江西省吉安市2023-2024学年高二年级上册末语文模拟试卷（含解析）

江西省吉安市2023-2024学年高二上学期末语文模拟试卷

现代文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）

1.（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

中新网北京1月10日电（记者孙自法）“2018年中国考古新发现”1月10日在北京揭晓，

广东英德市青塘遗址、湖北沙洋县城河新石器时代遗址、陕西延安市芦山齐新石器时代遗址、

陕西澄城县刘家洼东周遗址、四川渠县城坝遗址、河北张家口市太子城金代城址等六大项目

入选。

太子城金代城址位于河北省张家口市崇礼区四台嘴乡太子城奥运村内，东南距北京市区

140公里，自2017年5月起，河北省文物研究所联合张家口市文物考古研究所、崇礼区文广

新局对太子城遗址进行了连续的考古发掘工作，取得重要收获。太子城遗址是第一处经考古

发掘的金代行宫遗址，是近年来发掘面积最大的金代高等级城址，城址布局方式对金代捺钵

制度、行宫的选址与营造研究具有重要意义，为金代官式建筑研究提供重要实物资料。出土

瓷器组合，对金代宫廷用瓷制度、供御体系的研究具有重要意义。

（摘自“中国新闻网”）

材料二：

2018年9月26日，国家文物局发布《国家考古遗址公园发展报告》，强调国家考古遗址

公园具有历史文化意义及科研、教育、游憩等功能，在考古遗址保护和展示方面具有全国性

示范意义，要遵循整体保护与传承创新的工作思路，促进中华优秀传统文化的创造性转化与

创新性发展，协调文物保护与地方经济社会发展、民生改善的关系。同年10月8日，中共

中央办公厅、国务院办公厅联合发布的《关于加强文物保护利用改革的若干意见》提出，要

从坚定文化自信、传承中华文明、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，提高对文物保

护利用重要性的认识，切实增强中华优秀传统文化的生命力影响力，使文物保护利用成果更

多更好地惠及人民群众，不断满足人民日益增长的对美好生活的需要，走出一条符合我国国

情的文物保护利用之路。

（摘自“中国社会科学网”）

材料三:

第十七条文物保护单位的保护范围内不得进行其他建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作

业。但是，因特殊情况需要在文物保护单位的保护范围内进行其他建设工程或者爆破、钻探、

挖掘等作业的，必须保证文物保护单位的安全，并经核定公布该文物保护单位的人民政府批

准，在批准前应当征得上一级人民政府文物行政部门同意；在全国重点文物保护单位的保护

范围内进行其他建设工程或者爆破、钻探、挖掘等作业的，必须经省、自治区、直辖市人民

政府批准，在批准前应当征得国务院文物行政部门同意。

第十八条根据保护文物的实际需要，经省、自治区、直辖市人民政府批准，可以在文物

保护单位的周围划出一定的建设控制地带，并予以公布。在文物保护单位的建设控制地带内

进行建设工程，不得破坏文物保护单位的历史风貌；工程设计方案应当根据文物保护单位的

级别，经相应的文物行政部门同意后，报城乡建设规划部门批准。

（摘自《中华人民共和国文物保护法》）

材料四：

大遗址保护：城市化进程和大遗址保护之间的矛盾依然突出”之前我们就遇到了保护与

开发的严重矛盾，有个良渚文化村，之前就是在大遗址保护范围内建设的建筑群。现在出现

了不少高端的酒店、昂贵的别墅，虽然是先于大遗址保护规划之前已经批准的土地手续、但

在后续的建设中也会对大遗址造成坏。”良渚国家考古遗址公园的参会人员说。公开资料显

示，良渚遗址群的保护范围达到42.04平方公里，其中重点保护区面积13.47平方公里，大遗

址保护范围的不少区域处在城市发展的核心区域。

不少的大遗址经过沧海桑田，如今多处在城市中心或者是周边区域，随着城市化的建设

进程，和城市开发出现严重的矛盾，不可避免地出现开发与保护的严重问题，面临这一问题

的不仅仅是秦咸阳城遗址，大城市大遗址面临的开发与保护矛盾问题，是本次会议上反映最

多的。位于西安北郊的秦咸阳宫大遗址区则是在大遗址区域保护方案做出之后的城市开发。

去年12月，发生在陕西秦咸阳宫遗址保护区的秦汉新城管委会在没有和文物保护部门充分

沟通的情况下，对23处遗址未进行考古勘探就擅自开工，造成遗址区的大范围破坏，就是

一个典型案例。

（摘自“新浪新闻网”）

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.张家口太子城金代城址是2018年中国考古六项新发现之一，是迄今发现的面积最大的

金代高等级城址，有非常重要的考古价值。

B.建设国家考古遗址公园是保护利用文物的典范形式，它不仅可以使文物保护与地方经济

社会发展相互协调，还能更好地惠及民众。

C.《文物保护法》规定，在文物保护单位的保护范围内不得进行其他建设工程，在相关建

设控制地带，建设工程也不得破坏历史风貌。

C.经过漫长的历史变迁，许多大遗址处在城市中心或是周边区域，城市化进程与大遗址保

护产生矛盾，一些文物也遭到破坏。

(2)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.对太子城金代城址的考古发掘工作取得了重要收获，这些考古成果对研究金代的相关

