辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(含答案)

辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期期末语文

试题

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.擎席(yan)恣睢（ju）愧赧（n无n）顿开矛塞（mWo）

B.脩守(ke)制裁（cai）鲁里（dun）抽丝剥茧（bo）

C.灰腥(jin)逞能（ch6ng）运取（xT）鸠占雀巢（qu6）

D.箴言(jian)冠冕（mi&n）秘决（jue）郑重其事（shi）

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

天安门广场上人民英雄纪念碑庄严,革命烈士陵园里朵朵鲜花寄托哀思，

各地以形式多样的活动缅怀革命先烈、弘扬英烈精神，在全社会传承浩然之气，在新征

程上勇往直前。今天，远离了战争的烽火硝烟，告别了任人宰割的悲惨命运，但前进道

路上依然有风高浪急甚至________的风险挑战等待我们去克服。时代如何发展,

我们都要舍生忘死、向死而生的民族血性。

A.肃穆惊涛骇浪无论锻造

B.静谧波翻浪涌无论锻造

C.肃穆波翻浪涌即使磨炼

D.静谧惊涛骇浪即使磨炼

3.下列各项中分析正确的一项是（）

①目标是在行动前，我们预期所要达到的某种结果。②它是一种召噢、一种吸引，

可以帮助我们找到方向，让我们的潜能得到最大发挥，从而成为更好的自己的结果。③

目标的设定，既要源自内，F霞本，也要符合自身情况，就像古人所说的“度德而处之，

量力而行之”，月林性事，才能岑殍带熊。④人生应当是场有目的的航行，航线纵然于

变万化，只要始终朝着既定的方向行进，哪怕穿过再多的风浪，也会抵达梦想的彼岸。

A.“内心需求”“目标恰当”“千变万化”“梦想的彼岸”四个短语的结构各不相同。

B.句②中的“它”指代的内容是“要达到的某种结果

C.“只要始终朝着既定的方向行进，哪怕穿过再多的风浪，也会抵达梦想的彼

岸。”是假设关系的复句。

D.画线句子是病句，修改方法是把“从而成为更好的自己的结果”中“的结果’

删掉。

4.下列各项中表述不氐确的一项是（）

A.鲁迅的《故乡》选自短篇小说集《呐喊》，闰土和杨二嫂是其中的人物。鲁迅原

名周树人，浙江绍兴人，我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B.古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人，后人常用“冠”或“加

冠”表示年已二十。耄老指年老，语出《礼记•曲礼上》：“八十九十曰耄。"

