2023-2024学年二年级语文上册寒假阅读专项训练 二十题有答案

2023—2024学年二年级语文上册寒假阅读专项训练二十题有答案

（-）课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是，

跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

1.文中加点的词语“朋友”包括、、这三种动物。

2.把画横线的句子中表示动作的词语写出来。

3.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（）

A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

4.课内阅读。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

（1）写出下列词语的近义词。

如果——突然——

（2）“他们关了门做功课。”这里的“他们”指的是谁？

（3）作者觉得这些花朵在哪里上学？你的想法呢？

课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并

不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕

红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

5.根据课文内容填空。

地走着地数着地跳着

6.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用的方法理解了句中加点词，它的意思

是:我还会用它造句：_____________________________________________

7.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

课内阅读。

秋天的雨是一把钥匙（y鱼oshi）。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁（ch3n）你没留意，把秋天的

大门打开。

秋天的雨，有一盒五彩缤（bln）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇

子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都

躲在小水滴里!小朋友的脚常被那香味勾住。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

8.填上合适的词语。（可以不是文章中的）

的雨滴的雨滴的歌

的歌的气味的气味

9.结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：-与它相近的词语

是O

10.“小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？

11.秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。

课内阅读。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出

一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来

T!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火

光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘

的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见

To她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

12.语段选自课文,作者是o

13.用横线画出文中小女孩幻想的句子。

14.朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适的词语填在括号里。

（兴奋、渴望、失望）

①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。

②她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

15.如果你能去到小女孩身边，你会说什么，做什么？发挥想象写一写。

16.课内阅读。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你

是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知

觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一

下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

（1）当红头感到悲哀时，青头是怎么说的？请你写出相关句子。

（2）从青头身上，你感受到了什么？

（3）想象一下，红头得救后会说些什么？

17.课内阅读。

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一

下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

（1）这段话的中心句是第句话。这句话在段中的作用是

A.承上启下B.概括和总述C.归纳和总结

（2）“诱人”的意思是o选段中具体描写奶酪诱人的句子是

（3）从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有（）。（多项选择）

A.坚强的毅力B.严格的纪律C.大公无私

课内阅读。

总也倒不了的老屋（节选）

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过

去把虫子吃掉。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给

你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

18.“这倒很有意思”中的“倒”读作,它的正确解释是

A.副词，反而，去U,相反。B.上下或前后颠倒。C.向后，往回退。

19.小蜘蛛织网是用来干什么的？

20.老屋倒了吗？用原文句子回答。

21.文中的老屋因为大家的到来一直站在那里，面对如此善良的老屋，你想对它说什么？想一想，写一

写。

22.课内阅读，回答问题。

蜡烛

看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜

晚放射出明亮的光芒。它的一生是du&nzAn的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自

己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人g6ng

xian毕生精力。一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕

光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放

出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。

(1)看拼音，在文中的横线上写出相应词语。

(2)“蜡烛的高尚”是指o

(3)文章中“燃烧”打引号是()

A.表示引用语言B.表示专用名词

C.表示讽刺，嘲笑，说反话D.表示特殊含义

(4)文章中“繁花嫩叶”是指；“油不尽，光不灭”中的“油”指、“光”

指。(从文章中找出)

(5)写出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

23.课内阅读。

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船上，沙啦沙啦

地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅带着些蓝色，

比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

(1)你从文中的哪些句子能看出这只小鸟是“彩色”的？在文中找出来。

(2)在坐船的过程中，“我”听到了,观察到了o

(3)读“多么美丽啊！”一句时应该用的语气，从中你能体会到。

24.课内阅读，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是,而是。中午回家的时候，我看见草地

是。傍晚的时候，草地又。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是

合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金

色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地（）多么有趣的蒲公英（）从那时起（）蒲公英成了我们最喜爱的

一种花（）它和我们一起睡觉（）和我们一起起床（）

（1）按课文内容填在横线上

（2）找出文中的一个拟人句。

（3）在“（）”中补充适当的标点符号

（4）填写合适的词语。

的草地的花瓣的蒲公英

课内阅读。

富饶的西沙群岛（节选）

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红

缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像

皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

25.“周身”的“周”字用部首查字法应先查部，再查画。“周”字在字典里的意思有：

①圈子；②周围；③全；④星期。“周身”的“周”应选（填序号）。

26.我从、等词语中看出鱼的数量多。

27.对这段话中画横线子的理解，正确的是（）

A.西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。

B.这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。

28.西沙群岛的鱼各种各样你还能想象出一种鱼的样子么？

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇

摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

还有的_____________________________________________________________

课内阅读。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桂树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，核树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在