制度与官式建筑等有着重要意义。

B.文物保护与地方经济社会发展之间往往会产生矛盾，但若能遵循整体保护与传承创新的

思路，就可能协调二者的关系。

C.良渚文化村的建筑群，以及其后出现的高端酒店、昂贵别墅，都严重违反了《文物保护

法》，应该坚决整顿，予以拆除。

D.大城市大遗址面临着开发与保护的矛盾，这要求地方行政部门与文物保护部门必须要

在法律的框架下，加强沟通与协调。

(3)请结合上述材料，谈谈你对文物保护利用的建议。

二.现代文阅读(共1小题，满分18分，每小题18分)

2.(18分)阅读下面的文字，完成下列各题。

文本一：

示众

鲁迅

首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，

但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上

的乌老鸦也张着嘴喘气，一一但是，自然也有例外的。远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使

人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了。

只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。

“热的包子咧！刚出屉的……

十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嘎了，还带些

睡意，如给夏天的长日催眠。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷

冷地坐着。

“荷阿！馒头包子咧，热的……。”

像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁，和他对

面，正向着马路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵

着绳头，绳的那头就拴在别一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草

帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的

眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行

地写着些小小的什么字。

刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而

立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的

便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。

秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来：

“嗡，者B,哼，八，而，……”

胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油

的，耳朵左近还有一片灰白色的头发，此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子

的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直，文字虽然还未读完，然而无可奈

何，只得另看白背心的脸：草帽檐下半个鼻子，一张嘴，尖下巴。

“他，犯了什么事啦？……”

大家都愕然看时，是一个工人似的粗人，正在低声下气地请教那秃头老头子。

秃头不作声，单是睁起了眼睛看定他。他被看得顺下眼光去，过一会再看时，秃头还是

睁起了眼睛看定他，而且别的人也似乎都睁了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局

促起来，终至于慢慢退后，溜出去了。

忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。同时，从他肩膊上伸出

一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。

“好快活！你……”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。

胖孩子也跄踉了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，就想从胖大汉的腿旁的

空隙间钻出去。胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地问道：

“什么？”

胖孩子就像小鼠子落在捕机里似的，仓皇了一会，忽然推开他，冲出去了。

“吓，这孩子……。”总有五六个人都这样说。

然而形势似乎总不甚太平了。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳

着的喜鹊尾巴似的“苏州俏”便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；

孩子就扭转身去，向着圈外，嚷着要回去了。老妈子先也略略一跄踉，但便即站定，旋转孩

子来使他正对白背心，一手指点着，说道：

“阿，阿，看呀！多么好看哪！……”

空隙间忽而探进一个戴硬草帽的学生模样的头来，将一粒瓜子之类似的东西放在嘴里，

下颗向上一磕，咬开，退出去了。这地方就补上了一个满头油汗而粘着灰土的椭圆脸。

“好！”

什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去。连

巡警和他牵着的犯人也都有些摇动了。

“刚出屉的包子咧！荷阿，热的……

路对面是胖孩子歪着头，瞌睡似的长呼；路上是车夫们默默地前奔，似乎想赶紧逃出头

上的烈日。大家都几乎失望了，幸而放出眼光去四处搜索，终于在相距十多家的路上，发现

了一辆洋车停放着，一个车夫正在爬起来。

圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。车上的坐客依然坐着，车夫已经完全爬起，但还

在摩自己的膝镰。周围有五六个人笑嘻嘻地看他们。

“成么？”车夫要来拉车时，坐客便问。

他只点点头，拉了车就走；大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经跌倒的车，

后来被别的车一混，知不清了。

马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气；胖大汉就在槐阴下看那很快地一起一落的

狗肚皮。

老妈子抱了孩子从屋檐阴下蹩过去了。胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，磕睡地

叫喊——

“热的包子咧！荷阿！……刚出屉的……

一九二五年三月一八日（有删改）

文本二：

像《示众》这样的小说，在打破既定的小说规范的同时，也在创造新的小说范式。其实

《示众》对故事情节的忽略，将小说中的人物“符号化”，这都是有意为之的。引起鲁迅创作

冲动的，是人的日常生活中的某些场景与细节，以及他对于这些具体的场景、细节背后所隐

藏着的人的存在、人性的存在、人与人的关系的深度追问与抽象思考。这样，鲁迅的小说就

具有了某种隐喻性，涂上了鲜明的象征色彩。

(摘编自钱理群《鲁迅作品细读•读〈示众〉》)

(1)下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.开篇的长夏街景图，运用细节描写和特写镜头，写出了京城酷夏的闷热，更隐喻着人

的生活的沉闷、懒散、百无聊赖，构成了生存环境的背景。

B.《示众》的语言呈现出精准、形象化的特点。如文中胖孩子的几处吆喝声，内容有细微

的差别，体现出小胖子的百无聊赖，作为一种世俗的声音贯穿全文。

C.小说中所有的人几乎只有一个动作一一看；他们之间只有一种关系-----面“看别人”，

一面“被人看”，由此形成“看/被看”的中国人的基本生存方式。

D.鲁迅在《示众》中塑造了各种各样的人物形象，这些人物外表各有不同，内在个性特

征各异，有极高的典型性和代表性，把看客文化体现得淋漓尽致。

(2)《示众》首尾运用了“反复”的方式，请结合文本一举例分析这种写法的好处。

(3)“像《示众》这样的小说，在打破既定的小说规范的同时，也在创造新的小说范式”,

请结合文本一与文本二的内容，谈谈《示众》是如何“打破规范”与“创造新范式”的。

三.文言文阅读(共1小题，满分20分，每小题20分)

