2024年河南省许昌市襄城县中考语文一模试卷（含解析）

2024年河南省许昌市襄城县中考语文一模试卷一、积累与运用（共22分）1．（4分）在讨论龙年春晚时，小豫准备了下面材料，其中有些字词拿不准龙年春晚将“文化”这条主线深深镌刻在节目创作的每个细节，让春晚成为一场高水平的年度文化盛会。一条流光溢彩的盘龙跃动飞舞，串联出众多浸染传统文化底色的精彩节目；一幕幕饱zhàn诗意与豪情的视觉符号，将歌舞等节目的艺术表现力和文化感召力推上了全新高度。不同风格的表演与中华文化的九州共贯、多元一体呼应，构成了总台春晚文化类节目刚柔相jì、动静相融、宜古宜今的整体气质。（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择A.juànrǎnzhāoB.juānránzhàoC.juānrǎnzhàoD.juànránzhāo（2）语段中两处拼音分别对应哪个字？请工整书写。①饱zhàn②刚柔相jì2．（8分）小豫想在主持词中引用一些古诗文名句，请帮他补写。行走中华，在回溯历史中开掘精神的河床，寻找心灵的原乡。望高峰耸立，②”（《望岳》），渴望实现人生抱负；会像王安石那样高唱“③，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），对前途充满信心；也会如陆游那样赞叹山村美景“④，柳暗花明又一村”（《游山西村》），陶醉于乡村的宁静。观江水悠悠，我们会听见心怀家国的辛弃疾在北固亭慨叹“⑤，悠悠。⑥”（《南乡子•登京口北固亭有怀》），也能想象千百年来有志之士执着地上下求索，“⑦，道阻且长。溯游从之，⑧”（《诗经•蒹葭》）。3．（4分）小豫准备用图示来介绍龙文化的发展演变过程。请根据下面文字帮他完成导图。要求：语言简洁，每处不超过15字。龙是华夏文化的凝聚和积淀。五六千年前新石器时代，先人们就雕刻各种“C”形玉龙、玉猪龙等作为礼器，拜祭天地山川。春秋战国至秦汉时期，建筑物和工艺品装饰图案中的龙形象圆润洒脱、气宇轩昂。从宋元时期，龙形象威武华美，成为统治者的代表。建国以来，飘逸俊美的舞龙为人们的生活增添情趣①②③④4．（3分）小豫想给同学们介绍一下“龙”字演变过程中的不同特点，请你根据下面图表，帮他组织一段总分结构、语意完整的解说词。甲骨文金文小篆隶书楷书简化字5．（3分）班会结束时，小豫想用一组排比句号召同学们在龙年里行走中原、了解家乡。请你仿照画线句子帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。同学们，行走中原，方能读懂中国。在奔腾的江河大川中，我们读出人类文明的绵延繁盛；，；在精湛的历史建筑中，我们读出古代文化的辉煌灿烂。让我们以奋发腾飞的精神，且行且悟，找到自己的诗与远方。二、现代文阅读（共28分）6．（16分）阅读下文，完成问题。温暖的篱墙①篱墙们从来不把四时放在眼里，它们规规矩矩地立在人家和林子之间，排在蹊径和田地之间②春天的篱墙是迎春花编织的柔软的摇篮，里面安睡着一整个阳春的暖意，嫩绿鹅黄。夏至则是芳华缤纷，金色的忍冬，绀紫的木槿，还有各色不知名的花儿，缀满篱墙，“我就是要开花，就是要开花。”虽然任性，大大小小、各色各样的花朵，美美地相拥笑闹，百花百卉静静地睡去了，篱墙却在浓稠的雾霭里，细细地嗅，细细地赏。待到严冬，篱墙依旧怀揣着缕缕暗香，在杳无人迹的茫茫雪原③除了莺燕蜂蝶，篱墙的率真娇俏也引来了顽童，我便是其中之一。篱墙不是很高，嗅忍冬的清香，有时候，你摘它做什么？”“摘下来它就活不长了，你摘它做什么！”“哎呀！你惹它做什么，什么“吃鼻子花”“长麻子雀”，诸如此类。小时候的我们将信将疑，稚童长成了大人，知晓了这些话并不真，它们都有着同一个名字——敬畏。对于篱墙来说，恰到好处的距离比亲密无间更能开出长春的花朵。④我曾经因为篱墙受过伤。还是初中生的我，在骑车上学的路上，为了避开石板桥上的一处塌陷，自此，我的脸上多了一小块疤，我定然会冲进母亲新辟的那片菜园子，连人带车跌进松软潮湿的泥土，那该是一件多么令人难过的事，多亏那道篱墙护住了我啊！⑤篱墙护住我的，不止这一桩。那年我上高中，梅子黄时，书房里的我被一道数学题惹得心烦意乱。搁笔，听潇潇雨声，拿起竖在门后的黑伞，顺着弱弱的啼声找寻。啼声的尽头是稻田，踏上田埂，小心翼翼地拿伞拨开了那片掩着啼声的稻棵。