的“六十岁”是一个遥远的“远在异国的港口”，神秘而又充满诱惑。人生路上的悲欢离合当然就恰似航行中的“狂风暴雨，惊涛骇浪”。因为经历了漫长而曲折的人生，因为人生发生了巨大的难以置信的变化，所以回头遥望过去时，不免有一种难以辨认之感和迷茫伤感之情，因此“迷雾”一词会出现在诗人的视线中。还可以说，这里有一种人生如梦的至深感叹。这些比喻密切联系，和谐统一，组成了一条意蕴丰富，摇曳多姿的比喻链，自然贴切，精妙传神。28．在这首诗中，诗人展开了对他整个一生的遥望和沉思。诗中的两种“遥望”之间，显示了一种高度的艺术概括力。如果说生活像海洋，诗人的艺术概括力就在于他从岁月中提取了两种不同的“遥望”：前一节是年轻时对“六十岁”的不无好奇的猜想，对未来的遥望；后一节是一个惊涛骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的回望和反思。前一节的“遥望”写出了年轻时代总是向往外面的世界，追求遥远的未来，为了梦想而费尽周折、历尽辛苦，却又往往错失过程。而后一节的“遥望”给全诗带来了无尽的重量和感慨。对漫长而充满磨难的一生的超越和感叹都产生在这“回头”的一瞬，正是在这一瞬，“遥望”被改变了方向，漫长的一生变得清晰，年轻时代那个向未来热情遥望的自己又出现在视野里，遥遥在望而又遥不可及，因为在两个自己之间，已隔开了一道茫茫的历史的海洋。诗人以极大的跨度，写出了一种阔大的人生的沧桑感，同时又使不同阶段的人生呈现出来，历历在目，启示人们人生在世，既要勇敢地冲向未来，追求理想，又要珍重前行路上的每一段时光。这样，在回首往事的时候，才能无怨无悔。【答案】25．B

26．C

27．诗人将生活喻为“海洋”，人生便是一次远航；而“六十岁”相对于年轻的“我”就是一个“远在异国的港口”，遥远、神秘而又充满诱惑；人生路上的悲欢离合也就恰似航行中的“狂风暴雨，惊涛骇浪”。这些比喻密切相联，组成一条和谐统一的比喻链，自然贴切，精妙传神。

28．哲理：人们总是向往外面的世界，追求遥远的未来，为了梦想而费尽周折、历尽辛苦，却错失了整个过程。启示：人生在世，既要勇敢地冲向未来，追求理想，又要珍重前行路上的每一段时光。这样，在回首往事的时候，才能无怨无悔。（如有其他答案，言之成理即可）（2022·山东·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。延安与中国青年柯仲平一