3.(20分)阅读下面的文言文，完成下列各题。

颜籀，字师古，雍州万年人，齐黄门侍郎之推孙也。父思鲁，以学艺称，武德初为秦王

府记室奉军。师古少传家业，博览群书，尤精诂训I,善属文。隋仁寿中，为尚书左丞李纲所

荐，授安养尉。尚书左仆射杨素见师古年弱貌赢，因谓曰：“安养剧县，何以克当？"师古日：

“割鸡焉用牛刀。”素奇其对。到官果以干理闻。时薛道衡为襄州总管，与高祖有旧，又悦其

才，有所缀文，尝使其掩摭疵病，甚亲昵之。从高祖平京城，再迁中书舍人，专掌机密。i

时军国多务，凡有制诰，皆成其手。师古达于政理,册奏之工，时无及者。太宗踪诈，擢拜

中书侍郎，封琅邪县男。以母忧去职。服阕，复为中书侍郎。太宗以经籍去圣久远，文字讹

谬，令师古于秘书省考定《五经》，师古多所厘正，既成，奏之。太宗复遣诸儒重加详议，于

时诸儒传习巳久，皆共非之。师古辄引晋、宋已来古今本，随言晓答，援据详明，皆出其意

表，诸儒莫不叹服。贞观七年，拜秘书少监，专典刊正。所有奇书难字，众所共惑者，随疑

剖析，曲尽其源。是时多引后进之士为跳校，师古抑素流，先贵势，虽富商大贾亦引进之，

物论称其纳贿，由是出为郴州刺史。未行,太宗惜其才，谓之曰：卿之学识良有可称但事亲

居官未为清论所许令之此授卿自取之朕以卿曩日任使不忍遐弃宜深自诫励也于是复以为秘书

少监。俄又奉诏与博士等撰定《五礼》，十一年，《礼》成，进爵为子。时承乾在东宫，命师

古注班固《汉书》，解释详明，深为学者所重。十五年，太宗下诏，将有事于泰山，太常卿韦

挺、礼部侍郎令狐德莱为封禅使，参考其仪，多从师古之说。其所注《汉书》及《急就章》,

大行于世。

(节选自《旧唐书•颜籀传》)

(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.卿之学识/良有可称/但事亲居官/未为清论所许/今之此授/卿自取之/朕以卿曩日任使/不忍

遐弃/宜深自诫励也/

B.卿之学识良/有可称/但事亲居官/未为清论所许/今之此授/卿自取之/朕以卿曩日任使/不忍

遐弃/宜深自诫励也/

C.卿之学识/良有可称/但事亲/居官未为清论所许/今之此授/卿自取之朕/以卿曩日任使/不忍

遐弃/宜深自诫励也/

D.卿之学识良/有可称/但事亲居官/未为清论所许/今之此授/卿自取之朕/以卿曩日任使/不忍

遐弃/宜深自诫励也/

(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.魏晋南北朝时，各王国王府等单位下设记室参军专门掌管军队里的文书起草等工作。

B.总管，官名，为地方高级军政长官。隋于各州置总管，重镇要州置大总管。唐初犹然。

C.践祚，即“践昨”，指帝王即位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称昨阶，昨阶上为主位。

D.封禅，封为祭地，禅为祭天，是帝王在太平盛世或天降祥瑞时的祭祀天地的大型典礼。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.颜师古少承家风，擅长写作。他的祖父是名儒颜之推，父亲也因文才受到人们的称许，

他自小博览群书，薛道衡写完文章，也让他指摘缺点。

B.颜师古精通治理，颇为自信。杨素见他年龄小，身体又瘦弱，质疑他治理政务繁重的安

养县的能力，他轻松奏对，到任后把县城治理得很好。

C.颜师古精于训诂，学识出众。太宗命他考定《五经》文字，定本撰成，诸儒各守门户，

同声非难，他对诘问一一答复；能辨析奇文难字的本源。

D.颜师古勤于治学，成就斐然。贞观十一年，他先是奉唐太宗之命撰写《五礼》，后又奉太

子李承乾之命注释班固的《汉书》，两部作品流传颇广。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①于时军国多务，凡有制诰，皆成其手。

②师古抑素流，先贵势，虽富商大贾亦引进之，物论称其纳贿，由是出为郴州刺史。

四.诗歌阅读(共1小题，满分9分，每小题9分)

4.(9分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

金错刀行①

陆游

黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒②。

京华结交尽奇士，意气相期共生死。

千年史册耻无名，一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨®,南山晓雪玉嶙峋。

呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人？

【注】①金错刀：用黄金装饰的刀。②八荒：指四面八方边远地区。③天汉滨：汉水边。

这里指汉中一带。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.本诗为歌行体，诗歌开篇托物起兴，通过对宝刀的描绘和赞美，自然引出下面的提刀