我的老天爷！哪里有什么猫儿，颈项膨得像两把黑亮锋利的刀，头部高高昂起，一只灰色的鼠正在竭尽全力地怒吼。这生死关头的怒吼竟被我听成了猫儿啼！我看呆了，手中的伞不慎滑落。蛇受了惊，待到它重管旗鼓，那只鼠已然不见踪影。想必那蛇很不甘心，张开大嘴向我进击。我来不及多想，将身一转，关紧柴扉，拔腿就跑。回到家中，那条动作极快极猛的蛇竟没有跟过来。我想，这多半是因为篱墙阻拦了它。后来，是我惊扰到它了。倘若我没有打开那扇柴扉，走进被篱墙隔开的那片稻田⑥篱墙在一个世界和另一个世界之间连上花边，也将一个世界和另一个世界小心翼翼地隔开。这是篱墙的智慧。⑦我很少再见到这样的篱墙了。当我走在生我养我的这片土地上，甚至会生出隐隐的陌生感。（选自《散文选刊》作者：温淑娴）（1）本文题为“温暖的篱墙”，请结合相关内容，概括篱墙“温暖”之处。（2）文章第②段是如何表现篱墙的温暖美好的？（3）文章④⑤段同样写篱墙曾保护过“我”，能不能删掉一段？请从主题和写法两个方面简要阐述理由。（4）“这是篱墙的智慧”一句意蕴丰富。请结合全文探究篱墙的智慧有哪些？7．（12分）阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】生物识别技术的边界在哪里①进入信息时代，生物识别技术与人工智能技术（AI）的结合产生了多种生物识别技术。与此同时也引发了争议②生物识别包括指纹、掌纹、声纹、虹膜、人脸、DNA等识别技术。应用这些技术首先要考虑的是安全，其次才是效率和简便。③指纹是最早应用于生物识别的技术，在19世纪末就成为刑事鉴识的重要技术。20世纪60年代，新型的电子计算机技术进入指纹鉴定领域，由于某些人或某些群体的指纹特征少、难以成像等其他原因，指纹识别并没有广泛应用于多种场所。④在此情况下，与指纹相似的掌纹识别技术开始亮相，并有可能成为取代人脸识别的重要生物识别技术。人脸识别技术的研究始于20世纪60年代，它在提高社会效率、增加便利性的同时，在隐私、安全等方面亦引发了诸多争议。因此⑤最近，国内某科技公司申请的“掌纹支付设备”专利获得批准，该设备具有两个摄像头组件，经过AI学习的掌纹识别系统错误拒绝率仅为0.01%，在实践中可以进一步完善，完全可以应用于支付、考勤、交通、场地进入等领域。⑥就像人类个体基因的多样性一样，人的生物信息还具备公共资源属性。人类基因的多样性可以用于科研活动，人的指纹、掌纹、声纹、虹膜、人脸等多种生物识别特征也可以用于认识生命现象；为全社会服务。界定人的生物信息的公共数据或大数据属性，才能在伦理和法治轨道内让全社会共享、利用这些信息，数据已经与土地、劳动力、资本、技术并列为五大生产要素。一方面应依法获取公共数据并合理利用，将其转化为生产力⑦当个人的生物信息或其他信息进入公共数据的范畴时，除了监管部门要依法行事，个人也应当积极依靠法律、法规维权，也让公共数据发挥其生产力的作用。（作者：张田勘。有删改）【文本二】①近些年，智慧社区开始进入大众生活。其中，人脸识别技术尤其被广泛部署和应用。②人脸信息属于敏感的生物识别数据，具有唯一、不可更改、不可匿名、易采集等特性，适用于智慧社区中的居民身份识别和人员进出管理③人脸识别技术在智慧社区中最主要的应用场景是身份认证，通过迅速检测图像或视频里的人脸，与数据库已存储的图像进行分析比对，省时省力，还可以实现无接触验证，人脸识别系统现正逐渐成为国内“智恷社区”建设的标配之一，部署范围相当广泛。除了身份认证④出于对个人数据安全、隐私保护等方面的考虑，在人脸数据的采集过程中必须确保目的正当、合法且必要。人脸识别技术在中国社区中的部署势必会变得更加广泛，因此，探索有效平衡人们对技术便利的需求和隐私保护需求的路径，进而驱动基层社区治理能力不断提升。（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是A.人的掌纹具有特征多易成像的优势，因而掌纹识别技术将有可能取代人脸识别技术。B.文本一第⑤段中画线句中加点词“仅”表示程度，说明如今的掌纹识别系统错误拒绝率极低。C.文本二第②段通过作比较，突出说明了人脸识别具有更高的安全等级与便利性。D.两个文本在说明生物识别技术应用范围广泛时都用了举例子的说明方法，使说明真实具体。