2024届江西省宜春市宜丰中学高三考前模拟预测语文试题（含答案）

届江西省宜丰中学模拟预测语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。假如地球只有一岁（节选）①①第三次物种大灭绝结束两小时后，中生代继之而来。首先登场的是槽齿龙和板龙。不过，要想称霸地球，恐龙还得等待时机，静候又一场大灭绝的“洗礼”。12月15日，地球迎来了第四次物种大灭绝。这一回，气候成了致命因素。曾经干热的环境逐步变得温湿，适应不了新时代的生物只能被淘汰出局，特别是那些古代大型裸子植物，几乎无一幸免。接下来的两天，现代蛙类、海龟和咸水鳄这些现存的活化石登场，令人欢欣鼓舞。恐龙注定是这个时代的“天之骄子”。它们非但没有灭绝，反而变得更加昌盛兴旺。腕龙、剑龙和雷龙，割据三地。尽管爬行动物看似统治了这个时代，但内部却已经出现了分化。有一部分爬行动物悄然变身，成了早期的哺乳动物，它们在大地上游走，暗暗积蓄力量，为日后的霸权易主埋下了伏笔。但此时的哺乳动物只有老鼠般大小，在狭缝中求生和挣扎。②还有一部分爬行动物向往天空，于是，始祖鸟诞生了。随之而来的则是有羽毛的温血鸟类。12月26日，即距今7500万年前左右，恐龙家族的巨无霸霸王龙登场了，它们横行于大地。12月26日，地球遭遇了第五次物种大灭绝。距今6500万年前，恐龙全军覆没。一个主流说法是，小行星撞击地球引起了火山爆发，并导致了一系列灾难性的连锁反应。爬行动物“逊位”，鸟类动物和哺乳动物“登基”，新生代展开了。12月28日，齿鲸和须鲸诞生，它们属于现代鲸类，是目前已知的最大的哺乳动物。12月29日，始乳齿象开始演化，后来，变成了今天的乳齿象。这个星球又成了大型哺乳动物的乐园。③灭绝，也不尽然都是坏事。一方面它迫使不适应新环境的生物出局，另一方面也为躲过一劫的物种争取到更好的生存空间和演化机会，促使巨头们将把持的生存资源转交到幸存者手中，最终令强者有担纲主演的机会。④相比之下，人类的历史几乎可以忽略不计。纵使再奋力向前追溯，人类起源也只能设到700万—300万年前，这就是所谓的“人猿相揖别，只几个石头磨过”。若是按照人类文明史算，更是只有短短的几万年时间。也就是说，到了最后一天的午夜，万物之灵才披挂上阵。12月31日10时，人猿相揖别。人类离开了赖以生存的森林，开始探索其他更适合生存的空间。到了12月31日13时，始祖地猿出现，他们掌握了直立行走的技能，正式解放了双手。12月31日所剩无几。接下来，就进入了人类发展的快车道。21时8分，人类第一次使用火，发现了火的照明、取暖、熟食、驱敌等种种妙处。要成为更高级别的生命，掌握火的使用方法无疑是既酷炫又实用的技能。22时30分，海德堡人出现，同一时期，北京人出现。颧骨高突的北京人，拥有取用天然火和保存火种的能力，被视为“人类的先驱”。⑤23时37分，尼安德特人登场。就脑容量而言，他们更胜智人，却在与智人的冲突中灭绝了。然而，尼安德特人的一部分基因存留了下来，延续至今。23时58分03秒，即距今1.7万年前，山顶洞人亮相。人类有了原始宗教，并进入了母系氏族社会。23时58分51秒，人类学会了耕种，有了远古农业。23时59分05秒，人类进入了陶器时代，学会了储藏食物。23时59分15秒，人类工具中出现了青铜器。在古埃及，一座座金字塔拔地而起。文明时期开始，亚里士多德、孔子等先贤登坛授课，为后人留下了无尽的精神宝藏。23时59分36秒，人类开始使用铁器。23时59分57秒，工业革命，蒸汽机车上路。23时59分59秒，计算机问世，人造卫星上天，人类登上月球。⑥严格意义上说，从完成国际人类基因组计划到智能手机的普及，再到阅读这篇文章的时刻，都只能算是这一年中最后一毫秒的事情。“天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”人类灿烂辉煌的文明，都不过是地球“一年”最后一分钟的一支短小插曲。⑦或许，在整个宇宙演化的138亿年间，也曾有无数行星和地球一样，有过智慧生命的踪迹。或许，这些生命已到访过地球，却在返乡之后走向了毁灭。人类及目前推测出的大约870万种地球生命，在这浩渺宇宙中，在这有限认知内，成了一棵绝无仅有的“独苗”。