问延安青年！中国青年！延安吃的小米饭，延安穿的麻草鞋，为什么你爱延安？二

青年答我们不怕走烂脚底板，也不怕路遇“九妖十八怪”，只怕吃不上延安的小米，不能到前方抗战，只怕取不上延安的经典，不能变成最革命的青年。哪怕我们的课堂在露天，我们的凳子——一块砖，我们的桌子——两腿上面搭着一块小木板；我们学得多么乐，多么欢：我们的教员是英雄，曾毕业在草地雪山。我们也学种菜，学背柴，还到乡村里宣传：多流一滴汗，多学得一点马列，多到群众里工作，多学得一些群众观点。深更半夜，工作归来，头顶明月，脚踩沙滩！——哼着歌子，绕过延水边呵！唱不尽的是革命，看不厌的是明月，我们年轻人的热情，好比流不尽的水，留连，留连，夜深了，还在延水边留连。忽见中央机关那一面，还有星星大的灯光三五点，那分明是老干部还在窑洞里埋头苦干，又才警觉到战斗的明天。明天，明天同样是战斗的学习，战斗的工作，战斗的生产；战斗的青年，要带着毛主席给的战斗法宝，到前线。到广大的民间。三延安做总结啊！青年！青年！勇敢的中国青年！多情的中国青年！你穿破了延安的草鞋，你取得了一些活生生的革命经典，你吃饱了延安的小米饭，你有了一个能思想的脑袋。你呀你，你前进！你将开花在华北华南，结实在鸭绿江边，青年！你可爱的中国青年！1939年秋在延安29．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．“为什么你爱延安？”写出了当时大家都在提的问题：延安生活艰苦，为什么青年都涌向延安？引发读者的思考。B．“我们不怕走烂脚底板／也不怕路遇“九妖十八怪＇”，是说青年们还很稚嫩，思想不成熟，需延安战斗生活来磨炼。C．“课堂在露天”“乡村里宣传”“头顶明月”等展现了青年们在延安火热的学习、生产场景，诗人从平凡生活中发现了美的意境。D．“穿破了延安的草鞋”“取得了革命经典”“吃饱了延安的小米饭”，写出青年们获得了延安物质、精神的滋养，与延安密不可分。30．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．这首诗极富泥土气息，清新自然、意境朴素，不像是诗人“做”出来的，而像是从延安的平凡战斗生活中自然“流”出来的。B．诗歌用的是民歌体，语言多是群众语言，如“吃的小米饭”“穿的麻草鞋”“学种菜，学背柴”等过于直白，缺少诗意。C．诗歌二、三小节没有写抽象的道理，而是描绘了一幅令人神往的延安生活的生动图景，体现了诗歌用意象、意境抒情的基本特点。D．诗歌最后一节直抒胸臆，人称由前面的“我们”变为“你”，是从延安的角度对青年的赞颂，深化、升华了青年的革命豪情。31．诗歌第三小节描写了哪几幅画面？请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．本诗在谋篇布局方面有何特色？请结合诗歌加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】29．B．“青年们还很稚嫩，思想没有成熟”错。“我们不怕走烂脚底板/也不怕路遇‘九妖十八怪’”，活脱是青年的口吻，青年的心胸，青年的朝气和青年的豪情。故选B。30．B．“过于直白，缺少诗意”错。读这首诗中的“吃的小米饭”“穿的麻草鞋”“学种菜，学背柴”等，一股清新的泥土气息扑面而来。它不像是诗人“做”出来的，而是从延安的战斗生活中“流”出来的。它用的是民歌体，语言也全是生动活泼的群众语言，犹如一股欢腾的活水流向你的心田，很有诗味。故选B。31．根据“哪怕我们的课堂在露天，我们的凳子——一块砖，我们的桌子——两腿上面搭着一块小木板；我们学得多么乐，多么欢：我们的教员是英雄，曾毕业在草地雪山”概括为：露天课堂学习图。根据“还到乡村里宣传：多流一滴汗，多学得一点马列，多到群众里工作，多学得一些群众观点”概括为：乡村宣传工作图。根据“深更半夜，工作归来，头顶明月，脚踩沙滩！——哼着歌子，绕过延水边呵！唱不尽的是革命，看不厌的是明月”概括为：延水月下行吟归来图。根据“夜深了，还在延水边留连。忽见中央机关那一面，还有星星大的灯光三五点，那分明是老干部还在窑洞里埋头苦干，又才警觉到战斗的明天”概括为：窑洞挑灯夜战图。32．（1）《延安与中国青年》这首诗由三个部分组成。根据“青年！中国青年！延安吃的小米饭，延安穿的麻草鞋，为什么你爱延安”可知，第一部分是“问延安”；根据“啊！青年！青年！勇敢的中国青年！多情的中国青年！你穿破了延安的草鞋，……青年！你可爱的中国青年”可知，第三部分是“延安做总结”；剩余的中间部分为第二部分，是“青年答”。所以，本诗从“延安”“青年”两个视角来构思。第一节延安问青年，中间部分是青年颂延安，第四节延安颂青年，在互相歌颂中突出了延安与青年密不可分的关系。（2）本诗第一部分是“问延安”，最后一句“为什么你爱延安？”引出第二、三小节的回答，展开第二部分“青年答”，第三部分作最后的“总结”，即“延安颂青年”。所以，本诗很明显采用的是“问答”形式展开行文，而这种生活化的“问答”形式更便于抒发作者对青年和延安的赞颂之情。【答案】29．B