人形象。

B.三、四两句慷慨直陈，向天浩叹。写提刀人的动作和神态，既有英雄无用武之地的落寞

惆怅，更有顾盼自雄的豪迈气概。

C.“京华结交尽奇士，意气相期共生死”意即怀抱报国丹心的并非只有自己，当时朝廷中

已经形成一个爱国志士群体。

D.诗歌融记叙、议论、描写、抒情于一体，以气势和骨力来感染读者、激励读者，内蕴

丰富，绝非粗豪叫嚣之作可比。

(2)“千年史册耻无名，一片丹心报天子”与辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中

“了却君王天下事,赢得生前身后名，可怜白发生！”在思想情感上有何异同？请简要分析。

五.默写(共1小题，满分6分，每小题6分)

5.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《蜀道难》中用鸟的鸣叫和在林间环绕飞翔表示蜀道之难的两句是：

(2)《庄子•秋水》篇有言：“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”。《庄子•逍遥游》中与之意

思相近的句子是：“，

(3)天寒更觉衣被薄，故而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中有“”、岑参

在《白雪歌送武判官归京》中有“”的相似体会。

六.语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）

6.（11分）阅读下面的文字，完成各题。

实现“两创”的坚实基础何在？

不忘本来一一表明了中华民族秉持的文化自信和历史意识。中华民族有着从未断裂的几

千年文明史，（甲）我们理应从历史纵向上充满自信地“各美其美”，学习继承好先辈为我们.

创造的丰富文艺遗产。这也正是实现“两创”的坚实基础之一。且看五四新文化运动的旗手

鲁迅，他的小说名篇《狂人日记》《阿Q正传》的创作成就，（乙）与他“不忘本来”地研究

撰写《中国小说史略》和《唐宋传奇》等汲取的创作营养密切相关。我们要坚持历史唯物主

义和辩证唯物主义，以客观、科学、礼敬的态度，在“不忘本来”中取其精华、去其糟粕、

扬弃继承、古为今用。

吸收外来一一彰显了中华民族放眼世界、和而不同、有容乃大、兼收并蓄的胸怀与气度。

（丙）我们尊重人类文艺的多样性，一花独放不是春；百花齐放春满园。构建人类命运共同

体是历史发展的必然趋势，我们要深信，中国人民的文艺情怀与各国人民息息相通，交流促

进繁荣，互鉴推动发展，共存才百花齐放。（丁）鲁迅在文学.、…美术领域里创作的显著实绩，

也与他力倡.“美人之美”、一介绍域处小说晨研究世界版画并从中汲取创作营养密切相关

巴金的小说名著《家》、曹禺的成名话剧《雷雨》、莫言的名作《红高粱家族》，都有他们

成功借鉴外国文艺的烙印。（），提倡“拿来主义”，辩证取舍，为我所用。

（1）文中画波浪线的句子中标点使用不正确的一项是

A.甲

B.乙

C.丙

D.T

（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.我们既要防止闭关锁国的排外倾向，也要防止“以洋为尊”的倾向

B.我们首先要防止“以洋为尊”的倾向，其次要防止闭关锁国的排外倾向

C.防止闭关锁国的排外倾向固然重要，防止“以洋为尊”的倾向也不可忽视

D.防止“以洋为尊”的倾向固然重要，防止闭关锁国的排外倾向也不可忽视

七.语言文字应用（共1小题，满分9分，每小题9分）

7.（9分）阅读下面的文字，完成各题。

中国上下五千年，拥有自己的灿烂辉煌文化，古代常称为“文房四宝”，就是传统文化的

外在体现。文房四宝之首的笔，即毛笔，是中国独具特色的文化产品。在上下几千年的历史

中，中国文人都是用它挥洒奇思，宣泄情怀。文人以笔为锄，以纸为田,笔耕不辍，因而漫

长的中国历史便成了“笔下春秋”。毛笔，比古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，

可后者已退出历史舞台，而毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔，并称为当代四大笔，在

当今的书画史上依然大放异彩，其生命力之强大令人叹为观止。

最近，一款名为ChatGPT的聊天机器人彻底火出了圈。上线仅三个月，其活跃用户已突

破一亿。写诗、写论文、敲代码、数据分析……ChatGPT①,这也让很多人担忧“饭

碗不保”。其实，人类在人工智能面前不必自惭形秽。迄今为止，ChatGPT虽然看似“聪慧

异常"，②。ChatGPT也在“自我介绍”中坦言了自身不足：可能偶尔产生不正确的

信息，对2021年之后的世界认知有限，不具备对复杂和抽象系统的理解能力。这些不足，有

些能随着技术进步迭代修复，有些则注定无法超越更无法取代人类。

人工智能的“智能”③,而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等

非理性内容。换言之，它可以模拟杜甫的创作风格，却模拟不出“大庇天下寒士俱欢颜”的

忧国忧民；它可以解出一道客观题，但无法洞悉你此刻快不快乐。而这些想象力、创造力、

洞察力、感受力，就是“人，之所以为人”的独特标识。

（1）文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。

（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过10个字。

八.作文（共1小题，满分60分，每小题60分）

8.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

无锡钱氏在近代出了10位院士和学部委员。钱氏家族盛产名人，除了与江南经济富裕、

文化发达有关，钱氏家族还有其成功的秘诀。一是世代相传的家训引领。《钱氏家训》从个人、

家庭、社会和国家四个层面，为子孙订立了详细的行为准则。第二个秘诀就是崇文倡教。钱

氏家族学风绵长，不论是钱穆还是钱钟书，都文史兼治，学贯古今。而反观当下社会，许多

人只重视家庭形式的建设，而忽略家风建设；只重视家庭财富的积累，而忽视家庭精神的培

育。

建设和谐社会、美丽中国，离不开社会的基本细胞一一家庭。针对当前家庭建设中存在

的问题，你有什么看法和建议？请结合材料写一篇文章，阐明你的观点、看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

