广东省潮州市2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷（含答案）2

广东省潮州市2022-2023学年八年级下学期语文期末试卷一、积累运用（30分）1．默写古诗文（1），道阻且长。，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》）（2），潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（3）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中描写洞庭湖水汽蒸腾、波涛翻滚壮阔气势的诗句是：“，。”（4）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，。（白居易《卖炭翁》）（5），不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）（6）无意苦争春，。，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）2．根据拼音写出相应的词语。（1）我们的沼泽便再次成为mímàn着青草气息的地方。（2）但见色彩斑斓，彩霞满天，那朵朵白云liáorào，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网。（3）自信与它的姊妹平和总是携手并进、xiāngfǔxiāngchéng。（4）当它jiáránérzhǐ的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。3．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了。B．一阵寒风吹过，他不禁打了个寒噤。C．他对教练的话阳奉阴违，以致于战术运用一团糟，令大家气愤不已。D．外头招牌写的是“科技公司”，里面卖的却是运动器材，真是一家挂羊头卖狗肉，名副其实的商店。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．建筑基础工程的任何一道工序出问题，都会使高楼大厦根基不牢，甚至倒塌的危险。（在“倒塌的危险”前面加上“有”）B．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”）C．中学生要提高文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。（把“提高”改为“培养”）D．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）“世界读书日”即将到来，学校开展“书香校园，期待你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来，并完成以下任务。5．任务一：下面是关于读书、成才的几个词语（短语），请你把它们组合成一副对联。浩然气铸就诗书栋梁材万卷寒窗十年涵养上联：下联：6．任务二：请你任选一位同学的发言，提一条读书建议。（不超过60字，注意语言得体）甲同学：面对茫茫书海眼花缭乱，心里够烦的，不想读书。乙同学：现在太忙，做习题上补习班都来不及，没时间读。丙同学：我读过很多书，但是读过就忘，找不到好方法。我选同学。建议：7．任务三：活动中举行《经典常谈》读书会。请你结合《<说文解字>第一》提到汉字的造字法的相关知识，根据下图推测“山”采用的是造字法，“尊”采用的是造字法。8．任务四：下面是小语阅读《经典常谈》后的收获，请你帮他续写一句。阅读《<说文解字〉第一》，了解到造字和用字有六个条例：阅读有关《战国策》内容，了解到策士说辞既有铺陈的伟丽、叱咤的雄豪，也有丝丝入扣、千载如生的声口：阅读，了解到。二、阅读（40分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（节选自《北冥有鱼》）【乙】庄周家贫，故往贷粟①于监河侯②。监河侯曰：“诺我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有鲋鱼③焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣④也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”（选自《庄子·外物》）【注释】①贷粟：借粮。②监河侯：监河的官。③鲋鱼：鲫鱼。④波臣：水官。此为鲋鱼自称。9．解释文中加点词语的意思。①志怪者也 ②去以六月息者也 ③亦若是则已矣10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①怒而飞，其翼若垂天之云。__________________________________________________________________________________________②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。__________________________________________________________________________________________11．解释文中加点词语的意思。忿然作色周顾视12．请用“/”给文中画线的句子断句。诺我将得邑金将贷子三百金可乎13．甲、乙两文分别阐明了什么道理？请简要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。材料一①上海市眼病防治中心研究发现，小学一到三年级的孩子远视储备如果小于50度，那么两年后发生近视的比例要高于85%；如果远视储备不到100度，那么两年后近视发生率要大于50%。所以，一定程度的远视储备是合理的。当然，远视储备并不是越多越好，过多的远视储备不但不是合理的远视储备，而更可能成为病理性的远视性屈光不正，从而影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生。②远视储备就像是孩子出生时开设的银行账户里的固定储备金，这个储备金是定额的，只会逐渐被消耗，而不具有增值功能。长时间过度近距离用眼（如高负荷的家庭作业、过度使用手机平板等电子产品）、户外活动缺乏、睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习惯。