C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。如武松和林冲，都武艺高强，有

勇有谋，武松一直安分守己，循规蹈矩，林冲则是有仇必复，有恩必报。

D.《红岩》中“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最狡诈

最凶恶的力量。

二、名著阅读

5.阅读名著，完成小题。

片段二：

片段一：

人不能低下高贵的头，

雪落在中国的土地上片段三：

只有怕死鬼才乞求“自由”。

寒冷在封锁着中国呀……母亲啊！

毒刑拷打算得了什么？

中国的痛苦与灾难天上的风雨来了，

死亡也无法叫我开口！

像这雪夜一样广阔而又漫长鸟儿躲到它的巢

对着死亡我放声大笑，

呀！里；

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

中国，心中的风雨来了，

这就在_我一个共产党贝的自

我的在没有灯光的晚上我只躲到你的怀

白，

所写的无力的诗句里。

高唱凯歌

能给你些许的温暖么？

埋葬蒋家王朝

新春将至，为了丰富文化生活，展示学生的才艺和文化品味，学校将举行“迎新春，诵

经典”的朗诵比赛，你的好友小涵也要参加，向你征求建议：①这三个片段，选取哪个

片段，出自哪部名著？②朗诵会要给这个片段配上哪种风格的音乐？（供选风格：激情

昂扬、活泼跳跃、悲伤低沉、平缓抒情。）③朗诵这个片段，要表达出什么样的情感？

作为好友，请给出小涵合理的建议吧！

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三、名句名篇默写

6.古诗文默写

（1）浊酒一杯家万里，=（《渔家傲・秋思》）

（2）,将登太行雪满山。（《行路难》）

（3）俗子胸襟谁识我？=（《满江红》）

（4）,望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）

（5）李商隐的《无题》以浅显的比喻和巧妙的双关，写对爱情的至死不渝，现在又将

它赋予了奉献精神的诗句是：,。

四、选择题

7.下面理解和分析不正确的一项是（）

【甲】

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

宋•辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【乙】

关山月

宋•陆游

和戎①诏下十五年，将军不战空临边。

朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。

戍楼刁斗②催落月，三十从军今白发。

笛里谁知壮士心，沙头③空照征人骨。

中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙④！

遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。

【注释】①和戎：原意是与少数民族和睦相处，实指宋朝向金人屈膝求安。宋孝宗隆兴

元年（1163年）下诏与金人第二次议和，至作者作此诗时，历时为十五年。②刁斗：

军用铜锅，可以做饭，也可用来打更。③沙头：边塞沙漠之地。④逆胡传子孙：指金人

长期占领中原。金自太宗完颜晟进占中原，至此时已有四世，故云传子孙。又可理解为

南宋当今君臣不思恢复。将它留给后代去处理。

A.甲词上片描述了词人经历过的军旅生活，看宝剑、听号角、分麾下炙、听塞外声

和沙场点兵都是词人热爱的生活和抹不掉的记忆。

B.甲词下片“马”“快”“弦”“惊”四个字说明战斗的激烈和顺利，准确刻画了杀敌报国、

冲锋陷阵的英雄形象，表现了词人渴望率师北伐、统一南北的愿望。

C.乙诗运用了对比手法，将军们废弛边务与戍卒们盼望杀敌、遗民的亟想恢复是一

重对比，将军们的歌舞狂欢醉生梦死也与戍卒、遗民的痛苦生活形成二重对比。

D.甲乙都追忆了昔日雄壮豪迈的战斗生活，虚实结合，情景交融，表达了满腔的爱

国激情和壮志难酬的无奈悲愤。

五、文言文阅读

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书

假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又事无硕师名人与游，尝趋百里外，

从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请;幸遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，

则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】

宋本，字诚夫，大都人。自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句才采字索，

必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文明性命义理之学，本往质所得，造诣日深。

善为古文，辞必己出，峻洁刻厉①，多微辞久

本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白③，不可干以私④；而笃朋友之义，坚若金铁。

人有片善，称道不少置，尤以植立斯文®自任。居官清慎自持，健粥⑥至不给。本未弱冠

聚徒以养亲殆二十年;历仕通显，犹赁屋以唇。及卒，非婢■赠⑦几不能给棺致，执绊者®

近二千人，皆缙绅大夫、门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。

(节选自《元史•列传第六十九》，有删减)

【注释】①峻洁刻厉：形容文章刚劲凝练而深刻。②微辞：委婉而隐含讽喻的语言。③

制行纯白：行为纯洁。④不可干以私：不掺杂私心。⑤斯文：这里指礼乐教化、典章制

度。⑥篦(zhan)粥：稠粥。⑦财(fii)赠：官府赠送的钱物。⑧执绯(地)者：指前

往送葬的人。

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8.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A.又审无硕师名人与游故审有所不避也（《鱼我所欲也》）

B.吸遇其叱咄吸异二者之为（《岳阳楼记》）

C.坚若金铁门庭荐市（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.犹赁屋以盾不可久盾（《小石潭记》）

9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（2）句探字索，必通贯乃已。

10.用“/”给下面句子断句（断两处）。

本未弱冠聚徒以养亲殆二十年

11.甲乙两文中，宋濂和宋本的性格特点有什么异同？结合文章具体内容分析。

六、现代文阅读

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

2023年暑期是恢复旅游后的第一个暑假。延续上半年旅游接待量和收入“双增长”