答案与试题解析

现代文阅读(共1小题，满分17分，每小题17分)

1.(1)A.“迄今发现的面积最大的金代高等级城址”错，原文是“近年来发掘面积最大的金

代高等级城址。”

(2)C.“都严重违反了《文物保护法》，应该坚决整顿，予以拆除”错，从原文“虽然是

先于大遗址保护规划之前已经批准的土地手续、但在后续的建设中也会对大遗址造成坏”

看，这些建筑的土地手续先于大遗址保护规划，并不是违法，而是与遗址保护产生了严重

矛盾。

(3)对文物保护利用的建议可以结合“中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布的《关

于加强文物保护利用改革的若干意见》提出，要从坚定文化自信、传承中华文明、实现中

华民族伟大复兴中国梦的战略高度，提高对文物保护利用重要性的认识，切实增强中华优

秀传统文化的生命力影响力”“在考古遗址保护和展示方面具有全国性示范意义，要遵循

整体保护与传承创新的工作思路，促进中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，协

调文物保护与地方经济社会发展、民生改善的关系”“国家文物局发布《国家考古遗址公

园发展报告》，强调国家考古遗址公园具有历史文化意义及科研、教育、游憩等功能”“发

生在陕西秦咸阳宫遗址保护区的秦汉新城管委会在没有和文物保护部门充分沟通的情况

下，对23处遗址未进行考古勘探就擅自开工，造成遗址区的大范围破坏，就是一个典型

案例”概括得出。

答案：

(1)A

(2)C

(3)①要加强宣传，使人们更充分认识到文物的意义和价值，提高人们对文物保护利用重

要性的认识；

②要遵循整体保护与传承创新的思路，协调文物保护与地方经济社会发展、民生改善的关

系；

③建设国家考古遗址公园，开发遗址公园科研、教育、游憩等功能；

④要严格执行《文物保护法》，各级部门既要相互监督，又要积极沟通协调;

⑤要避免城市化进程中过度商业开发对大遗址的破坏。

二.现代文阅读(共1小题，满分18分，每小题18分)

2.(1)D.“内在个性特征各异”错误。鲁迅在《示众》中塑造了各种各样的人物形象，但是

内在个性特征是一致的，都是精神世界空虚、无聊，内心麻木、愚昧。

(2)如开头和结尾都有对马路和狗的描写，开头“首善之区的西城的一条马路上，这时候

什么扰攘也没有”“许多狗都拖出舌头来””……却使那寂静更其深远了”，写马路的寂静，

狗热的伸出舌头；结尾描写“马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气”，马路“清闲”，

狗伸出舌头喘气，从寂静、炎热开始，以重归寂静、炎热结束。

还有对胖孩子的描写，开头写“十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫

喊。声音已经嘶嘎了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠”，结尾写“‘刚出屉的包子咧！

荷阿，热的……。’路对面是胖孩子歪着头，瞌睡似的长呼”，首尾呼应，故事仿佛又回到

原点。

对车夫的描写，开头写“只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日”，结

尾写“路上是车夫们默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日”，场景描写从围观犯人示众

又回到马路上众人围观跌倒的车夫。

这些“反复”首尾呼应，使小说结构严谨完整。构成一种一成不变的生存环境，笼罩全篇，

中间的一切不过是一个小插曲，生活很快又恢复常态。隐喻着人们的生活永是那样沉闷、

慵懒与百无聊赖。

(3)“打破规范”指对传统意义上的小说的突破，即和传统小说的不同。文本二，“其实《示

众》对故事情节的忽略，将小说中的人物‘符号化’，这都是有意为之的”，根据这段文字

和文本一的具体描写组织答案即可。文本一中的情节是人们看犯人被“示众”，但并未对情

节展开过多叙述，而是集中笔墨写“看客”；而“看客”人物没有名字，没有鲜明个性，只

是以年龄和外貌来区分，如“胖孩子”“秃头”“抱着孩子的老妈子”“长子”等，文章只是

塑造了他们的共性：无聊、空虚、愚昧、麻木不仁。

“创造新范式”指创造新的小说的表现形式。文本二，“这样，鲁迅的小说就具有了某种隐

喻性，涂上了鲜明的象征色彩”，根据这段文字可知，所谓“创造新范式”指的是小说具有

隐喻性和象征性。然后结合文本一指出《示众》的群像描写象征“看客”群体。而象征性

必须通过具体细节和场景的描写才能实现，比如文本一中塑造的众多“看客”围观犯人的

情景，各种人物的状态描写细致；“起鲁迅创作冲动的，是人的日常生活中的某些场景与细

节，以及他对于这些具体的场景、细节背后所隐藏着的人的存在、人性的存在、人与人的

关系的深度追问与抽象思考”，根据这段文字可知，具象和抽象有机结合是“创造新范式”