远视储备是不可再生资源，因此一定要节约和保护，尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期。（选自“文汇网”，有删改）材料二①家长收到孩子的视力监测数据时，要特别关注以下几点：②一是关注裸眼视力。裸眼视力是指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，学龄儿童正常视力应在5.0以上（标准对数视力表），如果孩子视力在5.0以下，家长要提高警惕，及早带孩子去医疗机构检查。③二是关注屈光度。屈光度的单位简写是D，其数值乘以100就是眼镜度数，正值代表远视，负值代表近视，例如屈光检查单上的﹣2.00D表示200度近视，﹢1.50D表示150度远视。④三是关注远视储备。孩子生长发育过程中眼轴逐渐增长，远视度数逐渐降低而趋于正视，称为“正视化过程”，比较理想的情况是12岁后才由远视眼发有成正视眼。正视化前的“远视储备”可理解为“对抗”近视发展的“缓冲区”，远视储备量不足的孩子容易近视，例如正常情况下4~5岁的儿童有150~200度的远视储备量，如果检测只有50度远视，意味着其远视储备量消耗过多，有可能较早出现近视。⑤四是关注眼轴。有些学校或医疗机构在眼部检查时可以测量孩子的眼轴长度，正常眼轴范围为22-24mm，如果孩子眼轴增长到24m加以上，就很有可能发展为近视。（选自《光明日报》，有删改）材料三所谓“屈光”，是光线由一种介质进入另一种不同折射率的介质时，会发生前进方向的改变，在眼光学中即称“屈光”。眼是人体观察客观事物的感觉器官。外界远、近物体发出或反射出来的光线，不论是平行的还是分散的，均需经过眼的屈光系统屈折后，集合结象于视网膜上。不同年龄段生理屈光度参考数值不同，具体如下表所示：年龄生理屈光度（D）3岁前+3.004—5岁+1.50~+2.006—7岁+1.00~+1.508岁+1.009岁+0.7510岁+0.5011岁+0.2512岁+0（表格来源：“健康网”）材料四专家认为，近视一旦发生，不可逆转。特别是在低年龄阶段发生近视的孩子，更容易变成高度近视眼，导致视力损伤。而户外活动是最简单的预防近视方式，充分接触阳光可以有效地保护视力。每天2小时，每周10小时以上的户外活动，可使青少年的近视发生率降低10%以上。这主要是因为太阳的光照强度比室内光照强度高数百倍，光照越强，多巴胺释放量越多，而多巴胺能抑制近视的发生发展。高强度光照一方面可使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，另一方面也能起到抑制近视的作用。世卫组织建议，儿童每天都需要足够的体育活动，时长因年龄而异。其中，5至17岁的儿童青少年每天应进行至少60分钟的中等至高等强度的身体活动，所有活动都可以在室外进行。因此，学校要强化儿童青少年户外体育锻炼。（选自“新华网”，有删改）14．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）A．过多的远视储备可能会影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生。B．屈光度的单位简写是D，正值代表近视，负值代表远视，如+3.00D表示300度近视。C．外界远、近物体发出或反射出来的光线经过眼的屈光系统屈折后，集合结象于视网膜上。D．儿童每天都需要充足的体育活动，所有活动都可以在室外进行。15．小薇的弟弟今年9岁，在医院检查视力时屈光度为+0.62D。请你结合材料二和材料三分析判断小薇弟弟的视力是否存在隐患。16．联系生活实际，结合以上材料，谈谈怎样预防青少年近视的发生。阅读下面的文字，完成下面小题。观秦兵马俑①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天①中阊阖②开宫殿，万国衣冠拜冕旒③”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景……③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘：既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹钢马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。⑥走进大厅，那真是硕大无比，至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇、人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自《季羡林散文选》，有删改）【注释】①九天：喻皇宫。②阊阖（chānghé），指宫门。③冕旒（miǎnliú）：这里代指古代帝王。17．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。游踪所见（所想）所感①丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅②骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑大厅规模宏大、形态各异的兵马③18．下列表述对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）A．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达意境是不同的。B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。C．第④段在结构上起承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。D．第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。19．请从修辞的角度赏析第⑦段画线的句子。20．文章标题为“观秦兵马俑”，为什么①~③段却详写车行途中的所见所想所感？结合文章主旨谈谈你的理解。三、作文（50分）21．曾国藩小时候很笨，连背书都很吃力；莫扎特又矮又瘦，脸上有疤，据说“毫无天才的迹象”；安徒生有阅读障碍，老师说他不适合当作家……他们都是不完美但却伟大的人。请以“我不是完美的少年”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名，人名。④书写要正确，规范，美观。

