2023届高考语文一轮复习高考作文解读-哲理思辨类作文解读

哲理思辨类作文解读

1.阅读下面的文字，根据要求写作。

有网友在某社交平台发布了自己的心得：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生

命！”这句话迅速引发了网友的热议。

有人说，从外打破就会被人吃掉；从内打破就会发展、成长。

有人说，人生也是这样，从外打破源于压力，从内打破源于动力。

有人说，如果是个臭鸡蛋呢？从内怎么打破？从外打破也没用啊！

有人说，就算是个好鸡蛋，母鸡不去孵，也于事无补啊！

还有人说，大家说的都有道理，但我觉得“打破”才最关键……

这段文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论文。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭。不少于800字。

2.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

网帽里做个大人

前关下做个孩子

以上漫画对我们颇具启示意义。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

地上本没有路，走的人多了，便也成了路。

有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材

料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

胜人者有力，自胜者强。（老子）

胜过别人，并不高贵：真正的高贵是胜过原来的自己。（海明威）

想赢别人，你得先赢自己：赢不了自己，还想赢别人，不可能。（白岩松）

请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你对“战胜别人与战胜自己”的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离材料的内容和含意作文；

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

中国共产党二十大于2022年10月16日在北京召开。这是一件盛事，将为中国未

来前进道路指明方向。

“人生天地间，长路有险夷一百余年来，革命精神如火炬，又如明灯，始终照亮

前行的道路，激荡起矢志不渝、一往无前的精神力量。

为庆祝中国共产党建党100周年，由共青团中央宣传部、中国歌剧舞剧院联合发起，

李玉刚演唱的《万疆》正式上线。李玉刚听似沉稳的歌声里却饱含深情与敬畏：“红日

升在东方，其大道满霞光。我何其幸，生于你怀，承一脉血流淌。难同当，福共享，挺

立了脊梁。吾国万疆以仁爱，千年不灭的信仰。'‘看似朴素平和的词句，字字直戳心底，

自有千钧之力。

以上材料触发了你怎样的感悟和思考？我校将进行以“我的青春与祖国”为主题的演讲

活动，请据此写一篇演讲稿。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不少于800

字；不要套作，不得抄袭。

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

我们吟诵过这样的古典诗句，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

我们欣赏过这样的革命歌曲：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

我们见证过这样的时代镜头：党员干部与乡亲们共同发展乡村经济，建设新农村。

这些诗句、歌曲、镜头，无一不积淀着中华民族最深层的精神追求，是中国精神的

重要内容，其内涵滋养着我们。

上述材料对认识、理解“中国精神”具有启示意义，请选择或组合材料内容写一篇议论文,

表达你的感受与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不于800字。

7.阅读下面的材料，根据要求写作。

中华优秀传统文化中，有不少经典语句，至今仍闪烁着智慧的光辉，化用在我们的

生活中。比如大学里的校训。据《辞海》的解释，其含义是“学校为训育上之便利，选

若干德目制成匾额，悬之校中公见之地”，“目的在使个人随时注意而实践之如：

美术学院：尽精微致广大

林业大学：养青松正气法竹梅风骨

农业大学：解民生之多艰育天下之英才

地质大学：艰苦朴素求真务实

政法大学：厚德明法格物致公

舞蹈学院：文舞相融德艺双馨

师范大学：学为人师行为世范

作为高二学生，你可能已经拥有自己心仪的大学和专业，也可能还心存困惑，请选择其

中一个，写一封信给这所大学的校长，谈谈你对该校校训的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

8.阅读下面的材料，根据要求写作。

有位记者去偏远山区采访，走进一户人家，房屋破陋不堪，家中没有一件像样的物

件。一位母亲正在给几岁的孩子煮方便面，记者关心地说：“方便面不能多吃。”母亲

说：“不会多吃的！今天他过生日才给他吃一次，平时哪里舍得？”看着孩子开心地吃

着，母亲脸上也洋溢着幸福的笑容。虽然他们生活很贫穷，但精神却很富有。

以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

9.阅读下面材料，根据要求写作。

①知人者智，自知者明。----老子

②不患人之不己知，患不知人也。——孔子

③一个目光敏锐、见识深刻的人，倘又能承认自己有局限性，那他离完人就不远了。

----歌德

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

10.阅读下面两则诗文，按要求完成作文：

(1)

