职业技术学院土木工程材料检测课程标准

高等职业教育专科土木工程材料与检测课程标准（一）课程性质1（二）课程任务1（一）学科核心素养1（二）课程目标2（一）课程模块3（二）学时安排4（一）基础模块4（二）拓展模块12（一）学业质量内涵15（二）学业质量水平16（一）教学要求18（二）学业水平评价19（三）教材编写要求22（四）课程资源开发与学习环境创设22（五）教师团队建设23（六）对学校实施本课程的要求231一、课程性质与任务二、学科核心素养与课程目标23.工程素质：具有较高的专业素质,掌握土木工程专业的基础知识、基木理论和三、课程结构3模块主题建议学时基础模块63拓展模块54四、课程内容定52.各个学习单元以质量检测指标体系为框4.教师在学生实操和小组讨论的基础上进一步进知识、技能要点，评价学生实操过程的优缺点容5学、照片和投影等为基本媒体；案例教学以工作学为媒体；项目实训以检测仪器设备、行业规范基于施工过程的现场教学法：整个项目建议以具整个考核评价采取同学自评、同学互评和教3指标分类，五大品种水泥的基本性能；石灰的实际情况选取正确的检测手段和检测仪器进行态度目标：对待工作认真负责；对待集体团62.各个学习单元以质量检测指标体系为框4.教师在学生实操和小组讨论的基础上进一步进知识、技能要点，评价学生实操过程的优缺点容学、照片和投影等为基本媒体；案例教学以工作学为媒体；项目实训以检测仪器设备、行业规范基于施工过程的现场教学法：整个项目建议以具整个考核评价采取同学自评、同学互评和教76实际情况选取正确的检测手段和检测仪器进行2.各个学习单元以质量检测指标体系为框4.教师在学生实操和小组讨论的基础上进一步进知识、技能要点，评价学生实操过程的优缺点容8基于施工过程的现场教学法：整个项目建议以具整个考核评价采取同学自评、同学互评和教定2况选取正确的检测手段和检测仪器进行检测操作；2.各个学习单元以质量检测指标体系为框94.教师在学生实操和小组讨论的基础上进一步进知识、技能要点，评价学生实操过程的优缺点容学、照片和投影等为基本媒体；案例教学以工作学为媒体；项目实训以检测仪器设备、行业规范基于施工过程的现场教学法：整个项目建议以具整个考核评价采取同学自评、同学互评和教2实际情况选取正确的检测手段和检测仪器进行2.各个学习单元以质量检测指标体系为框4.教师在学生实操和小组讨论的基础上进一步进知识、技能要点，评价学生实操过程的优缺点容学、照片和投影等为基本媒体；案例教学以工作学为媒体；项目实训以检测仪器设备、行业规范基于施工过程的现场教学法：整个项目建议以具整个考核评价采取同学自评、同学互评和教定22.各个学习单元以质量检测指标体系为框4.教师在学生实操和小组讨论的基础上进一步进知识、技能要点，评价学生实操过程的优缺点容基于施工过程的现场教学法：整个项目建议以具整个考核评价采取同学自评、同学互评和教拓展知识4能、其他沥青混合料等的分类、特点、技术性2.各个学习单元以质量检测指标体系为框4.教师在学生实操和小组讨论的基础上进一步进知识、技能要点，评价学生实操过程的优缺点容学、照片和投影等为基本媒体；案例教学以工作学为媒体；项目实训以检测仪器设备、行业规范基于施工过程的现场教学法：整个项目建议以具整个考核评价采取同学自评、同学互评和教五、学业质量核心素内涵具体表人文素质树立科学的世界观和正确的人生观,愿意为国家富强、民族振兴服务；具有高尚的道德品质,能体现人文和艺术方面的较高索养；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本职专业、注重职业道德修养，具有诚实守信和团结合作的高尚品质。1.爱国精神：以爱国主义为核心的伟大的创造精神，奋斗精神，团结精神，梦想精神。2.道德素质：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。3.法律意识：行为合法及有法制观念。4.职业道德：热爱本职工作，准守职业规则，爱岗敬业、诚实守信科学素质通过社会实践、科技创新、节能环保、课外科技大赛、小发明、小制作等培养学生的社会科学、自然科学创新意识和创新能力1.具有分析和逻辑推演的思维方式。2.具有尊重科学的态度。3.具有理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力。4.具有创新意识和创新能力工程素质具有较高的专业素质,掌握土木工程检测专业的基础知识、基木理论和基本技能，掌握科学的思维和科学研究的基本方法，具有独立获取知识、提出问题,综合分析问题和解决问趣的基本能力，具有较强的社会工程服务意识，价值效益意识和开拓创新精神。1.敏捷的思维、正确的判断和善于发现问题；2.理论知识和实践的融会贯通；3.把构思变为现实的技术能力；4.具有综合运用资源，优化资源配置，实现工程建设活动的可持续发展的能力并达到预期目的身心素质具备健全的心理和健康的体魄。1.心理稳定没有大起大落的心理变化。2.心理平衡能力强，能较迅速化解外界及内心的矛盾冲突。3.有较客观的归因能力，遇事既不怨天尤人，也不自我责备水平水平●1-1［人文素质］●1.爱国精神：以爱国主义为核心的伟大的创造精神，奋斗精神，团结精神，梦想精神。2.道德素质：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。