台州市临海县2022年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案

台州市临海县2022年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。诗歌是中国人的宗教，它教会了中国人一种生活的观念，给予他们一种悲天mǐn（）人的意识，使他们对大自然寄予了无限的深情，并用一种艺术的眼光来看待人生，更重要的是，它教会了人们将精神和自然róng（）为一体。春则觉醒的欢愉，夏则小憩中líng（）听蝉的欢鸣，感怀时光的有形流shì（），秋则悲悼落叶，冬则雾中寻诗。【答案】①.悯②.融③.聆④.逝【详解】①悯：读音为mǐn，意思是怜悯，忧愁；注意与“闵”的区别。②融：读音是róng，意思是融化，融合，调和；注意与“溶”的区别。

③聆：读音是líng，意思是倾听；注意与“怜”的区别。④逝：读音是shì，意思是时间、水流等过去或死亡；注意与“失”的区别。2.古诗文名句默写。（1）_________________，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）（2）_________________，日高人渴漫思茶。（苏轼《浣溪沙》）（3）莫道不消魂，帘卷西风，________________。（李清照《醉花阴》）（4）两水夹明镜，__________________。（李白《秋登宣城谢朓北楼》）（5）邯郸驿里逢冬至，___________________。（白居易《邯郸冬至月思家》）（6）_________________，毕竟东流去。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）（7）__________________，青天白日映楼台。（韩愈《同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人》）（8）深林人不知，___________________。（王维《竹里馆》）（9）《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之感的诗句是：_____________，______________。（10）杜甫在《江南逢李龟年》中表现对国事凋零，艺人颠沛流离感慨的诗句是：____________，__________。【答案】①.池上碧苔三四点②.酒困路长惟欲睡③.人比黄花瘦④.双桥落彩虹⑤.抱膝灯前影伴身⑥.青山遮不住⑦.漠漠轻阴晚自开⑧.明月来相照⑨.春潮带雨晚来急⑩.野渡无人舟自横⑪.正是江南好风景⑫.落花时节又逢君【详解】本题考查古诗文默写。注意找出符合题意的句子，填写时做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“苔、惟、虹、伴、阴、渡”等字容易写错。3.解释下列句子中加点的文言词语。（1）会宾客大宴（）（2）自以为大有所益（）（3）天柱折，地维绝（）（4）顾野有麦场（）（5）及鲁肃过寻阳（）（6）虽千里不敢易（）【答案】①.正好遇到、恰逢②.好处，益处③.断④.看，看见⑤.等到⑥.即使【详解】（1）句意为：恰巧遇到有人在举行盛大的宴会。会：正好遇到、恰逢。（2）句意为：自己觉得有很大的益处。益：好处，益处。（3）句意为：拴系着大地的绳索也断了。绝：断。（4）句意为：屠户看见田野中有个麦场。顾：看，看见。（5）句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等到。（6）句意为：即使方圆千里的土地都不敢交换。虽：即使。名著阅读4.下列关于小说《儒林外史》的表述错误的一项是（）A.王冕、周进、严贡生、胡屠户这些人物均出自《儒林外史》。B.《儒林外史》的作者是明代作家吴敬梓。他通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物的描写，揭露了封建制度的腐朽。C.《儒林外史》中，周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，之后随姐夫经商记账，在贡院参观时，头撞号板，哭号不止，令人唏嘘。