一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一项顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透

风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

29.选文主要介绍了、两个场景。

30.第1自然主要是围绕哪句话来写的？用横线画出来。

31.第2自然段中画横线的句子把比作,写出了榕树的特点。

32.“开得那么热闹”中，“热闹”的意思是（）

A.凤凰花很B.凤凰花颜色鲜艳，数量多

课内阅读

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝

蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光

穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，

真像个美丽的大花坛。

33.文段画横线的语句中，形容小兴安岭树木青翠茂盛的词语是;体现枝叶很密很多的词

语是、=

34.文段中主要描写的景物有树木、、和。

35.“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“”字，这个字形象地说明了

小兴安岭的雾（很白很美很多很浓）。

36.为什么说小兴安岭像个“美丽的大花坛”？用“一”在文段中画出相关句子。

37.课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐

会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和

窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地

流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

(1)请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。

波澜壮阔：____________________

(2)用波浪线画出选段的中心句。

(3)“一首轻快的山中小曲”指的是,“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是

O

(4)“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程：

雨滴-----------------------------------------

(5)分析画横线的句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。

课内阅读。

读不完的大书(选段)

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕柳。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就

长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕桐树高大挺拔,大蒲扇似

的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它_______在池塘的水中，小鱼在

间游玩，又是另一种境界。

38.读第一句话时，你预测到后面写的内容主要是和；请用符号“『在下文中将这两

个内容分开O

39.读最后一句话，“它”指的是；请在“倒立、倒影、倒映”中选词填入文中的括号

里________________O

40.读画线的句子，你认为这句话写得生动吗？为什么？

41.再画出一句类似的语句，并写写你的感受。

42.课内阅读。

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏

刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对

一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

（1）根据要求写词语。

近义词：匆匆忙忙反义词：匆匆忙忙

（2）胡萝卜先生为什么发愁？

（3）在文中找出合适的词语填在下列横线上。

甜甜的浓密的

（4）你认为胡萝卜先生的一根胡子会变长吗？请说说为什么？

课内阅读

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红

缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像

皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

43.从选段中找出下列词语的近义词。

浑身一漂亮一各式各样一

44.填空。

①这段话从鱼的和两方面写出了西沙群岛鱼多的特点。

②作者在写这一段时，主要运用了的修辞手法。

45.“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话运用了怎样的手法？说明了什

么？

阅读理解

在牛肚子里旅行（节选）

①青头大吃一惊，它一下子—到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给—到地上

了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你

和草一起吞到肚子里去……”

②“那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有

四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

46.文中的括号里应依次填、-从这一系列的动作中，我体会到了青头

的心情。

47.读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应用的语气，读青头的话时

应用的语气。

48.画横线的句子的意思是：红头只要不进入,就有机会出来。

49.从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。

50.课内阅读。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、

黄的、白的衣裳，冲了出来。

(1)选文共有个自然段，其中阅读文段和要用悲伤的语句，阅读文段一

和要用喜悦的语气。

(2)文中画线句子中“放假了”指的是。

(3)最后一段描写的是时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的

(4)作者觉得这些花朵在哪里上学？你认为呢？

参考答案

1.鸟儿；蝴蝶；猴子2.摇、叫、停|3.C

4.(1)假如；忽然(2)那些花朵。(3)在地下的学校里上学。我觉得他们在草地里上学。

5.小心；仔细；愉快

6.联系上下文；杂乱而无条理；很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。

7.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不

规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

8.小小；密密麻麻；动听；美妙；甜甜；香香

9.形容色彩艳丽繁多；五颜六色

10.小朋友常被香香的各色水果吸引，想品尝美味的水果。

11.秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉爽的秋天。(意对即可)

12.《卖火柴的小女孩》；安徒生

13.小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘

的，多么舒服啊！

14.渴望；失望

15.小姑娘，不要怕，来我们新中国吧，政府会关心你，好心人会帮助你。你一定能吃饱穿暖的。

16.(1)“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……

你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

(2)我感受到了它对朋友真挚的爱。

(3)谢谢你，亲爱的朋友。没有你的鼓励，我一定会死在牛肚子里。我们要做一辈子的好朋友，永远都

不要分开。

17.(1)一；B(2)对人有吸引力；抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水(3)A；B

18.dao；A

19.用来捉虫子的。

20.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

21.感谢你，老屋！

22.(1)短暂|贡献(2)照亮了别人，却牺牲了自己。(3)D

(4)接班人有限的岁月；毕生；精力

(5)老师的品质不也正像蜡烛