天津市河东区2022年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案

天津市河东区2022年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案一、积累运用本大题共1小题，共27分。1～4小题，6～7小题，每题2分；5小题，8～11小题，每题3分。1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A呢喃（nī） 分外（fèn） 强聒不舍（guō）B.瞥见（piē） 莽莽（máng） 自惭形秽（huì）C.忧戚（qī） 娉婷（pīng） 不省人事（shěng）D.报帖（tiě） 筵席（yán） 面面厮觑（qù）答案：D答案解析：A.呢喃（nī）——呢喃（ní）；B.莽莽（máng）——莽莽（mǎng）；C.不省人事（shěng）——不省人事（xǐng）；故选D。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。歌唱祖国、礼赞英雄从来都是文艺创作的永恒主题，也是最动人的篇章。我们要________爱国主义主旋律，用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象，________祖国的秀美河山，描绘中华民族的卓越风华，________每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感。A.颂扬装点激发 B.高扬装点激发C.颂扬装饰激励 D.高扬装饰激励答案：B答案解析：本题考查近义词辨析。第一空：颂扬：称颂表扬；高扬：高高升起或扬起；文中用来形容“爱国主义主旋律”，应用“高扬”。第二空：装点：装饰点缀；装饰：修饰打扮；句中用来修饰“祖国的秀美河山”，应用“装点”。第三空：激发：激动奋发；激励：激发勉励，使振作；句中与“民族自豪感和国家荣誉感”搭配，应用“激发”。故选B。3.下面一段文字中有语病的一项是（）①电影《长津湖》以就美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述了一段波澜壮阔的历史。②当时，中国人民志愿军赴朝作战，在极寒的环境下，东线作战部以凭着钢铁意志一路追击，扭转了战场态势，打出了军威国威。③通过小人物的命运，让人们看到了精神的力量、信仰的力量、人民的力量。④《长津湖》是一部向志愿军先烈致敬之作，同时也是一部歌颂无数在抗美援朝战场上牺牲的无名英雄的电影。A.第①句 B.第②句C.第③句 D.第④句答案：C答案解析：C.“通过小人物的命运，让人们看到了精神的力量、信仰的力量、人民的力量”为无主句（缺少主语），应删除“通过”或“让”。故选C。4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）2021年6月17日，神舟十二号载人飞船搭载长征2F运载火箭在酒泉卫星发射中心发射，发射任务取得圆满成功□航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。神舟十二号载人飞船是如何对接的呢□神舟十二号载人飞船由轨道舱□返回舱和推进舱组成，对接机构安装在轨道舱前端，用于与天和核心舱对接□返回舱供航天员在发射、交会对接及再入返回等重要飞行阶段乘坐。A.。？、； B.，。，， C.。。，； D.，？、，答案：A答案解析：“发射任务取得圆满成功”为陈述语气，并且与前面的内容构成完整的一句话，该句后用句号；“神舟十二号载人飞船是如何对接的呢”为疑问句，后面使用问号；“轨道舱”“返回舱”为两个并列短语，中间应用顿号；“对接机构安装在轨道舱前端，用于与天和核心舱对接”和“返回舱供航天员在发射、交会对接及再入返回等重要飞行阶段乘坐”为两个并列的分句，中间用分号；故选A。5.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首联“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联字里行间表达了诗人内心无限的辛酸和悲凉。B.颔联运用典故，写被贬归来的感触。“怀旧”写出了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨，“到乡”表达对故人的悼念之情。