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文档简介

《加法交换律和加法结合律》教学设计学校：潭溪镇大坝完全小学教材版本：苏教版教师黄金花年级四年级学生人数6授课2024.4.10教学内容第六单元《加法交换律和加法结合律》课时安排1课时1授课新授分析是属于理性的总结和概括，比较抽象，学生不识的生活情境引出运算律，帮助学生体会并理分析认识的基础上，结合生活事例，学习加法运算律奠定基础。教材借助生活场景一题两用，一-验证一一归纳--应用”四个环节，引导学运算律，使学生在合作交流中对运算律的认计重点难点获得探究数学运算律的基本体验和一般方法。过程设计教学环节1教学过程教师活动预设学生行为设计意图教学环节2教学过程教师活动如果求一共有多少人参加活动？怎样列综合算式？预设学生行为生计算发现结果相等，能填“＝”。同桌交流发现规律，再全班交流。生齐读规律。生：a＋b＋c＝a＋(b＋c)设计意图教学环节3教学过程设计意图教学环节4教学过程教师活动通过今天的学习，你有什么收获?预设学生行为设计意图设计1、加法交换律和加法结合加法交换律：a＋b＝b＋a加

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