然而，这棵独苗前景尚不明朗。过去的生物大灭绝，原因不外乎气候变迁、天灾突降。人类不曾经历前五次物种大灭绝，却有造成大灭绝的能力，特别是近期大量物种的灭绝主因都是人类活动。午夜就要过去，新篇即将翻开；未来何去何从，尽在我们手中。“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”对自然怀有敬畏，牢记人性之本，明天才会更加美好。（摘编自尹烨《生命密码：你的第一本基因科普书》，有删改）【注】①地球迄今已存在46亿年，作者以一天代表1260万年，把地球历史浓缩成365天。经历了生命的诞生与前三次大灭绝中物种的更迭，地球迎来了中生代。1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.第四次物种大灭绝以后，部分爬行动物演变成了哺乳动物和鸟类动物，三者轮流担任地球上的“霸主”。B.人类掌握了使用火的技能就成为了更高级别的生命，而且“人类的先驱”这一称号也由此而来。C.人类在“一年”的最后“一小时”起源，若想在种族的竞争中胜出，仅凭脑容量的优势难以做到。D.人类作为地球上众多生命形式中的一种，尽管是独一无二的，但也可能面临物种大灭绝的风险。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.灭绝的影响要辩证看待，五次物种大灭绝让地球上的生物受到巨大冲击，却也形成了地球生物演化新格局。B.“人猿相揖别，只几个石头磨过”在文中指的是人与猿开始产生区别，是因为人类会打磨石头和制造使用工具。C.我们只能将大型物种当成时间线上的主角去看待，却不能说清演变的具体过程，生命的起源仍是未解之谜。D.人类有造成大灭绝的能力，要对地球及生活在地球上的生物与自身负责，怀揣对自然的敬畏，减少人为灾难。3.下列对文章的相关分析与赏析，不正确的一项是（3分）（）A.本文由地球上出现了人类文明这一现象，设想到宇宙演化过程中的其他行星也许有智慧生命的踪迹，运用了发散思维。B.本文采用假设的方式浓缩了地球的生命历程，让人耳目一新的同时，又获得了对地球生命的诞生与发展的相关知识的了解。C.本文用语精准，如“几乎无一幸免”中的“几乎”重在强调“全被淘汰出局”，“看似统治了这个时代”中的“看似”含有否定意味。D.文章大体按照时间顺序呈现地球上生命的演变过程，这不但使文章条理清晰，而且兼顾了读者的认知习惯与阅读体验。4.结合第④段中“人类使用火”的相关表述，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（3分）（）物证与环境关联可信度经过构建的火塘（凹坑、围石），最好与烧骨、烧石、烧土等共生。确凿的证据：人类有控制用火的意图明确，可一锤定音。在不会生长树木的洞穴内出现原地埋藏的木炭、灰烬。基本可信的证据：人类用火的可信度较高，一般会被采信。在单一地层单位出现烧骨、烧石与石制品等人类遗存共生的现象，但相互关系并不十分明确。指向性证据：表明人类用火的可能性，但不十分确定。烧过的材料散布在沉积物中，缺乏与人类遗物直接的共生关系。无法确定的证据：发生过火烧现象，但无法证明是人类有意识用火的结果。A.人类取用或使用天然火有遗迹作证，在北京周口店第1地点上文化层发现具有结构的火塘遗迹，可归入人类控制用火用于取暖、熟食等意图的确凿证据。B.在遗址地层发现黑褐色的斑块、条带，并且成层，经分析这些褐色物质的成分是铁、锰、煤炭，可判定为早期用火证据。C.在地层内大量集中分布的木质灰烬，烧结的土块和烧石，燃烧物与相关遗迹集中、有序分布，是人类掌握用火技能的直接证据。D.在人类遗址中发现一些断口处表层颜色呈黑褐色的碎骨，从而推断人类掌握了使用火来做熟食的技能，不能判定为指向性证据。5.第⑤段中出现了大量以“秒”为单位的时间词语，有什么作用？请简要分析。（6分） (二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6～9题。在阿吾斯奇①董夏青青云霭封锁了雪峰之间偶尔显露的天际远景。阴冷彻骨的北风越刮越大。靶场上掀起沙尘，落到正在一座墓地上挥动铁锹的几个人身上。