C.颈联用“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，“千帆”“万木”比喻在他被贬后仕途得意的新贵们。除此，本句也包含着新陈代谢的自然规律。D.尾联，点明酬答之意，回应首联，扣住主题，有对友人的感谢之情和共勉之意，也表现诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。答案：B答案解析：本题考查诗对文内容的理解和赏析。B.颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。“闻笛赋”表达对故友的怀念；“烂柯人”表达对岁月流逝、人事变迁的慨叹。故选B。阅读《戈壁：荒漠之地的奇观》一文，完成下面小题。戈壁：荒漠之地的奇观①“天上无飞鸟，地上不长草。千里无人烟，风吹石头跑。”流传在我国大西北的几句民间俗语，极其形象生动地描绘了当地独特的地貌特征，这就是一望无际、飞沙扬砾的荒芜之地——戈壁。戈壁究竟是如何形成的？它有哪些与众不同的景观呢？让我们一起走进大漠深处，寻找那些隐藏的秘境奇观。②1841年7月，鸦片战争爆发后不久，遭到投降派诬陷的林则徐被革职，踏上了前往新疆伊犁戍边的漫漫长路。对当地的自然地貌和风土人情，他在《壬寅日记》中做了详细记载，其中一段这样写道：“自安西以西，路皆沙碛，往往数十里无水草，碎沙之下实有石底，车行戛戛有声。”林则徐所描绘的正是我国西部边疆地区的戈壁，气候干旱、寸草不生、荒无人烟、碎石遍地。一切用来形容环境恶劣的词语几乎都适用这里，不过，它又与茫茫沙漠明显不同。③在地理学研究领域，那些年降水量小于250毫米或蒸发量大于降水量的荒凉不毛之地统称为荒漠。根据地面形态和堆积物的不同特征，又细分为岩漠、砾漠、沙漠和泥漠等类型。其中，基岩裸露或者基岩上面仅仅覆盖一层很薄的岩石碎屑的称为岩漠；如果平坦地表广泛覆盖着大量砾石，则称为砾漠；如果地表被沙覆盖，并且分布着大量沙丘，则为沙漠；在低洼处由黏土组成的荒漠则为泥漠。戈壁其实就是砾漠，该名称来自蒙古语，原意是“难生草木的砾石荒漠”。在气候干旱地区，地表岩石逐渐风化变成碎屑物质，有些堆积在山脚下，有些则被洪水冲到较远的山麓地带，形成冲积平原或者冲洪积扇，在强大的风力作用下，细小的沙粒都被吹走了，只留下大小不一、形状各异的砾石铺在坚硬的岩石上，于是就形成了戈壁。④目前，地球上所发现的戈壁主要分布在蒙古国南部和我国内蒙古自治区西北部与新疆塔里木、准噶尔以及青海省柴达木盆地的山麓地带，其中分布在我国的戈壁范围广大，我国的戈壁总面积约有66.1万平方千米，占我国国土总面积的6.9%。一年一场风，从春刮到冬。戈壁深居内陆，远离海洋，不仅干旱少雨，植被稀少，昼夜温差大，而且以“风大”和“风多”为典型特征。⑤自古以来，这里就流传着“一年一场风，从春刮到冬”的说法，唐代著名边塞诗人岑参也曾在诗句中描绘过这里的大风：“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”在戈壁的一些狭窄地带，常常会出现“狭管效应”，即气流由开阔地带流入峡谷时，流速突然增大导致狂风大作。2007年2月28日，一辆由乌鲁木齐开往阿克苏的列车途经南疆铁路珍珠泉至红山渠站之间时，突然遭遇瞬间风力达13级的大风，结果导致11节车厢脱轨侧翻。据调查，事发地是吐鲁番的三十里风区，以风力强、大风次数多而闻名，之所以会出现瞬时大风，除了特殊地形的影响因素之外，戈壁滩的温差变化导致冷热气流交锋也是重要原因。⑥我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，据生态环境部在2020年6月发布的数据，全国荒漠化土地面积为261.16万平方千米，约占全国土地面积的27%。近几十年来，我国通过实施石漠化治理、风沙源治理等多项重点工程，启动沙化土地封禁保护区和沙漠公园建设，取得了显著的治理成效，已经有越来越多的地方逐渐变绿，荒漠化的速度正在减缓，有些地方甚至出现了逆转。6.下面有关“荒漠”的说法不符合原文意思的一项是（）A.地理学研究领域，那些年降水量小于250毫米并且蒸发量大于降水量的荒凉不毛之地统称为荒漠。B.荒漠的种类有很多，根据地面形态和堆积物的不同特征，荒漠又可以细分为岩漠、砾漠、沙漠和泥漠等类型。