辛夷坞

王维

木末芙蓉花，山中发红萼。

涧户寂无人，纷纷开且落。

注释：辛夷坞：长有辛夷树的山坳。木末：树梢。芙蓉花：此处指辛夷花。红萼：

红花。涧户：山涧里的人家。

(2)著名华裔作家鹿桥在他的短篇小说集《人子》中有《幽谷》一文，大意是说：

一位旅人走到一个幽谷，晚上他在闪烁的星空下微笑睡着。醒来，依稀听到将于黎明时

开花的小草们兴奋地谈着自己会被花仙子赋予什么颜色。其中一个幸运儿，花仙子给了

它爱什么颜色就开什么颜色的选择权。它静默苦思、又苦思；不断地决定了，又在觉得

不该辜负这样的荣誉下，不断地放弃。最后，当黎明到来，太阳猛地升起，所有的花草

都绽放各个不同的颜色；而就在满目盛开的缤纷花朵中，却有一枝美好枝梗，擎着没有

颜色，尚未开放就已经枯萎的小蓿蕾。

上引两则诗文，各有它蕴含的旨趣，请用心思索、寻味后，以《花开花谢》为题，写一

篇作文，不少于800字。

注意：先分别说明对此两则诗文所体会出的含义，而后设想如果自己是一朵花，会希望

有什么样的生命过程与生命结果。

参考答案:

1.例文:

超越自己，获得新生

“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命！”人生如是，只有从内在打破自己，打破人

性的弱点，才能获得新生，实现生命的意义。

《三字经》有言：“人之初，性本善性相近，习相远。”古代先哲便意识到了人和人之间

本性相近。但回望历史长河，成大事者必异于常人。其实他们鲜有天赋异禀者，而大多数是，

克服了自己的弱点，超越了自己，才创造了奇迹。

打破内心的物欲，方可得到成功。诸葛亮曾说：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明

志，非宁静无以致远。”在如今这个物欲横流充满诱惑的时代，许多人在为财而奔波，而袁

隆平却成了淡泊明志的典范。他奔走于田间地头，挥汗如雨，刻苦钻研，他发明了“三系法”

釉型杂交水稻，提出了杂交水稻由“三系法”到“两系法”再到“一系法”的发展战略，并成功研

究出两系杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻始终居世界领先水平。功

成名就，但他却一身质朴，可见，打破内心物欲，执着追求自己的目标，才能够活出精彩的

人生，为社会带来福音。

打破内心的浮躁，方可得到成功。哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端

跳舞。”在如今这个快节奏的讲求效益的时代，许多人为了功利而心浮气躁，而莫言却为这

些人做了一个高大的榜样。莫言获诺贝尔文学奖后，举国庆贺，而莫言自己仍然心平气和同

许多获诺奖的作家一样，因为他知道写作注定是一段寂寞的旅程，来不得半点心烦气躁。他

选择了写作来打破人性的浮躁，才得以在面对诺奖的殊荣、面对外界的诱惑时显得清静、简

单。倘若没有一颗踏实的心，想必他也不会达到今日的成就。可见，打破内心浮躁，才能取

得世界的认可，时代的褒奖打破内心的自私，方可得到成功。

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。即使是在如今这个“各家自扫门前雪”盛行的时代,

也有无数人为社会注入正能量。罗阳将自己二十年的青春献给祖国航天事业呈示了不朽的

“中国式奉献”，郭明义尽自己的努力无私帮助众人，被人们誉为当代雷锋；小岗村书记沈浩，

把自己的青春献给了人民，见证了小岗发展的传奇。正是他们打破了内心的自私，将自我奉

献给社会，社会才多了一份温暖，多了很多光亮。可见，打破内心自私，才能实现生命价值。

正如材料所言，一颗鸡蛋从内打破便实现了生命华丽的转身。一个人只有从内在打破自

己，超越自己，才能扫清前路的障碍，更好的实现生命的价值。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题是一道引语式材料作文题。

材料是关于鸡蛋从里还是从外打破而引发的关于人生的思考。“鸡蛋”比喻人（或集体、国家）,

那么“蛋壳”比喻的是成长需要突破的事物，如现状、家庭出身、缺陷、限制、固有观念、困

扰、磨难、逆境等。“从外打破”指安于现状，不思进取，一攻即破；或被动承受外界压力，

不思反击，不堪重负以致破碎毁灭。“从内打破”则指主动出击，发挥主观能动性，实现突破；

或完善自我，增强实力（抗压力），获得新生（成长）。

网友的热议包含以下几层含义：

一、“鸡蛋”要充分发挥人的主观能动性，在别人打破蛋壳之前，主动出击，自己打破蛋壳,

脱离束缚，获得新的生命；

二、自身要积极主动地成长、进步，要有不断求真求美的心，否则自己没有突破的动力和想

法。从内没有打破的动力，从外打破也没有任何意义。就正如现在孩子的教育，如果孩子自

身没有想要突破、追求进步的想法，无论家长学校怎么努力，都没有意义。还有网友用需要

母鸡孵蛋来强调抓住机遇、借助外力的重要性；

三、要善于借助外力，这个外力来自他人、环境，或者时代；

四、强调“打破”的重要性，不管是借助外力还是自身努力，首先“突破”才是最重要的。

综合以上的信息，无论是个人，还是企业或者国家，想要得到发展，首先充分发挥主观能动

性，敢于突破自我的障碍。其次要加强自身的修养，养成良好的品性，再次要善于抓住机遇，

借助外力。

写作指导：文章要写成议论文。行文中，可以概述材料，由材料引出观点，如对待“蛋壳”