他弓起背使劲铲开沙石，刨飞的尘土打在旁边人的衣裤上砰砰作响。七八个人手脚不停地挖了一个多小时，才在坑深两三米的地方碰到棺材。露出棺盖时，站在几米外的一家人走到近前。这家人是埋在靶场东头这位烈士的家属。来靶场之前教导员跟他讲，20世纪70年代连队骑乘巡逻，一个战士因马惊不幸坠亡。当时，家属表达了将孩子葬在连队的意愿。上个月，这位烈士的弟弟辗转联系到团部，说想来接大哥的遗骸回家。拾捡骨殖装箱时，烈士的弟弟跪倒在地，放声恸哭。阖棺前，他爬出坑外。烈士的弟弟上前将他从地上搀起。看他站稳了，松开手倒退两步，向他鞠了一躬。雷声滚过，空气里潮乎乎的土腥味刺鼻。教导员让正准备回填土坑的战士们赶紧收队，和家属一同返回连队。路上，教导员向烈士家属介绍他的身份，“这是南疆军区来指导工作的殷营长，他弟弟是咱们连队的三班长，天生是带兵的料，在连队很有威信。”“那这正好能跟兄弟见面了。”烈士的弟弟说。“三班长现在正在总医院住院……休养好了就回来。”教导员说。“生病了？”烈士的弟弟问。他没作声。去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。连队自己烧锅炉，攒的煤渣子需要乡里派拖拉机来运走，拖拉机上山的时候没油了，驾驶员给连队打电话，让人快给送油来。小弟一听就拿上一桶油，开着皮卡去给拖拉机送。顶着风雪返程时，对面驶来一辆大卡车，司机没留神，车头把皮卡车推出去十几米远……上午那个人朝他鞠躬时，他第一反应是应当感恩、知足。相比那个人的兄弟，小弟至少还活着，至少将来睁开眼是躺在一张干干净净的病床上。这两年不知说过多少回要来阿吾斯奇，可想不到有一天在这儿了，会是帮小弟收拾放在连队的被褥衣物和储藏室的行李，然后带走。又想起小弟在少林寺学武时给他写的信，说他们每天早上四点钟起床，穿上沙袋背心、戴上沙袋绑腿就跑出去冲山，然后回学校跑圈。吃过早餐，教练会带他们去练蹿腾跳跃、拳术和器械。后来，小弟在信中提到未来的出路。他那会儿已在南疆部队当班长，深夜趴在锅炉房的地上给小弟回信。他说，希望小弟参军，为家庭争得荣誉。小弟练过武功，见过世面，进部队立功受奖的机会比他更多。信寄出后的第三个月，小弟入伍进疆。先在团里的步兵营待了几年，后被调往阿吾斯奇。晚饭后，通讯员带他去了连队的储藏室。到那儿才发现，小弟平日就把他的箱包收得很利索，根本不需要他再做什么。这些年，小弟在武校演出的钱及在部队发的津贴和工资，大部分都交给了奶奶。让她在老家重修老屋，添置家具，好好生活。要是奶奶不照小弟的安排做，小弟就大发脾气。招待室旁的图书室敞着门，屋里有灯。他经过时，看见军医正坐在长条桌前翻书。见他走进来，军医起身摘下老花镜向他打招呼。“营长好啊。”“沈军医……”他颔首示意。“今天你也辛苦了，上午还帮他们干活儿。”军医说。“小事。就是觉得这家人也挺奇怪的，隔了四十多年才来。”他说。“下午和教导员陪他们在连队里转了转，听这个人讲，他们父母不识字，早些年家庭条件也不好，没坐过车，从老家过不来。他弟弟一家子这回过来也不容易，路上光火车就走了三天，往阿吾斯奇走的路又刚化过雪，有些地方路都毁了，颠了快四个小时，吐了一路。”“能找过来是挺不容易的。”他说。“三班长的东西都收拾好了？”军医问。“刚从储藏室上来。”他说，“想着收拾一下，结果也没什么可收拾的。”“三班长能吃苦，能干活儿。”军医说。那晚在阿吾斯奇的图书室，军医从书柜里拿出一幅字赠他，说知道他要上山来，特意练来写的。他接过字在桌上展开。写的是：但愿人长久，千里共蝉娟。他对军医说，自己还没成家，这怎么受得起？军医摇了摇头，说这哪是写给相好的，是苏轼七年没见着苏辙了，苏轼想他的弟弟啊!(选自《人民文学》，有删改)注：《在阿吾斯奇》于2022年获得第八届鲁迅文学奖。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分)（）A.作者用一些生活碎片来描写戍边官兵的受伤与牺牲。全文虽然没有中心情节、重点人物和想刻意表达的思想，但是透露出了浓浓的悲意。B.南疆部队的殷营长来到北疆的阿吾斯奇连队，见证了一个烈士家属来将烈士的遗骸移送回故乡。那是一个20世纪70年代骑马巡逻时牺牲的战士。C.