C.荒漠类型中，如果平坦地表广泛覆盖着大量砾石，则称为砾漠，戈壁其实就是砾漠，该名称原意是“难生草木的砾石荒漠”。D.荒漠类型中，如果地表被沙覆盖，并且分布着大量沙丘，则为沙漠；在低洼处由黏土组成的荒漠则为泥漠。7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）A.运用了作比较的说明方法，说明地球上所发现的戈壁，其中分布在我国的戈壁范围广大。B.运用了列数字的说明方法，说明地球上所发现的戈壁，其中分布在我国的戈壁范围广大。C.运用了作比较的说明方法，说明分布在我国的戈壁以“风大”和“风多”为典型特征。D.运用了列数字的说明方法，说明分布在我国的戈壁以“风大”和“风多”为典型特征。8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A.第②段中林则徐在《壬寅日记》中记载的内容，描绘的正是我国西部边疆地区的戈壁，但是，戈壁又与茫茫沙漠明显不同。B.第④段中加点词“主要”是对地球上发现的戈壁分布范围的概括，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第⑥段说明，虽然我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，但是我国通过实施多项重点工程，荒漠化的速度正在减缓。D.本文是一篇事理说明文，说明对象是戈壁，全文介绍了关于戈壁的形成，戈壁中不同的景观以及戈壁中隐藏的秘境奇观。答案：6.A7.B8.D【6题详解】A．根据第③段“在地理学研究领域，那些年降水量小于250毫米或蒸发量大于降水量的荒凉不毛之地统称为荒漠”可知，“年降水量小于250毫米的荒凉不毛之地”与“蒸发量大于降水量的荒凉不毛之地”只要满足其中一点就可以称为“荒漠”；本项表述有误；故选A。【7题详解】本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等，说明方法的寻找需根据具体语句分析。说明内容应结合上下文，尤其是画出句子的上下句和段落开头去理解。B．根据第④段画线句中的“66.1万平方千米”“6.9%”可知，此句运用了列数字的说明方法；联系前文（第④段）“目前，地球上所发现的戈壁主要分布在蒙古国南部和我国内蒙古自治区西北部与新疆塔里木、准噶尔以及青海省柴达木盆地的山麓地带，其中分布在我国的戈壁范围广大”可知，画线句意在说明地球上所发现的戈壁，其中分布在我国的戈壁范围广大；故选B。【8题详解】本题考查说明文内容的理解及语言特点。D．第③段“在气候干旱地区，地表岩石逐渐风化变成碎屑物质……在强大的风力作用下，细小的沙粒都被吹走了，只留下大小不一、形状各异的砾石铺在坚硬的岩石上，于是就形成了戈壁”说明了戈壁的形成过程；第④段“目前，地球上所发现的戈壁主要分布在蒙古国南部……其中分布在我国的戈壁范围广大”“戈壁深居内陆，远离海洋，不仅干旱少雨，植被稀少，昼夜温差大，而且以‘风大’和‘风多’为典型特征”说明了戈壁的分布及特点；第⑤段主要介绍了戈壁的秘境奇观；可见此篇文章围绕“戈壁”这一事物展开，为事物说明文；并非事理说明文；故选D。阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.蹴尔而与之 蹴：踩踏B.万钟于我何加焉 何加：有什么益处C.故患有所不辟也 患：担心，担忧D.此之谓失其本心本心：人的羞恶之心10.下面句中没有通假字的一项是（）A.故患有所不辟也 B.贤者能勿丧耳C.乡为身死而不受 D.万钟则不辩礼义而受之11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.文章开头，从人们常见的欲望谈起，从鱼和熊掌不可得兼，运用比喻论证和类比论证的方法，提出“舍生而取义”的中心论点。B.文章从“生亦我所欲”开始，转入对论点的分析和论证。作者分别从“所欲”“所恶”两个方面进行了正反论述。C.文章第二段，从“不食嗟来之食”和“万钟则不辩礼仪而受之”两个方面，运用道理论证，从正反两个方面进行了论述。D.文章结尾，孟子认为，虽然“羞恶之心，人皆有之”，但是受物欲、人情的蒙蔽，人们往往也会丧失这样的初心。