的正确态度是发挥主观能动性、积极主动突破、自发自主突破。接下来分析其原因，从反面

进行论述，限制阻碍成长，受困意味毁灭，“从外打破”贻害无穷。再论述正确做法：要敢于

直面“蛋壳”的存在、积蓄力量、完善自我、抓住突破机遇。最后联系当下，明确当代青年在

时代大潮中该用怎样的态度去面对自己的人生。

立意：

1.内外兼修，打破“蛋壳”。

2.自能成羽翼，何必仰云梯。

3.主动出击，涅槃重生。

4.要善于借助外力，助力重生。

2.例文：

风雨里做个大人，阳光下做个孩子

人生之路漫长，阳光风雨难测，我们如何面对这复杂多变的人生旅程呢？一幅漫画，引

人深思。风雨袭来，拿出大人的责任和担当，直面风雨，走出泥泞；阳光普照，放出孩子的

童真和单纯，尽情拥抱，享受美好。这样的话，再漫长的人生，也能有滋有味地走好吧。

没有一帆风顺的人生，多有风吹雨打的旅途。我们需要在风雨中做个大人，拿出勇气和

担当，挑起困难和责任，打开一片天地，搏出自己的天空。疫情袭来，风雨满途，一个个稚

嫩的脸庞，透出大人的坚毅目光。年轻的医护工作者义无反顾地逆行灾区，用责任和担当撑

起阻挡风雨的伞，保护我们；大山里的学子翻山越岭，克服困难坚持上网课，用责任和坚强

锻造穿越风雨的翅膀，放飞梦想；一个个年轻的志愿者，献青春，守岗位，在最艰难的时刻，

站成了一棵棵昂扬的树，风里雨里，巍峨挺拔。风雨里做个大人，给人生多一份安全和厚重。

生活多风雨也多阳光，人生多坎坷也多美好。我们需要在阳光下做个孩子，拿出童真和

单纯，享受快乐和美好。我们需要采摘道路尽头的红果，也要欣赏旅途的柳枝和蝴蝶。下班

后的农民工，蹦跳着回家，杨师傅把自己活成了一缕春风；休息时的小护士，跳一段洗手舞，

她把自己活成了一个精灵；生活不易，丰子恺先生总能找出快乐的因子，把自己活成了一个

孩子，留住了一颗赤子之心。阳光下做个孩子，给人生多一分快乐和单纯。

风雨总和阳光相携，坎坷总和平坦相接，这才是真实的生活。一个人也必须有大人的担

当和孩子的单纯，这才是饱满的人生。因为能在风雨里做个大人，阳光下做个孩子，史铁生

才能在双腿残疾的时候，想着去看北海的菊花;沈从文才能让苦难的日子里飘满荷花的清香;

桑塔亚纳才能在看到知更鸟的时候，动身奔出课堂，去赴春天的约会。把风雨走成阳光，把

阳光铺满旅途，不正是生活的最好结局吗？

小王子说:“我对我的玫瑰有责任。”这是他对生活风雨的担当，也是对生活美好的追求。

阻挡风雨的同时,别忘了欣赏细雨落地的声音;迎接霜雪的时候,也别忘了雪落世界的天籁。

这样，像大人一样搏击人生风雨，像孩子一样体味人生快乐，人生不是美好的吗？

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道漫画类材料作文题。

首先，从这幅漫画中可以看出如下构图要素：图画左边是太阳和快乐奔跑（嘴角向上），放“燕

子”风筝的孩子；孩子与右边抱臂伫立表情严肃直面风雨的“大人”之间似乎有一道“屏障”；

大人的身体遮蔽着孩子。同时画面整体色彩左边明亮，右边灰暗。其次，考生需根据上述构

图要素准确理解漫画的现实寓意：风雨和阳光，象征着生活旅途中的困难和美好；大人和孩

子也是生活中的责任、担当和童真单纯的象征。两句话分别是面对两种情形的态度。在成长

路上，人生有时充满阳光，有时一路风雨；有时是东边日出西边雨。而对于我们来说，就意

味着在“风雨里”要成为“大人”，顶得住压力，撑得起明天，要学会坚强和勇敢，风雨过后定

会阳光明媚；在“阳光下”做个孩子，要有享受“明媚生活”的松弛与纯真。

写作时，可以首先指出人生如天气，逆境时风雨交加，顺境时晴空万里。然后分别指出漫画

中这两种不同境况下我们应该有的人生态度。风雨交加时，要像大人一样，学会坚强，运用

理智，化解矛盾，解决问题；有时还要承受住人生的无常无奈和无人理解的孤独。这时候我

们要明白，这就是生活的本来面目，熬过去，就是晴空万里。中间还可对“大人”和“孩子”的

关系进行适当的思辨性阐述，如要知道成为“大人”是继续“童真”的屏障（保障）；保持“童真”

