【S大学体育竞赛组织管理的现状及对策探究17000字（论文）】

绪论1.1研究背景2016年《国务院关于印发全民健身计划（2016-2020年）的通知》中提到要加强学校体育教育，加强青少年的体育素养，是学校体育教育的重要内容。《国家教育事业发展“十三五”规划》提出，要塑造大学生强健体魄，更好地开展我国大学生体育竞赛活动，促进学生体育运动进一步发展[1]。2018年习近平总书记在全国教育大会上对学校体育强调教育要“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，围绕习总书记这一讲话，不久之前，教育部体卫艺司司长王登峰也在讲话中表示，学校体育教育要在“教、练、赛”上下功夫，“教”是指教会学生基本运动常识和基本运动技能；“练”是指练习体育项目，强化课堂以外的训练；“赛”是指学校规定固定的竞赛项目，让学生能够参与到各种体育竞赛中[2]。高校的体育竞赛则分为校外、校内两大类。校外的体育竞赛大多数项目每年都会举办一次锦标赛，另外各省、市每年也会分别举办高校运动会，以及三年一届的学运会和两年一届的世界大学生运动会（仅较多的体育特长生可参加）；校内的体育竞赛是由各个学校自己组织的校内运动会或单项比赛，一般为每年一届。2021年多省增加中考体育的加试分值，由50分提升到100分，与主科语文、数学、英语平起平坐，大可看出现如今我国对体育这一科目的重视。不仅如此，十九大报告中也主张绘出体育强国的宏伟蓝图，习近平总书记广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设，为北京冬奥会和冬残奥会会充分的准备[3]。虽然没有提到竞技体育这一层面的事情，但也看得出体育对我国的社会文化建设至关重要。S大学不仅每年都举办新生杯、华工杯、春季长跑、冬季长跑以及一年一届的校内运动会等等，还开展多种体育项目课程供学生们选择并学以致用。由此可见，该校的体育教学工作不断改革创新，不断完善教学条件，优化体育育人环境，但是该校对于体育竞赛的组织管理仍有更好的提高，因此以S大学为研究内容深入了解该校，找到相应的问题并给予对策建议，使得该校体育竞赛组织管理越来越规范，越来越完善，越来越全面。1.2研究意义1.2.2.1理论意义现如今我国强调引导大学生参加体育竞赛，当然近几年我国大学生体育竞赛做的还算不错，积极跟随习近平新时代中国特色社会主义思想为引导，举办各种各样体育项目的竞赛，除传统的田径、篮球、排球等大众项目还开展了高尔夫、击剑、美式橄榄球等多种新兴项目[4]。随着国内举办的比赛越来越多，虽然给我国带来了极大的的社会效益和经济效益，但是相继也会出现多多少少的风险问题，例如2020年的疫情导致全国各地的高校都没有举办组织体育竞赛，因而促进大学生体育竞赛组织管理制度的完善，增强校领导对体育竞赛组织管理的风险意识，为我国大学生体育竞赛发展提供一定的理论基础。1.2.2.2现实意义虽然我国大学生体育运动的强度、频率都有了较大提高，但是高校体育竞赛在大学生自我训练、体育观赏、体育管理中还没有引起较大的重视，而且目前大学生缺乏体育健身知识和系统的体育竞赛管理等，使得大学生们赛前、中、后都缺少比较正规的管理制度[5]。大学生参加体育竞赛的时间、地点、强度、项目等，直接决定着其未来身体健康状况与精神品质，影响终身体育意识的培养。因此选择该题目进行研究，对提高S大学体育竞赛组织管理及其赛前、赛中、赛后等多方位管理都有着重要的现实意义。1.3研究内容与方法1.3.1研究内容以S大学体育竞赛工作人员、运动员作为研究对象，分析S大学体育竞赛组织管理的现状，对造成这种现状的原因进行研究，根据这一系列问题及原因，制定相应的解决对策，从而完善S大学体育竞赛的组织管理。1.3.2研究方法1.3.2.1文献研究法本文通过书籍、中国知网及其他网站查阅、学习前辈们的文献资料，积累各个文献的内容，通过摘抄、对比等方式，有重点地对文献中与自己所研究课题相关的内容进行采集，最后总结分析出S大学体育竞赛组织管理的现状问题及其对策建议。1.3.2.2问卷调查法本文运用问卷调查的方法，采用结构型、非结构型相结合的问卷设计类型，通过S大学校内体育竞赛活动开展时，运用集体分发的方式对参与竞赛的师生发放问卷205份，使其填完后进行收回，再将问卷进行最后的归纳、分析、比较、统计。1.3.2.3访谈调查法本文通过与参与过S大学校内体育竞赛的的师生们进行访谈，来收集并了解S大学体育竞赛组织管理发展情况分析，指明存在的问题，并为S大学的体育竞赛组织管理提出有效的对策。

2文献综述2.1国内研究现状以中国知网为主要检索平台，以“体育竞赛”并含“组织管理”为篇名，根据不同历史年代研究成果进行精确探索，共探索到102篇，说明关于体育竞赛组织管理的研究成果并不丰富，我国学界还是缺少对体育竞赛组织管理的研究。而通过这些成果的阅读和分析，该领域大致集中在以下两个方面。一是国内体育竞赛组织管理的研究。很长一段时间，在我国体育教育领域，把体育竞赛称为“运动竞赛”，并没有认识到两者的区别。体育竞赛从运动竞赛发展而来，由于广泛地拓展了运动竞赛的属性、内容、规模等方面，使体育竞赛管理项目更加丰富了。20世纪初，我国很多学者对体育竞赛进行了研究，王守恒（2006）认为，体育竞赛是组织者加强管理职能，合理调配相关资源，实现预定体育竞赛目标的过程，研究与开拓了体育竞赛的基础理论。