（2）同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪种更合理，请简要分析。A.①/②③④⑤⑥/⑦B.①/②③④⑤/⑥⑦（3）两个文本都介绍了人脸识别技术及治理边界，论述的侧重点有何不同？三、古诗文阅读（共15分）8．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。甲公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》）乙夫战，勇气也，再而衰，国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②通阳③，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。（节选自曾国藩《挺经》）【注释】①荀罃（yīng）：春秋时晋国大将。②拔：攻克，攻取。③通阳：姓（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释既克，公问其故词语推断法：既往不咎A预料城之不能遽下查词典法：①送信的快车。②赶快。③迅速；急速。④突然。⑤就；使。B（填序号）先备外援课内迁移法：日侍坐备顾问C（2）把甲文中画线句子翻译成现代汉语。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（3）《左传》中大量采用春秋笔法。请结合甲文第①段，举例分析此手法在表达作者态度方面的作用。【温馨提示】“春秋笔法”即褒贬之意并不直接流露，而是寓于字里行间。（4）在对战争取胜原因的认识上，甲、乙两文有何不同？9．（4分）阅读下面一首元曲，完成问题。山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡（1）请说说“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”“怒”的表达效果。（2）曲中的“兴，百姓苦；亡，百姓苦”运用了什么表达方式？抒发了作者怎样的思想感情？四、名著阅读（共5分）10．（2分）有人说，《简•爱》是灰姑娘故事的翻版，也有人说是灰姑娘故事的颠覆，结合人物自身条件、人生经历、主题等思考。11．（3分）《骆驼祥子》中祥子堕落的原因与《儒林外史》中匡超人堕落的原因有何相似之处？请从社会或个人角度任选一方面进行分析。五、作文（共50分）12．（50分）阅读下面材料，任选一题作文。一棵树木经受风霜，不只是为了成为栋梁，也是为了阅历多彩的四季，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。（1）请以“也是为了”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。②600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）上面材料意蕴丰富，耐人寻味。它引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2024年河南省许昌市襄城县中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共22分）1．【分析】本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。【解答】（1）根据字词积累，“镌刻”中的“镌”读作“juān”，“感召力”中的“召”读作“zhào”。故选：C。（2）根据字词积累和语境，“饱zhàn”写作“饱蘸”。答案：（1）C（2）蘸济【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①会当凌绝顶（注意“绝”的书写）②一览众山小（注意“览”的书写）③不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的书写）④山重水复疑无路⑤千古兴亡多少事⑥不尽长江滚滚流⑦溯洄从之（注意“溯洄”的书写）⑧宛在水中央【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。3．【分析】本题考查提炼概括信息。