D.讽刺小说善于使用夸张和对比手法来突显矛盾，表现主题。比如吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》，就有这样的效果。【答案】B【详解】B．吴敬梓为清代小说家；不是“明代作家”；故选B。5.阅读下面语段，回答问题。“晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（内容有删节）①语段中的A是谁？_________。②这个片段刻画出了一个___________形象。③在小说中他也有与上文极为相反的性格，请举一事例加以说明。______________________________________【答案】①.严监生②.吝啬③.他哥哥严贡生干了缺德事以后就跑了，县官去找严监生，严监生花了很多银子摆平了。【详解】①本题考查结合语段辨析名著人物。从文段的“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，可知这是对严监生临死前的做法的描写，因此语段中的A是严监生。②本题考查分析名著人物的性格。结合句子“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这个动作描写，结合句子“他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇”这个神态描写，结合赵氏的话这个侧面描写可以看出，一个人临死之前还关注着点了几根灯芯，这无疑是运用了夸张的写作手法，突出地表现了严监生吝啬的性格特点，具有强烈的讽刺意味。③本题考查名著情节的把握。熟读名著《儒林外史》结合与严监生“吝啬”性格相反一面的事例答题即可。如严监生他哥严贡生干了缺德事，拍拍屁股跑了，县官没辙只好去找他，他胆小怕事，于是出钱摆平，花了很多银子。他大大方方请两个大舅子吃饭为答谢他哥那事大舅子们对他的帮助。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。王氏死后，他深情悼念，表现了他具有人情味儿的一面。阅读空巢（节选）冰心（1）老梁左手叉在腰上，右手扶着书架，正佝偻着在看架上排列的书呢。我默默地望着他的肩部隆起的背影，慨叹地想：他老了，我们都老了，一晃就是三十多年啊！（2）甬道那一边的厨房里，不时送来一阵炒菜的声音和扑鼻的香味，妻和女儿正在厨房里忙着呢。老梁抽出一本《白香山诗集》来，放在桌上，回头笑对我说：“好香！在美国的我家里，就永远闻不到这种香味。”（3）他在对面的椅上坐下了。我看他不但背驼得厉害，眼泡也有点浮肿了。（4）我说：“你难道就不做中国饭吃？”（5）他说：“美博死后，我自己很少做饭，麻烦得很，一个人吃也没有意思。”（6）我说：“那么，梁平和他媳妇就不回来了吗？”（7）他笑了笑：“咳，他媳妇是美籍意大利人，不像咱们中国人那样，来了就炒菜做饭——这，你也知道——我还得做给他们吃呢！”（8）我点燃了烟，猛吸了几口。（9）孙女小文忽然跑了进来，把我手里的烟夺了过去，在烟碟上按灭了，撅着嘴说，“你又偷偷抽烟了！妈妈和姥姥在厨房里都闻见烟味了，叫我来管你！”我笑着拧着她的嘴巴说，“这倒好，你们回来，倒多了几个管我的人了。”她拍地一下把我的手打下去，也笑着说，“本来嘛，妈妈说组织上把我们从西南调回来，就是要我们照顾你，不，就是要管你的！”（10）老梁进来了，问，“你们闹什么呢？来，小文，你给我念念这首诗。”说着他把翻开的《白香山诗集》递到小文手里。小文羞怯地看了我们一眼，一字一字地念下去：梁上有双燕/翩翩雄与雌/衔泥两椽间/一巢生四儿/……/一旦羽翼成/引上庭树枝/举翅不回顾/随风四散飞/雌雄空中鸣/声尽呼不归/却入空巢里/啁啾终夜悲……她抬起头问老梁：“这个‘梁’字，就是您姓的那个‘梁’吧？”老梁忽然两手抱着头，自己低声地念：“却入空巢里，啁啾终夜悲……却入空巢里……”小文把这首诗念完了，看见老梁还没有抬起头来，就悄悄地放下书，回头望我。我向她点了点头，她就悄悄地走了出去。我说，“……我整天忙得晕头转向！”老梁猛地一下站了起来，说，“能忙就好，总比我整天一个人在‘空巢’里呆着强……”（11）女儿拿起茅台酒瓶来，笑着说，“三十年不见了，今晚妈妈陪梁伯伯喝一杯，爸爸喝多了不好，少来一点吧。”