刘超（2008）研究发现，目前我国体育竞赛发展还存在诸多矛盾，体育竞赛供求不平衡是当前面临的主要问题。刘欢等（2014）研究表明，全国人民的健身得到了极大的普及和提高，体育竞赛也有了有序的发展，群众参加体育竞赛的热情也很积极，但组织和管理仍存在缺点和不足，有必要提高和改革[6]。郑红卫（2018）研究表明，随着中国体育运动竞赛的持续发展，现在中国的大型体育竞赛组织越来越多，给举办地带来了巨大的经济效益与社会效益，同时体育竞赛的举办也面临着多多少少、大大小小诸多的风险，因而提出体育竞赛风险管理的积极应对决策。二是国内高校体育竞赛组织管理的研究。张轶（2006）研究发现，大学生体育竞赛的组织管理中存在竞赛分类不合理、处罚手段不明确等问题，严重阻碍了中国高校体育竞赛的健康发展，这对出现的各种问题，提出在大学生体育竞赛中要完善相关组织管理制度，尤其是道德奖惩制度，加强新闻的舆论与引导，对违反体育道德的运动员加强惩罚力度，而且要设立仲裁机构，建立大学生个人信用档案，从而实现高校体育竞赛的健康有序发展。谭金飞（2015）研究中提出我国大学生体育竞赛要作为一种特殊的产业来经营和管理，通过加强与企业、社会之间的合作，充分发挥各自之间的优势，最终形成向心力，实现高校体育竞赛的增长[7]。童锦锋（2016）研究以湖北省某高职院校为例，湖北省高职院校在行政管理、项目分组、内容创新、法制执行、完善竞赛机构及体育场地资源等体育竞赛管理方面仍有许多不足的地方并提出了一系列相关政策和创新构想。张雷（2017）研究提到高校应加强课余体育竞赛，将其作为高校课余生活的重要部分，从而培养学生的兴趣爱好与运动习惯，但是某些高校存在缺乏完善分组织管理结构、经费不足、指导不严谨等问题，因而目前要认识到课余体育竞赛的重要作用，从而加强体育竞赛的组织与管理，实现体育竞赛的有序发展，突出高校的特色[8]。综上所述，我国体育领域对高校体育教学、技术分析等相关内容研究的比较深入，但是对体育竞赛组织管理的研究还比较少，从现有资料看，与国外还存在较大差距。我国的体育竞赛虽说一直随着时代不断改变与时俱进，但无论是从国内群众研究还是在高校中进行研究，其组织管理还仍存在着不足和缺点，目前研究多是对运动队的组织管理、运动员的培养等，内容也仅限于表面现象的研究，对于内在矛盾、与社会发展的关系、对策等方面的研究比较少，这些均需要进一步加强研究。2.2国外研究现状在国际社会中，体育领域的学者通常将体育竞赛作为特殊的活动来对待，进行产业化的开发与组织管理，注重体育竞赛对政治、地域经济、社会发展、旅游等的影响，而且进行资格认证。目前国际著名的体育竞赛，如环法自行车赛、美国篮球职业联赛等，都形成了完善分运行管理体系，构成了以市场结合政府计划的运行模式，从而加强对体育竞赛的合理管理。这也说明，虽然体育竞赛与经济、政治体制存在密切关系，但体育竞赛的主导并不是政府。在高校体育竞赛发展过程中，西方国家率先把体育竞赛和大学融为一体，最先设立了大学体育竞赛，目前其运行管理机制比较成熟，尤其是美国，可作为高校体育竞赛的代表，其高校体育竞赛有着较为成熟的文化体系与运行机制。NCAA（1996）研究中，美国的高校竞赛管理机构可以进行美国高校校际之间的体育竞赛的组织管理与规划，制定完整的法规手册，在具体实施各项体育竞赛过程中按照法律有规则的规定，健全的体育竞赛组织、管理、监督机构和组织管理系统，才能严格管理运动员们，从而实现体育竞赛的有序进行。BenTyson等（2017）研究中从加勒比海小岛屿以及一些发展中国家的角度来看，以最近2007年板球世界杯的举办为例对体育竞赛的组织管理进行研究，从而发现这些地区在体育竞赛组织管理中存在诸多问题，如经济规模小、基础设施有限等，举办体育竞赛活动产生了本区域及世界在体育方面可以借鉴的重要经验[9]。BrendaG.Pitts（2020）研究中提到体育在美国是一个大企业，从大学体育到职业联盟体育产业都能够产生巨大的经济效益与社会效益，给举办地带来巨大的收入，这提供了美国当代体育产业的一个基于证据的快照，为我们对世界上最大的体育市场的体育产业的理解提供了一定借鉴[10]。由此可见，现代体育在美国等发达国家的发展已经经历了百年以上的历史，已经形成了完善的体育竞赛组织运行机制与管理体制，NCAA是以大学生的体育竞赛为产业来进行经营的，充分利用经济手段，进行商业化、市场化、娱乐化等运作，社会影响和经济效益都较可观。

3相关概念及理论基础3.1相关概念3.1.1体育竞赛体育竞赛一般是指有规模、有级别的正规比赛，也是各种体育竞赛的总称，是在一定规则下，由裁判员主持、运动员之间的比赛是竞技体育与社会有关的媒介[11]。竞赛是体育运动的重要组成部分，竞赛价值是它最重要的功能的体现，体育竞赛具有重要的社会效益，在参与政治生活、丰富文化生活、促进经济发展方面都具有重要作用。在新时代的背景下，高校体育竞赛应该重视体育竞赛的组织管理与客观规律，重新审视高校体育竞赛运行和组织管理存在的缺点和不足，进而为高校体育竞赛的组织管理提供理论和实践指导。3.1.2组织管理组织管理最初运用于企业，企业为了优化内部的资源配置进行的管理，按照一定的程序、规则对企业结构和人事进行来实现组织目标的过程，其具体内容包括组织设计、组织运作、组织调整来提高企业管理效率为目的[12]。