的趋势，暑期旅游市场呈现“供需两旺”的特征。中国旅游研究院发布的《2023年暑

期旅游市场监测报告》显示，今年暑期（6月至8月），旅游市场复苏继续提速，多数

景点接待游客人数达到历史最高水平，国内旅游人数达18.39亿人次，旅游收入达1.21

万亿元。商务部认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，强化政策协同和工作联动，7

月启动了全国暑期消费季，将其作为“2023消费提振年”六大主题活动之一。商务部

组织各地举办了多种消费促进活动，包括北京“夜京城”、江苏“苏新消费•夏夜生

活”、青岛国际啤酒节等重点活动，持续至8月底暑期结束。

同时，北京、重庆、浙江、广西、湖北等多地均在暑期到来之际推出了暑期消费券。

例如，武汉在8月11日发放了第一批2023年文旅消费券，可用于夜上黄鹤楼、武汉极

地海洋公园、琴台大剧院等500余项文旅消费。

【材料二】

2023年暑期旅游相关数据与2019年同期比较结果

各地酒店景区门票热门城市机全国铁路累计发民航境内客运

项目

预定量预定量票预定量送旅客人次航班班次

增长率

140%35%40%4.76%6.31%

40%

【材料三】

2023年夏天，一种名为“城市漫步”的旅行方式悄然流行，成为年轻人的“新宠”。

“荔湾区散步”“小众胡同骑行路线”“特色小博物馆打卡”“寻觅有格调的咖啡

厅”……社交平台上晒出的城市漫步路线和方式五花八门。越来越多的年轻人或设计好

漫步主题和路线出行，或随遇而行、随心而行地“瞎溜达”。他们用双脚丈量一座城市，

了解当地的风土人情，从不同方面去解锁这座城市。

这种新的旅游方式为什么会悄然走红呢？

新生代旅游消费群体对体验感和参与感产生了更高需求，传统的旅游路线、固定安

排的模式已经难以满足他们的需求，进而催生出新的消费模式。深度游、舒适游、文化

游成了当代年轻人的游玩新方向。而城市漫步，追求的是一种随心所欲的松弛感，以及

慢节奏的沉浸式体验。游客可以通过这种方式和城市“深度对话”，沉浸式地感知城市

跳动的脉搏。

除了城市漫步，郊野露营、非遗体验、文旅夜经济等一大批新业态蓬勃兴起，满足

了人们对旅游业多样态、高质量发展的要求。可以说，游客需求的变化催生了消费理念

的更新，助推了产业发展，为今夏旅游业带来了新气象。

【材料四】

2023年暑期沈阳热门景点前五名分别为张学良旧居陈列馆、沈阳故宫博物院、沈

阳博物馆、沈阳方特欢乐世界、沈阳铁路陈列馆。在最热门的五个景点中，博物馆占四

席，博物馆已经成为暑假期间最受欢迎的参观游玩场所之一。近期各家景区接待的游客

中，亲子游是绝对主力。“随着各地中小学陆续放假，来园游客以亲子游、家庭游为主，

青少年、儿童是当前接待的主要客群。”沈阳森林动物园相关负责人告诉记者，这个暑

假，景区面向全国中小学生免票，符合条件的游客持本人学生证或有效身份证件，到景

区售票处1号窗口换票即可免费游园，相信这一优惠政策也会在很大程度上激发游客来

园游玩的动力。

记者了解到，2023年暑假，沈阳文化旅游市场对外地游客的吸引力也明显增强。

以沈阳为目的地的游客客源地前十名分别为北京、大连、上海、长春、哈尔滨、天津、

鞍山、丹东、深圳、通辽。可见，沈阳文化旅游市场不但对省内及周边城市具有吸引力，

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也在很大程度上吸引了省外游客。

12.对以上材料内容理解分析不氐理的一项是（）

A.2023年暑期旅游市场呈现“供需两旺”的特征，旅游市场复苏继续提速，多数景

点接待游客人数达到历史最高水平。

B.【材料二】中的图表可以直观明了地说明与2019年同期相比，2023年暑期旅游

各地酒店预定量的增长率极高的特点，使读者一目了然。

C.消费理念的更新催生了游客需求的变化，城市漫步、郊野露营、非遗体验、文

旅夜经济等一大批新业态蓬勃兴起，为2023年夏天旅游业带来了新气象。

D.2023年暑假，沈阳文化旅游市场不但对省内及周边城市具有吸引力，也在很大

程度上吸引了省外游客。

13.阅读【材料三工补充卡片内容。

旅行方式：“城市漫步”

人群：年轻人

“漫步”主题：“城区散步”、“胡同骑行”、

“打卡小博物馆”、“寻觅特色小店”等

“城市漫步”旅行方式走红的原因：

①______

②_____

③________

14.彤彤所在的城市想在2023年的寒假大力发展本市的旅游产业，请从材料一、材料

三和材料四中总结出能促进旅游业发展的行之有效的办法，为这座城市出谋划策吧！

阅读下面选文，完成下面小题。

山前该有一棵树

张者

①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。这是一个矿区，属于天山深处的神

秘所在，一个荒山秃岭寸草不生的地方，只有满山的砾石，是不适合人类居住的地方。

②由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中批调了近千人，集结到了

这里。人们懒得给它起一个像样的名字，只用了一个编号，叫506矿。506矿到底是什

么矿？我弟弟神秘地告诉我：”是铀矿，铀矿是造原子弹的。”

③原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕

是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。父母被调入矿山

后，我们这些孩子就跟随父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建起来，

屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开

山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。教

语文的胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭...”听到房顶

的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑了，对我们说:

“三而竭了，没事。”同学们哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然活泼了一下。

④相比来说，我们更喜欢作文课。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》

《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们心生抗

拒，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。有同学就喊：“胡老师，我们山上连

一棵树都没有，怎么写？”胡老师就说：“眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父

母吧。”于是，在第二周的作文讲评中，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕

树，有门前的大槐树，有坝子上的黄桶树。我爹是河南人，给我讲了老家的大桑树。他

边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑甚的事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫

困。我们深受触动。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了

新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。

⑤可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。在一次作文讲评

课后，我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！”

⑥我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树...还有一棵最茁壮的

胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树

边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了

秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人

震撼。

⑦那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家满心期待地齐声喊，把那

棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。胡老师说：“山上没有水，树不能活。”

同学们喊：“山上没有树，人不能活。”大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，

用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红,下课时他没有和我们告别，

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就独自走了。

⑧没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁，还派

了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看

移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。

⑨这个季节，那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会

有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，

挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大

圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。

⑩胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山的

路标。坐在教室里依窗而望，能看到它伟岸而又粗壮的树干。我们欢喜雀跃。这让我们

安心。给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴

巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。

®-口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。

（摘自《北京文学》，有删改）

15.选文中孩子们与“树”的故事环环相扣，梳理脉络，补充完整。

A—,心生抗拒；一描写父母记忆中的树，B；一回忆山下胡杨树，C；〜工—，

欢喜兴奋。

16.选文第①段能否删去？为什么？

17.从描写的角度，赏析选文第③段中画横线的句子。

胡老师也笑了，对我们说：“三而竭了，没事。”

18.选文第⑦段胡老师“眼眶有些红”的原因是什么？

19.《紫藤萝瀑布》中，作者宗璞见那一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，感悟到人生的

美好和生命的永恒。选文结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话你是怎么理解的呢？

阅读下面选文，完成下面小题。

善待“三天”