殷营长的小弟能吃苦、肯干活、会带兵，曾在连队当班长。前一年小弟为了给拉煤渣子的拖拉机送油，在路上被撞成重伤。D.沈军医特意写了一幅字送给殷营长，表达兄弟之情。在沈军医缓慢的讲述和朴素的字迹中，殷营长那痛苦的心得到了极大的安慰。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)（）A.《在阿吾斯奇》以平淡和克制的笔调，记叙了驻守在边防线上的解放军的真实生活，以朴素、诚挚的叙事让“家”和“国”达到了情感与价值的深刻同构。B.烈士弟弟四十年后仍来接兄长遗骸返乡。这件事促使殷营长在处理弟弟受伤一事时心理发生了变化，体现了人物悲痛而坚韧的内心，增加了小说情感的浓度。C.小说篇幅不长，层次和内涵却极为丰富。殷营长作为贯串小说始终的线索人物，既经历着部队的生活，也勾连起了和小弟、奶奶一起度过的往昔岁月。D.作者采用宏大叙事视角，把散碎的生活场景改写成了具体可感的生命过程与人生经验，赋予了现实生活以生命性和存在感，拓展了小说的情感空间。8.在本篇小说中，殷营长的小弟一出场就缺席，他虽“不在场”，却又常常“在场”。谈谈你对小弟“缺席”又“在场”的理解。(5分) 9.不同的叙述视角会产生不同的叙述效果。在本篇小说中，作者虽以第三人称展开叙述，但运用的不是传统意义上的全知视角。请简析这样写的妙处。(6分) 二、古代诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：江夷，字茂远，济阳考城人也。祖霦，晋护军将军。父敳，骑咨议参军。夷少自藻厉，为后进之美。州辟主簿，不就。桓玄篡位，以为豫章王文学。义旗建，高祖板为镇军行参军，寻参大司马琅邪王军事，转以公事免。顷之，复补主簿。豫讨桓玄功，封南郡州陵县五等侯。孟昶建威府司马、中书侍郎、中军太尉从事中郎、征西大将军道规长史、南郡太守，寻转太尉咨议参军，领录事，迁长史，入为侍中、大司马，从府公北伐，拜洛阳园陵，进至潼关。还领宁远将军、琅邪内史、本州大中正。高祖命大司马府、琅邪国事，一以委焉。宋台初建，为五兵尚书。高祖受命，转掌度支。出为义兴太守，加秩中二千石，以疾去职。寻拜吏部尚书，为吴郡太守。营阳王于吴县见害，夷临哭尽礼。又以兄疾去官。复为丹阳尹，吏部尚书，加散骑常侍，迁右仆射。夷美风仪，善举止，历任以和简著称。出为湘州刺史，加散骑常侍，未之职，病卒，时年四十八。遗命薄效蔬奠，务存俭约。追赠前将军，本官如故。子湛，别有传。史臣曰：为国之道，食不如信，立人之要，先质后文。士君子当以体正为基蹈义为本然后饰以艺能文以礼乐。苟或难备，不若文不足而质有余也。是以小心翼翼，可祗事于上帝，啬夫喋喋，终不离于虎圈。江夷、谢方明、谢弘微、王惠、王球，学义之美，未足以成名，而贞心雅体，廷臣所罕及。《诗》云“温温恭人，惟德之基”，信矣！（节选自《宋书·列传·卷五十三》）材料二：有顷，齐有司趋而进曰：“请奏宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？”有司进对曰：“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。（节选自《史记·孔子世家》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。士君子A当以体正B基C蹈义D为本E然后饰以艺E能G文以礼乐11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分)（）A.辟，文中指征召，与《答司马谏议书》中“辟邪说，难壬人，不为拒谏”的“辟”的含义不同。B.寻，文中指不久，与《陈情表》中的“寻蒙国恩”的“寻”的含义相同。C.故，文中指旧有的，与《鸿门宴》中“君安与项伯有故”的“故”的含义相同。D.趋，文中指快步上前，与《六国论》中“日削月割，以趋于亡”的“趋”含义不相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分)（）A.江夷从小就认为自己很厉害，是后进之秀。他曾被州府征召为主簿，但他没有接受。B.