组织管理包括四个方面内容：①确定实现目标所需要的活动，按照专业化分工原则进行相应的分类，设立对应的工作岗位；②根据组织特征和目标等设计组织结构，划分工作部门；③规定组织结构的职位与职务，明确部门职责，给予相应部门权力；④制定规章制度，建立健全组织结构的各种关系。3.1.3体育竞赛组织管理体育竞赛组织管理是以体育竞赛规划、后勤管理、接待管理为主线，通过分析体育竞赛谈判与合同，进行突发事件处理和风险管理，充分结合实践环节来组织体育竞赛[13]。体育竞赛组织管理强调参与运动，注重学生如何以积极乐观、旺盛的热情投入体育比赛，高校要根据大学生体育竞赛的特点确定竞赛的形式和具体竞赛内容通过丰富多彩的体育形式来激发学生对体育的兴趣，让学生养成良好的运动习惯。体育竞赛的组织管理不仅是为了高低与结果，更重要的是为了参加体育竞赛的过程，让每位大学生都能够受益，促进社会主义新人的成长。3.2理论基础本文的理论基础运用到社会学的全面发展学说，高校体育竞赛组织管理加强运动员们的全面发展，使人、竞技、社会一体化，涉及到广泛的社会学关系，这些关系构成竞技对人形成的作用。另外，公共管理学中组织权变理论认为，环境、结构、技术、目标和价值、社会心理、组织管理等各方面是组织变革的动力和重要来源。效益、效率、满意度是组织变革的重要因素，进行变革则需要从三个方面着手，一是问题领域，通过调查仔细分析、确定问题所在；二是寻找焦点，通过分析确定问题的核心所在；三是组织改进战略，根据分析结构制定相应的战略和对策[14]。本文着重研究S大学体育竞赛组织管理的现状及对策，因此运用该理论基础能够与所研究的内容契合。4S大学体育竞赛组织管理发展现状4.1S大学体育竞赛组织管理主要内容大学生体育竞赛活动是指在校大学生参与的大学校园内外组织策划的各种类型的课外体育竞技活动，一方面是学校有目的、有组织、有措施地拓展到校内外的体育竞赛活动；另一方面则是合作院校、省级甚至国家开展的一系列体育竞赛活动。组织管理是顺利开展体育竞赛活动至关重要的一环，而体育竞赛组织管理主要根据体育竞赛的机构设置、规模及特点建立一系列行之有效的组织管理措施。S大学体育竞赛组织管理的主要内容包括竞赛指挥组、后勤保障组、场地器材组、宣传报道组、安全保卫组、志愿服务组，其中竞赛指挥组工作主要是负责安排竞赛日期、地点与赛程，制定相应的安排表、赛程表，负责技术官员、裁判员、竞赛工作人员的安排以及与各小组保持紧密沟通，如遇突发事件及时协调处理等；后勤保障组工作主要是负责体育竞赛的接待服务、餐饮、交通、住宿等；场地器材组工作主要是负责赛场内器材的检查和监督，负责特殊设备的采购和补充，协助竞赛组做好比赛场地使用工作；宣传报道组工作主要是负责开闭幕式以及期间宣传报道，协调校内宣传广告位，赛后完成图片和视频资料的备份整理与归档等；安全保卫组工作主要是制定赛事保卫实施方案、紧急状况处理预案、维持赛事期间的秩序、安全巡逻及疏散指挥等；志愿服务组工作主要是做好志愿者的选拔和培训，与后勤保障组无缝对接，与各组通力合作。通过结合往年组织管理体育竞赛的经验，全方位、立体化的为我校顺利开展大学生体育竞赛做好充足的组织工作及相应的管理工作，确保体育竞赛有条不紊的进行。4.2S大学体育竞赛组织管理主要方式S大学体育竞赛组织管理部门主要由办公室、竞赛部、后勤保卫部、服务保障部等部门组成，在组织体育竞赛时，由相关组织管理机构对体育竞赛进行组织，通过相应部门进行体育竞赛中的策划、组织、宣传、推广等，从而实现体育竞赛的顺利进行。金字塔型管理模式是S大学组织管理的有效方式，高层定向，中层落实，基层执行分级管理，机构简单、权责明确、组织稳定且决策迅速、命令统一。并在具体运行过程中，制订经费预算，准备竞赛资金，通过市场化运作，确定竞赛日期和场地，与主办方协商确定竞赛服装推广的内容和时间；由专业宣传人员做好广告宣传，对竞赛进行推广，推广可通过校园宣传、网络宣传等方式，获得广大群众的关注，将体育竞赛推向全国；制定相关场地广告，为运动员争取休息时间，并通过销售纪念品增强对体育竞赛的重视，赢得关注度；制定体育竞赛的入场制度，对竞赛进行相关执行及服务，结束后调查竞赛的相关反馈情况。4.3S大学体育竞赛组织管理主要特点S大学体育竞赛组织管理的主要特点主要表现在以下几个方面：①S大学体育竞赛有着繁杂的运行系统，组织管理、商业赞助、综合保障、传媒和评估等众多相关子系统，各子系统内部之间关联作用，构成了竞赛的运行方式。②体育竞赛的运行管理有着较为庞大的网络与组织结构，机构设置、组织过程与管理方法均是其主要的子系统与分系统，各系统之间相互关联、相互辅助、盘根错节，从而构成完善的系统体系，各系统、各环节之间相互配合，从而保障竞赛正常运行。③S大学体育竞赛是由政府和学校监督控制，学生体育总会下的各单项体育协会对大学体育竞赛项目进行分管运行，这一模式的应用将子系统进一步划分为更小的子系统，各系统之间环环相扣，从而进一步完善体育竞赛组织管理制度及运行方式，确保大学体育竞赛的顺利进行。