答案：9.C10.B11.C【9题详解】本题考查文言实词理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。A.句意：用脚踢给别人吃。蹴：踩踏；B.句意：高官厚禄对我有什么好处呢？何加：有什么益处；C.句意：因此有灾祸我也不躲避。患：祸患，灾祸；D.句意：这就叫做丧失了人所固有的本性。本心：人的羞恶之心。故选C。【10题详解】本题考查文言文通假字的判断。A.“辟”通“避”，躲避；C.“乡”通“向”，先前、从前；D.“辩”通“辨”，辨别。故选B。【11题详解】C．由“一箪食……乞人不屑也”可知，作者从正面举例，以“一箪食，一豆羹”为例，“呼尔”、“蹴尔”而与之，则“行道之人”与“乞人”也不屑接受，点明何为“羞恶之心”。由“万钟则不辩礼义而受之……所识穷乏者得我与”可知，作者从反面举例，说明不辨礼义而收万钟之禄，是失其羞恶之心，是为求“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”这些比生死都轻的身外之物，这样的做法，不过是见利忘义。“乡为身死而不受……此之谓失其本心”一句，作者以“乡”与”今”对比，指出为得到宫室之美、妻妾侍奉、穷人感激而见利忘义，就是丧失了“本心”。综上，文章第二段，作者从“不食嗟来之食”和“万钟则不辩礼仪而受之”两个方面，运用举例论证和正反对比论证的方法，并无道理论证。故选C。参考译文：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。二、（本大题共1小题，共8分）12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）闲来垂钓碧溪上，______________________。（李白《行路难》）（2）浊酒一杯家万里，______________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）______________________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）但愿人长久，______________________。（苏轼《水调歌头》）（5）______________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）四面歌残终破楚，______________________。（秋瑾《满江红》）（7）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，运用比喻的修辞，写出战斗的激烈，侧面烘托词人意气风发、英勇无畏的诗句是____________，___________。答案：①.忽复乘舟梦日边②.燕然未勒归无计③.八百里分麾下炙④.千里共婵娟⑤.会挽雕弓如满月⑥.八年风味徒思浙⑦.马作的卢飞快⑧.弓如霹雳弦惊答案解析：默写答题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“乘舟、燕然、勒、麾、炙、婵娟、挽、浙、霹雳、弦”等词语容易写错。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。成王封伯禽①为鲁公，召而告之曰：“尔知为人上之道乎？凡处尊位者，必以敬下，顺德规谏，必开不讳之门②，撙节安静③以藉④之，谏者勿振以威，毋格⑤其言，博采其辞，乃择可观。夫有文无武，无以威下，有武无文，民畏不亲，文武俱行，威德乃成；既成威德，民亲以服，清白上通，巧佞下塞，谏者得进，忠信乃畜⑥。”伯禽再拜受命而辞。【注释】①伯禽：周文王姬昌之孙，周朝诸侯国鲁国第一任国君，②不讳之门。指说话可以直言不讳的地方。③撙节安静：克制自己的情绪，心态平静。④藉：安慰。⑤格：阻碍；限制。⑧畜：积聚。13.解释文中加点词的含义。（1）文武俱行俱：___________________（2）伯禽再拜受命而辞再：___________________14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。夫有文无武，无以威下，有武无文，民畏不亲。15.请结合文章内容，用自己的话概括成王给伯禽治国的建议有哪些？答案：13.①.全、都②.两次14.如果只有文治没有武治，就不能威慑天下；只有武治没有文治，百姓只有敬畏而不会亲近你。