①一位友人致贺新春时说，追梦中的出彩人生，需善待“三天”：昨天、今天、明

天。昨天成功与否，可为镜鉴；今天机不可失，须倍加珍惜；明天咬定目标，必达''诗

与远方”。

②抚今追昔，最佳际遇就在当下。抓住机遇，尤应领悟昨天、奋斗今天、拥抱明天。

③领悟昨天，贵在总结谋新。人生是不可彩排的单程路，过去的每一天、每一次经

历，或是顺风顺水的坦途，或有鲜花与掌声的光彩，甚或冷雨与失意的打击，标注着成

功的经验、失败的教训，但都在今天成为历史。我们既不能在昔日的辉煌中沉醉，也不

能在过去的失败中消沉。一年之计在于春，在“春耕”前，回望奋斗的初心与历程，于

成败中体悟，在思考中升华，有助于谋划春华的愿景、坚定秋实的信念。实践表明，智

者皆善于鉴往知来。感悟昔日，是为了更好地走向来日。

④奋斗今天，矢志超越革新。哲人有言：“记住吧，只有一个时间是最重要的，那

就是现在！它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。”作别新春的团圆时光，

从时不我待的“现在”再出发，悠不得、松不得、慢不得。奔跑在岁月不居、时节如流

的追梦路上，惟其只争朝夕，以“又日新”的时间更新，方可御风奋进；行进在不进则

退、非进不可的征程上，惟其敢为人先，以“又日新”的作为创新，才能书写新篇；置

身于百舸争流的竞争中，惟其奋楫争先，以“又日新”的自我革新，方能化茧成蝶。改

革开放以来，一批优秀企业从名不见经传到跻身“世界500强”，就在于日拱一卒、革

故鼎新。从某种意义上说，每一次自我突破，就完成了一次不简单的超越。

⑤拥抱明天，勤于赋能迎新。有未来学家预言，当第四次工业革命拉开序幕时，一

个人若无新观念、新知识、新能力的内存，“一不留神就会成为时代的落伍者”。学习

是跟上时代、为己赋能的强大引擎。我们依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未

来。奋进新时代，无论团队还是个人，都需要在学习赋能中更新自我、重塑自我、完善

自我，以新知识新动能为羽翼，抵达“昨夜江边春水生，朦臆巨舰一毛轻”的佳境。红

学家冯其庸不甘落后，于古稀之年学习电脑知识，借助信息技能理清了海量研究资料。

有位著名企业家本是网络“门外汉”，潜心追寻“互联网+”的打开方式，终成当代电

商的巨擘。将学习融入逐梦的年轮,在奋斗中学习、于学习中赋能，带着眼光、思维、

知识、本领奔跑，才能拥抱明天的梦想。

⑥“我们的党、我们的国家、我们的人民在奋斗中收获了更多自信和勇气”。

习近平总书记在春节团拜会上的讲话言犹在耳，激励着奔跑在追梦路上的亿万人民

。不忘昨天的初心、奋进今天的征程、奔向明天的憧憬，把团圆亲情化为奋斗激情，新

的辉煌正等待着我们去创造。

20.本文的中心论点是什么？

21.以下材料适合放在③④⑤哪一段中？请说明理由。

屠呦呦历经50多年，不断总结得失，在省思中继续行，终于发现了青蒿素，获得

试卷第10页，共14页

了诺贝尔医学奖，“杂交水稻之父”袁隆平，“火炸药王”王泽山……他们皆有耀眼的

成就，亦有难言的挫折，但当其走进新的一天时，都能及时总结得失，在省思中继续前

行。

22.选文第⑤段画横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用。

23.请结合对选文的理解，补全下列排比句。

追梦中的出彩人生，需善待“三天”：

领悟昨天，贵在总结谋新，更好地;

奋斗今天，矢志超越革新，更好地;

拥抱明天，勤于赋能迎新，更好地。

七、作文

24.文题

一个“豪”字，照见了刘禹锡傲视困境的铮铮硬骨；一个“丹”字，照见了文天祥

舍生取义的耿耿忠心；一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情……一个字，足

以映照出一个人的性情品格。你读过的文字，或你生活的圈子，也一定会有这么一个人，

或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”……

请将字照见斯人心”补充完整，作为题目，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

25.文题

2022年2月5日，北京冬奥会的第一天，中国短道速滑队在2000米男女混合接力

比赛中为中国斩落首金。他们在预选赛、四分之一决赛、半决赛和决赛中都表现抢眼，

但中间也波折不断。网友们对谁是这枚金牌的最大功臣展开了讨论：有人说是得益于队

员们的通力合作，有人说得益于某位队员的实力超群，有人说得益于队员们在赛场上的

稳定表现，有人说得益于队员们关键时刻抢占先机，有人说是教练员采取的战术以及对

队员们的信任，还有人说得益于队员们平时科学的苦练勤练……

请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。

试卷第12页，共14页

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

试卷第14页，共14页

参考答案:

1.B

【详解】本题考查字音字形。

A.恣睢(j@)------suT,顿开矛塞---顿开茅塞；

C.谡取(xi)—ji,鸠占雀巢一鸠占鹊巢；

D.箴言(jian)-----zhen,秘决-----秘诀；

故选B。

2.A

【详解】本题考查词语辨析。

第一空，肃穆：严肃而安静，庄严肃穆。静谧：安静。根据“人民英雄纪念碑”的提示，此处

形容纪念碑庄严肃穆，选“肃穆”恰当；

第二空，惊涛骇浪：比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。波翻浪涌：形容水势大而猛烈。根

据“风高浪急甚至”的提示，此处应比“风高浪急”更厉害，选“惊涛骇浪”恰当；

第三空，无论：表示在任何条件下结果都不会改变。即使：表示假设的让步。根据“时代如

何发展”的提示，选“无论”与后面的“都”搭配，构成表条件关系的复句；

第四空，锻造：反复锤炼，打造。磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼。选“锻造”与“民族血性”

相搭配，恰当；

故选A„

3.D

【详解】本题考查基础知识综合应用。

A.有误，“内心需求”是偏正结构，“目标恰当”是主谓结构，“千变万化”是并列结构，“梦想的

彼岸”是偏正结构。

B.有误，联系前文可知，“它”指的是“目标”，而不是“要达到的某种结果”。

C.有误，由“只要……哪怕……也”可知，这句话不是假设关系的复句，而是条件关系的复句。

故选D。

4.C

【详解】本题考查文学文化常识。

C.有误，《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。林冲一直安分守己，循规蹈矩，武

松则是有仇必复，有恩必报。此项“武松一直安分守己，循规蹈矩，林冲则是有仇必复，有

恩必报”有误。

答案第1页，共12页

故选c。

5.片段一：出自《艾青诗选》，悲伤低沉，表达国家在遭受苦难时忧伤/悲痛/爱国的情感；

片段二：出自《革命烈士诗抄》，激情昂扬，表达出革命者视死如归的不畏/勇敢/不屈；片段

三：出自《繁星春水》，平缓抒情，表达对母爱的赞美。

【详解】本题考查名著文学常识及主旨情感。

片段一：由“雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……中国的痛苦与灾难像这雪夜一样

广阔而又漫长呀！中国……”可知，片段出自《艾青诗选》中的《雪落在中国的土地上》，诗

人在这首诗中描述了中国土地上遭受的苦难和灾难，这使得读者感受到了浓重的悲伤情绪。

此外，诗人用雪作为象征，把寒冷的雪比喻成封锁着中国的困境，也传递了一种阴冷、封锁

的氛围，更加突出了沉重、悲伤的感情。因此，朗读时应配上悲伤低沉的音乐，以表达国家

在遭受苦难时忧伤、悲痛的心情，更好地传达爱国情感；

片段二：由“人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由毒刑拷打算得了什么？死亡

也无法叫我开口！……”可知，片段出自《革命烈士诗抄》，是革命烈士们为了追求自由和尊

严而发出的呼声。这首诗歌表达了革命先烈们对旧社会的愤怒和对新中国的向往之情。在朗

诵这首诗歌时，应配上激情昂扬的音乐，以更好地表现出革命先烈们视死如归的英勇无畏和

坚定不屈的精神。

片段三：由“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你

的怀里，，可知，这首诗出自《繁星春水》，作者是冰心。这首诗表达了作者对母爱的歌颂，以

及在母爱中寻找避风港的情怀。在朗读这首诗时，应配上平缓抒情的音乐，从而表达作者对

母爱的深深感激和怀念，以及对母爱的赞美和歌颂。

6.燕然未勒归无计欲渡黄河冰塞川英雄末路当磨折吾视其辙乱

春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“燕、

勒、计、渡、末、折、辙、蜡”等字的正确书写。

7.D

【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。

D.乙诗没有虚写，主要是通过三个场景的对比，来表达满腔的爱国激情和壮志难酬的无奈悲

愤。

故选D。

答案第2页，共12页

8.C9.（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。

（2）一字一句都探究思索，一定要融会贯通才停止。10.本未弱冠/聚徒以养亲/殆二十

年11.共同点：嗜爱读书（或勤奋刻苦、谦虚求教）宋濂借书、抄书，宋本日夜研读经

史。

不同点：宋濂诚实守信、尊师重道；宋本刚直不屈、为官清廉、关心后学、重情重义

【解析】8.本题考查多义词的辨析。

A.动词，忧虑；担心/名词，祸患，灾祸；

B.副词，有时/副词，或许，也许；

C都是动词，像，好像；

D.动词，居住/动词，待、停留；

故选C。

9.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

（1）余，我；援，引，提出；质，询问；

（2）探，探究；索，思索；乃，才；已，停止。

10.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子

的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓

语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中

省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气

词前，要停顿。根据句意：宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，大约有二十年。“本未

弱冠”强调宋本的年龄特点，之后要停顿；“聚徒以养亲”承接前一句，宋本尚未成年，就招

收门生以奉养双亲，“殆二十年”是强调奉养双亲的时间之长。两句之间要停顿。故句子划分

为：本未弱冠/聚徒以养亲/殆二十年。

11.本题考查对文章内容分析理解。

相同点，根据甲文中的“每假借于藏书之家，手自笔录”和乙文中的“既成童，聚经史穷日夜

读之”可知，两人都嗜爱读书。

根据甲文中的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”和乙文中的“既成童，聚经史穷日

夜读之，句探字索，必通贯乃己”可知，两人求学都刻苦勤奋。

根据甲文中的“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不

敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”和乙文中的“江陵王奎文明性命义理之学，本往质，所

答案第3页，共12页

得造诣日深”可知，两人都谦虚求教。