5S大学体育竞赛组织管理存在的主要问题及原因分析5.1S大学体育竞赛组织管理存在的主要问题5.1.1体育竞赛管理模式比较单一通过S大学体育竞赛组织管理结构方面的问卷调查与访谈，发现目前学校体育竞赛管理模式相对较为单一，分权与分工的层面相对较少，大多以行政集权为主。在隶属关系上可以看出，教育部、国家体育总局及民政部处在最高层位置，S大学生体育协会处在中层位置，最低层的则是各会员学校。通过对高校体育协会内部组织结构分析可以看出，会员大会处在权力机构的最高层面，其次为执行机构委员会，在委员会下还设有4个业务机构。整体来说，类似“直线制”的管理模式是高校体育竞赛组织管理的主要模式，该组织管理模式较为简单，以垂直系统作为主要领导关系，并没有设立相关的专业机构，导致形成一种自上而下的直线制组织结构形式[14]。直线制的组织模式主要通过上级对下级的直接领导，由上级将任务层层下达后而执行的一种模式，主要以“只有一个上级的思想”遵从命令并执行，并向直属领导汇报相关情况，该种组织模式结构简单，能够使管理系统更加清晰、明确，避免职权关系的混乱，有利于内部系统的协调，促进问题的及时解决及管理效率的提高，但在管理分工方面缺乏一定专业性，经营管理事务的人数相对较少，若有较大的管理事项时，其工作量则会超出个人所承受的范围，导致诸多管理问题的出现，不利于管理效率的提高。而高校体育竞赛的组织管理相对较为复杂，采用该种管理模式所涉及范围相对较小，在组织过程中会出现许多问题，影响项目的发展。5.1.2缺少体育竞赛管理软件系统开展大型体育竞赛时建立竞赛管理软件系统是非常必要的，可保证竞赛的公正性及竞赛秩序井然[15]。体育竞赛管理软件系统主要用于处理竞赛中复杂的体育项目管理问题，在比赛日程、规划过程、组织表现等方面的都发挥着十分重要的作用，可约束参赛人员、赛制、比赛项目及赛程，管理软件运用得当还可发挥存储体育竞赛信息、数据对比等多种功能。由于设计开发体育竞赛管理软件的过程较为复杂，该技术需要融合软件技术的先进成果，而且需要底层技术作为支撑，因此，S大学过往在体育竞赛中缺少相应的体育竞赛管理软件系统，在一定程度上影响体育竞赛的顺利开展。近几年，我校逐渐初步建立起了体育竞赛管理软件系统，使信息规划更好地服务于参赛人员，更好地服务体育竞赛，但管理软件尚不完全成熟，缺乏一套完整的管理体系进行指导，因此还需进一步进行更新及完善。5.1.3专业化竞赛组织团队有待提高在体育竞赛中，高水平运动员是高校校队的主要来源，而体育社团里的人主要是自发地组织相同兴趣的学生，通过问卷调查发现，在校校队人员约占S大学体育竞赛的62%，38%的S大学体育竞赛参与者并未加入校队，参与科技大学体育竞赛者约有60%是学校体育社团组成任由人员，其余40%者并未参与到体育社团中，说明在体育社团中，非在校校队成员与非体育社团者参与热情较低，积极性不足；在高校体育竞赛中，教练员与裁判员通常由教师或学生担任，学校在竞赛开始前对教师及学生进行统一培训，但因个体差异性，教师与学生担任教练员与裁判员缺乏一定的经验，且自身专业知识储备不足，不能对参赛学生进行有效指导。对参赛人数较少或比赛结果较为简单明了的项目而言，教练员与裁判员能够胜任，但对参赛人数较多或竞赛结果等较为复杂的项目而言，则容易对比赛结果造成影响，丧失比赛的公正性。5.1.4体育竞赛组织管理体系有待完善大学体育竞赛是我国不可或缺的体育竞赛，组织管理大学体育竞赛的主要机构是中国大学生体育协会，自身是非营利性的体育组织，属于社会团体，因而需在民政部进行注册，即民政部也间接参与到大学体育竞赛的组织管理中[16]。从组织管理体系中来看，我国大学竞技体育有着较强的行政集权属性，分权与分工较少，教育部、民政部与国家体育总局属于体育竞赛组织管理体系的最高层，而各高校属于体育竞赛组织管理体系中的最低层，没有专门的职能机构，组织结构设置相对简单，有相当多的职能部门未设置到体系中来，且各层级之间有着较重的垂直集权性，影响底层意见的反馈，此外，各部分之间分工不明确，存在分工过重等情况，对灵活性也会造成不利影响，使工作效率降低。问卷调查结果发现，认为体育竞赛组织管理体系有待提高与完善的占40%以上，也说明目前S大学体育竞赛组织管理体系还有待完善。5.2S大学体育竞赛组织管理存在问题的原因分析5.2.1老旧管理模式弊端突出在传统管理模式中，权力主要由运营管理者所掌握，简而言之，管理者拥有整个体育竞赛组织管理的所有权力。由管理者将任务逐层下达，直至最底层，由最底层人员对任务进行具体执行。虽然该方式较为灵活，有利于提高工作效率，且责任与权利分明，但也存在一定局限性，主要表现在由于执行的员工对相关技术的掌握相对较差，对于竞赛组织的高水平发挥实现较难[17]。此外，虽然该种模式能够保证领导层与其下层的任务交接效果，但各部门之间的协作相对较少，因此造成各部门间的利益冲突扩大，使各部门仅重视自身利益，而忽视整体利益，严重影响体育竞赛的正常运行。而部分管理者为扩大体育竞赛，会设立多个体育竞赛地点，并在每个地点设立相应的委员会及组织者，由相应人员对每个地点的相关问题进行负责，而为了使竞赛尽快完成，必须选用对竞赛熟悉的人员作为委员会的领导者，因此这为体育竞赛的进程带来一定困难。此外，专业项目会由专业团队来负责，当项目结束后，团队则会随之解散，导致许多资源不能被充分利用，因而需要寻找新的团队实施其他项目，这在一定程度上导致体育竞赛组织效率降低，也导致成本的增加。5.2.2管理软件更新不及时S大学在进行体育竞赛时缺乏对应的体育竞赛软件系统，究其原因，在于我校管理软件发展史较短，大部分数据及相关竞赛管理信息无法做到及时更新，从而导致管理软件出现滞后性，无法与体育竞赛同步[18]。此外，建立健全管理软件系统必须符合大学生体育竞赛的开展策略，主要包括规划发展战略、设计竞赛核心流程、构建组织结构、设计工作人员及参赛人员的流程、建立激励机制等。除上述各项机制需要建立健全外，还要充分发挥创新功能，即在每一次体育竞赛结束后进行经验教训总结，为管理软件的更新提供数据。