15.采取礼贤下士的态度，听从别人的劝诫。克制自己的情绪并保持平静的心态来抚慰进谏者。要把文治和武治结合治理国家。【13题详解】本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：文治和武治都施行。俱：全、都；（2）句意：伯禽两次拜谢接受告诫，接受命令后辞别（前往鲁地）。再：两次。【14题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：夫：假如；威：威慑；畏：敬畏；亲：亲近。【15题详解】本题考查文章内容的理解和概括。选文中“凡处尊位者，必以敬下，顺德规谏，必开不讳之门”一句意为：凡是处在尊贵地位的人，必须敬重下属，顺应民愿来规劝纳谏，必须广开无所避讳的大门。由此可知，成王建议伯禽要有礼贤下士的态度，且要善于听从他人的劝诫。选文“撙节安静以藉之，谏者勿振以威，毋格其言，博采其辞”意为：克制自己的情绪，用平静的心态安慰众臣，对于进谏的人，不要用君主的威严吓唬他们，不要阻拦他们说话，要广泛地采纳他们的意见。由此可知，成王建议伯禽克制自己的情绪并保持平静的心态来抚慰进谏者。选文“文武俱行，威德乃成；既成威德，民亲以服”一句意为：文治武治兼备了，君主的威望和德行才能够建立；有了威望和德行，百姓就会亲近服从。由此可知，成王希望伯禽能将文治和武治结合起来治理国家。参考译文周成王册封周公旦的儿子伯禽为鲁公，召见伯禽并告诫他说:“你知道做人之长的道理吗？凡是处在尊贵地位的人，必须敬重下属，顺应民愿来规劝纳谏，必须广开无所避讳的大门，克制自己的情绪，用平静的心态安慰众臣，对于进谏的人，不要用君主的威严吓唬他们，不要阻拦他们说话，要广泛地采纳他们的意见，才能够选择到合理的内容。如果君主只有文治没有武治，就不能威慑天下；只有武治没有文治，百姓只有敬畏而不会亲近你。文治武治兼备了，君主的威望和德行才能够建立；有了威望和德行，百姓就会亲近服从，廉洁的人能够上通君主，奸邪的人被堵在下面，直言进谏的人得以任用，忠厚诚实的人就能够聚集在你身边。”伯禽两次拜谢接受告诫，辞别成王前往鲁地。四、（本大题共4小题，共15分）阅读《头项的云彩》一文，完成下面小题。头顶的云彩吴昌勇①陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。②春气从大地升腾到头顶，揭开绒帽，手指插入发丝的瞬间，分明感到：该理发了！几乎在同一时间，乡亲们想到了传统的年俗之约。辞旧迎新，一定要为自己和家人讨个好彩头。③打我记事起，腊月的最后几天，爷爷家门外的小院坝就是一个露天的乡村理发馆，四叔是村里人都认可的业余理发师。四叔刚二十出头，工作闲暇，他总爱到镇上理发馆转悠，日子久了，也照猫画虎般学到点理发的手艺。也因是理发馆的常客，他可以让理发师按自己的脸型设计发型。先洗，后剪，再吹，末了打上定型的发胶，乌黑的头发洋溢着青春气息。村里人都夸四叔时髦，都说他的精气神全在头上。④起初，四叔怕手艺不精，会让结伴而至的乡亲失望，只笑不应。一番推辞过后，曾是村里剃头匠的爷爷慢腾腾递话道：“邻舍都相信你哩！沉住气，莫急莫慌，心明眼亮，推子握紧搭平就好。”见此情景，四叔笑盈盈地应一声：“哎，记住了。”话音刚落，已转身开始准备。⑤等到炉火烤得乡亲们满脸通红，火炉上铁壶的壶盖也被蒸汽掀动得嘭嘭作响，四叔起身，拎了椅子和围布走向屋外。我亦起身，提着铁壶紧跟在四叔身后，先在脸盆里兑好温水，再将理发推子擦得锃亮递到四叔手上，镜子也放在他伸手可及的地方。不用抓阄，理发的顺序装在每个人心里。轮到自己了，摘掉帽子，拿一把木梳子将窝蜷的头发梳顺后，紧憋一口气，把头扎进脸盆，犁耙般的手指反复抓挠搓洗头发好几遍，直到洗头膏泛起满头雪白的泡沫。站在一旁的四叔，示意我从水桶里舀出一瓢瓢温水为乡亲们冲洗头发，再递上擦头的毛巾。⑥进入角色的四叔，一下子神气起来。不论年龄，也不论辈分，他一个劲儿地叮咛：“稳住，莫乱动，当心推子伤了头皮。”只见他跨开双脚呈“八”字状，一把桃木梳子将湿头发梳顺，目光绕着头顶细细端详一番，左手搭在头顶，握在右手的推子从脸颊、从耳畔、从后脑勺向头顶缓缓推移。连接左右手柄的一副压缩弹簧，咔哒咔哒地传导着四叔指间的力量，也让推齿伴着手掌和弹簧的松紧节奏，在潮湿的发丛中穿梭。