答案解析部分1．【答案】（1）溯洄从之；溯游从之（2）山光悦鸟性（3）气蒸云梦泽；波撼岳阳城（4）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒（5）其岸势犬牙差互（6）一任群芳妒；零落成泥碾作尘【解析】【分析】

（1）“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”出自《诗经·蒹葭》，意思是：逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央。注意“溯”“洄”的书写。

（2）“山光悦鸟性，潭影空人心”出自唐代常建《题破山寺后禅院》，意思是：山中明媚景色使飞鸟更加欢悦，潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消。注意“悦”的书写。

（3）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”出自唐代孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，意思是：云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。描写洞庭湖水汽蒸腾、波涛翻滚壮阔气势。注意“蒸”“撼”的书写。

（4）“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”出自唐代白居易《卖炭翁》，意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。注意“炭”“贱”的书写。

（5）“其岸势犬牙差互，不可知其源”出自唐代柳宗元《小石潭记》，意思是：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。注意“势”“差互”的书写。

（6）“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”出自宋代陆游《卜算子·咏梅》，意思是：梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。注意“任”“零”“碾”的书写。

故答案为：溯洄从之溯游从之；山光悦鸟性；气蒸云梦泽波撼岳阳城；可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒；其岸势犬牙差互；一任群芳妒零落成泥碾作尘。

【点评】本题考查古诗文的理解与默写。古诗文默写填空分为直接性默写和理解性默写，本题包含两种类型。日常的诗词学习中要确保诗词的准确记忆与默写，在正确识记的基础上学会理解与鉴赏诗词。2．【答案】（1）弥漫（2）缭绕（3）相辅相成（4）戛然而止【解析】【分析】（1）弥漫（mímàn）：布满、到处充斥着。注意“弥”的读音和“漫”的写法。

（2）缭绕（liáorào）：回环旋转。注意“缭”的读音和写法。

（3）相辅相成（xiāngfǔxiāngchéng）：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。注意“辅”的读音和写法。

（4）戛然而止（jiáránérzhǐ）：戛：象声词。形容声音突然终止。注意“戛”的读音和写法。【点评】本题考查看拼音写词语。先准确拼读，注意平舌、翘舌、前鼻音、后鼻音等拼音细节，再按正确笔画笔顺书写词语。3．【答案】D【解析】【分析】

A，这句话的意思是新笋初生发芽。而“萌发”的意思是：开始发芽，也可比喻事物的开端。词义和句意相符，使用恰当。

B，这句话的意思是他在寒风中打了冷颤。而“寒噤”的意思是：因受冷或受惊而身体颤动。词义和句意相符，使用恰当。

C，这句话的意思是他对教练的话表面同意但是背后反对。而“阳奉阴违”的意思是：阳：表面上；奉：遵守，听从；阴：暗地里。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。词义和句意相符，使用恰当。

D，这句话的意思这家公司表里不一，名不副实。是而“名副其实”的意思是：名声或名义和实际相符。词义和句意不一致，使用不当。故答案为：D。【点评】本题考查词语理解与运用。解答这类题，首先要读懂语段或语句的意思，然后理解词语的含义，最后从词义、搭配对象、感情色彩、词语轻重等方面综合考量，判断使用是否恰当。4．【答案】C【解析】【分析】

C选项，语病是成分残缺，缺少宾语。应在“爱读书”后面加上“的习惯”。所以，C选项错误。故答案为：C。【点评】本题考查病句辨析与修改。先通读句子找到语病，判断病句的类型，再修改语病。常见病句类型有：成分残缺或赘余，用词不当、语序不当、搭配不当、不合逻辑等。【答案】5．万卷诗书涵养浩然气；十年寒窗铸就栋梁材6．甲；你的生活中有什么感兴趣的事吗？你可以从自己有些兴趣书籍开始读，慢慢地你就会尝到读书的甜头了7．象形；会意8．有关《四书》内容；了解到古有小学大学，小学教的是洒扫进退的规矩和所谓“六艺”，大学教穷理、正心、修己、治人的道理【解析】【点评】