也许能成为更好的“大人”，无论如何，都要去“做”，去在阳光风雨里践行和成长。此后，则

进入对“孩子”的分析：当晴空万里时，我们要珍惜生命的馈赠，像孩子一样无忧无虑放下生

活的厚重的铠甲，丢下工作沉甸甸的负累，放空自己，尽情呼吸，努力奔跑，让烦恼随风而

去；或者说无论何时都要保有孩子的童真和纯粹，不要被生活磨砺得过于世故。最后，对两

者关系进行综合辨析，指出人生就要这样一松一驰；风雨交加时莫指望别人怜悯你无力的哭

泣，因为怜悯本身就无济于事；晴空万里时，你还要忧心忡忡，只是徒增生活的焦虑。所以

我们要保持一颗童心，让快乐注满人生的容器；我们还要有一颗大人的心，让坚强铸就战胜

困难的利器。

立意：

1.在风雨里孤勇，在阳光下跃动。

2.在风雨里“长大”，在阳光下“童真”。

3.迎风而立，追光前行。

4.享受“阳光”，直面“风雨光

3.例文：

走的人多了，也就没了路

鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。“可是我要说，世上本有

路，走的人多了，也就没了路。趋利避害，是人之常情。大道、捷径、坦途，自然为人们喜

欢；小道、险路、绝地，往往被人们排斥。习惯于行通衢大道，贪图于走终南捷径，久而久

之，滋长了惰性，消磨了锐气，就可能丧失了开辟新路的热情，断路与失路的危机将随之产

生。因此，要敢于走自己的路，才能寻找到别样的风景。

不趋时，不媚俗，才能走出自己的路。若是随波逐流，亦步亦趋地行路，必将窒息灵动

的个性，扼杀高尚的志趣，而使自己陷入邯郸学步、削足适履的困境。人各有路，他人的未

必就合适你，大家都行的未必你也一定合适。“条条大路通罗马”，哪一条是于你对路的？这

需要你的理智决断。而能不为时俗所羁绊，不为潮流所动摇，坚定地抉择自己认定的一条路

径去走，这需要的更是勇气。比尔•盖茨、马云们青年时期的创业之路，不正是他们秉守着“走

自己的路，让别人说去吧”的昂扬斗志去奋勇拼搏才成就的吗？

不知足，不自满，才能走好自己的路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，创新之路

无止境。《礼记》中说：“苟日新，日日新，又日新。”奔跑于创新之路，最需要的莫过于永

不知足的精神。乔布斯曾说：“保持初学者心态，放下成功，当个新手。”百度公司董事长兼

首席执行官李彦宏常说：“百度离破产只有30天。别看我们现在是第一，如果你30天停止

工作，这个公司就完了。”马云也常说：“我们要么是在危机中，要么在走向危机中。”正因

为他们不自满，不知足，常怀危机意识，锐意创新，积极创生新机制，研发新产品，以满足

大众水涨船高、日新月异的消费需求，他们的创业经营之路才掀开了一重又一重的新境界。

英国历史学家托•富勒说：“走众人所走的路，你就安全了。”诚哉斯言，但是一味耽溺

于众人所走之常路，陶然自足于安逸平和之境，则可能吞噬了创新的潜能，熄灭了进取的动

力。而只有不断自我挑战，自我超越，敢于涉险境，闯新路，才能走得更远！

“深山必有路，绝处总逢生。”生逢一个“大众创业，万众创新”的黄金时代，创客们更需

有一种敢入深山的闯劲，一种勇履绝处的干劲，从而隼路蓝缕，以启山林，去激励和感召一

批又一批的追随者，才能催生一个革故鼎新的“创造”中国！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

作文题选取了三句与“路”有关的名言。第一句话是说“路”是可以开创的；第二句话是说即使

走错了，也可以有所得；第三句话是说只要勇敢去走，就能找到自己的路。在确定立意时需

注意，此题所给的三句话既各自独立又相互联系，考生可就其中一句来立意行文，也可以综

合三句话来立意行文。话题是路，三条路有不同的含义，考生要理解路的象征意义，围绕面

对困难、创新、信仰、理想等来立意，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背

景，贴近自己的思想实际，才能避免空洞。

从第一句来看，“地上本没有路”，可以理解为一个人的成功没有现成的模式可以遵循套用，

一切要靠自己在实践中摸索，自强自立，找到适合自己的路。从第二句来看，走错路会发现

新的路，人生不是一帆风顺的，总会遇到这样那样的问题，一旦踏上征程，很可能发现走错

了路，而不能继续前行，这时候就可以总结教训，重新找到新的出路。第三句是说只要你敢

走，最终总会到达目的地。综合三则来看，考生可以围绕如何面对人生各种“路”思考写作。

行文构思上，可以采用引、议、联、结的结构方式，开篇恰当地引用材料，在对材料的阐述

中引出观点；接着由具象的“路''引出抽象的“路”，阐述路的内涵，分析对待人生各种路的态

度；然后由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正

面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理；最后总结收束全篇。

立意：

1.没有走不通的路，只有不敢走的人。

2.走自己的人生路，创造属于自己的精彩。

3.走错路也能遇见好风景。

4.敢于走自己的路，才能寻找到别样的风景。

4.例文：

胜人更需自胜

老子、海明威和白岩松的话，告诉我们一个道理：胜人更需自胜。人贵有自知之明，能

知道自己的长处和短处，并能够战胜自我、超越自我，这样才能有所成就。

胜人只需找到对方的弱点。高手正是因为掌握了对方的弱点，所以才能战无不利。赤壁

一战，诸葛亮和周瑜找到了曹操的软肋一用铁链将所有战船相连，于是他们不约而同想到

了“火攻”。如此，历史上有了以少胜多的著名战役。可见，胜人并非难事，只要肯用心寻找

对方的弱点，辅以正确的应对方式即可。

然而自胜则没有这么简单。

自胜，重在改正自身不足。金无足赤，人无完人。对待这些缺点和不足，应多“反求诸

己”，勤于反省、勇于改过。“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰

之。”