由“春秋战国至秦汉时期”可概括出①处答案：春秋战国至秦汉时期；由“雄健的龙形象经常出现在贵族墓葬品和其他工艺品的青铜器和玉器上”可概括出②处答案：用于墓葬品、青铜器和玉器装饰；由“建筑物和工艺品装饰图案中的龙形象圆润洒脱、气宇轩昂”可概括出③处答案：建筑物和工艺品装饰；由“成为中华民族腾飞的象征”可概括出④处答案：中华民族腾飞的象征。【解答】答案：①春秋战国至秦汉时期②用于墓葬品、青铜器和玉器装饰③建筑物和工艺品装饰④中华民族腾飞的象征【点评】解答此题，先读懂材料内容，再抓住关键语句进行分析。4．【分析】本题考查书法字体演变。【解答】答案：“龙”字经历了由甲骨文、金文、隶书。甲骨文的“龍”是象形字，但是猜想得出这是“龍”的“真实”状态的描绘，只是龙口形状中多出尖牙，变得更加繁复，甲骨文，即“肉”。汉隶“龍”字形在小篆基础上将字形方块化。隋代以后把“龍”写作“尨”。《简化字总表》进一步省为一撇。【点评】五种常见字体特点及示例篆书：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致。隶书：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短。楷书：形体方正，笔画平直。行书：收放结合，大小相兼，疏密得体。草书：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。5．【分析】本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“在……，我们读出……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。【解答】答案：示例：在繁荣的经济发展中我们读出了中华民族的勤劳智慧【点评】仿写基本要求：1.内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质（感情色彩、正反对立关系、哲理性和启迪性等）要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前面的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互对应的关系。2.句式要统一。指仿句与被仿句的结构要一致。3.修辞要相同。指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同。4.字数要相等或大致相等。二、现代文阅读（共28分）6．【分析】本文写了“我”和篱墙之间的往事和“我”的感悟：儿时，“我”想摘篱墙上的花朵被大人制止，后来“我”懂得了敬畏生灵；初中时，“我”骑车撞上篱墙受伤却未心生怨恨，因为“我”明白了应该理性看待得失；高中时，“我”被受惊扰的蛇追“我”理解了不要贸然越界。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。结合“我时常凑在篱墙跟前数蔷薇的花瓣，嗅忍冬的清香，便忍不住上手想要采摘一朵别在私心上。村里的大人们总拿话唬小孩子，诸如此类”可知：“我”因想采摘篱墙上的花朵被吓唬，挽住我，连人带车跌进松软潮湿的泥土。如此，多亏那扇篱墙护住了我啊”可以概括出，撞上篱墙，透过窗户张望。我想，后来，那条蛇没有错，被蛇进击。（2）本题考查内容理解。根据“春天的篱墙是迎春花编织的柔软的摇篮”夏至“各色不的花儿，缀满篱墙、寒露沾衣时……篱墙却在浓稠的雾霭里，细细地嗅，鸟静池寒，作者按春夏秋冬四季顺序写篱墙的默默坚守。（3）本题考查段落的作用。先表明观点——不能删。再结合内容谈理由即可，作者将篱墙护“我”的第二件事当详细描写，拿起竖在门后的黑伞。啼哭的尽头是稻田。我打开篱墙上的那扇柴扉，小心翼翼地拿伞拨开了那片掩着啼声的到稻稞”一系列动作描写，“我来不及多想，冲出篱墙，拔腿就跑”等，突出了“我”面对蛇进击时的恐惧，引出“我”后文对墙的感谢；主题上，表达了“我”对篱墙的想念，以及对家乡变化的感慨与不舍。（4）本题考查文本理解。根据“后来，也明白了那些所谓‘吃鼻子花’和‘长麻子花’。