不同点：结合甲文中的“录毕，走送之，不敢稍逾约”可看出宋濂诚实守信；

结合甲文中的“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝

稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不

敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉'’可看出宋濂尊师重道。

结合乙文中的“本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白，不可干以私”“居官清慎自持，鳍粥至

不给”可看出宋本刚直不屈、为官清廉；

结合乙文“而笃朋友之义，坚若金铁”可看出宋本重情重义；

结合乙文中的“人有片善，称道不少置，尤以植立斯文自任（人们如有一点善良表现，他就

大加称善而一点都不少说，尤以树古代礼乐制度为己任）”可看出宋本关心后学。

【点睛】参考译文：

甲：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手

抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和

伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有

很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，

又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学

问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。

我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他

大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去

请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

乙：宋本，字诚夫，大都人。幼年时就聪明出众，异于同龄人，童年时收集经史诸书并日夜

攻读，对书中的一字一句都认真探究思索，一定要达到融会贯通才罢。曾随从做官的父亲宋

祯到达江陵。江陵王奎文，通晓性命义理之学，宋本带着自己的感受前去向他求教，造诣一

天天精深。他善长创作古文，语言都是自己所写，文义简洁深刻，且多有精妙之词。

宋本性格刚直不屈，议论刚正，言行正直纯洁，不被私心干扰，而且对朋友情义笃厚，坚如

金石。人们如有一点善良表现，他就大加称善而一点都不少说，尤以树古代礼乐制度为己任。

做官以清廉、谨慎克制，甚至连稠粥都不能自给。宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，

大约有二十年。任显要官职，但仍租房而住。到他去世时，不靠捐助的钱物都不能入敛。送

葬的人近二千，都是缙绅大夫、门生故吏和国子生，没有一个其他宾客，当时人们都称赞。

12.C13.新生代旅游消费群体对体验感和参与感产生了更高需求传统的旅

答案第4页，共12页

游路线、固定安排的模式已经难以满足新生代旅游消费群体的需求；城市漫步，追求

的是一种随心所欲的松弛感，以及慢节奏的沉浸式体验；游客可以通过这种方式和城市“深

度对话”，沉浸式地感知城市跳动的脉搏。14.举办多种消费促进活动；推出假期（或

文旅）消费券；发展多种形式（或高质量）的旅游新业态；景区向全国中小学生或符合条件

的游客免票。

【解析】12.本题考查信息的筛选与辨析。

C.错误。由材料三“可以说，游客需求的变化催生了消费理念的更新，助推了产业发展，为

今夏旅游业带来了新气象”可知，“消费理念的更新催生了游客需求的变化”错误；

故选C。

13.本题考查材料的提炼与概括。

由材料三“新生代旅游消费群体对体验感和参与感产生了更高需求，传统的旅游路线、固定

安排的模式已经难以满足他们的需求，进而催生出新的消费模式”可知新生代旅游消费群体

对体验感和参与感产生了更高需求，传统的旅游路线、固定安排的模式已经难以满足他们的

需求；

由材料三“而城市漫步，追求的是一种随心所欲的松弛感，以及慢节奏的沉浸式体验。游客

可以通过这种方式和城市'深度对话'沉浸式地感知城市跳动的脉搏”可知，城市漫步，追求

的是一种随心所欲的松弛感，以及慢节奏的沉浸式体验；城市漫步，追求的是一种随心所欲

的松弛感，以及慢节奏的沉浸式体验；游客可以通过这种方式和城市“深度对话”，沉浸式地

感知城市跳动的脉搏。

14.本题考查材料的提炼与概括。

由材料一“商务部认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，强化政策协同和工作联动，7月

启动了全国暑期消费季，将其作为，2023消费提振年，六大主题活动之一。商务部组织各地举

办了多种消费促进活动”可知，可举办多种消费促进活动；

由材料一“同时，北京、重庆、浙江、广西、湖北等多地均在暑期到来之际推出了暑期消费

券”可知，可推出假期（或文旅）消费券；

由材料三“除了城市漫步，郊野露营、非遗体验、文旅夜经济等一大批新业态蓬勃兴起，满

足了人们对旅游业多样态、高质量发展的要求“可知，可发展多种形式（或高质量）的旅游

新业态；

由材料四“沈阳森林动物园相关负责人告诉记者，这个暑假，景区面向全国中小学生免票,

答案第5页，共12页

符合条件的游客持本人学生证或有效身份证件，到景区售票处1号窗口换票即可免费游园，

相信这一优惠政策也会在很大程度上激发游客来园游玩的动力”可知，景区向全国中小学生

或符合条件的游客免票。

15.老师布置写《树》的作文深受触动满心期待胡杨树被移栽到校园

16.不能删去。环境描写；交代了矿山荒凉（或寸草不生）的特点（或突出矿山上环境的艰

苦）；为下文“我们”需要（或期待）一棵树做铺垫。17.神态描写和语言描写；生动形

象写出胡老师对我们的安慰（或激发学生们克服困难的心理）；表现出他的幽默乐观（或有

教育智慧）。18.学生们对移栽胡杨树的坚定/坚决/热情高；学生们宁可自己喝苦泉水也

要用甜水浇灌胡杨树。19.在荒山野岭寸草不生的地方，树能带给人们绿荫；树能给人

带来带来生机和希望;在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表,是终生难舍的乡愁的寄托；

在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向

的坐标。

【解析】15.本题考查文章内容的理解和概括。

第一空：根据题干信息“心生抗拒”可以定位到文章第④段，由“当他望着远方的戈壁和漫山

遍野的石头让我们写《树》时，我们心生抗拒，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了”