除此之外，体育竞赛管理软件最大的特点是对数据处理的要求较高，管理软件处理数据必须简洁、准确、快速且具有较高的安全性，最关键的为模块设计，尤其是主控模块的设计更新占据管理软件的主要地位。而调查发现，我校管理软件的模块设计方面技术尚不成熟，把参赛人员的比赛数据录入之后还需将三级菜单输注到二级菜单中去，对管理软件系统要求较高，而我校将比赛相关数据录入管理软件之后，后续操作设计不完善，因此，无法将数据进行转化。除了上述原因，维持管理体系运行也是一个重要因素，管理软件需要正确掌握并处理体育竞赛的机制，主要包括组织管理及制度体制，前者作为体育竞赛活动的硬件，即外部重要结构；后者作为体育竞赛活动的软件，即内部重要结构，对体育竞赛进行有序组织管理具有一定推动作用。两者需兼备，若其中某一方面更新不及时，会造成管理软件整体较滞后，进而导致体育竞赛管理体系更新不及时。而管理软件更新不及时会直接限制体育竞赛活动的自由发展空间，使得体育竞赛组织管理模式较为褊狭。维持管理体系运行必须使管理软件与体育竞赛保持一致，这也是下一步我校需要重点解决的问题。5.2.3缺少专业化的竞赛组织团队大学体育竞赛在政府的监督下进行，教育厅体卫艺处管理人员有着决定权，相关竞赛规则由各单项竞赛相关负责人制定，竞赛场地与场馆由S大学负责，相关竞赛器械由教育厅财政预算或各承办单位承担[19]。竞赛组织团队在S大学体育竞赛中发挥着重要作用，直接决定着体育竞赛能否顺利进行，竞赛组织团队承担着体育竞赛前的准备工作、体育竞赛中的流程推进工作与体育竞赛后的汇报工作，专业化的竞赛组织团队在竞赛开始前对体育竞赛进行宣传，组织学生报名参赛，组建志愿服务团队、教练员与裁判员团队、啦啦队等，为竞赛现场做好充足的人员准备；竞赛组织团队对竞赛场馆进行验收，对竞赛器械进行调试，确保场馆与比赛器械的安全性，在竞赛过程中维持赛场秩序，活跃现场气氛，使竞赛依据流程得以顺利进行。而缺少专业化的竞赛组织团队将会导致体育竞赛的各个环节出现纰漏，如竞赛参与人员不足、运动员与观众积极性不高、竞赛场地与场馆不合格、裁判员缺乏一定的专业性等。5.2.4管理体系改革不太完善管理体系是指针对管理目标和方针、设法去实现既定目标的一种体系，体育竞赛的组织管理可包含多个不同的管理体系，如信息数据管理体系、信息安全管理体系等。目前，S大学在管理体系改革方面还不太完善，究其原因，体育竞赛管理系统改革存在一些难点，表现在：①管理体系陈旧化，管理模式转变较为困难等，导致改革无法完全到位；②需要改革的问题较多，而改善程度较小；③体育竞赛管理体系结构过于繁杂，进行精简时难度较大；④在对体育竞赛管理体系进行改革时，缺少相应的激励制度，造成管理体系改革工作效率不高；⑤解决过往体育竞赛管理体系的问题不及时，客观条件明显已经具备，但是由于执行力较差或某些其他原因，造成需要解决的问题被一再搁置，无法得到及时的解决[12]。总而言之，造成管理体系改革尚不完善的原因较多，而体育竞赛管理体系亟待进行下一步改革，使得体育竞赛开展得更加顺利。由于管理体系在整个管理体系中起着至关重要的作用，甚至是统领全局发展的龙头作用，因此，针对性地解决上述改革问题是下一步需重点解决的问题。

6完善S大学体育竞赛组织管理的对策建议6.1转变理念，形成模式多样化转变管理理念，改变学校体育竞赛的组织管理方式，将直接领导的微观操作转变为间接操作的宏观操作。纵向上下级的隶属关系是我国当前高校体育竞赛实施的基础，而体育竞赛的发展方向主要通过行政手段进行调控，国家教育部体卫艺司是对大学体育竞赛实施管理的主要行政机构，主要对大学生运动竞赛制度、运动员年龄限制、项目安排、奖牌等方面进行客观分配，并使下属单位的决策结果与之相符合，但该种管理手段存在一定弊端，会使下属学校体育管理部门过度依赖于国家教育部体卫艺司，导致高校自身相应的自主权及控制权不足，不利于大学体育竞赛的发展[20]。因此，在深化经济体制改革、发展社会主义市场经济的背景下，为了进一步改善高校体育竞赛发展出现的阻碍现象，应该积极加强中国大学生体育协会的管理能力，扩大其管理权限要促进协会内部管理机构的改善，促进大学生体育竞赛管理的实体化，这样会更加符合当今世界学校体育管理的大趋势，有利于体育竞赛更加符合市场经济学的发展规律。同时，制定相应制度及法规对中国大学生体育协会中的体育队、教练、管理人员和运动员们进行相应约束，竞技运动作为大学生教育的重要组成部分，促进大学生运动员们的学业水平和运动能力的共同发展。参照全美大学运动学会（NCAA）、全美大学校际运动协会（NAIA）和全美学院运动协会（NJCAA）等美国大学运动协会的管理理念，其中NCAA的机构、组织及个人会员共有1000多个，而NCAA的会员又分为若干种，其中包括正式会员、团体会员、附属会员、通讯会员和预备会员等，其主体及核心为正式会员和团体会员[21]。因此，S大学大学生体育协会实体化过程中，单一会员制改为多元会员制，团体会员和有实力的高校个体正式会员一起参加比赛。比赛赛区按照地理位置进行区分，将体育项目分为若干个，并根据不同水平进行位置划分。此外，也可以寻求商业化合作机制，政府不对高校体育竞赛进行任何投资，由学校寻求商业发展路径，依靠自身的独立性，建立完善分市场运作机制，通过拓宽经费渠道，保证大学生体育经费的制度化、正常化，经费来源实现多元化，并且通过创意提升竞赛的品牌，通过舆论报纸、网络新闻等进行宣传推广，做好相应的营销工作。