的具体表现形式。文本一中“看客”是具体的，隐喻中国人的一种生存状态一一看与被看；

而这群“看客”又集中表现了国民的劣根性，这是抽象的。

答案：

(1)D

(2)举例：①小说开头写马路“什么扰攘也没有”“许多狗都拖出舌头来”“寂静”，结尾

写马路“很清闲”“几只狗伸出了舌头喘气”，从寂静、炎热开始，以重归寂静、炎热结束。

②小说开头写“十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊”，结尾写“胖

孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，瞌睡地叫喊”。

③开头写“车夫默默地前奔”，结尾写“路上是车夫们默默地前奔”，场景描写从围观犯人

示众又回到马路上众人围观跌倒的车夫。

好处：①这种“反复”的方式首尾呼应，使小说结构严谨完整。

②开头结尾相应，故事好像又回到了原点，写出了人们麻木、无聊的状态。

(3)①打破规范：《示众》忽略故事情节，放弃对人物个性化性格的刻画，将小说中的人

物“符号化”，以群像刻画表现“看客”形象。小说围绕犯人被“示众”这一事件展开，没

有对具体故事情节的描写：人物都没有名字，只是以年龄、外貌等特征来区分，众多的人

物形象有共同的性格特点：无聊、空虚、愚昧、麻木不仁。

②创造新范式：《示众》具有强烈的象征性，隐喻中国人的一种生存状态一一看与被看。在

《示众》中，具象与抽象有机结合，每一个具象的形象(人物、场景、细节等)都隐含着

作者对国民劣根性的思考，对看客及造就看客的社会的批判。

三.文言文阅读(共1小题，满分20分，每小题20分)

3.(1)“良”修饰“有可称”，指很有值得称道的地方，中间不应断开，排除B；“卿自取之”