春秋时期的遽伯玉，十分善于克己内省、查失改过。相传，他每天都会反省自己前一日

所犯的错误，力求做到今日之我胜过昨日之我，每年都会反省自己前一年的不足，即便到了

五十岁的年纪，仍然在反省之前所犯的过错，所谓“行年五十，而知四十九年非”。遽伯玉寡

过知非、德行出众，于卫献公初入仕，在献公中期已成为卫国皆知的贤大夫。

自胜，难在破除心中之贼。

“破山中贼易，破心中贼难。区区剪除鼠窃，何足为异？若诸贤扫荡心腹之寇，以收廓

清平定之功，此诚大丈夫不世之伟绩！”这是王阳明在率兵赴江西、广东剿匪途中写给自己

学生的书信。在王阳明看来，相较于身处明处、可以用武力解决的山中之贼，盘踞在人们内

心深处的各种欲望、非分之想，以及声、色、货、利等“心中贼”更难对付，它们横行于方寸

之间，违背天理，肆虐人情，时时刻刻都在和人们战斗，稍有不慎就可能被其所俘。对此,

需始终坚持自律自省，小处不渗漏，暗处不欺隐，克制欲望，扫尽心寇。

自胜，贵在挑战超越自我。

人生，就是一个不断挑战自我、超越自我的过程。清人曾国藩在寄给家里的书信中，曾

有过这样一段话：“古语云自胜之谓强。曰强制，曰强恕，曰强为善,皆自胜之义也。”对于如何

挑战自我、取得自胜，曾国藩进而举例，“如不惯早起，而强之未明即起；不惯庄敬，而强

之坐尸立斋；不惯劳苦，而强之与士卒同甘苦，强之勤劳不倦。是即强也。不惯有恒，而强

之贞恒，即毅也。”类似于早起、庄敬、劳苦这样的事情，只要是正确的，即使自己不习惯、

不情愿去做，也应强制自己去尝试，去突破，去“自讨苦吃”，在一次次的挑战、超越和吃苦

中，成就更好的自己。

有人说，世上所有的相遇，都是遇见了自己；世上所有的成功，都是战胜了自我。让“胜

人更需自胜”这句名言不仅镌刻在先贤的警语中，也刻于处在人生孕穗拔节期的我们心底，

使之如灯塔，指引我们走向更高更远的人生！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型作文题。

材料给出三则名言，让考生思考“战胜别人”和“战胜自己”的问题。第一则材料告诉我们，能

够战胜别人只能算是有力，能够战胜自己的弱点才能算是真正的强者。第二则材料强调了战

胜自己才是真正的高贵；第三则材料则强调战胜自己是战胜别人的先决条件。

综合来看，在“战胜别人”和“战胜自己”的问题上，出题者更倾向于“战胜自我”。其实两者并

不矛盾，战胜对手固然重要，战胜自我则可能更加艰难，因为要战胜自身的弱点，需要强大

的意志力才能做到，这也是海明威认为战胜自己更高贵的原因；连自己都无法战胜，又何谈

战胜别人？

写作时可以重点论述“战胜自我”，也可以辨析二者的关系。比如选择写“战胜自我”，可以写

“为什么说‘优于过去的自己是真正的高贵'”“自胜者强”，“战胜自我的意义”以及如何做至产战

胜自我”。战胜自己是最难的，比如一些不良习惯、外界的诱惑、自身的懒惰等，这些都需

要很强大的毅力才能够战胜。尤其是当下，青年应当积极进取，自强不息，不断跳出自己的

舒适圈。还可以将“战胜别人”与“战胜自己”进行比较分析。“战胜别人”只需要比对方强大,