（1）本题考查拟写对联。分析几个词语（短语）的读音、性质、词义、结构，再按照对联字数相等，内容相关，词性相同，平仄相对的特点组合成对联。

（2）本题考查见解表述。作答前要先明确自己的态度，然后紧扣主题与材料给定信息，结合自身实际阐述理由。作答时，要能够有理有据地把自己的观点说清楚、讲明白，立场要鲜明，根据要真实有效。

（3）本题考查汉字造字法的识别。汉字的造字方法主要有象形、指事、会意、形声四种方法。我国古代对造字法有“六书”的提法，除上述四种外，还包括转注和假借两种用字法。

（4）本题考查补写句子。先判断要补写的句子的位置（开头多引出话题/总起全文，中间多承上启下，结尾有总结作用），再分析前后句内容，明确中心话题，找到规律。5．首先，分析几个词语（短语）的特性可知，“浩然气”与“栋梁材”都是偏正短语，结构一致；“铸就”与“涵养”都是动词，结构一致；“诗书”与“寒窗”结构一致；“万卷”与“十年”结构一致。其次，分析词语的内在关联。“万卷”一般搭配“诗书”，“涵养”多搭配气质，且读“诗书”有助于培养气质。因此，“万卷诗书涵养浩然气”为一联。而“十年寒窗”为固定搭配，读书有助于成才，所以“十年寒窗铸就栋梁材”为一联。最后，结合题意可知，几个词语（短语）是“关于读书、成才”的，根据先读书再成才的逻辑关系，上联内容可与读书有关，下联内容可与成才有关。所以上联：万卷诗书涵养浩然气，下联：十年寒窗铸就栋梁材。6．先选择对应的同学发言，再根据发言内容分析该同学的问题，针对性提出读书方面的建议。注意不超过60字。

从甲的发言可知，其问题在于内心烦躁，不想读书。可以从如何让内心沉静，初期选择趣味性高、浅层思考的书籍阅读开始，产生阅读兴趣等方面提出建议。

从乙的发言可知，其问题在于没时间读书。可以从如何合理规划与安排时间，如何进行碎片化时间阅读方面提出建议。

从丙的发言可知，其问题在读过就忘、找不到好方法。可以从如何做读书批注、怎么写读书笔记、读后感，参加读书交流会等方面提出建议。

本题答案不唯一，注意读书建议要与对应同学发言相关。7．汉字的造字法主要有象形、指事、会意、形声等方法。

象形字又称表意文字，是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。

指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。

会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。

形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。

结合图中信息可知，“山”在外形上很相似，所以是象形字；“尊”，由“酋”和“寸”组成，表示双手捧着酒器，所以“尊”是会意字。

故答案为：象形；会意。8．结合题意可知和给定内容可知，要续写的句子是关于阅读《经典常谈》后的收获。第1空应为《经典畅谈》中提到的一些经典作品名，第2空应为该作品的内容。本题答案不唯一，注意作品名需出自《经典常谈》的内容。【答案】9．记载；离开；这样10．①当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空中的云。②山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。11．生气、愤怒；回头12．诺/我将得邑金/将贷子三百金/可乎13．甲文说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。乙文说明对于有困难的人，我们不要空口说白话，应该诚心诚意、竭尽全力去帮助。【解析】【点评】

（1）本题考查理解文言字词。先翻译句子的含义，再结合句意理解加点的字，注意通假字、古今异义等文言特殊现象。

（2）本题考查文言文翻译。遵循直译为主，意译为辅的原则，注意重点词语和文言特殊句式。

（3）本题考查理解文言字词。先翻译句子的含义，再结合句意理解加点的字，注意通假字、古今异义等文言特殊现象。

（4）本题考查文言文断句。首先要读懂句子的意思，根据句意断句；也可根据句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