对于篱墙来说，可见“篱墙的智慧”是指恰到好处的距离比亲密无间更能保持长久的欣赏，我定然会冲进母亲新辟的菜园，压坏那畦刚刚睁开眼睛的嫩秧苗，那该是一件多么令人难过的事，让我避免酿成更大的灾祸，能避免酿成更大的灾祸，转身冲出篱墙，透过窗户张望。我想是因为篱墙阻拦了它，帮我隔开了难以预料的风险”，能悄然隔开难以预料的风险，有了篱墙阻隔。篱墙的两次保护，更让“我”避开了蛇的追击。答案：（1）“我”因想采摘篱墙上的花朵被吓唬；“我”为了躲避桥上的塌陷；“我”走进被篱墙围着的稻田，多亏篱墙阻拦了它。（2）按春夏秋冬四季顺序写篱墙的默默坚守。（3）不能删。详写篱墙护“我”的事，具体描写使读者身临其境，我们看到充满好奇与童真的作者。（4）“篱墙的智慧”是指恰到好处的距离比亲密无间更能保持长久的欣赏，更能避免酿成更大的灾祸。正是因为篱墙阻隔。篱墙的两次保护，毁损秧苗。这些经历让“我”感受到篱墙的智慧。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。7．【分析】文本一主要从生物识别技术的整体视角出发，详细探讨了人脸识别技术的应用、发展和治理边界。文章首先概述了生物识别技术的种类，包括指纹、掌纹、声纹、虹膜、人脸等，并强调了在使用这些技术时，安全应置于首要位置，其次才是效率和简便性。随后，文章深入剖析了人脸识别技术的发展历程和应用场景，特别是在智慧社区中的广泛应用，如身份认证、访客登记、安防布控等。然而，文章也指出了人脸识别技术在应用过程中可能引发的隐私和安全问题，强调了界定生物信息公共数据属性的重要性，以及在伦理和法治轨道内让全社会共享、利用这些信息的必要性。文本二专注于人脸识别技术在智慧社区中的具体应用和治理边界。文章明确指出，人脸信息作为敏感的生物识别数据，具有独特性和易采集性，因此在智慧社区的身份识别和人员进出管理中具有显著优势。文章详细描述了人脸识别技术在智慧社区中的多种应用场景，并强调了其高效、便捷和无接触验证的特点。然而，文章也关注到了人脸识别技术可能带来的隐私泄露风险，并强调了在数据采集过程中必须确保目的正当、合法且必要。此外，文章还提出了探索平衡技术便利需求和隐私保护需求的路径，以推动基层社区治理能力的提升。【解答】（1）本题考查对文本内容的理解。A.有误，依据文本一第④段中的“人脸识别技术……在隐私。因此，掌纹技术可能替代人脸识别技术主要是因为安全性；BCD.正确。故选：A。（2）本题考查理解文本结构。从内容上看。第一段提出问题，并引发了关于其应用边界和个人信息隐私保护的争议，第二至五段对生物识别技术的种类。其中，并强调了安全性的重要性、四、五段则分别介绍了指纹。然后、七段进一步探讨了生物识别技术在公共数据利用和个体隐私保护之间的平衡问题，并指出在伦理和法治轨道内让全社会共享；第七段则提出了在保护个人隐私和发挥公共数据生产力作用之间需要个人和监管部门共同努力的观点，将文本一划分为三个层次更为合理：第一层提出问题；第二层介绍生物识别技术的种类；第三层探讨生物识别技术在公共数据利用和个体隐私保护之间的平衡问题。故选：B。（3）本题考查理解概括文本内容。两个文本都涉及了人脸识别技术及治理边界的议题。文本一主要从生物识别技术的整体视角出发、发展和治理边界，包括指纹、声纹、人脸等，安全应置于首要位置。随后，特别是在智慧社区中的广泛应用、访客登记。然而，强调了界定生物信息公共数据属性的重要性、利用这些信息的必要性，文本二则更加专注于人脸识别技术在智慧社区中的具体应用和治理边界，人脸信息作为敏感的生物识别数据，因此在智慧社区的身份识别和人员进出管理中具有显著优势，并强调了其高效。然而，并强调了在数据采集过程中必须确保目的正当。此外，以推动基层社区治理能力的提升。答案：（1）A（2）B。因为文本一在①段提出了生物识别技术的边界问题、发展历程以及具体应用场景，（3）文本一侧重于从生物识别技术的整体视角探讨人脸识别技术的应用、发展和治理边界。两者虽然都涉及了人脸识别技术及治理边界的议题。【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。三、古诗文阅读（共15分）8．【分析】译文：甲鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺与齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国军队溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”乙战争，是勇气的较量，一鼓作气，再而衰，三而竭。