江夷在讨伐桓玄的战争中立下了功劳，被封为南郡州陵县五等侯，之后又担任了多个要职，受到了高祖的重用。C.江夷风度仪态美好，举止得体，历来任职都以宽和简约著称。他临终遗嘱要求葬礼简朴，注重节俭。D.材料二写齐国安排的优倡侏儒的戏被孔子叱责，景公害怕动容。这是因为景公知道自己在道义上不如鲁国。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分）（1）出为义兴太守，加秩中二千石，以疾去职。 （2）营阳王于吴县见害，夷临哭尽礼。 14.孔子说“文质彬彬，然后君子也”，请结合材料一和材料二概括“质”的含义。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成小题。赠徐安宜（节选）李白白田见楚老，歌咏徐安宜。清风动百里，惠化闻京师。浮人若云归，耕种满郊岐。川光净麦陇，日色明桑枝。大车扬飞尘（节选）李白大车扬飞尘，亭午暗阡陌。中贵多黄金，连云开甲宅。鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。【注】①徐安宜，指在安宜（地名）任职县令的徐氏。②浮人，在外流浪的人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分)（）A.清风徐徐，吹拂百里。《赠徐安宜》三、四句写安宜自然环境怡人，为后文写川光、日色等景象作铺垫。B.浮人若云，返乡耕耘。《赠徐安宜》五、六句描写的情境氛围与张若虚诗句“白云一片去悠悠”迥异。C.大车经行，飞尘蔽空，道路晦暗。《大车扬飞尘》起笔虽不直接写人，但已渲染出车中人的声势。D.同样是刻画宦官的权势，“行人皆怵惕”与《卖炭翁》“回车叱牛牵向北”一句运用的手法不同。16.孔子认为，诗可以“兴观群怨”。其中“观”与“怨”，前人释为“观风俗之盛衰”“怨刺上政”。李白这两首诗正好分别对应诗歌这两种功能。请结合诗歌内容分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）鲍照《拟行路难（其四）》中，“__________________，__________________”写诗人借酒浇愁，结果愁上加愁，情感之流开始奔涌。（2）贾谊《过秦论》中写秦始皇统一天下之后，将华山、黄河作为天然屏障的句子是“__________________，__________________”。（3）古人的夜晚星星满天，他们的诗文中常常出现“二十八星宿”，诸如“__________________，__________________”。三、语言文字运用（20分)(一）语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成18～19题。赛里木湖正南，即果子沟。车到果子沟，雨停了。我们来得不是时候，没有看到满山密雪一样的林擒的繁花，①。吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。②，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。③。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山，都有点发干，没有了那点灵气。我不再觉得这是一个仙境了。旅游，也要碰运气。我们在大风雨中过赛里木，雨后看果子沟，皆是可遇而不可求的事。18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 19.文中加点的两个重叠形式，和“重复的”“深浅的”相比，表达效果上有什么不同？(3分) (二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成20～22题。年关将至，《中国奇谭》悄然点起了一把火。人们不断表达喜爱之情，各类解读①（纷至沓来），有人认为“中式故事与中式美学”正归来，媒体赞美该片是“进化的国漫，不变的中国浪漫”。虽然《中国奇谭》的主角们是远离人间世态的“小妖怪们”，但片中现实寓言般的情节塑造与代入感较强的情感表达，让不少观众共情。