可以归纳：老师布置写《树》的作文；

第二空：根据题干信息“描写父母记忆中的树”可以定位到文章第④段，由“于是，在第二周

的作文讲评中，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树，有坝子

上的黄确树。我爹是河南人，给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃

桑甚的事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。我们深受触动”可以归纳：深受触

动；

第三空：根据题干信息“回忆山下胡杨树''可以定位到文章第⑦段，由“那次关于树的作文课，

让我们想起了那棵胡杨树，大家满心期待地齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们

回家能找到路”可以归纳：满心期待；

第四空：根据题干信息“欢喜兴奋”可以定位到文章第⑩段，由“它高高地耸立着，成了上山

的路标。坐在教室里依窗而望，能看到它伟岸而又粗壮的树干。我们欢喜雀跃。这让我们安

心。给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日”可以归纳：胡杨

树被移栽到校园。

16.本题考查句段的作用。

答案第6页，共12页

首先，第①段描述了故事发生的环境，即一个荒山秃岭、寸草不生的矿区。这样的环境描写

为故事的发展提供了必要的背景，让读者能够更好地理解人物所处的困境。其次，第①段还

突出了这个矿区的艰苦特点。没有树木，只有满山的砾石，这样的环境既荒凉又艰苦。这样

的描写为下文“我们”对一棵树的渴望做了铺垫，突出了“我们”的愿望和希望。最后，第①段

也为故事情节的发展提供了铺垫。正因为矿区的环境艰苦，缺乏生机和绿色，“我们”才更加

渴望拥有一棵树，这成为了“我们”共同的愿望。矿长和其他人愿意帮助“我们”实现这个愿望,

也是因为理解了这种渴望。

17.本题考查词句的理解和赏析。

选文第③段中画横线的句子运用了神态描写和语言描写的手法。首先，“胡老师也笑了”是神

态描写，生动地描绘了胡老师听到炮声时的轻松心态，表现出他的从容和镇定。其次，“三

而竭了，没事。”是语言描写，通过胡老师的话语，我们可以感受到他对学生的安慰和鼓励，

让学生们感到安心。这种描写方式能够让读者更加深入地理解胡老师的性格特点，感受到他

对学生的关爱和呵护。同时，这种描写方式也让整个故事更加生动有趣，增强了文章的感染

力和可读性。

18.本题考查文章内容的理解和概括。

根据文章第⑦段可知，他们渴望拥有一棵树，因为这棵树对他们来说不仅仅是一棵树，更是

他们心中的希望和梦想。他们希望能够在树下玩耍、读书，让生活变得更加美好。这种渴望

和追求促使他们坚定不移地表达自己的愿望，并为之努力。此外，学生们宁可自己喝苦泉水

也要用甜水浇灌胡杨树，这也表现出他们对这棵树的珍视和执着。他们知道苦泉水的滋味不

好，但是为了能够让胡杨树茁壮成长，他们愿意付出这样的代价。这种奉献和牺牲精神进一

步证明了学生们对移栽胡杨树的坚定不移的决心和热情。综上所述，学生们对移栽胡杨树的

坚定不移的决心和热情是他们成功的关键因素之一。这种决心和热情促使他们克服困难，坚

持不懈地追求自己的梦想，最终实现了自己的愿望。

19.本题考查文章内容理解和分析。

根据文章第⑥段“那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，

到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人

震撼”可知，从实际的角度看，树在荒山野岭等荒凉的地方能给人们带来绿荫，这是树的自

然功能；树也象征着生机和希望。无论环境多么恶劣，只要有树木的存在，就有生命的可能。

因此，树木也成为了人们心中的希望之光。

根据文章第④段“父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。

答案第7页，共12页

他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁”可知，对于远离故乡的人

来说，树木常常是故乡的代表，是乡愁的寄托。这是因为树木是自然的一部分，是故乡风土

人情的象征。看到树木，就仿佛看到了自己的故乡。