而“战胜自己”是动态过程，不断超越，不断挑战。

立意：

1.战胜自己胜过战胜对手。

2.胜己者赢天下。

3.人生需要自胜自强。

5.例文：

青春与祖国一同飞翔

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！今天，我演讲的题目是“青春与祖国一同飞翔”。

每当我听到“吾国万疆以仁爱，千年不灭的信仰”这几个字时，就会从心底迸发出一种强

烈的自豪感！是的，生活在改革开放的年代，生活在与时俱进的盛世，我感到无比欣慰和骄

傲！

中华民族从未像今天这样，以站起来、富起来、强起来的英姿，赢得国际社会的尊敬;

中国人从未像今天这样，意气风发，精神振奋，对前途充满信心。难怪有人要这样盛赞：凝

视现在的中国，如同欣赏一幅精心创作的画卷，无论局部还是整体，总有着升腾不息的气势，

像一条巨龙在腾飞！

看吧！暗物质粒子探测卫星“悟空”号，是世界上迄今为止观测能段范围最宽、能量分辨

率最优的探测器；量子科学实验卫星“量子号”的发射成功在世界上首次实现卫星和地面之间

的量子通信；被誉为“中国天眼”的射电望远境一FAST是世界上口径最大、最具威力的望

远镜；“蛟龙号”深潜海底，实现了中国人深海遨游的梦想；更值得骄傲的是，12月4日，《科

学》杂志公布的中国“九章”计算机重大突破，让世界瞩目。在谷歌“悬铃木”计算机之后，九

章量子计算机再次成功实现“量子计算优越性”的里程碑式突破。这一突破非常了不起，体现

了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了我国综合国力、自主创新能力，体现了

勇创世界一流的民族志气。.

这一切表明，中国龙腾飞，可上九天揽月；中国龙潜底，可下五洋捉鳖。中国正在一天

天地强大！生活在这样美丽的的国度，除了安享繁华之外，我们应该做些什么呢？

亲爱的同学们，我们都是千年钟声敲响之后出生的“00后”，是祖国的未来与希望，身

上肩负着党和国家赋予的神圣使命。正所谓一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。

请看，“蛟龙”入海、“北斗”组网、“神舟”上天、“嫦娥”奔月，科技强国的征途上，有广大青

年上下求索；产业扶贫、直播带货、乡村振兴的征程上，有广大青年担当作为；全球格局瞬

息万变、市场经济大潮迭起、新发展格局的浪潮中，有广大青年勇往直前……青年向上，国

家向前。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。只有一代代青年年厉奋

发，才能推动历史的车轮滚滚向前。所以，我们要努力学习，把个人梦想、人生追求自觉地

融入到实现国家梦、民族梦的伟大历史进程中。

同学们，勇敢地放飞青春梦想吧！无论你的梦想是什么，只要把祖国牢记在心中，一切

为了祖国，有了这样一个明确的人生奋斗目标，你的梦想，你的追求，就有了强大的动力，

就有了实现的最大可能。

自信人生二百年，会当水击三千里。中国梦，民族梦，这就是我的梦，祖国的“00后”

