如何做好幼儿园与小学的衔接准备

如何做好幼儿园与小学的衔接准备幼儿园与小学的衔接准备孩子即将结束幼儿园三年的学习、生活，过几个月他们将步入学习的一个转折点——小学。幼儿园时代的欢乐是令人难忘的。孩子走向幼儿园，走进集体生活，是他们的第一次“社会性断奶”，而进入小学将走向更加独立自主、更加丰富多彩、更加复杂多变的生活新天地，这是第二次“社会性断奶”。为孩子的幼小过渡作好准备，是家长不可推卸的责任。这需要我们及时帮助和指导。一、了解幼儿园与小学的区别。1.学习内容的变化：幼儿园，游戏是幼儿的基本活动形式，教育内容寓于各项活动中。小学以课堂教学为主，学习基本知识和基本技能是小学生的主要活动，学生还要做作业、参加考试，有一定的学习压力。幼儿园虽然也上课，但它与小学有很大的不同。幼儿园着重培养幼儿的学习兴趣，进行知识的启蒙教育，而小学则是系统地进行学习。简介小学一年级课程设置，特别是语文新课程第一个学期既要学会拼音，又要会写100个字，认读的字有400个，还有大量的儿歌与阅读，任务相当重，像一座小山一样一下压在了幼小的孩子身上，对孩子入学是一大考验。2.生活节奏的变化：小学生在校大部分时间是学习，严格按照课程表活动。每天上午有三四节课，下午也有两节课。还有一节语文数学照顾班，课间休息只有十分钟，有严格的学生上学放学时间表、上下课制度。学生生活节奏较快，始终处于紧张状态。3.生活环境的变化：幼儿园教师不但组织孩子们学习、游戏，还象慈母一样照料他们的生活，是保教一体的，幼儿的一言一行几乎都在老师的视线之内。而进入小学后，学校教师侧重点是对他们进行德智体美多方面的教育教学工作，生活上照顾相对较少，教师和学生接触大部分时间是在课堂教学上，课间课外时间多属于学生自由支配，对学生独立性要求更高。当然，学生进入小学，评价一个学生不完全看学生的学习，我们更注重的学生各方面的素质与能力。是否适应小学，可以用三句话来概括，“学习感兴趣”，“活动能合群”，“生活有条理”。围绕这些目标，家长们要做好以下几个准备：二、幼儿园与小学的衔接准备。1.心理准备。小学对于幼儿来说是一个完全陌生的、全新的环境。家长要让孩子在心理上放松，要让孩子觉得上小学是很光荣很开心的事。让孩子对小学生活进行合理和美好的想象，使他们对小学充满信心和向往。家长可以利用暑假带孩子到附近的小学转转，熟悉一下小学的学习环境，和孩子聊聊小学的学习生活是怎样的，于幼儿园相比有什么不方面对孩子早点进行训练，经常安排孩子做需要集中注意的事情，首先就是要训练孩子能够静下心、坐得住。时间从20分钟逐渐延长。因为小学的课堂更讲究秩序，孩子的言行会受到纪律的约束，家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练，不一定非要坚持三四十分钟，可以从10分钟开始，一点点延长。（3）积极锻炼，有个结实健康的身体：幼儿时期，是身体迅速生长发育阶段。在幼儿园，幼儿的学习是在轻松愉快的活动中进行的，动静交替，时间短，不易疲劳。而进入小学是以学习为主，孩子要进行较长时间的紧张的智力活动，必须要让孩子多活动，积极锻炼，预防疾病。有健康的身体、充沛的精力，小朋友才能愉快、轻松地完成学习任务。特别是上了学要让学生吃好早饭。还有要让学生学会节约，不要乱花零用钱。（4）学会交流，大胆表达：教孩子表达内心想法，有的孩子知道上课时不宜去洗手间，因此即便内急也不敢向老师表达，结果苦了自己（憋屎尿），还闹出一些笑话，如在教室当众尿湿裤子。教会孩子大胆表达自己的真情实感，可以说是每个家长的必修课。特别是真的上了小学后，家长要尽可能做好一个忠实的听众。举例：我孩子每天放学后给我讲学校的事，这样才能及时性发现问题，解决问题。养成良好的习惯，对孩子来说真的一生受用。4.知识准备。一些有经验的家长，把学习兴趣的培养作为学习的先决条件。因为儿童有了兴趣才会主动地去学，会自发地看图画书，边看会边问家长“这是什么？”“那是为什么？”重要的是培养学生的学习兴趣和独立思考的习惯。并不是知识准备越多的孩子，学习就越好，部分孩子虽然知识很丰富，但是他的心理水平和能力却是远远不足，知识准备多的孩子也有可能没有形成良好的学习兴趣和习惯。有了兴趣和良好的学习习惯才会越学越棒。孩子入学前要不要学会拼音？根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4－7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。针对不同的孩子特点，要求应有所不同。责任心、接受能力强的孩子，完全不需要学会拼音，不然他们可能在小学老师教拼音时，反而因为他们已经懂了，而失去学习兴趣，我们应该科学合理地衔接，而不应拔苗助长。对于接受能力差、接受慢的学生，可能适当地让他先感知一点，他今后的学习积极性会有所提高。家长应在孩子的学习过程中多多关注，做到当天的任务当天完成，大部分学生都会跟上。由于新课程开放性较强，识字量又相当的大。小学低段教师发现，可以先培养学生良好的认字习惯，当然不一定要求会写，对学生今后学习会有很大的帮助。在入学前，可让孩子多看看课外书，养成良好的阅读习惯，提高口头表达的能力。多看一些有意义的电视节目，多带他们出去看看，多联系