妻忙说，“梁伯伯是不会喝酒的，茅台酒又厉害，这瓶酒是我让他带回去当礼物送人的，大家都少来一点，意思意思吧！”老梁却一把把酒瓶夺了过去，满满地斟了一杯，一仰脖就干了，又满满地给自己斟了一杯，还替我和妻斟了半杯。他一边用手背抹了抹嘴唇，一面大声念：“十觞亦不醉/感子故意长/明日隔山岳/世事两茫茫”（12）念完，他哈哈大笑了起来，一仰脖又把第二杯酒喝干了，这时他满脸通红，额上的汗都流到了耳边。妻连忙从他紧握的手里，夺过酒瓶来，说，“吃菜吧，空肚子喝多了酒要伤人的！”女儿连忙又把妻手里的酒瓶，放到窗台上。老梁颓然地坐了下去，拿起筷子，睁着浮肿的眼皮望着妻和女儿，说，“你们不但管老陈，还要管我！我是多少年没人管的了……可是我要是有人管，那有多好！”（13）这一顿饭一点不像好友久别后的聚餐，老梁是一语不发，好像要拿饭菜去堵回他心里的许多话，我们也更不敢说什么。小文惊奇地看看这个，看看那个，赶紧扒拉完一碗饭，就溜回她们屋子里去了。（14）老梁忽然问，“小文呢？”女儿说，“她大概睡了。”老梁说，“我去看看她。”（15）妻笑说，“你还是那样地爱小孩。梁平有孩子吧？”（16）老梁冷冷地笑说：“没有，他的媳妇儿嫌麻烦，不要，可她还养了两只波斯猫！”（17）女儿笑着打岔说：“您看我们这屋里多挤！这本是爸爸和妈妈的书房，让我们给占了。”（18）老梁把灯关了，一面走出来，一面回头对我们说，“你们这个‘巢’多‘满’呵！”（19）司机从里面把后座的车门推开了。老梁拱着背上了车，却摇下车窗来，对女儿说：“小美子，外面风冷得很，你快陪爸爸妈妈进去吧。”（20）车尾的红灯，一拐弯就不见了，女儿扶着我们的肩，推着我们往回走，我们都没有说话，眼前却仿佛看见老梁像一只衰老的燕，扇着无力的翅膀，慢慢地向着遥远的空巢飞去。6.读了这篇小说，请谈谈文中“老梁的家”和“我的家”分别给你怎样的印象，请各用一个词语概括。（1）老梁的家：______________（2）“我”的家：______________7.语言描写是小说塑造人物形象的重要手段，请分析下列句子的表达效果。你们不但管老陈，还要管我！我是多少年没人管的了……可是我要是有人管，那有多好！8.小说以“空巢”为题有何用意？9.冰心先生把笔触伸向了“空巢老人”这个社会话题，这正是她文学创作的核心——“爱的哲学”的体现。请结合小说和下列材料，谈谈你对“爱的哲学”的理解。近日，广州荔湾警方端掉了一个诈骗团伙，依法刑拘24名疑犯。令人难以置信的是，一些老人在发现自己上当受骗后，竟然不肯配合警方调查。一位老人虽然知道自己被骗，但觉得“业务员”比自己的儿女还亲，因此无论如何都不肯报案。【答案】6.①.建在异邦如今已形同“空巢”的家；②.老陈那个虽历尽风雨、至今仍很简陋、拥挤，但毕竟是扎根于自己祖国的大地、可从中获得无限生机，洋溢着浓重的中华民族的文化氛围的家。7.这句话是对老梁心理的刻画。说明老梁回到久别朋友的家中受到热情的款待，得到朋友一家的周到关爱，很受感动。8.以“空巢”为题，运用了比喻手法，形象又含蓄地交代了人物的生活环境，寄寓了作者对老人深切的同情。9.《空巢》描写的老梁的境遇与广州诈骗团伙的骗局是性质截然不同的两个方面，《空巢》文中两位教授是朋友间的互相关爱，广州诈骗团伙是骗子欺骗老人的感情。冰心以一个母亲般的爱和一个女性作家的温柔，用轻声细语感召护社会，呵护人们，让人们在经历了风雨后，哪怕是得到一丝丝的爱的安慰，也会对他们的成长发展具有不可或缺的意义。冰心试图用爱来调和一切矛盾，消解一切痛苦。但是，人与人之间的关爱，不是盲目的、糊涂的爱别人，要理性地、清明的相信别人，关爱别人。【6题详解】本题考查理解文本。结合第（2）段中老梁对“我”说：“好香！在美国的我家里，就永远闻不到这种香味”、第（12）段句子“你们不但管老陈，还要管我！我是多少年没人管的了……可是我要是有人管，那有多好！”、第（16）段句子“没有，他的媳妇儿嫌麻烦，不要，可她还养了两只波斯猫”可知，他的家里没有生活气息，家在异邦，已成为实质性的“空巢”；结合第（2）段句子“老陈家中甬道那一边的厨房里，不时送来一阵炒菜的声音和扑鼻的香味，妻和女儿正在厨房里忙着呢”，第（9）段句子“本来嘛，妈妈说组织上把我们从西南调回来，就是要我们照顾你，不，就是要管你的”，第（10）段句子“我整天忙得晕头转向”，第（17）段句子“您看我们这屋里多挤！