6.2创新软件，实现管理平台化为了更好地完善我校体育竞赛活动组织管理，对管理软件进行及时更新及创新至关重要，而且创新软件也可有效实现管理平台化。创新管理软件的关键是对总体模块进行升级，同时优化子模块，并对管理软件进行适当的调试，增加调试技巧[22]。优化模块主要采用三级菜单的方式，首先进入一级菜单，根据提示按选择键进入二级菜单，用同样的方法进入三级菜单。管理软件中的主控模块下包括四个子模块，具体优化过程如下（以田径为例）：①报名单模块：交替单位主要包括女子比赛项目的交替、男子比赛项目的交替、田径比赛项目的交替，接着制作七项全能库及十项全能库，印刷各小组及各单位参赛的运动员名单，最后统计各项目运动员总人数，复制项目的小库，制作预赛分库，输入报名数据。②输入数据模块：输入参赛者个人、输入集体预赛成绩，分别输入决赛成绩，包括个人和集体取得的决赛成绩，依次输入七项全能成绩即十项全能成绩。③数据库处理模块：将预赛分组库整合到预赛总库，将决赛分组库整合到决赛总库，经过数据处理获得全能得分名次、田赛得分名次和径赛得分名次，总结竞赛中的特殊情况及意外情况，进行科学的处理。之后把子库中的数据记入大库中，按单位对男女运动员进行统计，最后按单位统计团体总分，根据参赛单位统计破纪录情况。④打印表格模块：公告预赛成绩，公告预赛总成绩，公告决赛名单，公告决赛成绩，公告田赛成绩，公告径赛成绩，公告七项全能成绩，公告十项全能成绩，公告总分，制定破纪录统计表，制定各参赛单位运动员成绩统计表。四个子模块经过上述模块优化过程，使体育竞赛管理软件的功能更加完善，包括报名单的输入、运动竞赛现场各项数据的输入和处理、以及在各种组合中打印完整的表格，有利于数据的及时更新。对体育竞赛管理软件系统进行调试，加入调试技巧元素也是创新管理软件比较重要的一个环节[23]。具体调试技巧如下：①第一节调试：首先建立相应的模拟数据库，调试每一个子模板，在过程中发现设计的命令文件不足之处，然后反复修改，取其精华，去其糟粕。②第二节调试：由于模拟库中的数据量有限，参赛全员的报名册输入完毕，为使管理软件更加接近实际的体育竞赛情况，利用模拟盘将已经建立好的数据库来进行实地模拟。对上述进行两次调试之后，可使各个项目、各项统计数据及各种出现的情况进行较为全面的验收测验，以改善管理软件更新情况，且通过加入调试技巧实现体育竞赛管理软件真正意义上的创新。除此之外，传统的管理系统没有引入平台化的概念，管理平台化是应数字变革而发起的一种新型管理理念及实践，其宗旨就是实现数字结构能力化，完成管理软件的创新与改革。实现管理平台化的核心在于对平台化管理的信息、信息流及信息数据库存进行定义，方便后续展开研究，随着管理软件的发展创新，平台化成为管理软件的重点，而我校经过研究调试，正逐渐向管理平台化迈进。6.3重视培养，提升团队专业化6.3.1设立专业竞赛管理团队大学体育竞赛工作繁杂，需在比赛开始前完成绝大部分准备工作，专业竞赛管理团队的设立是大学体育竞赛得以顺利进行的前提。专业竞赛管理团队成员参与到竞赛工作的整个流程中，对赛前准备、赛中工作、赛后总结等工作进行指导，在整个流程中发挥着重要作用，其团队工作效率与体育竞赛的顺利密切相关，并起到关键作用[24]。例如，在进行马拉松比赛过程中，团队成员对比赛过程中的交通部门报备沟通，为选手提供相应车辆、布置热身场地等，保障赛时赛道的畅通，为选手供应比赛时需要的饮品、食物等；团队中的技术信息中心对赛前资料进行收集，并将其及时向选手提供，增加与观众的互动性，营造良好的比赛现场氛围。6.3.2构建高效志愿服务团队在大学体育竞赛中，志愿服务团队也是体育竞赛中不可或缺的一支重要力量，志愿者服务质量是检验其组织管理水平的重要指标。大学体育竞赛项目较多，这就要求志愿服务者需掌握相应比赛项目的服务知识，志愿服务团队人员一般由本校学生组成，有着较高的素质，有利于志愿者队伍的组成，志愿服务者经过培训后上岗，能够更好地为体育竞赛服务。志愿服务团队成员之间服务对象存在一定差异性，部分志愿者在竞赛管理团队指导下在赛场上配置比赛设施，部分志愿者在经过技术人员培训后为运动员提供服务，部分志愿者在赛后引领对运动员。在大规模体育竞赛中，志愿者属于特殊的人力资源，具有较高水平并经过培训的志愿服务人员可以参与到体育竞赛中，因此，在赛前需对志愿服务团队进行选拔与培训，组建一支具有高水平的志愿者队伍，并服务于S大学体育竞赛。在大学体育竞赛中，裁判员多为学院教师或体育专业教师担任，在一定程度上缺乏专业性，因而应对其进行培训，并通过考核选拔。此外，邀请长期从事体育工作者或专业裁判员对其进行培训，并将其依据年龄进行分组，使裁判队伍结构更为合理，不同年龄之间的裁判员进行搭配，能够使志愿服务队伍更加焕发活力。6.3.3建立健全服务保障体系大学体育竞赛属于系统化的复杂工程，为保障其正常进行，需建立健全一整套配套服务机制，而且配套服务内容较多，其本身可自成一个独立系统，在大的体育竞赛系统中，若配套服务中一个环节出现问题将会对整个体育竞赛产生重大影响，严重者影响体育竞赛的正常进行[25]。因此，建立健全配套服务系统，使其与体育竞赛紧密衔接是工作的重点，这就要求各业务工作人员协同工作，对整个工作进行层层把关，努力做好竞赛准备工作。在S大学体育竞赛中，虽然整个工作均围绕比赛开展而进行，但也与各部门之间的团结合作密切相关，这充分体现团队合作的重要性。