“小妖怪们”在寒冷的冬天爆火，为一颗颗②（饱经风霜）的心燃起了一盏盏温暖的灯。《中国奇谭》是由上海美术电影制片厂和视频文化网站联合出品的动画集。作为国产动画“领头羊”的上美影坚持以“不模仿别人，不重复自己”的精神创作的作品向世界展示了高水平的“民族的、艺术的”中国动画，有世界著名动画导演多次提到对上美影的喜爱与崇拜。这次上美影与视频文化网站的③()，让《中国奇谭》实打实“火出圈”。《中国奇谭》饱含着④(浓郁）的中国味，不时给人似曾相识的感觉。比如，《小妖怪的夏天》巧妙地将中国经典IP《西游记》里的情节作为故事背景，齐天大圣扫清妖怪巢穴的那一刻，观众会回忆起儿时遥远的英雄梦想。20.下列关于文中画横线的四处表述，不正确的一项是（3分）A.①处“纷至沓来”，形容连续不断地到来。此处指对于《中国奇谭》的解读不断涌现，替换为“熙来攘往”，也使用恰当。B.②处“饱经风霜”，形容经历过很多艰难困苦。此处用来形容人们的现实生活感受，若替换为“饱经忧患”，则语意过重。C.③处根据下文“火出圈”的结果，可推知，此处是形容上美影和视频文化网站的合作关系，填入“珠联璧合”，符合上下文语意。D.④处“浓郁”，指色彩、情感、氛围等浓重。此处是指《中国奇谭》的中国特色明显，替换为“淳厚”，则与语境不符。21.请以“作为国产动画‘领头羊’的上美影……”为开头，把文中画波浪线的句子改写成整句。可以少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 22.关键词搜索，指的是用户在使用搜索引擎时，输入能够最大程度概括所要查找的内容的几个词语的一种方法。关键词是用户获取信息的简化词汇。请列出用“关键词搜索”方法在搜索引擎中查找本语段内容的四个关键词。(4分) 四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？——《石钟山记》闻而不审，不若无闻矣。——《吕氏春秋·察传》现在是新闻最多的时代，也是新闻最差的时代，我们似乎更容易看见真相，但追究真相更难。——《国际新闻界》主编陈力丹在今天这个信息时代，以上材料引发了你怎样的思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。2024届江西省宜丰中学模拟预测语文参考答案1.D（A选项无中生有，“三者轮流担任地球上的‘霸主’”于文无据。B项根据原文可知“掌握了使用火的技能”是“人成为更高级别的生命”的必要条件，而选项“人类掌握了使用火的技能就成为了更高级别的生命”为充分条件；被视为“人类的先驱”的是北京人。C项由“人类起源也只能设到700万—300万年前”“12月31日10时，人猿相揖别”以及注释中“作者以一天代表1260万年”，可知人类的起源并非在最后“一小时”。）2.C（说法绝对，根据原文，应理解为：我们很难还原演变的具体过程，生命的起源仍有很多谜题。）3.C（“‘几乎’重在强调‘全被淘汰出局’”理解有误，“几乎”是“十分接近、差不多”之意。“‘看似’含有否定意味”属过度推测，哺乳动物在这个时代开始孕育发展，但是统治这个时代的确实还是爬行动物。）4.B（“褐色物质的成分是铁、锰、煤炭”缺乏与人类遗物直接的共生关系。对于颜色灰白、黑褐的疑似经历过高温烧烤的物质，不能凭经验轻易下结论，而应该做进一步观察和燃烧及成分分析，方可得出有说服力的结论。）5.①体现说明文语言的准确性。依据一天代表1260万年的时间比例，人类文明发展的具体时序必然按“秒”推进。②以“秒”为单位，标识出人类发展史上具有里程碑意义的事件，突出人类发展的速度极快。③紧扣标题“假如地球只有一岁”，强调人类灿烂辉煌的文明，都不过是地球“一年”中短暂的“一秒”，引发读者对人类行为与未来命运的深刻反思。（每点2分，言之成理即可酌情给分。）6、A（“透露出了浓浓的悲意”错误。作者以平淡和克制的笔调描写戍边战士的受伤与牺牲，但全文悲意不浓，反而有着看似柔弱却自带刚强的意味。）7、D（“作者采用宏大叙事视角”错误。作者背弃了史诗性的宏大叙述视角，从微观的个人化叙述视角切入，以小见大，以点写面，把生活改写成片段式的、具体可感的生命过程与人生经验，赋予了现实生活以生命性和存在感。）