3.法律意识：行为合法及有法制观念。4.职业道德：热爱本职工作，准守职业规则，爱岗敬业、诚实守信●2-1［人文素质］●1.爱国精神：以爱国主义为核心的伟大的创造精神，奋斗精神，团结精神，梦想精神。2.道德素质：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。3.法律意识：行为合法及有法制观念。4.职业道德：热爱本职工作，准守职业规则，爱岗敬业、诚实守信●2-2［科学素质］●1.具有分析和逻辑推演的思维方式。2.具有尊重科学的态度。3.具有理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力。4.具有创新意识和创新能力●2-2［科学素质］●1.具有分析和逻辑推演的思维方式。2.具有尊重科学的态度。3.具有理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力。4.能够发现现行的检测技术中的一些缺点并提出合理化建议，对检测技术进行一定的专利创新申报●1-3［工程素质］●（1）知识目标●①掌握各种土木工程材料与检测分类、基本要求、技术性质主要内容等方面的知识。●②掌握土木工程材料与检测技术性能检测相关知识。●（2）技能目标●①能够根据情况进行土木工程材料与检测的抽样；●②能够根据土木工程材料与检测的性能确定检测指标和检测方法；●（3）方法目标●①能够熟练操作检测仪器进行检测、能够对检测中的异常进行处理、能够熟练处理检测数据；●2-3［工程素质］●（1）知识目标●①掌握各种土木工程材料与检测分类、基本要求、技术性质主要内容等方面的知识。●②掌握土木工程材料与检测技术性能检测相关知识。●③掌握拓展知识中各种材料的基本要求、技术性质主要内容等方面的知识。●（2）技能目标●①能够根据情况进行土木工程材料与检测的抽样；●②能够根据土木工程材料与检测的性能确定检测指标和检测方法；●③能够对拓展知识中材料确定检测指标和检测方法●（3）方法目标●①能够熟练操作检测仪器进行检测、能够对检测中的异常进行处理、能够熟练处理检测数据；●②能够根据材料质量问题制定补救方案并进行有效的实施。●1-4［身心素质］●1.心理稳定没有大起大落的心理变化。2.心理平衡能力强，能较迅速化解外界及内心的矛盾冲突。3.有较客观的归因能力，遇事既不怨天尤人，也不自我责备●2-4［身心素质］●1.心理稳定没有大起大落的心理变化。2.心理平衡能力强，能较迅速化解外界及内心的矛盾冲突。3.有较客观的归因能力，遇事既不怨天尤人，也不自我责备六、课程实施土木工程材料与检测课程教学要落实立德树人根各项目的教学要有意识地引导学生关注材料业发展意识，追逐前言技术发展。教师在教学过程中要通培养学生的材料检测的能力，通过具体教学任务使学生学需求，并能规划解决问题的处理过程。本课程还要使学生在生活、学习和工作中发挥的作用具有清晰的认识，了解教师要引导学生直面问题，在思考、辨析、的工程质量检测责任意识。教师可在教学过程中通过引认识相关法律法规的重要性和必要性，鼓励学生在面对土木工程材料与检测课程要重点培养学生的材料程学习使学生理解材料检测学习工作环境、数字化资源和用各种检测设备、系统对信息进行加工、处理和展示交流专业能力融合发展奠定基础。通过本课程学习，学生应具解决学习和工作中的实际问题的能力。在课堂教学中，教要以工程检测为内在线索，通过综合教学案例和项目思维的全过程，将知识、技能、意识、经验等融会贯析问题的方法和解决问题的具体路径，逐渐形成运用引导学生开展自主学习、协作学习、探究学习，并进主选择学习平台，创设学习环境，形成自主开展数字要培养学生的创新意识，使学生能将检测技术创新应。课程整体成绩由课程考核成绩和技能认证成绩两部分汇照项目分别考核，课程考核成绩是项目考核成绩的累计。识、技能、态度3方面考核，考核主要依据提交的成果、及小组互评的结果进行，考核方式可采用笔试、答辩和实情况：一是国家职业资格证书对应的课程，在课程结束后考核，通过国家职业资格认证的，在黄河水利职业技术学）；程检测技术专业精湛技能证书考核项目对应的课程，课程资格证书考核标准进行考核和认证，成绩分为精湛、合格检测课程学习指南》、《土木工程材料与检测工作任务书专业处于什么位置（定位）、与其他课程的关系、具体任后能够达到什么样的目标、总共有多少学时、分成多少个什么样的工作流程来学习、如何分组、怎样考核。最后再项目实际上是完成土木工程材料与检测检测项目的一。因此，采用了集中上课的形式，通过85个学时（含训项目中可以轮换担任，不同角色可以兼做其他），3.项目实施本项目的85个学时，采用)和集中训练的方式进行。教师布置任务可以在采用多媒体教学方式，教师通过真实的题目进行训练布置，进行讨论并结合真实的题目进行，在土木工程检4.项目考核以考核小组为单位对设计小组及成员进设计小组对当前做演示的设计小组及成员进行对设计小组、小组内同学互相评价、老师评价等方式对该度3个方面进行工作评价。工作评价成绩按优、良、中、一根据工作评价表，由老师按一定权重（上表）计算态度成绩，并进一步按权重计算出项目考核成绩。项综合所有项目的考核成绩，按一定加权计算职业技能认证考核采取两种形式：获取国家职业土木工程材料与检测课程整体成绩由课程考核成