根据文章第⑩段“我们欢喜雀跃。这让我们安心。给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都

来了，那简直就是一个节日”可知，对于正在成长的孩子和所有人来说，树木是美好生活的

梦想的寄托，也是精神力量的源泉和精神的导向。它代表着清新、健康、和谐的生活环境,

是人们对美好生活的向往和追求。同时，树木坚韧不拔的精神，激励着人们在生活中勇往直

前，不畏艰难险阻。

20.抓住机遇，尤应领悟昨天、奋斗今天、拥抱明天。21.材料写的是屠呦呦等人能够

及时总结得失，在省思中前行；第③段论述的观点是“领悟昨天，贵在总结谋新“，第④段论

述的观点是“奋斗今天，矢志超越革新“，第⑤段论述的观点是“拥抱明天，勤于赋能迎新”;

材料内容与第③段论述的观点相符22.举例论证；具体地论证了“拥抱明天，勤于赋能

迎新”的观点，进而论证了中心23.示例：走向来日突破自我完善自我

（或追逐梦想）。

【解析】20.本题考查提炼议论文中心论点。

结合第①段可知，本文以友人的新春贺词开宗明义紧扣主题“善待'三天'"，引出下文第②段

“抚今追昔，最佳际遇就在当下。抓住机遇，尤应领悟昨天、奋斗今天、拥抱明天”，据此可

得本文中心论点为抓住机遇，尤应领悟昨天、奋斗今天、拥抱明天。

21.本题考查对论据的把握。论据是为论证论点服务的，要知道材料适合放在文章的哪一段，

首先要明确材料论证的观点以及每一段的观点，材料与哪一段的观点一致即可放在哪一段。

该材料通过屠呦呦、袁隆平、王泽山等人的例子论证了“及时总结得失，在省思中继续前行”，

文章第③段论证的是领悟昨天，贵在总结谋新。材料和第③段都是强调要总结，要反思；而

第④段的观点是“奋斗今天，矢志超越革新”；第⑤段的观点是“拥抱明天，勤于赋能迎新”。

④、⑤段观点与材料不符，故材料放在第③段。

22.本题考查对论证方法的辨析以及其作用的分析。常用论证方法有道理论证、举例论证、

对比论证、比喻论证。

画线句子列举红学家冯其庸和著名企业家的例子，他们都是将学习融入逐梦的年轮，在奋斗

中学习、于学习中赋能，带着眼光、思维、知识、本领奔跑的，这是运用了举例论证的方法，

论证方法都是为论证论点服务的，这一段的论点是“拥抱明天，勤于赋能迎新答题时先论

答案第8页，共12页

述分论点，进而论证中心论点。

23.本题考查补写句子。解答此题时，注意要符合题干要求，结合文章内容来拟写答案。

第一空:结合第③段末句“感悟昔日，是为了更好地走向来日”可得:走向来日（或走向未来）；

第一空：结合第④段末句“从某种意义上说，每一次自我突破，就完成了一次不简单的超越”

可得：超越自我（或突破自我）；

第一空：结合第⑤段末句“在奋斗中学习、于学习中赋能，带着眼光、思维、知识、本领奔

跑，才能拥抱明天的梦想”可得：追逐梦想/完善梦想（或拥抱梦想）。

24.例文：

“诚”字照见斯人心

那是一个周二的下午，阳光透过窗户洒在教室的每一个角落。我们班正在进行一场特别

的考试。这不是普通的考试，而是一场诚信考试。

考试前，班主任向我们宣布了考试规则：没有监考老师，只有摄像头监控，全凭我们的

自觉性来完成这场考试。听到这个消息，同学们都议论纷纷，有的惊讶，有的好奇，也有的

满不在乎。

我坐在自己的座位上，心中不免有些紧张。没有监考老师，我能自觉地完成考试吗？我

能抵挡住诱惑，不抄袭吗？我的心里充满了疑惑和不安。

考试开始了，我拿起试卷，认真地阅读每一道题目。教室里静悄悄的，只有笔触在试卷

上发出的沙沙声。我沉浸在试题的世界中，努力思考着每一个答案。

时间一点点过去，我逐渐进入了状态。突然，我注意到坐在我旁边的小丽，她偷偷翻开

了一本小抄。我心中一紧，这是作弊！我的视线不自觉地被吸引过去，想要看清楚她写的是

什么。

正当我犹豫是否要提醒她时，班主任的声音在我耳边响起：“记住，这是一场诚信考试。

你要相信自己，相信自己的能力。”班主任的话让我瞬间清醒过来。是啊，这是一场考验我

诚信的考试，我不能抄袭，不能作弊。

我深吸一口气，努力让自己平静下来。我告诉自己，我要相信自己的实力，我要诚实地

面对这场考试。于是，我收回目光，继续认真地答题。

考试结束后，班主任走进教室。他微笑着说：“同学们，我要为你们点赞。你们都做得

非常好，没有一个人作弊。”听到这句话，我心中的大石头终于落地了。我没有作弊，我诚

实地完成了考试。

班主任接着说：“记住，诚信是做人之本。无论在什么时候，我们都要坚守诚信的底线。

答案第9页，共