们，中华民族的复兴大业正在进入一个关键时期，党的二十大吹响了前进的号角，让我们放

飞梦想，放飞青春，勇敢地站在时代的潮头，把自己的青春梦想与实现中华民族伟大复兴的

中国梦融合在一起，让青春梦与中国梦交相辉映，让青春梦与祖国一同飞翔！

我的演讲完毕，谢谢大家！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一则任务驱动型材料作文题。

材料由三段文字组成。第一段话指出中共二十大的意义：为中国未来前进道路指明方向。第

二段话指出，百余年来革命精神的引领作用和激励作用。第三段话指出，为庆祝建党100

周年，由团中央和中国歌剧院联合发起，歌曲《万疆》上线，歌词的意思是：中国正在崛起，

我们为生活在这样的国度自豪，我们凭着革命的信仰，以仁爱之心互相扶持，成就了如今万

疆辉煌的荣光。歌词虽朴素无华却遒劲有力。

综合三段话来看，材料的主旨是：中国精神与革命信仰引领和激励着我们，一首《无疆》道

尽了我们的心声，我们要培养爱国情怀，培养责任和担当意识，共赴美好未来。百余年来,

胸怀天下、仁爱同胞的共产党人，一直秉持着革命精神和信仰，带领着国人隼路蓝缕，一路

披荆斩棘，一往无前，开创了如今的盛世繁华，并继续引领国人实现中国复兴的伟大梦想。

前辈为我们创造了一个正逐渐崛起的“红日升在东方，其大道满霞光”的美丽国度，这里有“千

年不灭的信仰”，“仁爱”百姓，以民为本，并推己及人，将这种仁爱推及到其他处在困境中

的国家和人民。“我何其有幸，生于你怀”，身为炎黄子孙，我们有满满的民族自豪感。所以

身为肩负民族使命的青年一代，我们要“难同当，福同享，挺立了脊梁”，从前辈手中接过接

力棒，扛起民族复兴使命的大旗，弹厉前行。材料的任务是以“我的青春与祖国”为主题，所

以写作中要体现出对祖国和民族的自豪感、使命感与责任担当。

题目要求写演讲稿，要注意演讲稿的格式：标题、称呼语、问候语、正文、结束语。根据作

文的主题，考生可以谈我的青春与祖国发展之间的关系（祖国的发展给我的青春提供一个良

好的平台，而我的青春要为祖国明天的发展奋力拼搏），也可以谈如何将我的青春投入到祖

国的发展当中去。演讲稿的条理一定要分明，层次一定要清晰。

立意：

1.祖国为我的青春搭建良好的平台。

2.身在盛世，我当以障厉前行的青春奉献祖国。

3.我和我的祖国血脉相连。

4.你以盛世哺育我，我以热血回报你。

6.例文：

滋养于心，传承于行

星河流转，中华民族已然走过上下五千年。我们高举着中国精神的火炬，跨过了封建社

会的蒙昧，走出了丧权辱国的黑暗，迎来了红日初升的光明。对一直支持着我们前行、在征

程中不断丰富的中国精神，我们当滋养于心，传承于行。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索o”古典诗词咏唱着积极探索、永不停止的中国精神。

“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”这是屈原对世界起源的思考；“天之苍

苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这是庄子对天空颜色的思考。我们曾处于封建社会的

蒙昧，不甘“无知”而积极求索，遂有溯源昆仑，方有格物致知；也正因为深知自己知识的不

足，我们探索不止，永不停歇。这积极求索、永不满足的中国精神滋养着我们。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”革命歌曲中洋溢着乐观向上、不惧艰险的中国精

神。

“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”正是有了这样的革命精神，我们才走出了丧权辱

国的黑暗，迎来了光明。在前往光明的路上，我们经历了“四一二”反革命大屠杀的背叛，经

历了长达14年的浴血抗战，粉碎了帝国主义侵占我国领土的狼子野心——这一路可谓坎坷

万分！但是，“无非一念救苍生”，革命先辈们乐观向上，前仆后继，用自己的血肉铸就了新

的长城，用自己的生命换来了革命胜利的伟大成就。这乐观向上、不惧艰险的革命精神滋养

着我们。

与时俱进，造福于民。党员干部扎根乡村、振兴乡村的新时代精神滋养着我们。

一代人有一代人的使命，为了解决新时代新的社会矛盾，广大党员干部扎根乡村，扶贫

脱困，振兴乡村。于是就有了30岁牺牲在扶贫路上的大山的女儿——黄文秀；有了“鸡鸣上

山干、头顶烈日干、披星戴月干”的时代楷模一毛丰美；有了30年如一日坚守基层岗位,

为百姓排忧解难的乡村振兴领路人——赵思学。以民为本、谱写新时代新篇章的中国精神滋

养着我们。

滋养于心，传承于行。唯有知行合一，付诸行动，方可传承这珍贵的中国精神。

滋养于探索精神，我们相继成功发射神舟十三、十四、十五号载人飞船，探索太空的脚

步永不停止。滋养于革命精神，在不用浴血奋战、殒命沙场的今天，依然有如罗煜群一样的

人，洪水肆虐之际，冲入水中，解救被困人员；亦有如刘洋一样的人，炮弹爆炸之际，脱下

防弹衣挂在大使旁边的车窗上，防止流弹伤及大使。滋养于新时代精神，应变于复杂形势，

我们在重重困难下依然自信昂扬，从容自如；在疫情压力下依然选择“以人为本，生命至上”。

滋养于心，传承于行。国家未来的责任，全在我今日之青年，我们将小心地从前人手中

接过中国精神的火炬，在民族复兴路上展现青年一代的家国情怀，稳步前进！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料由诗句、歌曲、镜头及一个总结句构成。首先，与材料对话，逐句审读材料，归纳每句