6.3.4引进先进器材设施随着科学技术的发展以及大学体育竞赛规则逐步的完善，运动员之间的竞争越来越激烈，体育竞赛中各种先进仪器与高科技手段的应用也越来越多了。在现阶段，高科技的场地器材是衡量体育竞赛水平的重要标志，有很多应用于体育竞赛的高科技产品，例如，在跳远的比赛中可使用电动平沙器，可将跑犯规监测仪与电动计时器应用在田径比赛项目中，从而进一步规范成绩的评定，更准确、更客观的判断运动员成绩，不仅有助于提高裁判员的工作效率，也有助于提高竞赛观赏性。6.4完善体系，推进组织科学化大多数体育竞赛并没有明确的相关管理文件，导致学生对体育竞赛的观念存在一定差别，因此需积极改变学校领带观念，完善相关体系，帮助学生树立正确的体育竞赛观念。大学体育竞赛是体育的重要延伸，属于体育教学的另一种课堂，在培养学生体育理念、促进学生加强体育活动方面具有重要作用。体育竞赛不仅是体育课程的延伸，更是体现学生身体锻炼效果的一种方式，因此需对学生的体育竞赛思想进行正确引导。可通过发放宣传手册、教授讲座等方式对体育竞赛知识进行积极宣传，并融入到健身、竞技等方面体育竞赛中，以吸引学生注意力，提高学生兴趣，增强重视度；还可在课余时间为学生播放相关视频，提高学生的认知度，加强学生对大学体育竞赛的重视。高校依然存在这对体育竞赛不重视的现象，主要由于学校领导者和体育教师对开展体育竞赛的意义缺乏了解，对大学生带来的益处依旧处于模糊状态，因此需加强对体育竞赛的重视，充分发挥管理体系对体育竞赛的组织管理作用。主要措施如下：①需要促进学生自创自练能力及自律自管能力的提高，引导学生积极参与，尝试自主组织和管理。②组织者必须把健身性、有趣性的活动融入体育竞赛当中，满足学生课余思想文化需求，充分发挥学校体育社团的作用，加强对学生的宣传力度和宣传方式。③关于体育竞赛经费，除学校划拨的专门费用，还需通过社会渠道寻找相关赞助商，可选择而有关体育方面的事业单位，与其进行沟通，完成体育竞赛的赞助。④建立健全体育协会中的相关制度，以保证竞技性、趣味性体育竞赛的顺利开展，开展过程中可利用媒体宣传体育竞赛，以扩大大学体育竞赛的关注度。⑤在此基础上还需对场地设施进行有效规划，将学生感兴趣的体育项目与不感兴趣的项目进行合理划分，使其分布合理，以便于学生对各个项目的参与、观看。此外，学校要加强对体育竞赛各协会、教练员、运动员的管理，主要表现在以下方面：参照国内外体育竞赛的模式，增加积分赛、对抗赛等，通过新赛制提高竞赛的水平及观赏性；加强政府对学校及协会的指导，通过市场化、系统化管理，使体育竞赛发展更加有影响力，鼓励企事业单位参与投标，使管理体制更加科学、责任明确，能够向市场与计划相结合的方向发展；完善组织制度及法律法规，建立监督小组，保证体育竞赛的公平公正；通过科学系统的训练方式吗，加强对教练员及运动员的训练，科学安排培训内容，针对不同的训练对象采取不同的训练方法，通过提高教练员的津贴补助等，增加多渠道的奖励机制。

结束语S大学体育竞赛组织管理存在诸多问题，如管理模式比较单一，缺少体育竞赛管理软件系统，专业化竞赛组织团队有待提高，管理体系有待完善等问题，影响高校体育竞赛的运作及其工作效率，而且对高校体育竞赛的管理也造成一定影响。分析其原因主要表现为老旧管理模式弊端突出、管理软件更新不及时、缺少专业化的竞赛组织团队、管理体系改革不太完善等。针对上述问题及原因，高校要转变理念、创新软件、重视培养、完善体系等举措，从而实现管理模式多样化、管理平台化、团队专业化、组织科学化，完善S大学体育竞赛组织管理体制。本人之所以研究此课题，是因为本人是体育特长生，深知如今体育在社会的地位有所提升，想使得S大学的体育竞赛组织管理得到更完善的管理制度，让S大学的师生提升在体育竞赛中的满意度，也让S大学师生感受到体育竞赛不同的魅力，更让校园处于生机盎然的氛围，树立我校蓬勃和谐的健康形象。

注释[1]李帅伟,张炜.关于体育赛事的组织与管理研究[J].文体用品与科技,2021(7):110-111.[2]孟号翔.体育强国背景下我国竞技体育竞赛体制存在的问题及其发展对策研究[D].中国矿业大学,2020.[3]李越.现阶段体育赛事组织与管理现状及对策分析[J].体育风尚,2020(5):287-287.[4]方华.武汉军运会男子篮球竞赛组织实施研究[D].武汉体育学院,2020.[5]刘铸樘.大学生体育社团组织绩效评估体系构建及实证研究[D].河南大学,2019.[6]刘欢,张霖.贺龙“普及与提高”辩证体育思想及其时代价值[J].浙江体育科学,2014(5):16-19.[7]谭金飞,樊颖.当前高校学生体育竞赛的现状及对策探究[J].当代体育科技,2015(23):127-128.[8]张雷,韩来国.民族传统体育文化的哲学思考[J].河北体育学院学报,2017,31(5):86-91.[9]BenTyson,ChristineUnson,NickEdgar.Predictorsofsuccessforcommunity-drivenwaterqualitymanagement—LessonsfromthreecatchmentsinNewZealand[J].AppliedEnvironmentalEducation&Communication,2017,16(3);186-195.