四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一绺绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描。⑦半个钟头左右，四叔紧绷的面部表情变得松弛。我赶忙拿起镜子递到乡亲手上。他们端着镜子左照照，右看看，瞧见棱角分明的一头短发，咧开嘴，笑着夸赞四叔的好手艺。⑧乡亲们辛苦了一年，虽然平时也理发，但只有到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己。他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。那一刻，四叔握在手中的仿佛不是推子，而是一支温水泡开的毛笔，在每个人的头顶绘出辞旧迎新的精气神。他努力让每个人容光焕发地走进新年，让明媚的春光洒落每个人的头顶。⑨而今，镇里和村子的理发馆外，炫目的霓虹灯日夜旋转。任凭时光变迁，“从头开始”的年俗不变，为生活讨个好彩头的期待不变。每临年关，四叔依然会去楼下临街的理发馆，坐在舒适绵软的转椅上，如听话的孩童披上围布。理发师手中的电推剪嗡嗡作响，好似天际传来的春雷。⑩望着明亮的墙镜和镜中自己的发际线，四叔仿佛看见一团祥云升腾而起，越过头顶，越过楼宇。此时此刻，盛世祥和的祝愿，尽在和四叔一样热爱生活、珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和憧憬里，如头顶的五彩云朵在春风里飘荡。（选自《人民日报》，文字有删改）16.文章围绕理发过程，对四叔理发时的状态进行了描写，请结合④～⑦段的内容概括。理发过程起初一番推辞过后进入角色的四叔半个钟头左右四叔状态经剃头匠爷爷的鼓励之后，稳住心神，笑盈盈地开始准备。17.请结合语境，品析第⑥段画线句中加点词的表达效果。四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一绺绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描。18.请结合全文分析，结尾为什么说“头顶的五彩云朵在春风里飘荡”，谈你的理解。19.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A.第①段的景物描写，运用比喻、拟人的修辞手法描绘出春天到来时的景象，引出下文乡亲们为辞旧迎新去理发的情节，为下文做铺垫。B.第③④段，虽然对“爷爷”只有简简单单的几句描写，但是“爷爷”这个人物是不可缺少的，“爷爷”为四叔坚定理发的自信起着重要作用。C.第⑦段写到乡亲们理完发后“咧开嘴，笑着夸赞四叔的好手艺。”是因为乡亲们想给理发时紧张的四叔一些安慰，给他自信，并非四叔手艺真好。D.文章结尾写到“镇里和村子的理发馆外，炫目的霓虹灯日夜旋转”，时光变迁，虽然理发店发生了很大变化，但是理发的年俗对四叔来说始终有着重要意义。E.文章运用记叙、议论、说明等表达方式，通过回忆四叔理发的经历，来表现像四叔一样的乡里人们对理发这一独特习俗的追捧。答案：16.四叔怕手艺不精，会让结伴而至的乡亲失望，只笑不应。神气起来，站好姿势，憋足劲儿，鼓起腮，认真地理发。四叔紧绷的面部表情变得松弛。17.这些动词描写出四叔给乡亲们理发时的状态，生动形象地写出四叔理发时的认真、仔细、谨慎、小心翼翼，表现四叔对理发的热爱和对乡亲们的负责（对得起乡亲们的信任）。18.春天理发是乡里传统的年俗，是辞旧迎新，村里人认为可以为自己和家人讨个好彩头。乡亲们辛苦了一年，到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己，理完发代表的是辞旧迎新的精气神。理发让每个人容光焕发地走进新年，让明媚的春光洒落每个人的头顶。理发是村里“从头开始”的年俗，是乡亲们为生活讨个好彩头的期待。盛世祥和的祝愿，尽在和四叔一样热爱生活、珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和憧憬里。（答出4点即可，意思相近即可）19.CE【16题详解】本题考查对文章内容的概括。解答本题，首先根据题干信息锁定相关答题区间；然后抓住其中的关键词句，提取信息，概括作答。阅读文章可知，文章第④～⑦段讲了四叔第一次为乡亲们理发的过程。