这本是爸爸和妈妈的书房，让我们给占了”可以看出，老陈的家有些简陋，甚至拥挤，在自己的国度里，生活自如，全家康乐，互相关爱，其乐融融，生机无限。【7题详解】本题考查句子的赏析。“你们不但管老陈，还要管我！我是多少年没人管的了。可是我要是有人管，那有多好！”这里老梁的话语，写出了老梁羡慕朋友有人管。老梁回到阔别已久的祖国，在老朋友家中受到他们全家的热情招待，心情激动；又想到自己的孤独与“空巢”，心情又有些悲伤。【8题详解】本题考查学生对文章主题的把握能力。“空巢”就是“空寂的巢穴”，比喻小鸟离巢后的情景，现在指孩子长大离家后，父母独自在家的空虚、寂寞的状态。这篇小说描写了一位赴美教授成为空巢老人的遭遇，含蓄地交代了老梁的生活环境，表现了“我”对孤独老友的命运的深切同情。【9题详解】本题考查对“爱的哲学”的理解。《空巢》写一位赴美教授成为空巢老人的遭遇，含蓄地交代了老梁的生活环境，表现了“我”对孤独老友的命运的深切同情。材料写诈骗团伙利用情感骗取老人钱财，这是是性质截然不同的两个方面：《空巢》是朋友间的互相关爱，材料中是骗子欺骗老人的感情。冰心所处的是一个急风暴雨的时代，社会处于历史发展的转型期。她真诚的希望“人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿”。这种爱的呼声中暗含着冰心对人类的冷漠隔膜的关注，对国民精神中缺少爱的关注的忧虑，在爱的关怀中得到心灵的净化，融化自己的心灵，使心中的怨恨得到化解，并把这种爱撒向人间。阅读人贵有知人之明（1）我们常说：“人贵有自知之明。”实际上，知人之明同样重要。（2）有知人之明，可以决定成败。刘邦有知人之明，他知道萧何忠诚能干，与之推心置腹；他知道张良足智多谋，对之言听计从；他知道樊哙有为朋友两肋插刀的义气，与之亲如兄弟；他知道韩信能力超强而野心勃勃对之限制使用，因此，他能够从一个小小的亭长一路走来，直到摇身一变唤作“汉高祖”。（3）有知人之明，能够决定生死存亡。越王勾践失败后，卧薪尝胆，立志复仇，终在文种、范蠡等贤臣名将的辅佐之下，十年生聚，十年教训，得以兵占姑苏，“三千越甲可吞吴”，但勾践是个“只知同患难，不可同富贵”的人，伐吴胜利的凯歌尚在耳边萦绕之际，他已磨刀霍霍向功臣了。范蠡深知勾践的为人，遂功成身退，泛舟五湖去也，而文种却不知主子的刻薄寡恩，狠毒无情，以至于留恋功名执迷不悟，等待他的就是一把寒光凛凛的越王剑。（4）有知人之明，能成就人生。马云当初在一外国大企业当翻译时，听到人家谈论网站的种种问题，其中有人提到，网站在中国是不会有市场的。当时的他立即思考了起来，那时的中国是还未被开发的巨大市场，外国人没有看到这点，他却行动了。一个庞大的阿里巴巴建成了。倘若马云没有意识到这中国是条沉睡的巨龙，是个广大的潜市场，他能成功吗？再说了，百度的创建者李彦宏又何尝不是这样？正因为他们有知人之明，知道发现市场，从而成就他们辉煌的人生。（5）人贵有知人之明。如果在你自己的心底挖到金子，那么，在别人的心底，就有可能探出钻石。10.本文的中心论点是________________________________。11.第（2）段说“有知人之明可以决定成败”，可是却只有刘邦有知人之明成功的例子，请补充一个事实论据，从而论证“无知人之明会失败”的观点。12.第（3）段用了哪些论证方法？有什么作用？13.你是如何理解第（6）段“如果在你自己的心底挖到金子，那么，在别人的心底，就有可能探出钻石。”这句话的？请你结合自己的事例说说你的理解。【答案】10.人贵有知人之明。11.项羽作为他的对手，在很大程度上就输在没有知人之明。他不知亚父范增对他一往情深，对其言不听计不从；他不知韩信陈平是绝世之才，任之流往汉营为敌所用；他不知叔父项伯是个脚踏两只船的危险分子，依旧对之信任有加、毫无防范，最后他就只有遭遇十面埋伏、悲闻四面楚歌、含泪别姬、乌江自刎的戏份了。12.举例论证和对比论证，列举了范蠡和文种的例子，并进行了对比，具体而有力地证明“有知人之明，能够决定生死存亡”的论点，更充分，更具有说服力。13.示例：人有自知之明，可使生活的规规矩矩，自得其乐。人如果有知人之明的话，能够慧眼识人，能够为他人着想，传递善良，更能体现出钻石一样美好的心灵。