东南复试儿少

东南儿少真题（30分）2013年一、名词解释（都是英文）Development发育，是指身体组织、器官、各系统在功能上的不断分化与完善过程，包括“身”（体格、体力）、“心”（心理、情绪、行为等）两个密不可分的方面。发育在心理学、教育学上也称“发展”。Catch-upgrowth赶上生长，又称追赶性生长，出现在那些生长发育过程中曾因疾病、营养、心理应激等因素而出现生长迟缓的患儿；一旦这些不良因素（尤其是疾病因素）被解除，机体立即就会出现向原有正常轨迹靠拢的倾向。Schoolhealtheducation学校健康教育，是依据社会要求，在学校里进行的一种有目的、有计划、有组织的以全面促进健康为核心的系统教育活动。studyfatigue学习疲劳，通过学习过程产生疲劳，大体途径是早期疲劳、慢性疲劳、过度疲劳。所谓疲劳是在过强、过猛的刺激，或刺激强度不大但持续长时间的作用下，脑皮质细胞的功能消耗超过限度所产生的保护性抑制。二、问答1.教室自然采光的卫生要求（1）满足采光标准，课桌面、黑板上有足够照度；（2）照度分布较均匀；（3）单侧采光的光线应自学生座位左侧摄入，双侧采光应尽量将主要采光窗设在左侧（4）避免产生较强的眩光，营造愉快、舒适的学习环境2.生长长期变化的表现、原因及其影响表现：儿童少年群体身材一代比一代长得高、性发育提前、成年身高逐步增长。该趋势有明确的方向性：当社会经济发展、生活水平和营养状况明显改善时，表现为正向增长；发生战争、社会动荡、经济萧条、生活水平下降时，表现为停滞甚至下降。原因：是众多环境因素（如营养、疾病防治、文化教育、公共卫生水平等）和遗传因素（如大规模人口流动导致的远缘婚配现象）共同作用的结果。影响：对人类的影响并不完全是正向的，而带有鲜明的双重性。体格发育水平的正向变化，固然促使人群的体制水平提高，但也会产生消极影响，如青春期提前导致的未婚性行为、未婚怀孕和巨大的生殖健康压力。2014年1、与身高体重生长模式相同的组织器官有，并简述其生长模式身高体重的生长模式：有两次突增高峰。身长（身高）第一次突增高峰发生在胎儿中期，妊娠4~6月，三个月约增加27.5cm，占新生儿身长的一半以上，是一生中生长最快的阶段。体重的第一次突增高峰则在胎儿后期，妊娠7~9月，总增长量约2.3kg,占新生儿体重的2/3以上，也是一生中增长最快的阶段。出生后增长速度开始减慢，但出生后第一年是生长最快的一年。青春期生长突增，为第二次生长突增，身高增长值一般为5~7cm,处在生长速度高峰，这一年可达10~12cm，男孩可能更高些。体重一年增长值一般为4~5kg,个别可达8~10kg。①一般型：各种体格发育指标，呼吸、消化、排泄、骨骼肌肉等系统，主动脉、肺动脉、脾、血量等的发育特征，都表现为婴幼儿期增长快，学龄前、学龄期增长平稳，青春期增长又加快，青春期后生长逐步停止。②淋巴系统型：淋巴结、胸腺、扁桃体等淋巴器官儿童期生长很快，青春期达到高峰，以后逐渐衰退，成年时仅相当于高峰时的一半。③神经系统型：中枢神经系统、视听觉器官、颅骨等仅一个生长突增期：从出生前直至学龄前期生长迅速，6岁左右成熟度达90%左右。④生殖系统型：除子宫外的生殖器官，青春期前几乎呈停滞状态；青春期一开始迅速加快。⑤子宫型：子宫、肾上腺发育在出生时较大，其后迅速变小，青春期开始前才恢复到出生时的大小；其后迅速增大。2、简述早期疲劳的机制及其表现因优势兴奋性降低，出现以下两方面变化之一：机制：①内抑制障碍，不能实行对周围区域的抑制。人只能在多个条件刺激中选择一些作出反应。②兴奋的泛化，引起许多不利于学习的对阳性刺激无反应、对阴性刺激却有反应，甚至不给刺激也反应。表现：①内抑制障碍：兴奋增强，内抑制减弱。条件反射实验反应时缩短，反应量增加。（年龄越小此现象越明显）②兴奋过程障碍：反应时延长，工作效率下降。儿童期以早期疲劳表现明显，青春中后期和体弱多病儿童以显著疲劳特出。3、简述男女生长交叉的原因身高体重随年龄的增长中水平曲线男女出现两次交叉。第一次：出现于10岁左右，原因：女生突增期开始，男生还未开始。第二次：出现于14岁左右，原因：女生突增开始下降，男生突增开始。4、简述龋齿四联因素及相互作用①细菌及菌斑：根本原因。龋齿过程中，细菌是重要的生物原。正常空腔中细菌和宿主间保持平衡，若某些因素使致病菌变化，导致平衡失调，则失控的细菌及其毒素会使牙齿出现慢性的病例损害。菌斑是致病菌的生存环境，菌斑和致病菌是龋发生的共同条件；控制菌斑是防龋的重要环节。②宿主：重要条件。即儿童的牙、唾液、生活行为方式等。牙列不齐、釉质发育不良、抗酸能力弱等，都造成易发龋条件。不良空腔卫生习惯，过多吃糖、甜点，喝大量的甜饮料、吸烟等，都可能增加龋的发生。③食物因素：物质基础。食物是营养的必须来源，也是空腔细菌代谢的能源。④时间因素：发展过程。龋齿是慢性硬组织破坏性疾病，时间越长，发生龋齿的危害性越大5、教室内部设计的卫生要求①足够的室内面积；②良好的采光照明和室内微小气候；③防止噪声干扰；④便于学生就座和通行，便于清扫和养成良好的卫生习惯。2015年一:名解(全中文)

1.儿童少年卫生学

2.骨骼年龄)h%N/M8R!H7@0A"H

3.生长发育关键期

4.弱视4e%@6e,U

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5.矮身材,G0T-J2t2x)y

二:简答E#n$]3a*c5@,~2^,j4k,g

1.什么是赶上生长`1D(o!R(j0X/v:S-x0^6a4m

2.儿童少年心理健康依据有哪些？

3.胎儿和婴幼儿的头尾生长律是？

4.儿少肥胖敏感期2016年一、名解：（2分/题，共10分）

赶上生长，ADHD，儿童少年卫生学，动力定型，真性性早熟