8、①小弟一直“缺席”，因为他一直躺在病床上。②小弟常常“在场”，因为小弟连接起了殷营长、教导员、烈士家属、沈军医和三班的战士们。③小弟尽管“缺席”，但是他和这些人一样，面对生活的困难，没有退缩，构成一种格外悲壮伟岸的“在场”。他的经历凸显了戍边战士的英雄形象，展示出戍边战士高贵的精神气概。9、①作者以第三人称展开叙述，客观直接地描述了“他”和沈军医等一群普通的边防官兵的戍边生活。②虽是第三人称，但又是人物的有限视角。小说以殷营长来连队为小弟拿行李为线索，以有限制的叙述视角连接起诸多人物并展开描写，向读者暗示了其叙述的真实性和可靠性。③小说去故事化和情节化，展现了一种散碎的生活场景，对人物也没有进行人为的典型塑造和思想境界的拔高，使得人物自身显得真实而朴素。10.CEG句意：士君子应当以礼仪规矩为基础，遵守礼仪为根本，然后再以才艺修饰，用礼乐来装点。“体正为基”“蹈义为本”结构一致，内部不能断开，“蹈义为本”是“（以）蹈义为本”的省略，与“以体正为基”结构相同，故“蹈义为本”单独成句，前后CE处断开；“文以礼乐”与“饰以艺能”结构一致，故“文以礼乐”单独成句，前面G处断开。故选CEG。11.CA.正确。征召；/驳斥，批驳。句意：他曾被州府任命为主薄。/驳斥错误言论，排斥巧辩的佞人，不能算是拒绝接受（他人的）规劝。B.正确。句意：不久又成为大司马琅邪王的军事参谋。/不久又蒙受国家恩命。C.错误。含义不同。旧有的；/交情，老交情。句意：原本的官职不变。/你怎么会跟项伯有交情呢？D.正确。快步上前；/趋向，走向。句意：孔子又快步上前。/天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。故选C。12.AA.“江夷从小就认为自己很厉害，是后进之秀”有误，“藻厉”的含义是“砥砺名节”，被认为是后进之秀。13.（1）（江夷)后来被任命为义兴太守，并加封为中二千石官阶，由于疾病辞去官职。

（2）当营阳王在吴县遇害时，张夷前往哭丧并竭尽礼节。（1）“加秩”，加封；“以”，因，由于；“去职”，辞去官职。（2）“见害”，遇害，被害；“临”，前往，亲临；“尽礼”，竭尽礼节。14.①“质”是质朴，朴实的意思。②材料一中指“体正”“蹈义”，即指遵循礼仪，道义。材料二指实际行动。（①“质”是质朴，朴实的意思。句意：文采和质朴兼备，配合适当，这才是君子。②由原文“立人之要，先质后文。士君子当以体正为基，蹈义为本，然后饰以艺能文以礼乐”可知，“史官”认为选用人才的首要是质朴，再是文采，所以材料一中指“体正”“蹈义”，即指遵循礼仪，道义。由材料二中孔子的实际行动和齐国君臣的对话以及景公的做法可以看出，材料二指实际行动。）参考译文：材料一：江夷，字茂远，是济阳考城人。他的祖父江霦是晋朝的护军将军，父亲江敳是骑咨议参军，江夷从小就注重砥砺名节，被认为是后进之秀。他曾被州府任命为主薄，但他没有接受。后来桓玄篡夺了帝位，江夷被任命为豫章王的文学官。义旗树起，高祖任命他为镇军行参军，不久又成为大司马琅邪王的军事参谋，后来因公务而辞职。不久后，他重新被任命为主簿。参与讨伐桓玄，并立下了功劳，被封为南郡州陵县五等侯。之后，他先后担任孟昶的建成府司马、中书侍郎、中军太尉从事中郎、征西大将军道规长史、南郡太守，随后又调任为太尉咨议参军并兼任录事，然后晋升为长史，进入宫中担任侍中和大司马，随府公北伐，被授予洛阳园陵一职，最终抵达潼关。回到中央后，他担任宁远将军、琅邪内史和本州大中正。高祖把大司马府和琅邪国家事务都委托给他。在宋王府刚刚建立时，他被任命为五兵尚书。高祖接管政权后，他被调任为度支尚书。后来被任命为义兴太守，并加封为中二千石官阶，由于疾病辞去职务。随后又担任吏部尚书、吴郡太守。当营阳王在吴县遇害时，江夷前往哭丧并竭尽礼节。由于兄长的疾病，他再次离职。之后，他被任命为丹阳尹，继续担任吏部尚书，并加封为散骑常侍，后来晋升为右仆射。江夷风度仪态美好，举止得体，历来任职以宽和简约著称。后来他被任命为湘州刺史，并再次晋升为散骑常侍，但未能上任即因病去世，享年四十八岁。他临终遗嘱要求葬礼简朴，注重节俭。死后追赠前将军，原本的官职不变。他的儿子