【10题详解】本题考查中心论点的概括。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。文章第（1）段首先从论述“人贵有自知之明”的角度引出“人贵有知人之明”的这个中心论点，然后第（2）到第（4）段从”有知人之明，可以决定成败””能够决定生死存亡”“可能成就人生”三个方面论证人贵有知人之明的好处，最后第（5）深化论点，总结全文。结合分析和文章的标题可知，本文标题就是论点：人贵有知人之明。【11题详解】本题考查论据补充。这是一道开放性试题，答案不唯一。补充一个事实论据，从而论证“无知人之明会失败”的观点即可。示例：汉景帝时，其母亲窦太后希望景帝把皇位传给弟弟刘武。刘武虽胸有大志，却无知人之明。他虽然与当时著名的文人如邹阳、枚乘，严忌等一起饮酒畅谈，但对这些人并不信任，之所以与他们交往，无非想借他们的名气博取个敬重天下贤士的好名声而已。他信任羊胜和公孙诡，派他们花重金收买朝廷重要的官员，打探宫里的秘事并刺杀重要官员。事情败露后没有担当，把他们当成替罪羊。因此，最终没能如愿。【12题详解】本题考查论证方法及作用分析。“范蠡深知勾践的为人，遂功成身退，泛舟五湖去也，而文种却不知主子的刻薄寡恩，狠毒无情，以至于留恋功名执迷不悟，等待他的就是一把寒光凛凛的越王剑”是举例论证和对比论证，把范蠡和文种的结局进行对比，具体而有力地证明本段论点“有知人之明，能够决定生死存亡”，使论证更充分，更具有说服力。【13题详解】本题考查句子的理解。“如果在你自己的心底挖到金子，那么，在别人的心底，就有可能探出钻石”，“在你自己的心底挖到金子”指的是人有自知之明，可使生活的规规矩矩，自得其乐。“在别人的心底，就有可能探出钻石”指的是人如果有知人之明的话，能够慧眼识人，能够为他人着想，传递善良，更能体现出钻石一样美好的心灵。14.古诗文阅读螺川①早发【明】王猷定月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹②拨残星。露湿鸥衣，天光雁字。苍茫回首望，海岳一孤亭③。【注释】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）：船桨。③孤亭：这里指螺川。（1）选词填空。青白露湿鸥衣_____，天光雁字_______。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合具体诗句说。【答案】（1）①.白②.青（2）尾联“苍茫回首望，海岳一孤亭”，看似写景，实为抒情，写出了螺山为之送行之意及诗人对螺山的依恋之情以及表现了离别之后的孤寂情感。【小问1详解】本题考查词语的运用。颈联承上联扩大视野，放眼天际水涯，写舟中远视的赣江秋晓。鸥雁本生活水边，用以明特定环境，“露湿”“天光”点特定时间——秋露朝湿，晨光见晓。“鸥衣白”“雁字青”突出秋江早晨空气的清新爽朗，水天一色，鸥驻雁飞，小舟荡漾，构成一幅淡墨水彩画，既开阔明晰又潇洒飘逸。据此填空即可。【小问2详解】本题考查诗人的情感的理解。尾联“苍茫回首望，海岳一孤亭”，船行回首望，只见水天苍茫，辽远无边，螺山已似海岳之中一座小小的孤亭，船越行越快，越显山小如孤亭，让人联想到送别的长亭，螺山亭亭玉立目送行舟，其楚楚依人，看似写景，实为抒情，写出了螺山为之送行之意及诗人对螺山的依恋之情。把离别之后的孤寂情感表现得更深沉，更深厚。文言文阅读唐雎不辱使命秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自《唐雎不辱使命》）15.解释下列加点词语的意思。（1）易安陵（）（2）请广于君（）（3）天下缟素（）（4）长跪而谢之（）16.用现代汉语写出下列句子的意思。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？17.下面对文段内容理解不正确的是（）。A.在文中唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。B.“与臣而将四矣”潜台词是：我将效法他们三个人，与你同归于尽。C.这篇文章主要采用了对话的形式来推动故事情节的发展，展现人物形象。D.在文中安陵君和唐雎都对秦王换地的要求作了拒绝，且态度坚决。