（5）本题考查概括文章道理。先通读文章，理解文言文内容；再结合全文揣摩作者意图，把握文章主旨，概括文章道理。【附参考译文】甲文：《北冥有鱼》北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，当海动风气的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道就是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看的时候，也不过就像这个样子罢了。乙文：庄周家境贫寒，所以就找监河的官去借粮。监河官说：“好，我将要得到封地的租金，那时我借给你三百金，可以吗？”庄周生气变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到有人在道路中间呼喊。我回头看，发现车辙里有条鲋鱼在那儿。我问它：‘鲋鱼！你是什么人？’鲋鱼回答说：‘我是海神的臣子，您能否用一点水来救活我吗？’我说：‘好，我将往南去拜访吴王和越王，引来西江的水救你，怎么样？’鲋鱼生气变了脸色，说：‘我失去了我常处在的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！’”9．①句意：是记载一些怪异事情的书。志：记载。

②句意：凭借着六月的大风离开。去：离开。

③句意：看见的应该也是这样。是：这样。10．①重点词语：怒，奋起的样子，这里指鼓起翅膀；垂，同“陲”，边际。该句翻译为：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空中的云。

②重点词语：野马，指游动的雾气。息，这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。相，互相。吹，吹拂。该句翻译为：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。11．①句意：生气得变了脸色。忿：生气、愤怒。

②句意：我回头看。顾：回头。12．句意为：好的。我将要得到封地的租金，那时我借给你三百金，可以吗？根据句子的结构，可断句为：诺/我将得邑金/将贷子三百金/可乎。13．根据甲文“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。

根据乙文“鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”可知，鲋鱼生气变了脸色，说：“我失去了我常处在的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！”说明对于有困难的人，我们不要空口说白话，应该诚心诚意、竭尽全力去帮助。【答案】14．B15．存在。由材料二和材料三可知，9岁孩子正常的生理屈光度应是+0.75D，即拥有75度远视储备。但是小薇弟弟的屈光度为+0.62D，表明他只有62度远视储备，而远视储备不足的孩子容易发展为近视，因此小薇弟弟的视力存在隐患。（意思对即可）16．示例：①健康科学用眼，避免长时间用眼、过度使用电子产品；②保证充足的睡眠，保持饮食营养均衡；③加强体育锻炼，开展充足的户外运动，多晒太阳。【解析】【点评】

（1）本题考查定位筛选与整合文本信息。先阅读所有材料，再结合选项回到原文定向查找相关内容，进行匹配。

（2）本题考查提取与概括材料内容。先看清题干，明确概括对象，再回到相关材料中定向查找，最后提取关键词进行概括。

（3）本题考查提建议。先通读材料，理解材料内容，找出有关语句进行分析，再结合实际生活阐述自己的看法，针对性提出建议。14．A选项，根据材料一第①段“远视储备并不是越多越好，过多的远视储备不但不是合理的远视储备，而更可能成为病理性的远视性屈光不正，从而影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生”可知，A选项表述正确。

B选项，根据材料二第③段“屈光度的单位简写是D，其数值乘以100就是眼镜度数，正值代表远视，负值代表近视”可知，B选项“正值代表近视，负值代表远视”表述错误。

C选项，根据材料三“外界远、近物体发出或反射出来的光线，不论是平行的还是分散的，均需经过眼的屈光系统屈折后，集合结象于视网膜上”可知，C选项表述正确。

D选项，根据材料四“儿童每天都需要足够的体育活动，时长因年龄而异……所有活动都可以在室外进行。因此，学校要强化儿童青少年户外体育锻炼”可知，D选项表述正确。

故答案为：B。15．结合材料二第③段“屈光度的单位简写是D，其数值乘以100就是眼镜度数，正值代表远视，负值代表近视”可知，“+0.62D”即远视62度。根据材料三表格可知，9岁孩子的生理屈光度应为+0.75D，即9岁孩子应该拥有75度远视储备。但小薇的弟弟远视62度，由此可以判断，小薇的弟弟远视储备不足，容易发展为近视，所以视力存在隐患。16．根据材料一第②段“长时间过度近距离用眼（如高负荷的家庭作业、过度使用手机平板等电子产品）、户外活动缺乏、睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习惯”可知，预防青少年近视一方面要健康科学用眼，避免长时间近距离用眼、过度使用电子产品等；另一方面要保证充足的睡眠，保持饮食营养均衡等。

