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文档简介
第10课《动态之美(一)》式学习信息技术有机整合教学设计思路：在组织好课堂纪律的基础上，放录像片(运动赛场上颁奖时升国旗的那一幕)提出问题：大家想看一看这些运动员在赛场上拼搏的那一作环节中也可以)，通过各组拼摆人体自制模型感受运动时的动态特点；绘风采中华民族的荣耀”为主题进行赏析，从而培养学生从小立志学习，将决。教学难点：结合学生的实际，使每一位学生能够真正表现出赛场上运动环节组织导入讲授放录像或课件，向学生展示运动赛场上运动员拼搏提问：你看到了什么？他提出问题，让学生带着问题去欣赏:观察你都看到按照老师提出的要学生带着问题认真片，谈一谈其中的激发学生的学习兴明确本节课的学习进一步了解运动场作实践(1)赏析作品内容。当于我们刚才看到的静止提出一些问题学生思考。 (2)分析表现方法。背景：画作业要求：观察记忆人画结合的方法创作一幅表(2)在班级中选一、两名同学做模特，进行人物速手法能使作品表现从选材方面谈谈创论:拼摆出不同的运动动态或选一名同学做模特作出不同运动动态进行(2)学生以小组通过欣赏作品感受不同运动动态产生拓展学生的创作思通过直观学习手段,学生为创作奠定基进一步提高学生的品展展延伸 中华民族的荣耀”为主题 (2)以“我们的快乐生活”结合2008年北京奥运会对学生进行德育渗透，为了祖国的荣誉，为了拥有努力学习，刻苦训练，早通过师评、自评、互评，发现作品中相互学习，相互改简单的谈谈自己的做法，通过学习本加强德育渗透，使学生树立起人生的板书作品展示示动态之美(一)
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