【答案】15.①.交换；②.扩大；③.穿丧服；④.道歉。16.即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？17.D【15题详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：交换安陵国。易：交换；②句意：让安陵君扩大领土。广：扩大；③句意：天下百姓都是要穿孝服。缟素：名词做动词，穿丧服；④句意：直身而跪向唐雎道歉说。谢：道歉。【16题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：虽，即使；易，交换。【17题详解】本题考查对文章内容的理解。D.有误.结合句子“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”可知，文中安陵君比较委婉地拒绝了秦王，题干“安陵君和唐雎都对秦王换地要求作了拒绝，且态度坚决”错误。故选D。参考译文：秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！”文言文阅读【甲】崔杼①杀史官（崔杼）命太史伯以疟疾书庄公之死，太史伯不从，书于简曰：“夏五月乙亥，崔杼弑其君光。”杼见之大怒，杀太史。太史有弟三人，曰仲、叔、季。仲复书如前杼又杀之叔亦如之杼复杀之。季又书，杼执其简谓季曰：“汝三兄皆死，汝独不爱性命乎，若更其语，当免汝。”季对曰：“据事直书，史氏之职也。失职而生，不如死。某即不书，天下必有书之者，不书不足以盖相国之丑，而徒贻识者之笑，某是以不爱其死，惟相国裁之！”崔杼叹曰：“吾惧社稷之陨，不得已而为此，虽直书，人必谅我。”乃掷简还季。季捧简而出，将至史馆，遇南史氏方来，季问其故，南史氏曰：“闻汝兄弟俱死，恐遂没夏五月乙亥之事，吾是以执简而来也！”季以所书简示之，南史氏乃辞去。（节选自冯梦龙《东周列国志》）【乙】自当有史官书之太祖尝弹雀于后园，有某臣称有急事请见，太祖亟②见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼③我邪？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上既惧又悦，赐金帛慰劳之。（节选自司马光《涑水纪闻》）【注释】①崔杼（zhù）：春秋时齐国大夫，后为齐国执政。因个人恩怨，杀庄公。②亟：立即。③讼：打官司。18.用“/”给下面句子断句。（限断三处）仲复书如前杼又杀之叔亦如之杼复杀之19.解释下列句中加点的词。（1）书于简曰（）（2）若更其语（）（3）诘其故（）（4）其人徐俯拾齿置怀中（）20.下列选项中加点词的意思相同的一项是（）。A.季以所书简示之臣以尚急于弹雀B.其所奏乃常事耳乃掷简还季C.书于简曰太祖尝弹雀于后园D.杼见之大怒史氏之职也21.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）不书不足以盖相国之丑，而徒贻识者之笑。（2）上骂曰：“汝怀齿欲讼我邪？”22.甲文中的“据事直书，史氏之职也”与乙文中的“自有史官书之”，言近意同，联系甲乙两文，说说你的感悟。【答案】18.仲复书如前/杼又杀之/叔亦如之/杼复杀之19.①.简帛②.内容③.责问④.慢慢地20.C21.①（我）不写，不能掩盖相国的丑行，却白白招惹知事理的人的耻笑。②太祖骂道：“你把牙齿放在怀里是想控告我吗？”22.角度一：史官的职责是忠实记录历史，这两句话中我们可以看到历来史官不惧强权，不惧牺牲的铮铮铁骨。角度二：史书的威力是强权也不能征服，强权也要畏惧的。英明的统治者端正自己的行为，而做下坏事的统治者亦害怕史书的威力。【18题详解】本题考查断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意和句子结构进行分析。句意为：仲又像之前一样写，崔杼又杀了仲，叔也像之前一样记录，崔杼又杀了叔。这里“仲复书如前”“杼又杀之”“叔亦如之”“杼复杀之”的主语分别是“仲”“杼”“叔”“杼”，并且这四个句子是完整的句子。故断为：仲复书如前/杼又杀之/叔亦如之/杼复杀之。【19题详解】本题考查理解文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）句意：在简帛上写。