的“之”是“取”的宾语，应在其后断开，“朕”作“以卿曩日任使”等的主语，应在其前

断开，排除C、D„故选：Ao句子翻译为：卿的学识，可称是优良的，但侍奉亲人，位居

官职，没有被公众的议论所赞同，如今这个官职授任，是你咎由自取。我因为你昔日的使

命，不忍远弃，卿应当深刻地告诫自勉。

(2)D.“封为祭地，禅为祭天”错误，应该是封为祭天，禅为祭地。

(3)D.“贞观十一年，他先是奉唐太宗之命撰写《五礼》，后又奉太子李承乾之命注释班

固的《汉书》，两部作品流传颇广”混淆信息，原文“俄又奉诏与博士等撰定《五礼》，十

一年，《礼》成，进爵为子。时承乾在东宫，命师古注班固《汉书》……其所注《汉书》及

《急就章》，大行于世”可见，“奉唐太宗之命撰写《五礼》”并非在贞观十一年，只是在十

一年才完成；另外，流传广泛的是《汉书》及《急就章》而不是这两部。

(4)①于时：在这时，当时；务：政务；制诰：诏令。句子翻译为：当时军国政务繁多，

凡是诏令，都经他亲手完成。

②素流：门第低微的人；先：以……为优先；虽：即使；引进：提拔；物论：舆论，众人

的议论；由是：因此。句子翻译为：师古抑制家境贫寒地位卑微的人，优先选择提拔有钱

有势的人。即使是有钱的大商人也会被提拔，众人议论说师古收受贿赂，因此出京任郴州

刺史。

答案：

(1)A

(2)D

(3)D

(4)①当时军国政务繁多，凡是诏令，都经他亲手完成。

②师古抑制家境贫寒地位卑微的人，优先选择提拔有钱有势的人。即使是有钱的大商人也

会被提拔，众人议论说师古收受贿赂，因此出京任郴州刺史。

参考译文：

颜籀，字师古，雍州万年人，是北齐黄门侍郎颜之推的孙子。他的父亲颜思鲁，因学识

文才受到人们的称许，武德初年曾任秦王府记室参军。师古从小受到家学的熏陶，博览群书，

尤其精于训诂之学，擅长写文章。隋文帝仁寿年间，由尚书左丞李纲推荐，被任命为安养县

的县尉。尚书左仆射杨素见师古年轻体弱，就对他说：“安养是个难以治理的县，凭什么能担

当此任？”师古回答说：“割鸡焉用牛刀。”杨素对他的回答感到惊奇。师古到任后果然以办

事能干，把地方治理得好而闻名。当时薛道衡是襄州总管，与其祖有交情，又喜欢师古的文

才，有所著作，曾让他指摘文章中的毛病，与他非常亲昵。跟随(高祖)平定京城，两次升

迁任中书舍人，专掌机密。当时军国政务繁多，凡是诏令，都经他亲手完成。他明于政务事

理，所草拟的册奏工整美好，是当时他人所不及的。太宗即位，提拔他为中书侍郎，封爵琅

邪县男。师古因母亲去世离职。居丧期满，恢复中书侍郎之职。太宗认为经书典籍距离古圣

人初创之时已经久远，在长期的辗转传抄过程中文字谬误很多，命令师古在秘书省考定《五

经》文字，师古做了很多订正，《五经》定本撰成后，上奏皇上。太宗又召集诸儒重新进行详

细的评议，当时诸儒对承袭的师说相习已久，都一起非议五经定本。师古总是根据晋、宋以

来的各种古今版本，对大家提出的各种问题，做了清楚明白的回答，广征博引论据详明，都

出乎大家意料之外，诸儒没有不叹服的。于是太宗把他考定的书颁布于天下，令读书人学习。

贞观七年（633）,师古被任命为秘书少监，专管校订古书的工作。所有大家都疑惑不解的奇

文难字，他都能一一辨析清楚，说明其深隐的本源。当时大多引荐一些后进之士做校勘，师

古抑制家境贫寒地位卑微的人，优先选择提拔有钱有势的人。即使是有钱的大商人也会被提

拔（唐朝重农抑商，商人是不允许做官的），众人议论说师古收受贿赂，因此出京任郴州刺史。

师古还未走，太宗惜其才，对他说：“卿的学识，可称是优良的，但侍奉亲人，位居官职，没

有被公众的议论所赞同，如今这个官职授任，是你咎由自取。我因为你昔日委任，不忍远弃，

卿应当深刻地告诫自勉。”于是重又授师古任秘书少监。不久又奉诏令与博士等撰定《五礼》，

贞观十一年（637）,《五礼》修成，师古晋升为子爵。当时承乾为皇太子，命师古注释班固的

《汉书》，师古对《汉书》解释详明，深为学者所看重。贞观十五年，太宗下诏，准备去泰山

举行封禅典礼，太常卿韦挺、礼部侍郎令狐德莱任封禅使，考证相关礼仪，多依从师古的说

法。他所注释的《汉书》和《急就章》，在当时广为流传。

四.诗歌阅读（共I小题，满分9分，每小题9分）

4.（1）D.“诗歌融记叙、议论、描写、抒情于一体”说法错误，本诗中没有记叙。

故选D。

（2）“千年史册耻无名，一片丹心报天子”中，“耻”写出了诗人以不能建功立业为耻；“报”