的内涵及观点。第一句，古典诗句中的中国精神，积极求索，坚持不已；第二句，革命歌曲

中的中国精神，乐观向上，不惧艰险；第三句，时代镜头里的中国精神，造福于民，与时俱

进。总结句，中国精神的内涵滋养着我们。

其次，审读作文任务，明确写什么。文章以“认识、理解‘中国精神'”为核心写作任务，可选

择三句话中的任意一种中国精神来写，也可组合其中的两句或三句进行写作。写作的方向可

以阐述中国精神的内涵，也可以论述中国精神对我们的滋养，还可以探讨在中国精神的滋养

下我们该怎么做。

如选择三种精神来写，可把这三种精神当做文章的三个层次，每个层次分别阐述精神实质，

举出相应典型事例，论述这种精神在当时的意义，论证传承这种精神的必要性。最后还应当

从如何传承精神，尤其是青年该如何去做的角度深化文章内容，给出具体的做法。如选择一

种精神，则应说明这种精神的来源，内涵意义，具体表现，在当时时代条件下的价值；重点

论述当代传承的必要性,还可以辩证分析在传承的基础上如何创新,使之更符合当代价值观。

立意：

1.滋养于中国精神，坚持求索新未知。

2.传承革命精神，乐观面对困难。

3.把握时代脉搏，谱写中国精神新篇章。

4.滋养于中国精神，践行好中国精神。

7.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型作文题。

材料是对校训的相关介绍，首先介绍校训的来源，它是对中国优秀传统文化的化用，因此校

训闪烁着智慧的光芒，能带给人思考和启示。其次，校训的作用是“训育上之便利”，即为了

达到育人的目的，校训集中体现了一个的精神风貌和教育理念，把它置于校中公见之处，让

人随时注意并实践，可见校训能起到价值浸润，引领思想，指导实践的作用。材料列举了多

个学校的校训：

美术学院的“尽精微，致广大”，强调既要致力于达到广博深厚的境界，又要尽心于精细微妙

之处。它启发学生，就艺术创作而言，要通过寻找“精微”细致之处，打磨准确性，从而表现

出刻画对象的“广大”精神世界；就人生追求而言，要浸润到精细详尽的微观之处，又能达到

博大宽广的宏观境界。

林业大学的“养青松正气，法竹梅风骨”，意思是养成像青松一样的浩然正气，学习竹子和梅

花那样顽强的风度、气质。这个校训以自然植“青松”、“竹梅”为对象，很好地契合了林业大

学的学校特色，同时又能对学生的精神风骨起到引领作用。

农业大学的“解民生之多艰，育天下之英才”，这个校训化用屈原《离骚》中的“长太息以掩

涕兮，哀民生之多艰。”以“解”代“哀”，取代了屈原原话中的悲戚之气，体现中国农业大学

以农立校，为国育才的社会责任感。

地质大学的“艰苦朴素，求真务实”，“艰苦朴素”就是要坚持朴实无华、艰苦奋斗的风。“求

真务实”要求勇攀高峰、探索地球系统科学等奥秘、追求人与自然和谐发展等。

政法大学的“厚德明法，格物致公”，“厚德”意在培养师生优良的公民道德、职业道德、政治

道德,增厚美德容载万物；“明法”意求师生学法、懂法、守法、护法、用法,以法治天下、建

设法治中国为己任；“格物”意促师生实事求是，求真务实，养成科学的思维和理性；“致公”意

为师生要坚持和弘扬公平正义的价值观,要有仁爱亲民，献身公益，服务公众的社会责任感；

舞蹈学院的“文舞相融德艺双馨”，“文舞相融”强调将中华传统文化精髓融入到日常舞蹈创

作和舞蹈教育中去，达到春风化雨，以舞化人的教学目的；“德艺双馨”要求德行和艺术（技

艺）都具有良好的声誉，这一条校训对专业舞蹈人才提出了文化和舞蹈相融合，品德与艺术

并重的要求。

师范大学的“学为人师，行为世范”，“学”是指每位师生应具有的学问、知识和技能。学为人

师，就是要使“学”能成为后学的师表。“行”是指每位师生应具有的品行。老师应该努力做好

学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人

做个好的典范，成为社会中的楷模。

要完成的写作任务是以高二学生的身份给心仪大学的校长写一封信，谈谈对该学校校训的看

法，要完成该写作任务，首先从材料中选择一则校训，然后谈谈对他的看法，注意写作身份

是高二学生，阅读对象是大学校长。可以向校长谈谈对校训的理解，可以自己的人生规划和

价值追求去理解大学校训，也可以表达自己的困惑，如在当下的学习生活中，应当如何向校

训的精神靠拢等。注意书信的格式。

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如写给农业大学校长，谈谈对“解民生之多艰，

育天下之英才”的理解。一、要有心怀天下，济世为民的胸襟和格局，心怀苍生社稷。二、

要发愤图强，强练本领，矢志奋斗，把自己练就成有能力有底气的社会主义接班人。三、作

为新时代的青年，要以农业大学校训自勉，心怀苍生社稷，行走天地之间。

立意：

1.行以尽精微，志以致广大。

2.养青松正气，法竹梅风骨。

3.艰苦朴素，求真务实

4.厚德明法，格物致公。

5.文舞相融，德艺双馨。

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