30．B

31．①露天课堂学习图；②乡村宣传工作图；③延水月下行吟归来图；④窑洞挑灯夜战图。

32．整首诗从“延安”“青年”两个视角来构思。第一节延安问青年，第二、三节青年颂延安，第四节延安颂青年，在互相歌颂中突出了延安与青年密不可分的关系。②采用“问答”形式展开行文。第一小节最后一句“为什么你爱延安？”引出第二、三小节的回答，展开全诗，最后作“总结”；生活化的“问答”形式更利于抒发情感。（2020·吉林·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。这是四点零八分的北京食指这是四点零八分的北京，一片手的海洋翻动；这是四点零八分的北京，一声雄伟的汽笛长鸣。北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈的抖动。我双眼吃惊地望着窗外，不知发生了什么事情。我的心骤然一阵疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。这时，我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在妈妈手中。线绳绷得太紧了，就要扯断了，我不得不把头探出车厢的窗棂。直到这时，直到这时候，我才明白发生了什么事情。——一阵阵告别的声浪，就要卷走车站；北京在我的脚下，已经缓缓地移动。我再次向北京挥动手臂，想一把抓住他的衣领，然后对她大声地叫喊：永远记着我，妈妈啊，北京！终于抓住了什么东西，管他是谁的手，不能松，因为这是我的北京，这是我的最后的北京。1968年12月20日[注]文化大革命运动后期，按照毛泽东的指示，大量城市“知识青年”被有组织的安排离开城市，上山下乡，到农村去劳动、定居。这场带有强制性的运动改写了一代人的命运，使知青一代滋生出文化和政治上的叛逆倾向。33．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．此诗写知青“上山下乡”运动时，诗人自己和其他知青一起挤在列车上与北京告别的情形。这是种依依不舍的情感，跟那时整个大时代的气氛合拍。B．“这时，我的心变成了一只风筝/风筝的线绳就在妈妈的手中”，写了依依不舍和亲情，这样的儿女情长是真情流露。C．“剧烈地抖动”的“北京站”，作为“我”的心灵外化，强烈地表现了诗人的感情震动之巨，表现了那种“不知发生了什么事情”的茫然与无助。D．“我的心骤然一阵疼痛，一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。”这表现了文学中源远流长的对母爱的眷恋，表露出现实的悲哀与人性的永恒的喟叹。34．这首诗的题目中的“四点零八分”有几层含义？请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．最后一段中“抓”字很突出，诗人想抓住什么？为什么“抓”？这个动作表现了当时诗人一种什么样的精神状态？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】33．A.“这是种依依不舍的情感，跟那时整个大时代的气氛合拍”错误。这与那时整个大时代的气氛是不合拍的，当时上山下乡已经成为了一种运动，而作者在这首诗中通过对北京的依依不舍对故乡的告别流露的情感是知识青年的抗拒和叛逆，所以说这与当时的大时代气氛不合拍。故选A。34．诗句“这是四点零八分的北京，一声雄伟的汽笛长鸣”中的“汽笛长鸣”，暗示列车即将开始启动，所以“四点零八分”这是列车启动的特殊的时刻，是上山下乡运动中诗人坐上火车离开北京的时间。诗句“这是四点零八分的北京，一片手的海洋翻动”中的“一片手的海洋”“翻动”形象地写出了火车即将载着亲友离去，送别的人群难以按捺离别之悲，不住地挥手致意。结合这首诗的创作背景来看，我们可能更能理解为何有这么多人悲伤地分别。“四点零八分”包含离别之意，离开父母，离开北京，开始漂泊无依生活的开始。35．解答本题首先要明确所炼之字在诗歌中的位置，进而揣摩其在谋篇布局中的作用；其次结合所用手法，分析其所写内容，分析这个字对诗歌表情达意的作用；最后组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。由诗句“想一把抓住他的衣领，然后对她大声地叫喊：永远记着我，妈妈啊，北京”可以看出，诗人想抓住母亲，抓住北京。列车缓缓地离开了车站，“我”离故乡北京和亲爱的妈妈越来越远了，“我”实在不愿意相信这是真的，于是，拼命地用手一抓，抓住了一件自己也不知道叫什么的东西，以期改变这一事实。但这又有什么实际意义呢？“管他是谁的手，不能松”，这是一种近似“精神胜利法”的自我宽慰；“这是我的北京，这是我的最后的北京。”则是对自己的一种肯定，一种自我宽慰。从这种急切的语气中，从这种紧紧抓住了什么的手势里，我们似乎看到了抒情主人公“我”那张泪眼模糊的脸，那种悲伤和失落，我们的心也被紧紧地抓住了。这样写的目的是既表达对母亲的依恋，也表达了对家乡北京的难以割舍的感情，同时传达出内心对党、对国家、对政府的殷切期望，希望党和国家关注知青的命运，不要忘记知青，不要抛弃知青。【答案】33．A