[10]AntunesHélio,SoaresJorge,RodriguesJosé,etal.PerformanceAppraisalCriteriaofCoachesAccordingtotheAgeGroupoftheAthletesandtheLevelofSportsCompetition[J].AdvancesinPhysicalEducation,2020,10(4):391-409.[11]金赛英.球类竞赛组织管理要素的逻辑阐析[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2019,42(2):234-240.[12]王俊茹.河南省第十三届运动会大学生组竞赛运行机制分析[D].河南师范大学,2019.[13]M.Diaconu,S.Kuwelkar,A.Kuhn.Thecourtofarbitrationforsportjurisprudenceonmatch-fixing:alegalupdate[J].TheInternationalSportsLawJournal,2021(prepublish):1-20.[14]GaliotMijo,ČovićSilvio.Responsibilityforfittingresultsofsportscompetitionsfromtheaspectsofbribery[J].ZbornikradovaPravnogfakultetauSplitu,2021,58(1):315-348.[15]郑樱.对城市体育赛事组织管理问题的研究[J].文体用品与科技,2017(8):41-42.[16]BacicPetar.Coronaanteportasandthe"emergencyconstitution"incurrentpoliticsandsportslaw[J].CollectedpapersofthefacultylawinSplit,2021,58(1):105-120.[17]DwipriyokoEstiyan,Widjajani,SariWahyuPurnama,etal.WirelessScoreboardTechnologyArchitectureforAthletePerformanceDataWarehouseatMultipleTableSportsGames[J].JournalofPhysics:ConferenceSeries,2021,1764(1):012058.[18]韩彦航.北京市2008-2018年国际体育赛事发展研究[D].首都体育学院,2019.[19]许柯.“互联网+”背景下高校课外体育活动管理模式构建研究[D].南京师范大学,2019.[20]张淑君,张劲松.新时期高校课余体育竞赛的特征、现状与对策研究[J].青少年体育,2018(9):86-88.[21]D’AscenziFlavio,ValentiniFrancesca,AnselmiFrancesca,etal.Bicuspidaorticvalveandsports:Fromtheechocardiographicevaluationtotheeligibilityforsportscompetition[J].ScandinavianJournalofMedicine&ScienceinSports,2020,31(3):510-520.[22]张振方.河南省普通本科院校体育舞蹈竞赛现状及对策研究[D].河南师范大学,2018.[23]潘媛媛.城市化进程中体育产业发展研究[D].西安体育学院,2017.[24]程公.高校足球体育竞赛联盟机制的创建策略[J].文体用品与科技,2017(4):20-21.[25]卢葭琪.我国大型体育赛事竞赛组织管理技术规范框架体系研究[J].统计与管理,2016(10):163-164.参考文献[1]程公.高校足球体育竞赛联盟机制的创建策略[J].文体用品与科技,2017(4):20-21.[2]方华.武汉军运会男子篮球竞赛组织实施研究[D].武汉体育学院,2020.[3]韩彦航.北京市2008-2018年国际体育赛事发展研究[D].首都体育学院,2019.[4]金赛英.球类竞赛组织管理要素的逻辑阐析[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2019,42(2):234-240.[5]刘欢,张霖.贺龙“普及与提高”辩证体育思想及其时代价值[J].浙江体育科学,2014(5):16-19.[6]李帅伟,张炜.关于体育赛事的组织与管理研究[J].文体用品与科技,2021(7):110-111.[7]卢葭琪.我国大型体育赛事竞赛组织管理技术规范框架体系研究[J].统计与管理,2016(10):163-164.[8]李越.现阶段体育赛事组织与管理现状及对策分析[J].体育风尚,2020(5):287-287.[9]刘铸樘.大学生体育社团组织绩效评估体系构建及实证研究[D].河南大学,2019.[10]孟号翔.体育强国背景下我国竞技体育竞赛体制存在的问题及其发展对策研究[D].中国矿业大学,2020.[11]潘媛媛.城市化进程中体育产业发展研究[D].西安体育学院,2017.[12]谭金飞,樊颖.当前高校学生体育竞赛的现状及对策探究[J].当代体育科技,2015(23):127-128.[13]王俊茹.河南省第十三届运动会大学生组竞赛运行机制分析[D].河南师范大学,2019.[14]许