根据第④段中的“起初，四叔怕手艺不精，会让结伴而至的乡亲失望，只笑不应”可直接提取出第一空的答案；根据第⑥段中的“进入角色的四叔，一下子神气起来……四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一绺绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描”可概括出第二空的答案：神气起来，站好姿势，憋足劲儿，鼓起腮，全神贯注，认真地理发。根据第⑦段中的“半个钟头左右，四叔紧绷的面部表情变得松弛。我赶忙拿起镜子递到乡亲手上。他们端着镜子左照照，右看看，瞧见棱角分明的一头短发，咧开嘴，笑着夸赞四叔的好手艺”，可得出第三空的答案：四叔紧绷的面部表情变得松弛。【17题详解】本题考查对词语表达效果的分析。划线句子“四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一络绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描”中加点的词语“憋”“鼓”“吹”“移动”是四叔进入角色后，为乡亲们理发的一系列动作，生动传神地表现了四叔理发时的全神贯注和认真细致，表现了四叔在为乡亲们理发时的认真以及为乡亲们设计发型的用心。【18题详解】本题考查对文章内容的分析理解。根据第②段“几乎在同一时间，乡亲们想到了传统的年俗之约。辞旧迎新，一定要为自己和家人讨个好彩头”，新春到来，辞旧迎新，人们心情喜悦，乡亲们为自己和家人讨个好彩头而理发；根据第⑧段“乡亲们辛苦了一年，虽然平时也理发，但只有到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己。他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。那一刻，四叔握在手中的仿佛不是推子，而是一支温水泡开的毛笔，在每个人的头顶绘出辞旧迎新的精气神。他努力让每个人容光焕发地走进新年，让明媚的春光洒落每个人的头顶”可知，乡亲们辛苦了一年，只有到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己；乡亲们在被四叔理过头发后，热气就像一片柔和的云彩在头顶跳跃、铺展、弥散，有了辞旧迎新的精气神，容光焕发地走进新年；根据第⑨段“‘从头开始’的年俗不变，为生活讨个好彩头的期待不变”可知，“理发”代表人们在新春即将到来时为自己和家人讨个好彩头的美好祝愿；根据文章结尾句“此时此刻，盛世祥和的祝愿，尽在和四叔一样热爱生活、珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和憧憬里，如头顶的五彩云朵在春风里飘荡”可知，理发寄寓着人们对未来的美好祝愿，尽在和四叔一样热爱生活、珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和憧憬里。【19题详解】本题考查对文章的理解分析。C.“给理发时紧张的四叔”错误，由“半个钟头左右，四叔紧绷的面部表情变得松弛”可知此时四叔已经不紧张了；“并非四叔手艺真好”错误，根据“他们端着镜子左照照，右看看，瞧见棱角分明的一头短发”可知理完发之后，乡亲们都对自己的发型非常满意，看出乡亲们是真心夸赞四叔的好手艺；E.错误，此文是一篇写人记事的散文，运用了记叙、议论等表达方式，没有运用说明的表达方式；故选CE。五、（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）近日，天津发布“双减”政策、天津16个区均成立校外教育培训机构监管科建立责任追究制，“双减”中的重要一环是校外培训机构治理，某班以“我们身边的热点——‘双减’”为主题，开展综合性学习活动，下面是同学们搜集到的四则材料，请你按照要求，回答下面小题。【材料一】2021年双减实施后学校课后服务活动调查情况