根据材料四“户外活动是最简单的预防近视方式，充分接触阳光可以有效地保护视力”和“世卫组织建议，儿童每天都需要足够的体育活动，时长因年龄而异”可知，预防青少年近视应该加强儿童的体育锻炼，开展充足的户外运动，多晒太阳。【答案】17．乘车驶向秦俑馆的路上；精致绝伦的艺术国宝；骄傲感与幸福感更加浓烈18．D19．运用比喻、拟人的修辞手法，把高低不平的地面比作汹涌澎湃的海浪，把兵俑和马俑拟人化，形象生动地描绘出想象中兵马俑飞奔出展馆的景象，表达了兵马俑带给作者的震撼和兴奋、喜悦之情。20．①先写车行途中的所见，通过环境描写烘托了作者内心的激动和崇敬之情，②而作者车行路上的浮想联翩点明了西安厚重的历史底蕴及浓郁的文化氛围，为下文描写秦俑、展现秦俑文化做铺垫，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。【解析】【点评】

（1）本题考查概括文章内容。这类图表式概括题，作答前要先审清题干，明确概括对象和作答范围；然后再分析已知内容，明确空格处与其他信息的内在关联，并考虑其他作答要求；最后回到原文定向查找，提取关键词句概括作答。

（2）本题考查理解文章内容。先阅读全文，理解文章大意，梳理文章结构。再结合选项逐一分析，找出不正确的一项。

（3）本题考查语句赏析。先按题目要求判断写作手法、明确赏析角度，再理解句意，最后分析作者想表达的情感。常见的赏析角度有：修辞手法、表现手法、描写手法、词语运用等。

（4）本题考查分析段落的作用。从段落的内容和结构两方面分析思考，内容上理解段落大意，结构上根据段落的位置进行判断。17．分析表格内容可知，第①空要填的是游踪的地点，根据第3段“在乘车驶向秦俑馆的路上……耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里……既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味”可知，①为乘车驶向秦俑馆的路上。

第②空要填的是游览秦兵马俑馆小厅时的所见（所想），根据第⑤段“我们先参观了大厅旁边的一间小厅……看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了”可知，②为精致绝伦的艺术国宝。

第③空要填的是在秦兵马俑大厅看到规模宏大、形态各异的兵马的所感，根据第⑧段“现在在秦俑馆内，外国朋友……其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了”可知，③为骄傲感与幸福感更加浓烈。18．A，刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。意境明媚美好，表达作者对秋天的喜爱。第2段画线句“秋风生渭水，落叶满长安”意思是：长安已是深秋时节，强劲的秋风从渭水那边吹来，落叶飘飞洒满都城长安。意境凄凉萧条。所以意境不同，A选项正确。

B，第②段“抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句……大明宫‘九天中阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒’，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景……”，省略的内容是与长安有关的很多诗句。所以B选项正确。

C，第④段“就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆”，直接引出下文讲述了参观秦兵马俑的过程。再结合第③段乘车驶向秦俑馆的路上的所见所感可知，第④段是一个过渡段，有承上启下的作用。所以C选项正确。

D，第⑥段末尾画线句“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢”强调作者被规模宏大、神态各异的兵马俑所震撼，为几千年前的祖先能建造出如此伟大的工程而感到骄傲，而不是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。所以D选项错误。

故答案为：D。19．按照题目要求“从修辞角度赏析”，第⑦段画线句“那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇、人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空”，运用了比喻，把高低不平的地面比作海浪；“兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去”这里运用了拟人的修辞手法，，把兵俑和马俑人格化，主要讲述了作者想象兵俑和马俑飞奔出展馆的情景，表达了作者内心的激动、兴奋、喜悦之情。20．内容上：①~③段讲述了作者子在车行途中的所见所想所感，表达了内心的激动与骄傲。

结构上：未见兵马佣前看到的场景就以如此震撼，可见西安有着厚重的历史底蕴及浓郁的文化氛围，为下文正式参观秦兵马俑做铺垫；此外，从作者的内心从①~③段车行途中“似乎有一点骄傲