国藩常常体味这几句话。大约用兵没有其他奥妙，关键是保持士气有余而不尽而已。孙权攻打合肥，受到张辽的严重打击；诸葛亮攻打陈仓，受到郝昭的顽强抵抗，都是因为起初士气过于旺盛，渐渐变得衰竭。只有荀罃在攻克通阳之后，士气已经耗尽但又重新振作；陆抗在攻克西陵时，预见到城墙不可能立即被攻下，便蓄养锐气，先准备好外部援助，以等待内部的自我崩溃。这些人都是善于运用士气的高手。【解答】（1）本题考查词语解释。A句意：既然已经胜利，鲁庄公问他取胜的原因。既。B句意：预计城墙不能立即被攻下。遽，迅速。故选：③。③句意：事先准备外部援助。备，准备。（2）本题考查翻译。重点词：靡，倒下；故。翻译：我看到他们的车轮痕迹混乱，所以下令追击他们。（3）本题考查手法的作用的分析。《左传》中的春秋笔法是一种含蓄、婉曲的写作手法、事件的避讳等手段。在甲文的第一段中。鲁庄公在战争中的决策显得急躁和缺乏深思熟虑，显示出急切想要投入战斗的心情。这表明鲁庄公没有意识到战争的复杂性和策略性。当齐人已经击鼓三次，这时鲁庄公又要驾车追击。这里通过鲁庄公的急躁和曹刿的沉稳，暗示了鲁庄公的不适宜军事指挥。曹刿在观察了齐师的辙乱和旗靡后。这一细节表明曹刿的决策是基于对战场形势的细致观察和准确判断。通过这种对比，也没有直接赞扬曹刿的智谋，让读者自然感受到鲁庄公的不足和曹刿的出色，它在表达作者态度方面起到了含蓄而深刻的的作用。（4）本题考查比较阅读。甲文中，曹刿认为战争取胜的原因主要是把握住了战机的成熟、我方士气旺盛时发动攻击，勇气也，再而衰。彼竭我盈。”这句话表明，敌人在多次击鼓后士气会逐渐衰退，从而取得胜利，曾国藩认为战争取胜的原因在于善于运用和保持士气。他通过举例说明了孙子，因为他们没有能够维持住士气。而荀罃和陆抗则因为善于在士气衰竭时重新振作，等待敌人内部出现问题。综上所述，乘敌人士气衰竭时取胜，使士气在整个战争中都处于旺盛状态、乙两文在战争取胜原因认识上的主要不同之处。答案：（1）A.已经。B.③C.准备。（2）我看到他们的车轮痕迹混乱，军旗破败。（3）例如，“公将鼓之”与“公将驰之”，与曹刿的沉稳，暗示鲁庄公缺乏军事才能，懂得用兵之道。（4）甲文认为取胜的原因是曹刿善于把握战机，懂得用兵之道，注意保持军队的士气。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。9．【分析】这是一首元曲。作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力。字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。【解答】（1）本题考查学生对重点字词的理解。第一句写重重叠叠的峰峦，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势；因地势险要。山本是静止的，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感，潼关外黄河之水奔腾澎湃。据此可作答。（2）本题考查体会诗歌的表达技巧能力和诗人表达的思想感情。表达方式，议论，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情、情景交融。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容。“兴；亡，百姓苦”运用了议论。无论一个朝代兴盛还是衰亡。表达了作者对劳动人民的深切同情和对历代统治者的愤慨。答案：（1）“聚”，群山从四面八方聚集，气势强盛，发怒，生动形象地写出了潼关外有黄河拱卫。（2）议论。对劳动人民的深切同情和对历代统治者的愤慨。译文：（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌，内有华山，地势险要，陷于思索之中，引发无限伤感。一朝兴盛；一朝灭亡。【点评】本题考查学生对诗歌曲的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。四、名著阅读（共5分）10．