34．两层含义：（1）火车开动，离开北京的具体时间。（2）离开父母，离开北京，开始漂泊无依生活的开始。

35．（1）想抓住母亲，抓住北京。（2）对母亲的依恋，对故乡北京的难以割舍的感情，也是对国家关注知青命运的祈求。（3）表现了诗人内心的悲伤与失落。（2020·山东·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。长城谣席慕蓉①尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支②又还了焉支多少个隘口有多少次的悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中【注】①席慕蓉，1943年出生于四川，成长于台湾，蒙古族，原籍内蒙古察哈尔部，当代画家、诗人、散文家。②焉支，山名，在甘肃省，山势险要，历代驻兵防守，汉将霍去病曾越此山大破匈奴。36．下列对这首诗的解说，不恰当的一项是（

）A．第一节刻画了长城的形象，“无情”“蹲踞”“冷眼”都是写长城是历史的见证。B．第二节“一提起你便有烈火焚起”抒发了凝聚于长城的炽烈的民族情感。C．第三节写诗人对故乡和长城的遐想，月色如水，黄河入梦，吟唱的都是思乡的深情。D．这首诗再现了长城脚下不断争战的历史，歌颂了长城是中华民族精神的象征。37．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本诗是一首写景抒情诗。主体意象是长城，诗人通过采用联想、拟人等手法，对长城的形象进行了勾勒，抒发了诗人对故国家园的浓郁的思念与热爱之情。B．本诗运用第二人称的写法，比较亲切，便于拉近诗人与长城的距离，更易于抒发诗人的情感。C．“无情”“蹲踞”“冷眼”是对长城的刻画，诗人通过拟人的手法，使长城人格化。长城仿佛是历史的旁观者，然而长城本身却是一部历史的演进史，有着曲折的经历。D．“有你的云

你的树

你的风”采用了排比的手法，加强了诗人的情感表达：故乡的一草一木都在思念之中，这种思念日趋强烈。38．第三节中“流进我不眠的梦中”，“不眠”为何有梦？这样写矛盾吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________39．变异（语序调整）性和跳跃性的运用是本诗的一个特点，请结合有关诗句作具体分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】36．D项，“再现”是错误的。长城脚下不断争战的历史是作者想象出来的。故选D。37．A项，“写景抒情诗”是错误的。本诗是一首咏物抒情诗。故选A。38．本诗的作者席慕蓉原籍内蒙古察哈尔部，出生于四川，但却成长于台湾，诗人身居他乡，心系故国，想要回到自己的家乡却不能成行，只能通过对故乡和长城的遐想，梦回故乡，来表达深深地思乡之情，所以这里的梦指的是作者的梦想，而不是普通意义上的梦，而这里的不眠也是因浓烈的乡思乡愁让诗人夜不能寐，难以成眠，所以二者并不矛盾，这样更能表现作者的思乡之情，令人动容。39．所谓的“变异性”是指诗人为了情感表达的需要对句子语序做出的