【材料二】天津市在市、区两级对校外培训机构强化常态运营监管的基础上，畅通社会监督渠道。公布校外培训机构黑白名单及举报电话，接受社会监督，进一步健全常态化排查机制，做到机构监管全覆盖。细致、严谨、深入地开展调研，及时掌握校外培训机构情况及信息。【材料三】不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构。现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。对非学科类培训机构，区分体育、文化艺术、科技等类别，分类制定标准。天津市对校外培训机构严格审批。【材料四】天津制定印发了《2021年暑假校外培训机构专项治理行动方案》，从7月26日至8月31日，通过区级普查和市级抽查的方式，聚焦合同签订、收费退费、教师队伍、安全管理、疫情防控等方面，进一步加强对校外培训机构违法违规行为的治理。20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。21.请根据以上相关材料，概括出“双减”政策下天津市对校外培训机构采取的措施。答案：20.2021年双减实施后学校课后服务活动种类逐月增加。21.天津市畅通社会监督渠道，加强对校外培训机构的监督。天津市对校外培训机构严格审批。进一步加强对校外培训机构违法违规行为的治理。【20题详解】本题考查图文转换的能力。作答此题，首先要认真审题，整体把握题旨；其次，细看表头，观察表格数据变化；再次，关注图表细节；最后，归类别，组织语言概括。表头为“2021年双减实施后学校课后服务活动调查情况”，横轴为月份，纵轴为开展课后服务活动的种类。细看柱状图可知，8月份课后活动种类为5个；9月份课后活动种类为接近10个……12月份课后服务活动种类为15个。据此提炼概括为：2021年双减实施后学校课后服务活动种类逐月增加。【21题详解】本题考查提取材料有效信息的能力。由材料二“天津市在市、区两级对校外培训机构强化常态运营监管的基础上，畅通社会监督渠道”和“公布校外培训机构黑白名单及举报电话，接受社会监督，进一步健全常态化排查机制”可知，天津市对校外培训机构采取了畅通社会监督渠道，加强对校外培训机构的监督的举措；由材料三“天津市对校外培训机构严格审批”可知，“双减”政策下，天津市对校外培训机构进行严格的审批；由材料四“进一步加强对校外培训机构违法违规行为的治理”可知，天津市加大力度整治校外培训违法违规行为。据此分条概括作答即可。（二）名著阅读22.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段或评述《傅雷家书》（1）作为儿子，他时刻谨记父亲的教导：待人要谦虚，做事要严谨，行礼要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家。《钢铁是怎样炼成的》（2）（2）当过童工，从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，其后经历了一系列的人生挑战，都没能使他倒下，反而使他更加坚强、更加勇敢。《（3）》法布尔他仔细观察着：在池塘的深处，水甲虫在活泼的跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的，它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块儿闪着很光的胸甲。《红星照耀中国》（4）我到后不久，就见到了（4），他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。（1）_____________（2）_____________（3）_____________（4）_____________答案：①傅聪②保尔③《昆虫记》④毛泽东答案解析：本题考查名著相关知识的识记。①《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家以及美术批评家傅雷写给儿子傅聪的书信编纂而成的一本集子，书中摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。由“作为儿子，他时刻谨记父亲的教导”可知，第一空人物为傅聪；②《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。由“从小就在社会底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路”可知，第二空人物为保尔；③《昆虫记》又称《昆虫世界》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活