【分析】《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。【解答】本题考查名著人物和名著情节。本题考查名著中人物形象的比较分析。《灰姑娘》《简•爱》是两部不同的经典，都有一个大致相同故事背景——欧洲的乡村和城堡，相同的主人公成长经历和跌宕起伏的命运遭际。简似乎是灰姑娘的翻版，他们的性格等差异迥然：（1）从自身条件看：灰姑娘，虽然名字土里土气，是“粗头乱服”也掩盖不住的天香国色。而简•爱，年幼时被送到舅母加抚养、受虐待的生活，相貌平凡，灰姑娘逆来顺受。而简•爱是对灰姑娘形象的继承和发展。简•爱面对不公平的待遇没有了灰姑娘的忍让和退缩，奋力抗争。简•爱的世界没有华丽的衣裳和魔力的水晶鞋，赢得了爱情，灰姑娘因为继母与两位姐姐的阻挠不能去参加舞会，一位仙女帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐，南瓜变成马车。灰姑娘想去参加王子舞会的愿望得以实现，后来桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。（4）从命运转变上看，她也一直是被动的，是王子一直在主动追求她，不如说只是她的超高颜值完胜了所有姑娘，在她和罗切斯特先生的爱情中。当高傲的罗切斯特先生触犯了她的尊严时，因为我穷、不美，我就没有灵魂没有心吗！——我的灵魂跟你的一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，就像我现在难以离开你一样，还要追求平等的。（5）从故事结果来看，但最后灰姑娘答应了王子求婚。而简•爱，她对罗切斯特的财富不屑一顾，就是因为他能平等待人，与她坦诚相见，认为他的错误是客观环境造成的，后来又破产成了残废，所以最终与他结婚，灰姑娘的故事向我们传达了这么一个人生历练过程：即使极度艰难困苦，保持善良与积极的心态。而简•爱歌颂了一个敢于反抗。她对自己的命运、地位有着思考，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。答案：从故事内容和情节看，她们的经历很相似，但其实是对灰姑娘形象和命运的颠覆，但简•爱矮小。性格不同：灰姑娘性格逆来顺受。从人生经历看，主要依靠神奇力量的帮助。从命运转变的主要原因上看，而简•爱是主动追求罗切斯特先生，是女性一次独立自主的主动追求有爱情的婚姻，灰姑娘是因为与王子结婚而获得幸福。从主题上看，批判丑恶、自尊自爱的新女性形象。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11．【分析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。【解答】本题考查对名著人物和情节的把握。外部原因促使两人逐渐堕落：军阀混战，逐渐走向堕落、趋炎附势的旧社会促使匡超人一点点丧失良知。个人性格的缺陷导致二人必然走上堕落之路：祥子自私狭隘，在连番打击之下逐渐丧失了热情；匡超人圆滑世故，遭遇并见惯世态炎凉之后一心只想往上爬。答案：示例一：社会角度：他们都被黑暗腐朽的社会逼迫。旧社会军阀混战，一次一次毁灭了祥子的梦想；封建社会腐朽的科举制度和趋炎附势的世态，迫使他走向堕落。示例二：个人角度：他们的性格都存在一定的缺陷。祥子缺乏远见，将个人命运与拉洋车联系在一起，等待他的只有堕落、自私冷酷，必然走向堕落。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。五、作文（共50分）12．【分析】（1）本题考查半命题作文。题目“也是为了……”富有哲理性，旨在引导我们思考事物背后的多重意义与目的。从题目可以看出，除了表面上的直接目的外，还有更深层次的、可能不被人们轻易察觉的原因或意义。因此，写作时应先明确一个具体的行为或事件，再深入探讨其背后的另一个重要目的或意义。选材应贴近生活实际，可以是个人的成长经历，如学习某个技能不仅是为了获得证书，也是为了锻炼自己的意志；也可以是观察自然、社会现象后的感悟，如花朵开放不仅是为了结果，也是为了展示生命的美丽。重要的是要选取那些能体现“也是为了”这一深层意义的材料。在写作时，可以采用先抑后扬的手法，先描述表面的、直接的目的，再