简：简帛；（2）句意：如果（你）更改他们写的内容。语：内容；（3）句意：责问他（说所奏报的事是急事的）原因。诘：责问；（4）句意：这个大臣慢慢地弯下腰拾起牙齿放在怀里。徐：慢慢地。【20题详解】本本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。A.以：把/以为；意思不相同；B.乃：是/于是；意思不相同；C.于：都解释为“在”；意思相同；D.之：代词，代太史伯写的内容/助词，的。意思不相同；故选C。【21题详解】本题考查翻译重点句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：书：写；盖：掩盖；徒：白白地。（2）重点词语：上：太祖；汝：你；讼：控告。【22题详解】本题考查对文章内容主题进行个性解读。“据事直书，史氏之职也”的意思是：依据事实直接记载，是史官的本职。“自有史官书之”的意思是：自然有史官记载这件事。这两句话都强调了史官的职责所在：忠实记录历史。太史伯兄弟三人面对强权，宁愿选择死也要真实记录下事情的真相；某臣不畏太祖的打骂进行劝谏，史官会真实记录下太祖不当的言行。从这两句话中我们可以看到历来史官有不惧强权、不惧牺牲的铮铮铁骨；面对史书的真实记录，崔杼和太祖都选择了妥协，“崔杼叹曰：‘吾惧社稷之陨，不得已而为此，虽直书，人必谅我。’乃掷简还季”，“上既惧又悦，赐金帛慰劳之”，表明：史书的威力是强权也不能征服，强权也要畏惧的。英明的统治者端正自己的行为，而做下坏事的统治者亦害怕史书的威力。参考译文：【甲】（崔杼）命太史伯用疟疾来记录庄公的死，太史伯不听从，在简帛上写：“夏五月乙亥，崔杼弑其君光。”崔杼看到很很生气，杀死了太史伯。太史伯有兄弟三人，叫作仲、叔、季。仲又像之前一样写，崔杼又杀了仲，叔也像之前一样记录，崔杼又杀了叔。崔杼拿着书简对太史季说：“你的三个兄长都死了，只剩你一个还不爱惜性命，如果（你）更改他们写的内容，（我）就赦免你。”太史季回答说：“依据事实直接记载，是史官的本职。为了生存放弃职责，还不如一死。即使我不记载，天下必定还有其他能记载的人，不记载不能够掩盖相国的不好，只不过是徒增笑柄，只有请相国杀了我吧！”崔杼感叹道：“我害怕国家社稷覆灭，不得已才这么做的，即使你如实记载，天下人也一定能体谅我。”于是把书简扔还给太史季。太史季捧着书简出来，快要到史馆了，遇到南史氏正要来，太史季问他原因，南史氏说：“听说你的兄弟都死了，恐怕会掩没五月乙亥日发生的事情，我因此拿着书简来了！”太史季将自己写的书简给他看，南史氏才告辞离开。【乙】宋太祖曾经在后园里打鸟雀，有一位大臣声称有急事求见，宋太祖急忙召见他，他所奏报的都是平常的事。宋太祖大怒，责问他（说所奏报的事是急事的）原因，（大臣）回答说：“我认为（这些事）要比打鸟雀紧急。”宋太祖更加恼怒，用柱子上的斧子的柄打他的嘴，打掉两颗牙齿，这个大臣慢慢地弯下腰拾起牙齿放在怀里。宋太祖骂道：“你把牙齿放在怀里是想控告我吗？”（大臣）回答说：“我不能控告陛下，自然有史官记载这件事。”宋太祖（听了）高兴起来，赐给他金银财帛作为慰劳。小作文23.观察华君武先生的漫画《“我要月亮！”》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右；再以简洁的文字说明漫画寓意，30字左右。【答案】内容：漫画的上方是一个大大的月亮，月亮的下面挂着四个大人，下面是一个孩子在大喊“我要月亮”。寓意：这则漫画借父母、爷爷、奶奶给孩子摘月亮，讽刺了生活中溺爱孩子的现象。【详解】本题考查解读漫画。仔细观察画面。注意各个“要素”所提供的信息，用简洁的语言描述画面，说明漫画寓意。内容画中的语言文字是“我要月亮”，画面中有四个大人和一个孩子，一轮弯弯的月亮。月亮下面挂着四个大人，一个孩子坐在地上大喊“我要月亮”。据此说明内容即可。漫画为了更好地表达寓意，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。这幅漫画中，因为孩子要月亮，爷爷奶奶和父母就串成一串给孩子“摘月亮”。因此，漫画的寓意是：批判生活中过分溺爱孩子的做法。据此答题即可。大作文24.阅读下面几