报答天子，在当时也就是报答国家。这句诗表达了作者一心报效国家的赤诚之心。而且，

从诗歌的最后两句“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”分析可知，表现出诗人切盼

建功立业、青史留名的情感，也对胜利充满信心。

“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”表达了词人辛弃疾一生都怀有建功立

业报效国家的热忱。辛弃疾二十二岁就参加耿京的抗金义军，曾经亲自进入敌营诛杀叛徒，

能够北伐光复故土、迎回二帝是他一生的追求。他在南宋以投降派主政的朝廷中不受重用，

郁郁不得志，“可怜白发生”，白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云

壮志，却报国无门，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰

逐沙场，快意一时。这处境，的确是“悲哀”的。然而没有谁“可怜”他。于是，他写了

这首“壮词”，寄给处境同样“可怜”的陈同甫。这就写出了辛弃疾对年华已逝却功业无成

的慨叹，从而表达了壮志未酬、报国无门的痛苦与悲愤之情。

答案：

(1)D

(2)①相同点：都表达了作者一心报效国家的赤诚之心。陆诗中“一片丹心报天子”，表

明诗人渴望消灭胡虏、建功立业报效天子；辛词中“了却君王天下事”表达了词人一心想

完成替君收复国家失地的大业。

②不同点：陆游为不能留名青史羞耻，字里行间表现出期盼建功立业、青史留名的情感，

也对胜利充满信心。辛词中“可怜白发生”抒发的则是自己如今年华已逝却功业无成，壮

志未酬、报国无门的痛苦与悲愤之情。

译文：

用黄金、白玉装饰的宝刀，到了夜间它的光芒穿透窗户，直冲云霄。

大丈夫五十岁了还没有在沙场立功，手提战刀迎风独立傲视天下。

我在京城里结交的都是些豪杰义士，彼此意气相投，相约为国战斗，同生共死。

羞耻于不能在流传千年的史册上留名，但一颗丹心始终想消灭胡虏，报效天子。

近来，我来到汉水边从军，远处的终南山顶山石嶙峋、白雪耀眼。

啊，楚国即使只剩下三户人家，最后也一定能报仇灭秦。难道我堂堂中华大国，竟会没有

一个能人，把金虏赶出边关？

赏析：

这首诗在描绘具体形象时着墨不多，却起到了重要的点染作用。

“黄金错刀白玉装”一句，描绘宝刀外观之美。黄金装饰的刀身，白玉镶嵌的刀柄，金玉

相映，华美无比。“夜穿窗扉出光芒”一句，描绘宝刀内质之佳。它在黑夜中光芒四射，竟

可穿透窗户，确实不凡。这两句，从诗歌意脉上说，是托物起兴，通过对宝刀的描绘和赞

美，自然引出下面的提刀人形象。而从内在意蕴上说，又对提刀人的身份和志趣起着一种

映衬作用，实质暗示了宝刀无用武之地，英雄无报国之门。

“丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。”这里有三层意思：“提刀独立”写提刀人的动作，

显出其急欲上阵杀敌；“顾八荒”写提刀人的神态，既有英雄无用武之地的落寞惆怅，更顾

盼自雄的豪迈气概；“丈夫五十功未立”则慷慨直陈，向天浩叹，更显出了提刀人的胸怀大

志。

“尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。”写终南山顶山石嶙峋、白雪耀眼，虽只是略施点染，

但雪光与刀光相辉映，却为爱国志士之“一片丹心”增色，最终还是突出了诗中抒情主人

公的凛然不可屈服的形象。

“呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”诗人在诗的最后发出了“岂有堂堂中国

空无人”的时代最强音。引用战国时“楚虽三戾，亡秦必楚”的楚车民谣作比，用反诘句

表明：汉族人民定有英雄人物能赶走女真统治者收复中原。楚民谣虽仅，但深刻说明民心

不会死、民力可回天这一道理。陆游虽生活于国力衰微偏安江左的南宋，但基于对民心、

民力的正确认识，在述志时他坚信中国有人，定能完成北伐事业，其爱国精神感人至深。

这是一首七言歌行。歌行体诗往往转韵，此诗在用韵上是四句一转，与诗人情感表达的

流泻起伏变化相适应，读起来抑扬顿挫。

陆游生活在民族危机深重的时代。南宋国势衰微，恢复大业屡屡受挫，抗金志士切齿扼

腕。陆游年轻时就立下了报国志向，但无由请缨。他在年将五十时获得供职抗金前线的机会，

亲自投身到火热的军旅生活中去，激发了心中蓄积已久的报国热忱。于是他借金错刀来述怀

言志，抒发了誓死抗金、“中国”必胜的壮烈情怀。这种光鉴日月的爱国主义精神，是中华民

族浩然正气的体现，永远具有鼓舞人心、催人奋起的巨大力量。

这是一首托物寄兴之作，在结构上具有由物及人、层层拓展的特点。全诗分三层意思：

第一层从开头到“提刀独立顾八荒”，从赋咏金错刀入手，引出提刀人渴望杀敌立功的形

象。

第二层从“京华结交尽奇士”到“一片丹心报天子”，从提刀人推扩到“奇士”群体形象，

抒发其共同的报国丹心。

第三层从“尔来从军天汉滨”到结束，联系眼前从军经历，揭明全诗题旨，表达了“中

国”必胜的豪情壮志。

“丈夫五十功未立”，这里的“丈夫”，是一个爱国壮士的形象。孟子说：“富贵不能淫，贫

贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（《孟子•滕文公下》）这段话有助于理解“丈夫”

的涵义。诗句中所说的“功”，不能仅仅理解为陆游个人的功名，而是指恢复祖国河山的抗

金大业。”一片丹心报天子”一句，似乎有忠君色彩，但在那时的历史条件下，“天子”与

国家社稷难以分开，“报天子”即是报效国家，其积极意义仍应肯定。

“京华结交尽奇士，意气相期共生死。”意即怀抱报国丹心的并非只有自己，当时朝廷中已

经形成一个爱国志士群体。隆兴初年，朝中抗战派势力抬头，老将张浚重被起用，准备北

伐，陆游也受到张浚的推许。这些爱国志士义结生死，同仇敌惰，是抗金复国的中流砥柱。

最后两句却变化了句式，先用叹词“呜呼”提唱，末句则用一气赶下的九字反诘句，读

起来显得铿锵有力，仿佛掷地有金石之声。

这首诗题为“金错刀行”，但并不是一首咏物诗，它不以铺陈描绘宝刀为宗旨，而只不过

是借宝刀来述怀抱、言志向。因此，诗中多议论和直抒胸臆的句子，以气势、骨力来感染读

者、激励读者。诗中无论是“丈夫五十功未立”的喟叹，还是“意气相期共生死；的表白，

无论是“一片丹心报天子”的誓词，还是“岂有堂堂中国空无人”的宣告，无不是以诗人的

民族自豪感和正义必胜的自信心为底蕴，因此决非粗豪叫嚣之作可比，读来大声鞋整，气势

夺人。长于议论，同时又富于充沛的感情，是此诗艺术上成功的首要原因。

五.默写(共1小题，满分6分，每小题6分)

5.故

(1)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间(重点字：雌)

(2)朝菌不知晦朔蟾蛀不知春秋(重点字：蝇)

(3)布衾多年冷似铁狐裘不暖锦衾薄(重点字：裘)

六.语言文字应用(共1小题，满分11分，每小题11分)

6.(1)C.“一花独放不是春；百花齐放春满园”是并列语句，句中没有逗号，因此它们之间

用逗号即可，把分号改为逗号。

故选C。

(2)根据前文的叙述顺序，应该先说“防止闭关锁国的排外倾向”，再谈“防止以洋为尊”

的倾向。两句话的内容之间应该是并列关系，故关联词应使用“既要……也要”，B选项“首

先……其次”是由主到次，排除；

CD选项“固然……也”表示让步后转折关系，且都使得后文缺少主语，都不正确。

故选Ao

答案：

(1)C

(2)A

七.语言文字应用(共1小题，满分9分，每小题9分)

7.(1)画波浪线句”以笔为锄，以纸为田”使用了比喻的修辞手法，把“笔”比喻为“锄”，

把''纸”比喻为“田”，简洁形象。“笔”与“锄”，“纸”与